【2023建设教育强国专题】2023加快建设教育强国心得体会（共十篇）.docx

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1、加快建设教育强国心得体会随着的不断深入推进，我国不但在经济体量得到长足发展，改革 的内涵也得到历史性的突破发展。新形势下，中央经济工作会议作出 明确判断：我国发展仍然长期处于重要战略机遇期。要把握住战略机 遇的内涵，因势而谋，应势而动，顺势而为。我国以坚定不移地信念 推动更高水平开放和更大力度改革，自新征程上向着美好的梦想不断 奋斗！作为我们公司的技术牵头部门，我们的工作同样需要大胆的进行 革新，激发产品市场的拓展进度，助推我公司核心的悬架模块、油箱、 储气筒等核心产品在市场的洗涤下能不断提升影响力和美誉度，提升 公司产品的核心竞争力！同时随着新能源、智能网联的快速发展，作为企业的技术部门，

2、我们就需要进行我们产品战略的调整，并争分夺秒的进行人员、项目、 装备等的调整，使得在未来的市场以及企业转型发展过程中实现华丽 的蜕变。随着科技水平的不断发展，我们的产品制造、产品设计、 产品管理等业务都需要我们应势而动，顺势而为，敏锐的识别我们的 革新、改变的方式方法，顺应时代的革新变化，调整我们干部、科技 人员的激励、奖惩、晋升的渠道和管理模式，激活团队的各方面的潜 在活力，使得团队在业务、技能、思想各方面都得到成长发展。然我们团队应把握住时代革新的机遇，为企业在转型过程中贡献 自己的应有的价值！加强科技基础能力建设，坚持走中国特色自主创新道路。必须坚持人 才引领驱动，聚焦创新发展需要、围绕

3、关键核心技术，改革人才培养 模式，完善人才评价体系，把各方面优秀人才集聚到服务高质量发展 的事业中来。服务高质量发展，必须加强拔尖创新人才自主培养。着力造就大 批拔尖创新人才，聚天下英才而用之，把我国建设成世界重要人才高 地和创新高地。科学教育建设是提高国民科学素养、培养高素质劳动 者大军、塑造科技创新拔尖人才的奠基性工程，要把加强科学教育作 为铸就拔尖创新人才自主培养策源地。必须强化科学教育供给，拓展 优化青少年科技创新实践时空，探索构建科学英才大中小学一体化科 学教育新机制，形成协同培养新格局。要加强和改进工程教育，凸显 工程教育对服务高质量经济社会发展和产业升级的“发动机”重要作 用，深

4、化对工程教育的自身规律性认识和把握。完善高校与科研院所、 行业企业联合培养机制，以信息化激发工程教育创新活力和潜能，造 就更多卓越工程师和高质量技术技能人才，不断推动我国从工程教育 大国向工程教育强国迈进。要深化基础学科拔尖创新人才自主培养, 促进学科深度交叉融合，创新教育、科技、人才一体化学科组织模式， 走高水平的科教协同和产教融合之路，形成可复制可推广的学科育人 模式，把一批“双一流”高校打造成为拔尖创新人才自主培养的战略 基地。服务高质量发展，必须提升教育的支撑力、贡献力。当前，我国 经济正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻坚期, 中国制造如何迈向中国智造、中国创造，人口红

5、利如何转为人才红利， 乡村振兴如何衔接共同富裕，均需要强化教育、科技、人才支撑。必 须系统分析我国各方面人才发展趋势及缺口状况，根据科学技术发展 态势，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重 要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众 期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。必须聚焦国家重大 战略需求，以服务经济社会高质量发展为导向，想国家之所想、急国 家之所急、应国家之所需，动态调整优化高等教育学科设置，建好建 强国家战略和区域发展急需的学科专业。推动学科链人才链创新链产 业链深度融合，提升教育在加快构建新发展格局、推动高质量发展中 的贡献力。服务高质量

6、发展，必须统筹推进职普融通、产教融合、科教融汇。 要深入推进职业教育、高等教育、继续教育协同创新，建立健全多形 式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系，创造 人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终身学 习，不断提高劳动者综合素质，更好适应服务高质量发展需要。要坚 持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产 业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，推动形成同市场需求 相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。要紧紧 围绕国家重大战略和新兴产业的变革趋势，优化专业课程体系、教学 组织模式以及资源配置方式，注重将科技创新的思维、方法和

