小学语文二年级工作计划范文八篇.docx

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1、小学语文二年级工作计划范文八篇小学语文二年级工作计划篇1一、指导思想：1、坚持以课题为引领，积极开展活动，促教研教改。2、本期重点“在实践中反思，通过反思指导再实践。3、发掘本组成员各方面特长与优势，形成积极向上，同事加 净友的学习共同体。4、做好常规工作。二、本学期工作目标根据学校总的工作目标，在认真学习衡中经验的基础上。我 们将继续加强以下几个方面的工作：书香特色，教学研究加力度， 学习习惯的培养。1、关于书香特色。具体落实在熟练背诵经典诵读上，另 外对学有余力的学生，鼓励阅读的广度、深度（深度指有些学生 迷恋搞笑、漫画、脑筋急转弯这些消遣性书籍，老师要有意识引 导）。2、日常教学加力常规

2、教学要抓实，做好课前准备，课后反思，向四十分钟要质量，努力优化教学过程。活动，并能表达自己的感受。二、教学内容：本册共有32篇课文，4篇略读课文，8个语文园地，6篇选 读课文。三、教材分析：本册教材还是以识字、阅读课文为主，能够借助汉语拼音， 正确流利有感情的朗读课文，能用简单的词语说一句完整的话， 能根据图中的内容写出一段简单的话，能够正确的理解课文内容, 背诵课文，本册教材在呈现方式上又有创新和突破，首先编写角 度由服务于教师的“教”转向，即方便教师的“教”又易于学生 的学，本册内容无论是单元前的导语还是课后的练习，还是“语 文园地”安排的学习活动，都尽量避免以“问题”或要求出现。四、本册

3、教学法重难点：能够借助汉语拼音，正确流利有感情的朗读课文，背诵课文、 理解、课文内容。五、学生情况分析：本班共有学46人，其中女21人，男25人，优等生占40%, 中等生占30%,由于本班学生的成绩有差异，有的学生，在接受能 力方面很慢，有的学生还没有改掉以前写作业慢的坏。小学语文 二年级工作计划篇5一、指导思想：着力培养学生热爱祖国语言文字的思想感情和民族共同语的 规范意识，培养学生掌握运用祖国语言文字的基本能力；加强对 学生爱国主义、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教 育；培育学生的创造力，培养爱美的情趣，尊重发展学生的个性； 在发展学生语言的过程中，丰富语言的积累，养成良好的语文

4、学 习习惯。二、教学要求：思想教育方面：根据教材内容，向学生进行爱北京、爱祖国的教育；进行刻 苦学习、认真思考、养成良好学习习惯的教育；进行爱护文物、 热爱劳动人民的.教育；进行勤于动脑、细心观察等意志品质的教 育；进行热爱大自然及辩证唯物主义的启蒙教育。切实加强热爱 祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的教育以及社会主义 道德品质的教育。语言文字训练方面：1继续复习巩固汉语拼音。能运用汉语拼音帮助识字、学习 普通话。熟记汉语拼音字母表，会按字母表的顺序背诵和默写小 写字母。认识大写字母。继续随文学读轻声。2学会本册生字352个。能借助汉语拼音读准字音，能利用相同的偏旁和比较的方法记忆字形，

5、能初步结合词语和句子了解 字义，能辨析学过的同音字、形近字和多音字。3继续学习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁。4学过的词语能正确读、写。学习结合上下文和生活实际了 解词语的意思。继续认识句子，了解总分复句和紧缩复句的形式， 练习写句子，并注意学习课文中用词造句的一些方法。5继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的 课文。学习默读课文，做到不出声、不指读，练习一边默读一边 想。6学习了解课文内容。能把句子连起来，初步了解自然段内 容；并能把自然段连起来，初步了解课文内容。7能听懂别人讲述的一件简单的事，并能转述基本内容。能 听写句子。能在看图或观察事物以后，说几句意思完整、连贯的 话

6、。能用完整的语句回答问题。说话时注意使用礼貌、得体的语 言。8能用学过的部分词语写通顺的句子。能理顺次序错乱的句 子。学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话。 能写留言条。继续学习使用逗号、感叹号。三教学时间安排：本册所需教学时间大致安排如下:字词句17课34课时精读课文15课45课时略读课文12课12课时练一练8个24课时共计115课时二年级语文组20年2月16日小学语文二年级工作计划篇6一、指导思想：本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教导处计划的引 领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小 语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，深化 语文课堂

7、教学改革，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教 育，培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。二、工作目标：1、继续深入学习教育教学理论，创设浓郁的学术氛围，不断 提高教师的自身素质。2 .积极开展组内公开课活动，加大备课的力度，深入分析教 材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、 读、写的能力。每次上课后，教研组的所有老师都要互听互评， 把优点说够，缺点说透，在互听互评活动中，提高每位教师的授课水平。3 .结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、 丰富多彩的学生活动，如：写字比赛，古诗文诵读等，使学生在 实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力。（

