高二级组长家长会发言稿.docx

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1、高二级组长家长会发言稿高二级组长家长会发言稿 本文关键词：发言稿，家长会，组长高二级组长家长会发言稿 本文简介：高二家长会年级组长发言稿敬重的各位家长：大家上午好！首先对各位家长能够协作学校的教化工作前来学校参与孩子的家长会，表示诚心的感谢！谨让我代表高二年级组全体师生对各位家长一百零一忙之中亲临我校共商子女教化大计表示热情的欢迎和感谢。召开家长会的目的是为了加强学校与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，沟通学高二级组长家长会发言稿 本文内容：高二家长会年级组长发言稿敬重的各位家长：大家上午好！首先对各位家长能够协作学校的教化工作前来学校参与孩子的家长会，表示诚心的感谢！谨让我代表高二年级

2、组全体师生对各位家长一百零一忙之中亲临我校共商子女教化大计表示热情的欢迎和感谢。召开家长会的目的是为了加强学校与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，沟通学生在校及在家的状况，以便老师更有针对性的实施教化，家长更全面地了解自己的孩子从而促其成人成才。孩子是我们共同的希望和期盼，他们的教化须要家庭、学校、社会的共同关注和努力。学校的工作须要各位家长的理解、关切、支持和协作。我希望也信任，家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！下面我就高二年级基本状况向各位家长汇报。我校在上周，进行了高二学年的月考工作，各任课老师也进行了月考成果分析。今日召开家长会，家长最关切的还是我们自己的孩子成果和目

3、前的表现，这次月考的详细状况请会后各位家长可以到班主任处了解，我主要就向大家介绍一下我们学生这段时间存在的问题及解决问题的方法：1、部分学生偏科现象严峻2、部分学生的睡眠状况不是很好、身体状态不佳3、部分学生心理压力大4、只苦学不会实干加巧学5、不能正确地估价自己6、不能正确对待每次考试7、无目标、无目的的学习8、部分学生学习不够投入，出现上网、看小说、早恋等现象9、家长对学生手机的处理（上课、自习、看小说、上qq等，真正用在与家长联系的次数并不多）这些问题的出现，原委是什么缘由所导致？怎么解决？家长要了解。大家都知道，高二是中学生活的关键，高二年级可以说是中学三年中最难把握的一年，没有一年级

4、的簇新感也没有三年级的紧迫感，所以孩子们在此时会产生各种各样的想法和做法，当然也是孩子们最简单玩的疯、走的远的时候。那么进入高二后，学生的心里会发生一些微妙的改变，譬如：自我意识快速发展，很多是质的改变；自我心理处于易冲动阶段，特别敏感，心情起伏改变很大。心灵具有很大的闭锁性，不愿同他人沟通，同时又埋怨父母不理解自己。在这一阶段要教化好自己的子女，就必需驾驭好高二在中学阶段的地位及高二学生的心理特点。一、高二的重要地位高二是承上启下的一年，是成果分化的分水岭，成果往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。在这一年里学生必需完成学习方式的转变。在初中，由于学生的心理和生理特点，确定了学生的

5、学习自觉性较差，获得学问主要是从老师那里被动接受。到了高一，这种状况虽然有所变更，但对老师的依靠还是比较重。直到高二，学生的学习自觉性增加，获得学问一方面从老师那里接受，但这种接受也应当有别于以前的被动接受，它是在经过自己思索、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获得学问。能否顺当实现转变，是成果能否突破的关键。高二年级是连接高一和高三之间过渡的一年，高一年级还是新生，对学校的各方面学习和工作都还在磨合期。高二年级学业加重又面对文理分班，高考已经成为一个越来越清楚的目标摆在眼前，正是为了高三惊慌劳碌的复习工作打下基础的最佳时段。高考的必备学问都是在高二打下基础，为复习供应可能性。高二的学业即

6、使比高一加重，但与高三比起来，依旧属于比较轻松的一年，在这一年中高考必备学问以及实力都是学生们所要学习的。高三的主要任务是复习，全部的新课在高二的时候基本上已经结束，因此高二的学习质量干脆影响到高三的复习质量，也就干脆影响到高考的成果，其中的重要性不言而喻。二、高二学生的心理状态人们对高一学生的心理特点探讨的比较多，而往往忽视了高二学生的心理特点的探讨。高二学生学习的心理特点如何？高二的学生，大部分都在十七八岁，这是一个脆弱且敏感的年龄，介于成人与孩子之间，心理和生理都在经验着巨大的改变，再加上学习任务日渐繁重，很简单在思索问题的方式甚至于人生观价值观的养成上产生一些叛逆的冲动的不理智的推断，

7、不仅对学生本人，有时甚至对亲人及挚友，也会造成特别消极的影响。进入高二后，我们学生相当一部分已经进入到一种良好的学习状态，他们努力学习，刻苦拼搏，但是也有一部分学生既没有高一时的簇新感，又没有高三紧迫感，因此进入不了学习的状态。这样就会导致学生在学习上两极分化日益明显，偏科现象严峻，孤独感和焦虑感较强。主要问题有：1、学习上不稳定，心理问题增多。高一新生刚入学充溢了簇新感，因兴奋心情会使其具有主动的学习和生活看法。而高三的学生由于面临高考，内动力增加，家长和老师对他们赐予更高度的关注。高二阶段好像热忱已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个简单出现动荡和茫然的时期。有的