7、内容融 入职业教育的课程教学和实训各环节，为职业教育发展注入澎湃新动 能，增强职业教育的创造性和竞争力，培养更多高素质技术技能人才、 能工巧匠、大国工匠，为服务高质量发展提供更加坚实的支撑、作出 更多实质性贡献。征程万里风正劲，重任千钧再出发。在充满光荣与梦想的新征程上，必须坚定不移按照习近平总书记的战略指弓I,阵厉奋发、勇毅前 行，在服务高质量发展的征途中，续写教育强国建设新辉煌！中共中央政治局第五次集体学习心得体会近日，中共中央总书记习近平主持中共中央政治局第五次集体学 习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大计，教育为本， 教育是国之大计、党之大计。广大党员教师，要积极响应习近平

8、总书 记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命, 厚植深厚教育情怀，做好“育”、“量”、“守”工作，在时代新征程上， 全面助推中国式教育现代化走深走实。一、教育强国，必须坚持人人皆可成才理念，春风化雨 “育“桃李。我国正处于“教育大国”向“教育强国”转变的关键时刻。因此， 必须聚天下英才而教之，推动人才培养工作纵深发展。要继续巩固“不 让一个孩子因家庭贫困而失学”成果，确保适龄儿童都有接受教育的 机会。要广开进贤之路，不拘一格降人才，推进普职融通，深化职业 教育改革，为人才评价多设几把尺子，注重培养实用人才。古人云, 三百六十行，行行出状元。只有充分认识到人才的多元性和普及教

9、育 的重要性，才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才 的生动教育局面，从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势, 并进一步转化为发展优势。二、教育强国，必须坚持人人尽展其用理念，“量”体 裁衣用人才。贤良之士众，则国家之治厚，其暗藏的逻辑是务必充分发挥人才 的作用。因此，在广育英才的基础上，必须坚持量才用人。一是要完 善人才评价体系，用辩证观点来看待一个人的长处和短处，在人才任 用时尽可能避人之短，用人之长，为各类人才提供最能充分施展才能 的岗位。二是要着眼事业长远，支持青年人才经风雨、见世面、挑大 梁、当主角，注重在用才过程中培养锻炼人才，以形成梯次合理、分 布均衡、衔接有序的

10、人才队伍。只有做到真正的量才使用，才能实现 人尽其才、才尽其用、用有所成，从而让各类人才的创造活力竞相迸 发、聪明才智充分涌流。三、教育强国，必须坚持为党育人忠诚于党理念，砥砺 德行“守”初心。中国共产党是根基在人民、血脉在人民、力量在人民的政党，建 设教育强国乃至于社会主义现代化强国的逻辑旨归仍在于为中国人 民谋幸福、为中华民族谋复兴。因此，广大党员教师要牢记教书育人 的初心使命，树立远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、 革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中 获得启发、激发信仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会 主义思想培根铸魂、启迪润心，增强“四个意

11、识”、坚定“四个自信”、 做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全 面落实立德树人根本任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观, 忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲 好中国故事，厚植爱党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟 党走，努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”，将为 人民服务的初心使命教育融入到“为党育人、为国育才”的全过程中崇峻不凌霄，则无弥天云。在教育强国建设、民族复兴的新征程 上，广大党员教师要永葆攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨， 创造经得起历史和人民检验的实绩。建设教育强国心得体会为建设教育强国文化强国扛起

12、新时代使命。教育强国是国家崛起 的基石、民族复兴的基业、共同富裕的基础。教育是国之大计、党之 大计，是关系民族昌盛的基石。加快建设教育强国的重大战略意义具 有双层内涵：一是要加快建设一个教育综合实力、培养能力和竞争能 力强大的国家；二是通过优先发展教育，加快实现全体人民的共同富 裕、共同发展和国家繁荣富强。以新思想坚定理想信念。教育兴则国家兴，教育强则国家强。加 快建设教育强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。我国 已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世 界中上国家行列。据测算，我国目前的教育强国指数居全球第23位, 比2012年上升26位，是进步最快的国家。这充

