鲁教版九年级语文上册第17课《芋老人传》教学设计.docx

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1、鲁教版九年级语文上册第17课芋老人传教学设 计内容预览：芋老人传教学设计教学目标：1、学习文本因事说理的写作特点，并结合详细事务加以运用。2、懂得“时、位之移人”的道理，保留“本真”，不断追求“纯 净”人生，以豁达宽容的心态，对待四周的一切。教学过程：一、导语：大千世界，无奇不有。有谁能够在物欲横流的花花世 界中保留一份“本真”，不断追求“纯净”的人生。假如说“少”，那么这样的“追求”弥足宝贵；假如说“多”，那么这 样的“保留”是名贵的人生。姑且我们不作评论。那么就让我们 走进周容笔下的“芋老人”，听他的一番真知灼见。二：师生速读文章，解决基础学问。1,：周容，字鄢山，一字茂三，又作茂山，号黄

2、堂；明末清初野县（今浙 江宁波）人.周容是明代诸生，负才名，有侠气；他曾受知于戴殿臣 御史，戴为海盗所掠，他便以身为质，代其受刑梏，致使跛一足，时 人多有赞誉.明亡后，周容出家为僧，但后来又因母亲尚在需尽孝 道，而又返俗.康熙十八年（1679年），清廷开设词科，召周容入京， 他坚辞不就.周容于诗文书画用工皆勤，时人谓之'；画胜于文, 诗胜于画，书胜于诗'；.著有春涵堂集.清画家诗史，国朝画征录，师经堂集，昭代尺牍小传，桐阴论画 等载有他的事迹.要求：2.结合课下注释，标出重难点字词句，质疑。3.自己疏通文意，讲故事。4、学生提出重难点字词句，师生共同补充（老师板书：影、益、 芋、道

3、等）5、把下面的句子翻译成现代汉语。辍著叹日：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”放下筷子感叹道：“哪里比得上从前祝渡老人的芋头又香又甜呀！”及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。等到作官了，因为贪污受贿行为不轨而被罢免，这是像对芋头一 样看待他自己的所学（学问）呀。老人语未毕，相国遽惊谢日：“老人知道者！”老人话还没说完，相国就惊异地连忙致歉道：“老人真是懂得大道的人哪！三、深化阅读1、师生圈读文章，理清文章脉络。“文中选取了哪四个“世人 由于眼前而忘掉了过去”的例子富而弃妻，贵而绝交，为吏而背学，为官而失节等四个'；以今日而忘其从前'；的例子2、对原文有关内容的概括和评析A,第一段

4、写书生在饥饿时饱食芋老人之芋，笑日'；他日不忘老人芋也'；,是入情入理的致谢语，也为其次段写他为相国后 再次食芋埋下了伏笔.B.其次段先写相国食厨者之芋，是为邀请芋老人夫妇作必要的铺 垫，而且这样也更充分地说明白下文'；时位移人'；的事 理.c.其次段芋老人列举了富而弃妻，贵而绝交，为吏而背学，为官而 失节等四个'以今日而忘其从前'；的例子，指出其中让人 最不能容忍的是最终一例.结合作者所处的时代背最来看，芋老 人的这一番争论是有针对性的3、师生于文本字里行间探寻其中蕴含的道理。（言之有理即可） 四、拓展延长：将目光所定当今社会，正反两方面举出例子证明“时

5、、位之移 人”的道理，并明确提出自己的观点。（材料）“贫贱不能移”是先哲留给我们的古训，“滴水之恩，涌泉答 报”是我们民族朴实的道德观。然而，这些却被受着高等教化的 高校生们遗弃了。欠贷不还、缺乏诚信、没有感恩之心虽然只 是少数，但却一次次冷了捐助者的心。爱心，真的就无处安放了 吗？来源：学|科|网“肯定不要遗忘感谢父母和家人，不要遗忘感谢老师。希望你怀 着一颗感恩的心走出家门，怀着一颗自信的心走进校门。”虽然 距离开学报到还有半个月左右的时间，但今年华东师范高校首批 免费师范生将收到一封校长写的亲笔信。五：当堂达标1、对下列句子中加点词语的说明，不正确的一项是A.子佣出，独与妪居渡口佣：受雇

6、做工(B) .知从郡城就童子试归 就：跟随C.邀见，讲钧礼 钧：同 “均”，同等的。D.朝分尚食，张筵列鼎张：铺摆。2、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是A.犹是芋也，而向之香而甘者厚资而遣之B.与语久，命妪煮芋以进然则世之以今日而忘其从前者(C) .非调和之有异，时、位之移人也老人犹喜相公之止于芋也D.尚何芋是甘乎是犹可言也3、下列句子编为四组，其中全都属于“以今日而忘其从前的 表现的一组是已而妪煮芋进，相国亦辗箸而叹，曰：“何向者之香而甘也！” 使人访其夫妇，载以来幸获名成，遂宠妾媵，弃其妇，至郁 郁死城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履 一旦事变中起，衅孽

7、外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐或后 竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉(A).B.C.D.4、下列对原文有关内容的概括和评析，不正确的一项是A、第一段写书生在饥饿时饱食芋老人之芋，笑日“他日不忘老 人芋也”，是入情入理的致谢语，也为二段写他为相国后再次食 芋埋下了伏笔。B.其次段先写相国食厨者之芋，是为邀请芋老人夫妇作必要的 铺垫，而且这样也更充分地说明白下文“时位移人”的事理。(C)、其次段芋老人从相国食芋说起，论“时位移人”的道理， 将相国与一系列“以今日而忘其从前者”相比，对相国的富贵而 忘本提出了尖锐的指责 六：作业设计(男同学)大千世界，芸芸众生，“时、位移人”的道理，让我 们明白(女同学)俗话说：“女子是水做的骨肉”。儿时我