统编版五年级上册语文第六单元试题含答案.docx

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1、五年级上册第六单元试卷、读拼音，写词语。ku shu tul bai( )( )qi di pel jia( )( )(二、比一比，再组词。涌()燥(蛹()噪(zhen er yu long( )wei qu jun lie)( )抑()誉()仰()誉(三、用“给加点字选择正确的读音。1.老人在乌龟(gui jUn)旁边放了一块龟(gui jUn)裂的树皮。 2.语文老师给(gVi ji)予我许多帮助，常送给(g包ji)我一些课外书。 3.从前，很多贫苦工人为了挣(zhng zheng)钱养家期口而挣(zhVng Zheng)扎在环境恶劣的工厂里。四、按要求写词语。1 .写出下列词语的近义词。

2、)启迪 ()紧张-()；写出一个含有耽误()轻易(2 .写出下列词语的反义词。忙碌 ()精彩 (3 .写出含有一对近义词的四字词语：(数字的四字词语：()五、给下列句子加上恰当的标点。动作贫穷辛苦(3)语言;爱子心切、深明大义、通情达理4 .贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书。 因为慈祥的母亲不仅为养活孩子辛勤工作，还为孩子提供精神食粮, 表现了母亲对孩子无私的爱;这个题目表达了作者对母亲的感激、敬 爱之情。十一、1.因为儿子从杂志上了解到“所有的女人都是在做了母亲之后 才喜欢吃鱼头的”，他以为妈妈在骗他，他假装爱吃鱼头是为了孝敬 妈妈。5 .画线句子运用比喻的修辞手法，

3、生动形象地写出了儿子对母亲的爱 很深却不善表达的特点。6 .妈妈不告诉儿子是因为她从儿子的谎言中感受到了儿子的爱，她不 忍心说破这个秘密。从中可以体会到母亲对儿子深深的爱。7 .含义:题目既说明了鱼头味道的鲜美，又写出了一个鱼头中让我们 体会到儿子对妈妈的爱，以及妈妈感受到爱的幸福。作用：题目 是文章的叙事线索，是文章中心主旨的依托，能够吸引读者的阅读兴 趣。十二、略1 .对不起 我自己会判断的 父亲开始读诗2 .亲爱的我真不懂你是什么意思母亲嚷道这不是在你的公司 里巴迪还是个孩子这是他写的第一首诗他需要鼓励六、下列句子都采用了什么描写方法?将选项写在题后的括号里。A.外貌描写B.语言描写C.

4、心理描写D.动作描写E.神态描写1 .褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（）2 .母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）3 .母亲一念完那首诗，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗 啊!精彩极了！”（）4 .爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光（）5 .我的心棚得紧紧的:这怎么忍受得了呢？（）七、根据所学知识填空。1 .三国时期的 说：“夫君子之行，,o非,非。”这句话告诉我 们德行的提高在于对自身的约束。2 .唐朝魏征在谏太宗十思疏中说，为人君者必须“,3 .由俭入奢易，o4 .一粥一饭，；半丝半缕，八、写出下列场景描写在课文中的

5、作用。1 .旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲 书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要 钱买书哇？”2 .我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、 牛头、马面-一人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果 点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍 心叫父亲买。九、联系上下文，说说下列课文结尾的特点。1 .就这样，我有了第一本长篇小说.（慈母情深）2 .我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个 极端的断言有一个共同的由发点，那就是

6、爱。在爱的鼓舞下，我努力 地向前驶去。“精彩极了”和“糟糕透了”十、课内阅读。七八十台破缝切机发出的噪声震耳欲聋。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的非弯 曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。，妈一，妈一，背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上 方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛.母亲大声问：“你来干什么？”“我”“有事快说，别耽误妈干活！”“我.要钱.我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”买书“多少钱？”“一元五角就行”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过

7、身，喊：“大姐，别给! 没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲 书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要 钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉 得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去.我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为 母亲。1 .联系上下文，解释下面的词语。震耳欲聋：2 .为什么说“我想我