13、分证明，中国特色社 会主义教育发展道路是完全正确的。以新思想深化时代责任。建设中国特色社会主义教育强国。建设 教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，以教育之强 夯实国家富强之基，为新征程上加快建设教育强国指明了前进方向。 在我们建设教育强国的进程中，中国特色社会主义教育强国”的重要 论断，为教育发展锚定了清晰而坚定的战略定位，意义重大且深远。 我们要深刻理解建设中国特色社会主义教育强国的价值内涵，牢牢把 握建设中国特色社会主义教育强国的前进方向，积极投身实践，加快 推进中国特色社会主义教育强国建设。以新思想激发奋进力量。教育是民族振兴、社会进步的重要基石, 是功在当代、利在千秋的德

14、政工程。当前.，世界百年未有之大变局 加速演进，国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需 要更为迫切。以立德树人为根本任务，以为国育才为根本目标，坚持 把高质量发展作为生命线，主动适应人民群众的新期盼新需求、人口 发展的新形势新变化，不断扬优势、补短板、强弱项，高标准建设教 育强国，着力办好人民满意的教育，培养一代又一代在社会主义现代 化建设中可堪大任、能担重任的栋梁之材。学校要把立德树人内化到 学校建设和管理的各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以 立德为根本。以新思想激发起不畏艰难、障厉前行的奋进力量，肩负 追求卓越、增强国家核心竞争力的重要使命，为发展科技第一生产力、 厚

15、植人才第一资源、增强创新第一动力作出更大贡献。筑牢理念，始终坚持教育优先发展战略。全面建设社会主义现代 化国家，科技是关键，人才是基础，教育是根本。我们要牢牢把握教 育强国建设的战略定位。深刻认识建设教育强国在新时代新征程中的 战略先导、重要支撑、有效途径、基础工程地位和作用，深入领会这 一论断的重大战略意义，准确把握教育强国建设的历史地位和战略定 位。加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。实干奋 斗，加快推进教育高质量发展。百年大计，教育为本。当前，我国正 处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，教育发展的外部环境 和内部条件正在发生复杂而深刻的重大变化。从国内看，乡村振兴和

16、新型城镇化深入推进，国家重大区域战略和区域协调发展战略持续实 施，对教育资源的布局结构提出了新要求。面对新形势新要求，必须 立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻领悟 两个确立的决定性意义，落实立德树人根本任务，国势之强由于人， 人材之成出于学。我们要始终坚持教育优先发展，坚定信心、久久为 功，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，使教 师成为最受社会尊重的职业之一，为全面推进中华民族伟大复兴奠定 坚实基础、提供有力支撑。殷殷嘱托催人奋进，勇毅前行谱写新篇。建设教育强国是社会和 谐与稳定的基石。教育既是国计，又是民生；既是保障社会公平正义 的关键领域，更是实现全

17、体人民共同富裕的制度基础。全面提高人才 自主培养质量，对于我国统筹推进教育、科技、人才工作具有重要的 战略意义。高等教育要引领未来科学、技术与产业发展，必须大力强 化学生的理工素养。国势之强由于人，人材之成出于学。我们要终坚持教育优先发展， 坚定信心、久久为功，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设 者和接班人，使教师成为最受社会尊重的职业之一，为全面推进中华 民族伟大复兴奠定坚实基础、提供有力支撑。我们要奋力答好强国 建设、教育何为时代课题，为建设教育强国作出新的更大贡献，为 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！教育是立国之本、强国之基，民族要振兴，教育必先行。要持续

18、增强人民群众的教育获得感、全面提升教育服务发展能力，坚持以人 为核心的教育理念现代化，树立以人为宗旨的育人方式现代化，健全 以人民为中心的教育治理现代化，为高质量发展提供坚强助力，培养 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要紧紧地围绕这一 根本任务，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程, 让学生接受正能量熏陶，接受红色洗礼，埋下真善美的种子，扣好人 生第一粒扣子，激发对祖国的热爱之情，切实担负起责任使命。2023年关于全面贯彻学习“建设教育强国”专题心得体 会研讨交流发言材料学习了习近平总书记的讲话，最大的感受是建设教育强国，要充 分发挥高校的生力军作用，牢牢把提高质量发展

19、这个首要任务。建设 教育强国，首先要推动教育本身的高质量发展，坚持把高质量发展作 为教育的生命线。当前，世界百年未有之大变局加速演进，党和国家 事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何 时候都更为迫切；实现高水平科技自立自强、促进全体人民共同富裕 等目标任务，对教育提出了新的更高要求。对此我有以下几点感受：第一，要旗帜鲜明把稳“方向盘二建设教育强国，前途光明， 任重道远，要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育 人，坚持立德树人的根本任务，真正回归教育初心，让教育聚焦“育 人育智”，培养担当民族复兴大任的时代新人。第二，要以“内涵式”发展提升教育质量。立足*区域优

