部编版二年级下册语文《彩色的梦》教学设计.docx

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1、彩色的梦教学目标：知识与技能：1 .了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处：能用自己的话说出彩色铅 笔画出的梦境。2 .认识“坪、郁”等九个生字，会写“彩梦”等九个生字，正确读 写“草坪、精灵”等八个词语。过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐的描绘 梦境，培养学生的丰富想象力。情感态度价值观：培养孩子想象的乐趣，让学生爱想象，敢表达的个性品质。教学重难点：1 .识记“聊、有人囱、叮咛”等九个二类字，会写九个生字。2 .会用生字组词、说话，并能说出所组词的意思。3 .感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐的描 绘梦境，培养学生的丰富想象力。4 .培养孩子

2、想象的乐趣，让学生爱想象，敢表达的个性品质。教学方法：教法：观察法、引导法教具：ppt学法：观察法教学过程：一、激趣导入。（1）师：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺 在铅笔盒里聊天，一打开就在白纸上跳蹦。同学们，你们来猜一猜这个是什么呢？生：彩色的铅笔。（2）师：高洪波爷爷有一大把彩色的彩色铅笔，这些铅笔会画出怎 样的梦呢？今天我们就要学习这篇彩色的梦。（3）板书课题彩色的梦，生齐读课题。（4）相机讲解“彩、梦”的生字结构，左右结构和上下结构，根据视频范写、提示要点 在书上田字格里描红。（注意书写姿势）生展示，讲解易错、难写的笔画，修正练习（5）想想彩色是什么意思？二、新课讲

3、授（1）初读课文、整体感知：观看视频朗读，出示听读要求：勾画文中的生字和生词。 学生根据音频跟读彩色的梦，有感情地读两遍。（2）自由读课文，出示要求：读准字音，读通句子，读不通的地方多读几遍，老师巡视指导。标小节。想一想彩色的梦指的是什么？（3）小组合作读，开火车接读。（4）读完课文后，出示本课生字。盒聊坪囱般精叮咛（5）我们可以使用哪些方法来记忆这些字呢？形近字：聊一柳般一船郁一都换偏旁：般一没、设、投（6）这些字，你们认识他们吗？快来读一读。指名读、开火车读。齐读、男生读、女生读。（7）教师出示会写的字。森拉结苹灵多音字结：ji e（结实）（结果子）ji e （结果）（团结）（8）学习写字

4、“四步法”，学生自主学写字。教师用“四步法”教学写“森二一步看字形：上下结构。二步说笔顺，强调上面的木比下面的两个木要大一些，站中间位置。三步动笔写：教师范写。四步书上田字格描红，看看每一笔是不是写在田字格相应的位置上。 学生按“四步法”学写“拉、结、苹、灵”，教师巡视，相机指导改 进。（9）出示词语烟囱、森林、铅笔盒、精灵、蓝天、草坪结苹果、一般、拉手、聊天、葱郁、叮咛指名读、开火车读。齐读、男生读、女生读。（10）请同学们将这些词语带入课文，再次美美地朗读彩色的梦。师：“彩色的梦”指的是什么？生预设：彩色铅笔画出的梦境？ 我彩色的梦境里都有哪些事物呢？生：我的彩色梦境里有水果香、四季风、紫葡萄的叮咛和小溪 的流动。 师：你从哪些地方知道是彩色铅笔画出的彩色梦境？生预设：先读诗句，再结合插图说自己想象的画面。再读课文感知课文为我们描绘了一幅怎样的画卷？由草坪、野花、蓝天、雪松构成的美丽、和谐的画卷。三、课堂小结通过朗读，我们仿佛看到了一幅美丽、和谐的图画。这里有蓝天、 红花、绿地、森林、小鸟、小溪它们和谐地生活在一起。