【核心素养目标】人教统编版语文八下 第四单元 任务二 撰写演讲稿 一等奖创新教案.docx

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1、【核心素养目标】人教统编版语文八下第四单元任务 二撰写演讲稿一等奖创新教案中小学教育资源及组卷应用平台第四单元 任务二撰写演讲稿【教学目标与核心素养】教学目标：1 .明确演讲词的一般结构及特点。2 .学写演讲稿，做到“观点明确，思路清晰，内容充实二3 .归纳演讲稿的表达技巧，学会运用技巧、锤炼语言，增强演讲 稿的感染力。核心素养：文化自信与语言运用：能根据命题写作简短的演讲稿，培养对演 讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信，乐观地对待生活。思维能力：了解演讲稿的一般结构和特点，明确写作演讲稿的要 求，把握演讲词的写作技巧。审美创造：掌握演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。【课时安排】1课时【课前

2、导入】在公众场合，有的人说话旁征博引，幽默风趣，魅力四射，能牢 牢地抓住听众的注意力；而有的人则结结巴巴，紧张不已，甚至词不 达意。你想做哪种人呢？今天，我们就来一起学习撰写演讲稿。【新课精讲】认识演讲稿演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观 点、见解和主张的文稿。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不 是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使 用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲稿的作用其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容 更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的 自信

3、心。回顾课文明要点（小组活动，填写表格）演讲稿的注意事项1 .要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来 确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。2 .注意写好开头，吸引听众的关注。演讲稿的开头，也叫开场白，通常有以下几种形式：（1）开门见山，揭示主题。这样的开头是一开讲就进入正题， 直接揭示演讲的中心。（2）介绍情况，说明缘由。这种开头可以迅速缩短与听众的距 离，使听众急于了解下文。（3）提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲 的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。3 .明确表达观点，把思路展现出来。听现

4、场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读, 慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”， 除了观点要明确，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性词语 来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让 观众去揣摩、分析。4 .精心设计结语，提升演讲的效果。演讲稿的结尾没有固定的格式。或对演讲全文要点进行简明扼要 的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文、名言、幽默俏皮 的话结尾。不论何种形式结尾，都要求给听众留下深刻的印象。5 .着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但 总体来说应该尽可能体现口语化

5、、大众化的特点，尽量避免使用听众 不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、 设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果;有意识地 锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。【基本结构】请同学们根据四篇演讲词的内容和思路，归纳出演讲词的基本结 构。回顾课文明要点小结演讲词一般由开头、主体、结尾三部分构成。开头部分，又名引言，开场白，主写“呼语”和“开篇”，通常 是引出话题。（提出问题）主体部分是表达观点，并运用一些材料来论述观点。（分析问题）结尾部分，又名收束，一般是文章内容的小结或提出希望。（解 决问题）例说结构明方法

6、假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播 站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一 篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。（课本P93面撰写任务四）演讲场合：竞聘会，这是一个正式、严肃的场合。演讲的听众：学校领导、各方面的专业老师、学生代表。演讲的目的：竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编等其中一 个职务。由以上几个方面确定演讲主题：阐明竞聘职务的理由。【课堂演练】1 .确定内容和结构请根据演讲词”提出问题一分析问题一解决问题”的结构模式, 说说你准备具体写哪些内容，如何安排演讲结构。先阐明演讲观点一一竞聘的职务是校刊主编。（提出问题）再论述竞聘的理由一一爱好写作、曾

7、发表了多篇文章、多次获得 写作方面的荣誉、有编纂校刊的工作经验等。（分析问题）最后展望未来一一讲述担任这个职务后，自己会如何具体去履行 职责，做出怎样的成绩。（解决问题）2 .明确方法写演讲稿时提出的观点和思路要有“辨识度”，听众才能更直观、 更清晰的接受我们演讲的信息。如何才能做到这一点呢？明确地表达观点：运用“我认为”“我想”“我的观点 是”等语句，清晰、鲜明地表达观点。思路清晰的方法：运用提示性词语，如首先其次然 后”第一第二第三”等；运用关联词，如“不仅 而且”“虽然但是”等；运用过渡性语句，或重复使用 一个句子，如马丁 路德金在我有一个梦想中重复使用六个“我 梦想有一天”，增强文章的