20、势，紧 抓京津冀协同发展和维安新区建设的机遇，借力京津优势资源，聚集 优质智慧资源和创新要素为我所用。围绕学校高水平地方性师范类应 用型建设目标，坚持问题导向、效果导向，开拓思路、拓宽渠道，围 绕大学主要职能，聚焦建设高水平师资队伍、探索专业特色发展、加 强教学改革创新、深化产教融合育人、提升学科层次水平，在推进“双 一流”建设过程中明确方向、突出重点、建成特色。建设教育强国，还要做到以教育服务高质量发展。高校既是国家 创新体系的重要组成部分，又是人才培养的重要基地，是科技第一生 产力和人才第一资源的融汇点，要充分发挥高校生力军作用，建设形 成服务地方经济发展的重要人才中心和创新高地。第一，要

21、建设高质量教育体系，培养更多可用人才。紧紧围绕新 时代新征程对人才的迫切需求，完善培养高水平人才培养体系，健全 学校、家庭和社会相互促进的协同育人体系，落实立德树人、因材施 教，依托现代产业学院创新人才培养模式，做深校企专业共建、合作 育人，为地方经济发展输送更多应用型创新人才。第二，要持续加强科学研究，增强科研创新使命担当。坚持创新 第一驱动力理念。聚焦专业特色优势，充分发挥省、市科研平台，博 士创新团队引领作用，加强教学科研创新，加大校企合作，打造产学 研用高地。鼓励教师深入思考“河北推动什么、*需要什么、师院突 破什么”，主动对接地方，敢于围绕关键核心技术攻关和自主创新， 产出更多高端科

22、研创新成果，为实现高水平科技自立自强贡献力量。第三，推进科技成果转移转化，服务区域经济社会发展。立足教 师学科特长，凝聚高校科技力量，发挥省级科技特派员功能，主动对 接京津冀产业，承接地方企业项目申报咨询，进行企业创新能力提升 培训，促进科技型中小微企业创新能力提升。同时，加大已有国家发 明专利、实用新型专业、软件著作权等科技成果转化力度，与京津冀 企业合作，推进科技成果转化和产业化，将科研成果真正转化为地方 企业发展的动力，在促进服务京津冀发展战略需求和*建设沿海经济 强市过程中发挥主力军作用。国势之强由于人，人材之成出于学。建设教育强国，是全面建成 社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式

23、现代化全面推进中华民 族伟大复兴的基础工程。作为高校教育工作者，我们要深入贯彻落实 习近平总书记关于教育工作的一系列重要讲话、重要指示精神，守正 创新、勇担使命，坚定信心、久久为功，把建设教育强国、科技强国、 人才强国有机结合起来，形成推动高质量发展的倍增效应，为早日建 成教育强国不懈奋斗，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得交 流百年大计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。近日，中共 中央总书记习近平主持建设教育强国第五次集体学习时强调，教育兴 则国家兴，教育强则国家强。广大党员教师，要积极响应习近平总书 记的号召，全面贯彻落实“教育强国”

24、新要求，时刻牢记初心使命， 厚植深厚教育情怀，在时代新征程上，奋力谱好信念曲、奉献曲、奋 进曲，让教育强国奏响时代“最强音”，全面助推中国式教育现代化 走深走实。谱好“信念曲”，让“为党育人、为国育才”的教育强国奏响“最 强音”。习近平总书记强调，教育强不强，关键是看能否培养担当民 族复兴大任的时代新人。党员教师要牢记教书育人的初心使命，树立 远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主坚持教育优先发展建设教育强国心得体会党的二十大报告对教育、科技、人才统筹部署，强调“坚持教育 优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”，为到2035年建成教育强 国指明了前进方向，也为教育建设者因

25、势而谋、因时而进，以更大视 野推进教育强国建设提供了重要遵循教育强国建设，必须牢牢把握坚 持和发展中国特色社会主义的根本要求党的二十大报告指出，中国特 色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路建设教育强国，必须坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人 民服务，始终立足于坚持和发展中国特色社会主义这个根本“培养什么人，是教育的首要问题”古今中外，各国教育无不按 照自己的政治要求，致力于培养社会发展、知识积累、文化传承、国 家存续、制度运行所需要的人我国社会主义教育就是要培养一代又一代拥护中国共产党领导 和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才我们要始终从政治的高度认识理解教育事业

