2023届江西省南昌市高三三模语文试题(含解析).docx
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1、2023届江西省南昌市高三三模语文试题学校:姓名:班级:考号:一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。埃及、希腊的建筑、雕刻是一种团块的造型。米开朗琪罗说过:一个好的雕刻作品, 就是从山上滚下来也滚不坏的,因为他们的雕刻是团块,中国就很不同。中国古代艺术 家要打破这团块,使它有虚有实,使它疏通。中国的画特别注意线条,是一个线条的组 织。中国雕刻也像画,不重视立体性,而注意在流动的线条。中国戏曲的程式化,就是 打破团块,把一整套行动,化为无数线条,再重新组织起来,成为一个最有表现力的美 的形象。翁偶虹介绍郝寿臣所说的表演艺术中的“叠折儿”说:折儿是从线条中透露出 形象姿态的意思。这个特点
2、正可以借来表明中国画以至中国雕刻的特点。中国的“形” 字,字旁就是三根毛,以三根毛来代表形体上的线条。这也说明中国艺术的形象的组织 是线纹。由于把形体化为飞动的线条,着重于线条的流动,因此中国的绘画带有舞蹈的意味。 这从汉代石刻画和敦煌壁画(飞天)可以看得很清楚。有的线条不一定是客观实在所有 的线条,而是画家的构思、画家的意境中要求一种有节奏的联系。例如东汉石画像上一 幅画,有两根流动的线条就是画家凭空加上的。这使得整个形象表现得更美,同时更深 一层地表现内容的内部节奏。这好比是舞台上的伴奏音乐,伴奏音乐烘托和强化舞蹈动 作,使之成为艺术。用自然主义的眼光是不可能理解的。荷兰大画家伦勃朗是光的
3、诗人。他用光和影组成他的画,画的形象就如同从光和影 里凸出的一个雕刻。法国大雕刻家罗丹的韵律也是光的韵律。中国的画却是线的韵律, 光不要了,影也不要了。从中国画注重线条,可以知道中国画的工具笔墨的重要。中国的笔发达很早, 殷代已有了笔,仰韶文化的陶器上已经有用笔画的鱼,在楚国墓中也发现了笔。中国的 笔有极大的表现力,因此笔墨二字,不但代表绘画和书法的工具,而且代表了一种艺术 境界。我国现存的一幅时代古老的画,是1949年长沙出土的晚周帛画。对于这幅画,郭 沫若作了这样极有诗意的解释:画中的凤与夔,毫无疑问是在斗争。夔的唯一的一只脚伸向凤颈抓拿,凤的前屈的 一只脚也伸向夔腹抓拿。夔是死沓沓地绝望
4、地拖垂着的,凤却矫健鹰扬地呈现着战胜者 的神态。的确,这是善灵战胜了恶灵,生命战胜了死亡,和平战胜了灾难。这是生命胜16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中“, ”两句,总结了人们只有通过广泛学习和 不断反思,才完善自己,成为有道德有学问的人的道理。(2)邹忌讽齐王纳谏中,“, 两句是邹忌对客人评价自己的话 的思考结果。(3)陆游在游山西村中的“ , ”两句,充满哲理,给人以前进的力 量。七、简答题组阅读下面的文字,完成下面小题。最早写杳山红叶的恐怕要数金代诗人周昂,“山林朝市两茫然,红叶黄花自一川” 香山脸炙人口。此后,佳作代代迭出,香山因之 。然而谈到诗歌蕴含时代精神, 诗与情
5、完美结合,就要数共和国元帅陈毅的西山红叶了,老革命家触景生情,“西 山红叶好,霜重色愈浓。革命亦如此,斗争见英雄”将他的磊落情怀和诗意表现得。景因诗而扬名,诗也给景增加了历史韵味和文化色彩。于是,在每年寒霜初降时, 西山披上红黄杂乱的新装成为北京的一道景观,慕名观赏者十万甚至数十万她如潮水般 涌向西山。然而近年来,北京的秋天,枫树黄护独大的格局被悄然打破,似乎一切都在的 变化之中。人们突发现,一种更具魅力、更具风采、更能体现古都北京秋色韵味的树木, 已经登上了北京秋天的舞台,它一出现,便更加绚丽夺目的光彩,以金碧辉煌的典雅气 质,为首都北京增添了诗意。它大有和香山红叶 之势,让北京的秋天换了装
6、。这就 是北京的银杏。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语, 不得改变原意。19 .文中画波浪线的句子使用了排比和拟人的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效 果。阅读下面的文字,完成下面小题。不知从何时起,书店待售的图书大都被塑封包裹得严严实实,读者只能看书封,不 能拆阅,似乎成了约定俗的规矩。图书,真的有必要塑封吗?不可否认,_o它使得 图书无论是在运输还是售卖过程中,皆可免污损,保持良好品相。但塑封的存在,不啻 在读者与图书之间设置了一道屏障。一本书究竟合不合读者之意,起码要大致翻一翻才 能约略知晓内容和文字风
7、格,可因塑封阻隔,翻阅愿望化为泡影,这在一定程度上&塑封也增加了图书成本。塑封一本书约需两毛钱,看起来似乎不是多大的事儿,但 在图书出版持续增长、图利润率愈益下滑的今天,每本书若能节省这两毛钱,集腋成裘, 书业整体由此形成的绝对节约额亦还可观。图书是否采用塑封包装,(3)o众所周知, 塑料含有聚丙烯、聚乙烯等,是不可降解材质,对环境的破坏作用不言而喻。为了应对 “白色污染”,国家一再倡导尽可能减少塑料的使用。20 .请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密, 每处不超过12个字21 .请简要概括上文第二自然段的主要内容,要求不超过30个字。八、材料作文22 .阅