8、没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自 己还是为母亲”？3 .根据课文内容填空。(1) “七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”是 描写,从中可以看出 o(2) “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的 描写，可以看出这是一位的母亲。(3)当同事认为是我要钱买闲书，劝阻母亲给我钱时，母亲却说：“良我挺高兴他爱看书的”。这是对母亲的描写，从中看出 母亲的。4.作者写了什么事来表现“慈母情深”？为什么用“慈母情深”做题 目？十一、课外阅读。一个鱼头七种味在朋友家吃晚饭，一盘色香味俱全的红烧鱼刚上来，朋友已不声 不响地一伸筷，把鱼头夹到了自己碗里。回去路上，灯火淡淡的

9、小径上，我不禁有点疑惑：“一起吃过那 么多次饭，我怎么都不知道你爱吃鱼头呢？”他答：“我不爱吃鱼头。“从小到大，鱼头一直归我妈，她总说:一个鱼头七种味，我跟 爸就心安理得地吃鱼身上的好肉。直到有一天我看到一本书，那上面 说，所有的女人都是在做了母亲之后才喜欢吃鱼头的，原来，我妈骗 了我二十年。”朋友微笑着说，声音淡如远方的灯火，却藏了整个家 的温暖。“也该我骗骗她了吧，不然，要儿子干什么？”我一下子住了，夜色里这个平日热悉的大男孩，仿佛突然长大了 很多，呈现出我完全陌生的轮廓。不久后的一天，我去朋友母亲的单位办事，时值中午，很自然地便一 起吃午饭，没想到地第一个菜就点了砂锅鱼头。朋友的话在我的

10、心中飞鸟般惊起。我不禁向她转述了朋友那天说的话。是吗？朋友的母亲笑起来嘴角有小小的酒窝：“我是真的喜欢鱼 头。一直都喜欢。我儿子弄错了。”“那您为什么不告诉他呢？“我问。她慌忙摆手：“千万不要。孩子大了，和父母家人，也像隔着一 层，彼此的爱，搁在心里，像玻璃杯里的水，满满的，看得见，可是 流不出来，体会不到。”她的声音低下去，“要不是他每天跟我抢鱼 头，我怎么会知道，他已经长得这么大了，大得学会体贴妈妈、心疼 妈妈了呢？”砂锅来了，在四溢的香气里，我看见她眼中有星光闪烁。她微笑着夹了一个鱼头放在我碗里，招呼我：“尝一尝，一个鱼 头七种味呢。1 .朋友明明不喜欢吃鱼头，为什么和母亲吃饭时却一筷子

11、把鱼头夹到 自己碗里？2 .谈谈你对画线句子的理解。3 .母亲知道自己的儿子不喜欢吃鱼头，为什么还要继续让孩子吃鱼头呢?你从中能体会出什么？4 .文章以“一个鱼头七种味”为题，有怎样的含义和作用?十二、习作在本单元的学习中，我们时刻为深厚的亲情感动着。是啊，世上最爱 我们的人就是我们的父母。敞开心扉，以“我想对你说” 为题写一篇作文，写出你最想对父母说的话，表达出自己的真情实感。参考答案 一、酷暑颓败震耳欲聋 启迪 陪嫁委屈 龟裂二、涌（涌出）燥（燥热）抑（抑制）誉（誉写）蛹（蚕蛹）噪（噪声）仰（敬仰）誉（享誉） 三、1. gul jQn 2. ji gei 3. zheng zheng四、1.耽搁容易启发2 .空闲一般放松3 .走南闯北三心二意 五、略六、1.E 2. D 3.B 4. A 5. C七、1.诸葛亮 静以修身 俭以养德 非淡泊无以明志 非宁静无以致远2 .诚能见可欲则思知足自戒 将有作则思知止安人3 .由奢入俭难4 .当思来之不易 恒念物力维艰八、略九、略十、L文中指母亲工作的地方声音嘈杂，耳朵都快被缝纫机声震聋了。2 .因为母亲挣钱那么不易，家境那么困难,但还是毫不犹豫地给“我” 钱买书，满足“我”读书的愿望。如果再用那钱天别的东西，实在对 不起母亲，对不起母亲的慈爱之情。3 . （1）环境母亲工作环境差，工作很辛苦