26、，着眼中华民族千秋 伟业推进教育强国建设，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面 贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，完善学校思想政治工作 体系，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养德智体 美劳全面发展的社会主义建设者和接班人在中国式现代化持续推进、社会物质生活不断改善丰裕的当下, 教育要特别重视整合校内外的教育资源和实践途径，在理想责任、思 想道德、意志品质、奋斗精神等方面为学生的终身发展确立持久的动 力和信念，真正使年轻一代成长为堪当民族复兴大任的时代新人 义先进文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中获得启发、激发信 仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培根

27、铸魂、 启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”， 坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全面落实立德树人根本 任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观，忠诚党的教育事业, 贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲好中国故事，厚植爱 党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，让“强国有我， 请党放心”的铿锵誓言发出时代“最强音”，努力培养堪当民族复兴 重任的“时代新人”国之栋梁奏响”“奉献曲”，让“甘为人梯、奖 掖后学”的教育强国奏响“最强音”。奉献是共产党人的优良品质， 是教育强国的宝贵精神财富，是教师必备的情感认同和价值追求。有 “燃灯校长”张桂梅、“百岁

28、教书匠”陈琳、“最美女教师”张丽莉、 “扁担校长”张玉滚等一大批躬耕讲坛、呕心沥血、默默奉献的人民 教师，平凡的背后是大爱无疆的教育情怀。党员教师要向“他们”学 习看齐，致敬人民教育家，读懂“扎根教育”背后的“滚烫情怀”， 淡泊名利、甘为人梯、乐于奉献、爱岗敬业、无怨无悔，以“春风化 雨，润物无声”的姿态教书育人，积极践行“三尺讲台育桃李、一支 粉笔写春秋、一片丹心育桃李”的豪壮誓言，争做新时代“四有三者” 好教师，用知识传道授业解惑，用真情与生对话交友，钾足“捧着一 颗心来，不带半根草去”的奉献精神,把论文写在大地上，在平凡中 书写伟大，在奉献中诠释担当，做学生筑梦成长的“引路人” “铺路

29、人二奏响“奋进曲”，让“求真务实、守正创新”的教育强国奏响“最 强音”。党的二十大报告强调，以教育之力厚植人民幸福之本，以教 育之强夯实国家富强之基。党员教师要树牢教育新发展观念，瞄定“教 育强国”主攻方向，盯紧教育发展“生命线”，以“不破楼兰终不还” 的决心，昂扬敢为人先的“特区精神”，砥砺脚踏实地的“劳模精神”， 弘扬“精益求精”的工匠精神，强化“勇攀高峰”的科学家思维，乐 于在“自找苦吃中锤炼育人本领，真正成为教育的“行家里手工 要勇于革新、主动应变、积极求变，在办学思路、专业发展、教研课 改、评价体系等方面下足真功夫，破除思想观念束缚和体制机制弊端, 抛弃急功近利，改变教育传统模式，在

30、科教兴国、人才强国战略中大 胆探索、与时俱进、迎难而上、追求卓越，以更加饱满的热情让“教 育大国”变“教育强国”，做强国教育改革发展的“攻坚者”“急先锋”。学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学 习时的重要讲话精神心得体会5月29日，习近平总书记主持中共中央政治局第五次集体学习， 就建设教育强国发表重要讲话。习近平总书记的重要讲话，为我们在 新征程上加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育 指明了前进方向，提供了根本遵循。作为一名教育工作者，我备受鼓 舞、倍感振奋、倍增干劲。作为*高中教育的品牌学校，近年来，*中学的发展方向更明、 人心更齐、教学更实、质量更优、平台更高、

31、资源更广、评价更好, 2021年、2022年连续被评为“*市重点高中高考综合评价先进单位”。 面对新一轮课程改革机遇，我们将以“三新”改革撬动学校的全面发 展，充分发挥新课程新教材实施省级示范校的引领作用，确立“稳中 求变、变中求新、新中求特”的发展方策和沿着“立足本校、连接名 校、对接高校”的发展思路，不断拓展平台，丰富资源；践行“三三 四”强师计划，培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力 的高素质专业化教师队伍，全面提升教学质量；坚持为党育人、为国 育才，构建“三强三硬”大思政育人格局，全面提升育人水平，成立 创新书院，创新人才培养模式，着力造就拔尖创新人才，为把*中学 打造成为全