8、主要配 合学校组织的各种活动）4.期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中 的薄弱点，共同研究复习课的内容，注重精讲多练。5、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。三、工作措施：（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程 改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促 发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评 议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切 实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、 适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激 活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开

9、放地纳入 弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐 地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设 的目标。2、认真学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜 心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程 标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观， 从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走 向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”； 科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三 维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程 的具体行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。组内各位

10、教师要积极切磋教法学法， 积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼 和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要 努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学 习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、 在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字， 培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用 祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合， 促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。特

11、别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措 施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。小学语 文二年级工作计划篇7一、学情分析经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音， 能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉 字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语 理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说 习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识 自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅 笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确， 有待这一学期进一步加强教

12、育。二、提高教学质量的措施1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想 品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好 的行为习惯。2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字 的比较，加强边读边写，试默自查。重视在口头语言和书面语言 的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时 间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字 词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语 言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考 的路子，训练学生逐步学会

13、阅读。重视自然段教学，为中高年级 的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听 话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大 面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高 教学质量。三、教研教改专题学生自主能力的培养四、课外活动计划1、找春天2、古诗文背诵比赛3、查字典比赛4、童话故事会5、成语擂台6、百词竞赛五、本学期教学的主要任务与要求1、学习习惯继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯。养成主动识字的 习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法。继续培养积极发言、专 心听讲的习惯。继续培养勤于朗

14、读背诵，乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典，主动识字的习惯。2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字准确认读3 7 3个生字。掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。（3）能按笔顺正确书写、默写生字2 8 3个。能按字的结构把 字写端正，写匀称。4、口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事, 能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整， 意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5、阅读继续学习正确、流

15、利、有感情地朗读课文。能背诵指定的 课文。能复述课文。会分角色朗读课文。学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境， 知道课文的大意。6、写话能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几 句连贯的话把有关内容写下来。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。小学语文二年级工 作计划篇8一、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、积极开展丰富的实践活动，合理利用课外活动时间。

16、结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爱护每一位学生,做到导之以行，示之以范，言传身教。3、教研加度力，以研促教。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新 课改对学生和教师提出的新要求，努力提高课程施实水平。在实 际教学过程中“以学定教“，随机处理教学问题，从而使自己的 教育教学能力不断得到提升，实践新课程的适应能力，创新能力 不断得到提高。按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改 革的实践与研究，建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。以课程为抓手开展课题活动，以促进“有效性口语交际课 堂教学评价”的课题研究。创设合适的外部环境，发挥学生的主 体作用，让师生在课堂教学评价

17、中实现双赢的目标。参加学校的各项教研活动。加强集体研讨，每周的备课组集体活动做到有专题、有记 录、有实效，推动行动研究，问题会诊，案例分析，实践反思，观 摩讨论等科学有效的方法；继续强化”集体备课，资源共享，个 人加减，教后反思”的教研风气；积极倡导即时交流，即时研讨 和即时反思。合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养 创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，人教版小学二年级 下册语文教学计划。教材的内容为学生知识和能力、方法和习惯 及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。二、学习目标：（一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。（二）认字450个，写字

18、250个。要求认识的字能读准字音， 结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音， 认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言 表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的 写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。（三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立 识字的能力。（四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。（五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思， 在阅读中主动积累词句。（六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交

19、流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。（七）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。（八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。（九）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识， 认真听别人讲话，能听懂主要内容。（十）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中 学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗 号、句号、问号、感叹号。学习写日记。三、使用本册教材应注意的问题：要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：教师在学 习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习 做好准备。识字和写字教学应该注意的问题：在识字要求的把握上，教 师要尽量避

20、免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差 异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准 确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了 要求认识的字的标准。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到 每一堂课中去。要注意写字的质量。4、写景记实。逢双周三下午第三节课，各班上写景记实课。 根据教学进度，选择教材上的口语交际素材，以及资料上的插图， 看图说话写话。5、学生学习习惯的培养。（写字、预习、读、圈、写、句）具体工作：二月：1、制定教学工作计划；2、落实一人一节课题研讨课。三月：1、教师业务学习，

21、迎接检查、测试。2、两人互助互研课启动：四月：两人互助互研课。五月：1、其他几位老师的教研课。2、落实教研材料汇编；六月：1、教师业务学习，完善继续教育档案。2、整理各类资料，迎接期末工作检查。小学语文二年级工作 计划篇2一、指导思想本学期，二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针， 以学校语文教研组工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质 量和效率为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标” 的精神，将以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重点，积极倡导“一篇课文两课时完成”，研究“培养预习 习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的具 体策略、方法。二、主要