8、学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二学生会出人意料的出现成果快速跃升或大幅下滑。2、差距拉大。经过高一一年的学习，学生在学问驾驭程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们主动、自信的心理不断得到强化，学习爱好上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到胜利的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至胆怯等心理也在慢慢固化，出现爱好转移，偏科等倾向。如学习上，有的学生起先失去信念。充溢懊丧、灰心心情，完全放弃了取得好成果的愿望，破灌破摔，沉溺于不良心情之中。思想上出问题的也不在少数。3、

9、干扰学习的现象增多。违纪现象增多。已经熟识了学校的管理措施，简单出现自由散漫，既影响了学习，也给管理增大了难度。早恋现象增多。高二是中学阶段恋爱发生率最高时期，其中有生理发展和社会影响的因素，还有其心理缘由。高二学生所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，他们特别须要理解和关切。然而，由于家庭、学校对他们的关注不够，导致他们只能从外界获得关爱的感觉。有些学生谈恋爱就是要找寻一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。其次，受电视、电影、网络等影响，许多学生把爱情过于美化、志向化，憧憬浪漫的爱情，因而会仿照成人谈恋爱。但关系处理起来简单产生纠葛，导致精力投入很大影响学习，甚至成果会大幅下滑。每年新高校生们回

10、首自己的中学生活时，常用这样的语言描述：“上高一时，觉得簇新，忙着适应；高二没好好学，忙着玩了；高三知道学，想学，又来不及了。”从学生的描述中，可以看出，高二是中学生活的关键，高二年级可以说是中学三年中最难把握的一年，她没有一年级的簇新感也没有三年级的紧迫感，刚升入中学一年级时彼此不很熟识，要交新挚友，要适应中学生活，要找到在新集体中的位置，这一切都做的当心翼翼；高三时由于高考的迫近，外界环境的压力和自身对高考的思索又让他冷静下来，想好好学习，考上高校；高二年级，学生在班级的位置也许确定，距离高考又遥远，同学之间也特殊熟了，各种各样的想法做法都产生了，是最简单玩的疯走的远的时候。那么这个阶段的

11、家长应当关注些什么，应当怎么做呢？第一、关注孩子的学习状态，正确对待成果改变，始终做孩子的坚毅后盾，应切记关注不等于一味的督促和唠叨，信念和志气是走向胜利的精神支柱，他们的信念和志气在很大程度上依靠于老师家长的悉心呵护和加倍激励。我们不要仅仅把眼睛盯在成果上，放下你的面子和过渡的自谦，细致发掘你的孩子的优势，别吝惜你的激励与加油，始终站在孩子的背后无条件的支持孩子吧。其次、关注孩子的交往，加强人际关系问题的辅导。家长要激励孩子交往，并指导学生学会了解他人，体谅他人，正确处理人际关系中的冲突冲突及由此所引起的不良心情，用真诚的心关切人，帮助人，这样才能获得真诚的友情等等。妥当处理异性交往中的“早

12、恋”问题。关键不粗暴干涉，因人而异正确引导。高二学生家长自身应当做些什么？第一、塑造和谐宽松的家庭氛围，让孩子有疏通的渠道，促进学生形成健康的心理。首先要信任自己的孩子，敬重孩子，其次要真正同等地与孩子沟通，学会倾听孩子的心声。其次、创建良好的学习环境，使学生用心致志。努力为孩子创建一个宁静的学习环境，尽可能在繁忙的工作中挤出时间来亲自照料孩子，帮助孩子支配好休息饮食，保证每天有足够的睡眠。第三、组织主动健康的家庭活动，使学生的剩余精力得到消耗。学生的精力充足，又厌烦味同嚼蜡的机械重复生活，家长就要想方法，组织丰富多彩的各种活动来吸引他们，既要让他们在业余生活中得到各方面实力的熬炼，更好的促进

13、学习，又让他们多余的精力得到消耗不因无聊而惹是生非。给家长几点建议鉴于这些状况，我们把我们的想法总结成几点建议，请家长参考：一、与孩子的沟通问题帮助学生确定适合自己的志向目标：没有方向，任何风都不是顺风。人生最要紧的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。有了目标，前进的步伐才会坚决而踏实。目前，最现实的就是想考个什么样的高校，这是每个家长和学生都必需明确的。二、帮助学生端正学习看法。学习看法的好坏确定孩子们从书本和老师那里获得多少东西。他们必需抱着主动的看法对待学习，明白学习对他的人生意义。心理学家、教化学家威尔博特麦克基说过：看法确定一切。所以我们家长肯定要让学生明白端正学习看法的重要性，

14、明白学习对他们人生意义。三、引导学生做一个主动的人。已经是高二的学生了，不能再只是被动地等待别人告知他们应当做什么，学什么，而是应当告知他们主动去了解自己须要做什么学什么并且规划它们，然后全力以赴去完成。四、从长远发展的眼光看待学生的成果1、跟以前（高一及第一次月考）的成果对比2、看成果不能只看分数，要与年段平均分对比3、薄弱的科目多与科任老师沟通，找出不足之处五、留意学生的时间利用状况1、学生自己每天自由支配的时间不多（早读、下午自习、晚自习）2、充分利用周末时间，周末两天的时间利用状况干脆导致学习成果（1.5天的作用大于5天半的作用）3、节假日的时间利用4、午休时间的利用第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页