32、市领先、全省顶尖、全国知名的品牌高中而不懈奋斗。学习2023年在中央政治局第五次集体学习上的重要讲话精神心得体会习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，从教育 大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。 这一重要论断着眼于我国教育事业的长远发展，是应对新时代教育发 展内部矛盾、外部挑战的重要法宝，也是建设教育强国的重要动力源, 为建设教育强国指明了方向和路径。一、建设教育强国要坚持系统观念，统筹推进育人方式、 办学模式、管理体制、保障机制改革。通过坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制 机制弊端，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。育人方式 要同学

33、情、教情有机结合，因地制宜地推进教与学的内容变革、方法 的传承创新、数字技术手段的运用等。办学模式要基于不同学段的性 质和不同类别教育改革发展的要求进行优化，为多样化、个性化的教 育需求提供选择。在管理体制方面，既要纵深推进“放管服”相结合， 又要不断推进“管办评”相分离，充分激发教育事业发展生机活力。 保障机制方面，要持续把教育摆在更加突出的优先发展战略地位，完 善教育投入保障机制，优化教育资源配置方式。二、建设教育强国要把促进教育公平融入深化教育领域 综合改革的各方面各环节。通过缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子 都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对“上好学”的需要

34、。 在城乡教育资源配置标准统一的背景下，应注重在部分领域向农村倾 斜，从而推进城乡教育整体性、协同性发展。在共同富裕战略的实施 中，通过东中西部协作及有效帮扶机制的建立健全，推进区域间教育 公平的实现。在区域内部，继续推进教师的“县管校聘”与交流轮岗 制度建设，确保校际的教育公平。把握好缩小群体差距的重要手段, 义务教育阶段要在优质均衡发展中，系统推进入学过程和教育结果的 公平；职业教育应形成差异化、高质量发展格局，满足不同个体的发 展需求。三、建设教育强国要深化新时代教育评价改革，构建多 元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系。深化新时代教育评价改革，要围绕建设高质量教育体系，

35、找准突 破口。要建立健全教师、学生、家长及用人单位等不同主体参与教育 评价的渠道、机制。深入探究实施“五育”并举与教育评价改革的综 合方案，以手段、方法、内容等复合方式推进招生考试改革。尤其是 以评价改革牵引育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，形 成教育评价改革的中国方案。同时，瞄准世界教育评价的通行标准, 建设同世界互通、互联、互认的教育评价体系。四、建设教育强国要加强教材建设和管理，牢牢把握正 确政治方向和价值导向，用心打造培根铸魂、启智增慧的精 品教材。教材建设是国家事权，是事关未来的战略工程、基础工程，是教 育教学的关键要素、立德树人的基本载体。在教材编写和使用过程中， 要牢牢

36、把握为党育人、为国育才的政治方向，将贯彻和落实社会主义 核心价值观教育作为基本导向;将优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化融入不同学科教材中去，做到思政课程与课程思政的有机 结合，为下一代打好中国底色，使他们成为担当民族复兴大任的时代 新人。五、建设教育强国要进一步推进数字教育，为个性化学 习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供 有效支撑。教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势 的重要突破口。要建设公平包容的数字教育，大力开发优质的数字教 育资源，让学生有平等获得教育资源的机会和渠道。要建设更有质量 的数字教育，推动线上线下融合互动，撬动课堂教学发生深层次变

37、革。 要建立适合人人的数字教育，为每个学生提供个性化的教育方案，助 力终身学习和学习型社会建设。要建设便捷高效的数字教育，健全数 字教育设施设备建设标准和应用标准，使其友好、简便、易操作。此 外，在实践中要大力提升教师和学生的数字化素养，教育治理中充分 运用教育大数据，为教育现代化提供有效支撑。六、建设教育强国是一个系统性的工程，必然面临不同 教育要素的优化组合、教育系统与外部系统的关系调整、教 育资源配置模式和方法的改变等。为此，必须以系统的思维、改革的方法、创新的意识，扎根中国 大地，稳步并有预见性地推进教育改革创新，实现教育强国建设的伟 大目标。求是发表在二十届中央政治局第四次集体学习时