8、层次感。一篇好的演讲稿还要求语言生动、得体、富有感染力。(1)开头，激发听众兴趣；结尾，调动情绪，提升效果。最后一次讲演用反问句句式开头，引发听众思考。应有格物致知精神开头讲述演讲缘由，引出演讲主题一一教 育问题。我一生中的重要抉择开头从自身经历讲起，拉近与听众的距 离；结尾引用公式，鼓舞听众，带来深刻启发。庆祝奥林匹克运动复兴25周年开头回顾历史，提出演讲主 题；结尾用诗意的语言，表达对未来的憧憬。(2)主体部分也可运用技巧，更好凸显演讲效果。最后一次讲演运用了多重对比、多次变换人称、大量使用情 感色彩分明的词语等方法，增强作者演讲的情感表现力。应有格物致知精神运用了事例印证法，采用大量的事

9、例以及 自己的亲身经历来更好的印证观点，使得演讲内容充实，更有说服力、 更生动。我一生中的重要抉择列举大量事例，既有名人的，也有自己 的，具有很强的说服力；运用自我调侃的方式，幽默风趣，让听众在 轻松愉悦的氛围中接受演讲。庆祝奥林匹克运动复兴25周年从不同角度阐释奥林匹克精 神的精神内涵，内容丰富、具体。【撰写文稿】示例校刊主编竞聘演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！我XXX,很荣幸能参加这次学校组织的竞聘。今 天我要竞聘“校刊主编” 一职。对于这一职位，我认为自己有三点优 势。一、我对文字工作有浓厚的兴趣。我从小就喜欢文学，经常写些 散文、诗歌。虽然发表的不多，但是古人云：“知之者不

10、如好之者， 好之者不如乐之者。”爱好是最好的老师，我喜欢文字，我相信带着 这份浓厚的兴趣的我一定能把这份工作做好。二、我有办报刊的相关工作经验。在小学、初中我曾参与校刊的 编辑工作，不仅熟悉办校刊的基本流程，而且我的编辑工作能力和组 织能力也得到了同学们的认可。无论从技术上还是经验上，我都认为 我可以胜任这一职位。三、我做事踏实、勤奋、上进，会服从学校安排，认真完成学校 交予的各项工作。下面重点谈谈我对校刊工作的规划。在中学阶段，校刊不仅是学生展示自我的舞台，它还具有三大功 能：引导校园的文化建设，推动在校学生思想道德建设，配合学校的 教学工作。为实现校刊的这三大功能，我将从以下三个方面着手：

11、第一，改变校刊版面设计。我将校刊第一版定位为校园时政新闻, 宣传我校校园思想文化，第二版为理论文章、学习园地、第二课堂等， 重点刊登教师教学精彩案例、学习方法探讨等；第三版为文艺综合版, 侧重刊登名家名师的优秀作品；第四版为文艺副刊，侧重展示学生才 艺、优秀习作等。第二，建立编辑部和顾问团。编辑部主要以我校学生为主，充分 发挥学生的创造力，培养学生的综合素质。顾问团主要由语文老师组 成，主要协助推荐各班优秀作品和光辉事迹。第三，举行征文活动，扩大校刊影响力。各位领导、各位老师，我没有辉煌的过去，但是，我会把握好现 在和将来。如果我有幸当选，我有信心通过自己的努力，把工作做好。 即使没有争取到这一岗位，我也将一如既往地关注我校的发展，为我 校更美好的明天贡献自己的一份力量。我的演讲完毕，谢谢大家！【板书设计】【布置作业】运用这节课所学的方法和技巧，在“我的梦想”“让爱永驻心中” “书香，伴我成长”中选择一个话题，收集演讲话题有关的资料作为 撰写演讲稿的素材，然后设定在班级进行演讲，写一篇不少于600字 的演讲稿。