部编统编一上语文(教案1)5 gkh公开课教案教学设计.docx

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1、教学目标 知识与技能1 .掌握声母g k h的发音及g k h与韵母拼读的音节。会认“画” “打”两个生字。2 .能够借助拼音拼读“画画”“打鼓”两个生词。3 .能够自己拼读儿歌，做到词语连续，能够在一定语境中运用所 学生字。情感态度与价值观有感情地朗读儿歌，欣赏儿歌所描绘的美景，感受大自然的美。教学重难点1 .能够借助拼音拼读生词，读准音，认清形。2 .能够把所学内容活学活用。教学课时2课时第一课时教学过程教师批注一、激趣导入1 .边诵读情境儿歌，边出示情境图上四个小孩。（课件或者挂图展示）四个小画家，一同来作画。小康画蝌蚪，小刚画白鸽，小航画小河。咦，小红画的是什么?你来说一说。2 .老师

2、领读儿歌，带领学生初步体验g k h的发音部位。二、教学声母g1 .看插图说话引出g:图上画的是什么？（听话说话：图上画着 一只鸽子，衔着一只花环。）教师引入：鸽子的“鸽”声母是go花环的形状像go （板书:g）2 .教学g的发音，认清形。教顺口溜：一群白鸽g g g,鸽子花环g g g, 9字弯钩g g go3 .指导书写。三、教学声母k1 .看插图说话:两只小蝌蚪叮在水草上。引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是ko（板书:k）2 .教学k的发音，认清字形。3 .比较g和k发音：k的发音部位与g相同，但气流弱。（提示： 用薄纸放嘴边比较读g和k。）4 .教顺口溜：蝌蚪叮草k k k, 一挺机枪k k

3、 ko四、教学声母h1 .看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么？（听话说 话：小女孩坐在椅子上喝水。）2 .教学h的发音，认清形。指导书写，一笔写成。第二课时教学过程教师批注 一、复习导入1 .老师出示字母卡片让学生开火车读。2 .师引入：现在我们来玩一个游戏，给声母宝宝找朋友。（出示 课件）二、看图拼读两拼拼音1 .师：看看g k h能和哪些韵母宝宝组成朋友？同桌试着拼一拼。2 .学生练习拼读，老师评价总结g k h能和a e u组成朋友。3 .学生练读：gd ge gu ka ke ku ha he hti （出示课件）4 .小组互读，全班齐读。三、看图学习拼读三拼拼音1 .出示课

4、件中的配图儿歌花青蛙，老师领读儿歌。花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜。西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜长得大。2 .音节分析：“瓜”的音节怎么写？（板书：gua）它和我们以 前学过的拼音有什么不同？guG是由声母g,介母u,和带调韵母G三个字母组成的。师：u 原来我们称它为什么？（单韵母）在这里介于声母和单韵母之间，我们 叫它什么？（生齐答：介母。）3 .拼读音节。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。三拼音节怎么拼呢？（出示图片）讲解三拼音节发音的要领：- 是要快，二是连，要一口气连续成一个音节，中间不能中断，顺口溜： 声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。4 .教学三拼音节hu（出示课件） 四、

5、看图拼音节，学生字1 .老师出示课件“小熊画画”“小老虎打鼓”图。2 .师：图上画了什么？你能看图说几句话吗？（鼓励学生自由说 话）3 .出示带拼音的词语：画画、打鼓。让学生根据拼音自己拼一拼。4 .师：谁能用上这些词语来说一句话？（鼓励学生自由说话）5 .指导识记生字“画” “打”。五、拼读儿歌1 .课件出示儿歌说话：请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2 .你会拼读哪些音节，请学生做小老师带着大家读一读。3 .学生自由举手读、开小火车读、齐读。4 .看图拼音节，引导学生说说生活中别的动植物是怎么“说话” 的。教学板书5 gkh9一 u aguaa hua下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:

6、活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1 .主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ ”大家回答：“愿意！ ”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水

7、我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，

8、保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打 个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电

9、话内容 略写)(4)一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说： “反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把 水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你

10、们正在开班会，我想采访 一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。我想把每 一个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再 见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道 了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物 共存，迎接夸姣的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢

11、谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4 .主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常故意义。水是生命之源，无比 珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5 .主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水

12、的现象减少了，宣传节约用 水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。 活动过程：1 .主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ 大家回答:“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我

13、们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大? 甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。 乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。 丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水

14、有这么多用处，你们该怎样做呢？ (1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打 个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容 略写)(4)一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说： “反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？