38、的讲 话读后感5月16日出版的第10期求是杂志发表了习近平总书记在 二十届中央政治局第四次集体学习时的讲话，目的是发挥示范作用， 推动全党深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教 育，打牢思想理论基础。广大青年干部要牢牢把握此次主题教育学思 想、强党性、重实践、建新功的总要求，做到用理论解决问题，用理 想付诸行动，用理念推动实践，推动主题教育走深走实、见实见效。用理论解决问题，让主题教育更有“深度九文章指出，“学习贯 彻习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发 展新局面的根本要求。对于我们这样一个世界上最大的马克思主义执 政党来说，理论强，才能方向明、人心齐、底气足只

39、有运用新时代 党的创新理论研究新情况，才能解决新问题，得出符合客观规律的科 学认识，形成与时俱进的理论成果，开创党和国家事业发展新局面。 新时代青年干部作为社会主义的建设者和接班人，正处于求学阶段, 是自我完善、自我突破、自我成就的最佳时期，要全面贯彻习近平新 时代中国特色社会主义思想，坚持问题导向，科学认识、准确把握、 正确解决新时代新征程上的新问题，不断提出真正解决问题的新理念 新思路新办法。将理想付诸行动，让主题教育更有，温度九文章指出，“学深悟 透习近平新时代中国特色社会主义思想，还必须把握这一思想的世界 观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。党的二十大报告提出了继续 推进理论创新的科学

40、方法，即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、 必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚 持胸怀天下J广大青年干部要将此次主题教育与稳增长、促改革、 调结构、惠民生、防风险、保稳定各项工作结合起来。心怀为民理想， 迈开步子、扑下身子，做到与群众零距离“话家常:努力找出其中的 “结”、基层工作的“忧”、群众闹心的“难”，付诸行动坚守人民立场、 树立为民理念，把主题教育的成效体现在解决群众最关心、最现实的 利益问题上。以理念推动实践，让主题教育更有“力度二文章指出，“实践性 是马克思主义的显著特征，学习习近平新时代中国特色社会主义思想 的目的全在于运用，在于把这一思想变成改造主观

41、世界和客观世界的 强大思想武器。只有把自己的思想摆进去、把工作摆进去、把职责摆 进去，才能真切感悟到科学理论的真理力量和实践伟力。广大青年 干部要自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，用新理念把从 主题教育中激发出来的工作热情和奋斗精神转化为干事创业的实践, 勇于担当作为，以钉钉子精神抓工作落实，在有效应对重大挑战、抵 御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾中冲锋在前，带头强化制 度意识、维护制度权威，做到忠诚干净担当，发挥好“头雁”效应， 推动中国式现代化取得新进展新突破。教育强国建设，必须始终贯彻以人民为中心的发展理念办好人民满意的教育，是以人民为中心的发展理念在教育事业中 的具体体现

42、建设教育强国，必须围绕这个中心推进党的二十大报告提出，到2035年基本公共服务实现均等化锚定这个目标，必须坚持教育公益性原则，把教育公平作为国家 基本教育政策，着力解决教育发展不平衡不充分问题，加大教育投入, 加强教师队伍建设，持续优化教育资源配置，不断提升教育整体质量, 更好满足人民对优质均衡教育的期盼要结合数字中国战略部署，加快推动教育数字化基础设施和智慧 平台建设，促进数字教育资源的开发、整合和共享，更好支撑保障教 育优质公平与终身学习办好人民满意的教育，还要着眼社会普遍关注的热点难点，以更 大的工作力度破解当前教育仍然存在的突出问题和短板，推进“五育 并举”，发展素质教育，促进学生身心

43、健康和全面发展教育强国建设，必须紧紧围绕综合国力竞争的战略需要党的二十大报告单列专门的篇章集中阐述教育、科技、人才，进 一步凸显了教育的基础性、先导性、战略性地位作用当今世界，综合国力竞争日趋激烈，我们必须着眼国际科技、人 才、教育发展合作竞争大势，系统推进教育强国与科技强国、人才强 国建设通过深入推进教育强国建设，为加快建设世界重要人才中心和创 新高地、打造国家战略人才力量和战略科技力量提供更为有力的支撑要统筹基础教育、职业教育、高等教育、继续教育创新发展，深化教育领域综合改革，推进职普融通、产教融合、科教融汇，扩大教 育对外开放，全面提高人才自主培养质量，构筑高质量教育体系，加 快建立人才