22、措施1、进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用，激发二年 级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。3、积极参与各种主题研训活动，全面提高教师解读文本的能 力4、针对学生的薄弱环节，结合课改对学生认知水平的要求, 讨论训练卡题型，扎扎实实培养孩子的预习习惯，提高阅读理解 能力，落实到位。5、丰富课外活动，开展语言文字方面的竞赛，使学习语文较 好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合, 促进学生思维的发展。三、工作要点九月份：1、明确上课、备课、与改作等各项工作的要求，特别是新变 化的地方，要求具体、具有操作性，传递到位。2

23、、参加课堂教学模式全员培训，并在组内开展研讨活动;4、推荐教师参加校级“公开课”研讨课堂展示，积极推进 “一篇课文两课时完成”。5、开展一、二单元主讲研讨活动。十月份：1、参与课堂模式研讨县级主题研训活动；2、进行备课抽查与反馈，重点工作在于教师对教材的分析与 课堂重难点的处理有没有较为到位。3、开展三、四单元主讲研讨活动。H 月份：1、参与课堂模式研讨之二：组织“解读文本合理取舍一篇课 文两课时”主题研讨。2、期中考试并分析试卷，透过试卷命题来把握上级的教学要 求，并探索更为合理的语文教与学的方式。3、以期中考试为契机，强调学生测试卷面分的合理运用，制 定明确的标准，进行科学评分。4、五六单

24、元主讲以及研讨。十二月份：1、积极参与课堂模式研讨之。2、举行“制定学生书写评价标准加强指导提高学生书写水平”的讨论。3、举行一次学生课外阅读活动，激发学生的课外阅读兴趣, 重在让孩子感受阅读的快乐，4、七八单元主讲以及研讨。一月份：1、学生学业评价研讨；2、教师课堂教学评价研讨；3、期末测试并分析。4、学期小结。小学语文二年级工作计划篇3一、本组情况分析：二年级语文小组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作 热情高，教学效果好的教师队伍。本组成员：二(1)二(2)二(3)二(4)二(5)二(6)二(7)周宇吕忠云张殿菊汪建琴刘青枝翟爱华张光林二、本学期工作思路：本学期我教研组工作将本着务实、

25、创新的工作作风，按照学 校工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研 讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我组语文教研 水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做 到有目标，有准备，重过程，有收获。三、教研组存在的问题：上学期的繁忙工作已在欢快的爆竹声中逝去，春暖花开又迎来了新的学期！在上学期中，我们组的成员们迅速成长着，大部 分的老师能潜下心来钻研教案，补充副备者意见。与上个学期相 比有着很大的进步。同时也有老师们已意识到以前的教学反思不 够及时，而导致后段工作的复杂与被动。这个学期，希望老师们 能互相督促，互相提醒，认真、及时、深刻地记录好每堂课的教 学

26、反思，这将是一笔伟大的财富。此外，在上学期的后阶段语文 课堂教学中，我们对于课文教学的阅读与识字的侧重点把握不明 显。一堂课的时间有限，一般除去识字与写字的时间，在课堂上 读书的时间很少，更不用提实现阅读的三步骤：由读准，到读流 利，到读出感情。孩子们对课文的阅读一般都是老师布置作业回 家熟读，或早自习熟读。教学课堂中的阅读将是我组这期迫在眉 睫需要解决的问题。四、具体措施：提高教学的艺术性，将学生的知识转化为能力。首先，我们 应充分利用集体备课的优势，让它成为一项智慧性的劳动，使它 真正做到为教学服务。其次，利用课堂、课余的时间，利用已有 的语文资源培养学生的阅读理解能力、语言表达能力，写作

27、能力 及综合实践能力。（一）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字, 培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用 祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合， 促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、 按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措 施经常抓，反复抓为学生可持续发展打下良好的基础。（二）、积极有效地开展教研活动，提高教师的整体教学水平。充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有 创意的个性化的备课，进一步提高每个教师

28、的教学设计能力。将 日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，营造日常教学研究的 氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的& “微 格&”教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养 成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。（三）、加强学习，深入理解新课程理念。1、我组七位语文教师，其中有班主任6名。结合学校班主任 培训活动，有效对班主任渗透思想引领，力求使我组班主任团队 更富有战斗力和生命力。2、做到多看书学习、多交流，充分发挥团队合作精神，促进我们自身的发展，促进组内整体发展。小学语文二年级工作计划篇4一、本册教学要求：1、继续学习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字

29、、正音。2、认识400个字，会写300个字，要求认识的字能读准字音， 结合词句等语言，环境了解意思。3、继续使用音序查字法各部首查字法查字典，培养独立识字 的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣的学生用普通话，正确流利有感 情的朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断，在教 师的指导下，学习默读课文，做到不出声不指读。5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法， 养成爱护图书的习惯。7、积累自己喜欢的成语对联，古典诗词，格言警句。8、对写话有兴趣能把看到的，想到的写下来，在写话中学习 运用阅读生活中的学到的了词语，根据表达需要，学习使用逗号， 句号，问号，感叹号，学习写日记。9、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校