44、资源竞争优势要坚持“四个面向”，深化高等院校专业学科布局结构调整升级, 加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界 一流的大学和优势学科高水平研究型大学是教育、科技、人才三要素的交汇点，在教育 强国建设中担负着特殊重要的使命，应加快完善以健康学术生态为基 础、以有效学术治理为保障、以产生一流学术成果和培养一流人才为 目标的大学创新体系，培育、汇聚拔尖创新人才，勇攀世界科技高峰, 促进科技成果转化，更好发挥基础研究主力军和重大科技突破策源地 的关键作用由此，在新征程上再接再厉、负重致远，奋力谱写教育强国建设 的崭新篇章篇二我校的教师教龄都比较年轻，这样的好处就是教学有创新, 容

45、易接受新事物，做事敢于拼搏，有冲劲但同时也暴漏出一些弊端，那就是缺乏教学经验，同时教学能力 还有待进一步的提升学校的发展也要求青年教师继续学习的必要性现代教育提出了 “终身学习”的观念，因为我们生活在知识爆炸 的年代，当今高新技术发展飞速，面临着时代的挑战，身为教师如果 用昨天的知识来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了，所以这 种学习不只是我在进入课堂教书以前要做的事情，一个真正的教师总 是在寻求机会学习更多的知识不断拓展自身的教育、教学能力纲要指出：坚持德育为先把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教 育，加强民族精神和时代精神教育

46、，增强学生爱国情感和改革创新精 神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪 守法、艰苦奋斗的良好品质加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正 义理念，培养社会主义合格公民把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育 和社会教育的各方面构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内 容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和 实效性纲要具体的指明了教育的目的及途径，这就要求作为一名教育工 作者如何将之贯穿于教育的整个过程，就是要加强自身师德修养，积 极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业, 爱生如子忠

47、诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种事业，做实做 好，只有这样才能将纲要落到实处规划纲要差不多用了三分之一的篇幅强调改革，规划纲要所 要解决的问题是处于深水区的改革的热点难点问题，那就是：教育目 前的供给水平，包括质量的水平，跟人民群众旺盛的需求以及各行各 业对劳动力专门人才的需求这两方面不太相适应当今社会竞争激烈，如何能让我们的学生在大学毕业之后能在社会上有一席之地，成了高等教育迫切需要解决的问题这就需要我们专业教师在课堂上的与时俱进和教育改革我觉得想要让学生更快的适应社会，更多的了解本专业的发展动 态，就要做到在课堂上除了讲解专业知识以外还要给学生多讲一些课 外的和本专业相关的社会热

48、点问题、时事新闻以及媒体的体制等等， 这样有助与学生在实习或是工作的时候上手快，接受能力强并且要让学生尽早的树立职业观念，不要什么东西都去尝试，每 一样都学，但是每一样都不能坚持下来，这样到头来学生自己什么都 会，什么都不精，自然而然的就会被社会所淘汰我觉得作为专业教师还应该在课堂传授知识的同时培养学生的 综合素质，也就是学生道德素质、文化素质、业务素质和身体素质的 综合从某种角度上说，这是学生求职成功的关键我们不得不承认的是，现在的就业竞争就是人才能力的竞争，是 学生自身综合素质的竞争这些素质会有助于综合体现学生的交际能力、创新能力、运用知 识能力等各个方面能力的提高就会使学生自己有信心，有

49、了信心就能够比较好的适 应社会的需要，从而提高学生的社会竞争力我相信，在这些宏伟目标的指引下，教育能够真正成为人民满意 的事业，成为群众拥护的工程，我校也能够将让音乐舞蹈走向大众 的理念更好的发展下去篇三才能赢得未来建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，是立足于实现第二个百年奋斗目标，围绕实现社会主义现代化强国描绘的国家教育发 展宏伟蓝图建设教育强国是建设社会主义现代化强国的内在要求党的二十大报告明确了到本世纪中叶把我国建成富强民主文明 和谐美丽的社会主义现代化强国的战略目标，并提出到2035年建成 教育强国当前新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，科学研究范式发生深 刻变革，人才竞争日趋激烈，教育发展日益成为动力源和经济社会发 展的核心领域无论是建设科技强国、人才