8、读下面的材料,根据要求写作。巴尔扎克说:“谁自重,谁就会得到尊重。”也有人说:“我以为别人尊重我,是 因为我很优秀,后来慢慢才明白,别人尊重我,是因为别人很优秀。”以上材料对我们颇具启示意义,请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄 露个人信息;不少于800字。参考答案:1 . D 2. B 3. B【解析】1.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。D.笔”代表了一种艺术境界”说法不当,原文的意思是“笔墨”“代表了一种艺术境界 故选D。2 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“论证了中国绘画带有舞蹈意味是不可理
9、解的“曲解文意。文章第二段以汉代的一幅石画为 例,论证了流动的线条使中国绘画带有舞蹈意味。而且段尾说的是“用自然主义的眼光是不 可能理解的 故选Bo3 .本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.根据原文“一个好的雕刻作品,就是从山上滚下来也滚不坏的,因为他们的雕刻是团块” 可知,选项说法扩大了范围,应该不包括建筑在内;且说法过于绝对,是“好的雕刻作品”, 不是所有的作品。C.“加上虚构的线条,即可.”说法过于绝对。原文是说“有的线条不一定是客观实在所有 的线条,东汉石画像上一幅画,有两根流动的线条就是画家凭空加上的。这使得.”。 D.“画家可以不受时代限制,脱离古代的幻想”表述错误,和
10、原文“画家是站在时代的焦点上, 牢守着现实的立场,虽然他为时代所限制,还没有可能脱尽古代的幻想”表述的意思正相反。 故选Bo4 . B 5. B 6.提高技术创新能力,降低生产成本,争取继续保持供给端高质量发 展;把握工业革命智能化机遇,开创技术型“创造能源”,保证我国可再生能源消费比重持 续高速且高质量增长;加大对新能源行业的支持力度,通过产业、货币双重协调政策等, 解决融资约束大等难题。【解析】4.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。B.“风能发电量超过美国、德国、印度和英国四国总和”张冠李戴。原文说的是“太阳能光伏 发电量超过美国、德国、印度和英国的四国太阳能发电总和”,而“风能发电量接近
11、美国和德 国的两国风能发电量总和故选Bo5 .本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.错误,从材料二的表格中,既看不出由煤炭向油气转换的“短暂”,也看不出第三次能源转 换的“快速”。C.“其中投资最多的是配套设施建设“错误,材料三只是说“该项目总投资152.5亿元人民币。 至于这个项目资金如何分配,材料并无交代。D. ”彻底改变了“错误,把未然说成已然,材料三最后一段说的是“光伏发电基地建成之 后,它将彻底改变中国的能源结构”。故选Bo6 .本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。由材料一“在其发展的过程中仍存在着技术创新能力弱、生产成本高、融资约束大等难 题”“供给端高质
12、量发展。2020年,我国新能源装机超过5.3亿千瓦,新能源开发利用规模位 居全球首位”可得出:提高技术创新能力,降低生产成本,争取继续保持供给端高质量 发展;由材料二图表可知,当下正处于第三次能源转换油气向新能源的阶段,也是第四次工 业革命智能化时代,能源要依靠技术型“创造能源。因此要把握工业革命智能化机遇,开创 技术型“创造能源。保证我国可再生能源消费比重持续高速且高质量增长;由材料一“通过产业、货币双重协调政策,加大对新能源行业的支持”“我国新能源经历数 十载的发展已取得可喜的成绩,这中间离不开我国全方位的政策优惠,从初始阶段进行粗犷 式补贴政策,再到重点领域针对性扶持在其发展的过程中仍存
13、在着技术创新能力弱、生 产成本高、融资约束大等难题”可得出:加大对新能源行业的支持力度,通过产业、货币双 重协调政策等,解决融资约束大等难题。7 . B 8.开端:灰暗的夜晚,“我”坐上电车,看到似打瞌睡的少年工人。发展:越 来越多的乘客不自觉地观察和悄声议论,弄明白了饥饿的少年工人的濒死现状。高潮:通 过细致的肖像描写和少年工人绝望无奈的话语交代其长期饥饿的状态,揭示了他最后黯淡的 命运。结局:乘客都无能为力,“我”黯然下车。 9.与小说开头描写的“烧焦的废墟” 等景象契合,烘托了荒凉衰败的气氛,也奠定了小说阴沉压抑的调;与小说中的“我”不同 阶段的“黯淡的心情”相互呼应,反映了在战败后荒凉
14、的社会中艰难生存的日本民众残破的内 心;象征战后在物质上陷入匮乏、精神上陷入迷茫的日本社会。【解析】7.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B.“从正面表现”错误,应该是“从侧面表现”。故选Bo8 .本题考查学生对小说情节概括的能力。开端:从开头到“我出于本能地跟这少年工人保持了一段距离”,时间是“天空阴暗,灰色 的月亮朦胧地照着日本桥旁烧焦的废墟”,人物是“我。事件是“远远望见电车的头灯,不一 会儿就突然进来了。车内乘客不多,我在对面的车门边,找到了空位子坐下。右首是一个穿 束脚裤子的五十岁光景的妇人,左首是一个十七八岁的孩子,大概是少年工人,背对着 我”,由此概括出:灰暗的夜晚,“我
15、”坐上电车,看到似打瞌睡的少年工人。发展:从“车子到有乐町、新桥,上来了许多乘客“到“这样,大家好像都明白是怎么回事, 立刻不作声了“,主要写乘客们对少年的观察、议论和猜测,“那时候,青年回头望一望身后 的汉子,用手指头点点自己的胃部,小声地说:看样子差不多啦。那汉子好似吃了一惊, 默默地望了一望少年工人说:是吗?刚才那些发笑的人,好像也觉得有点奇怪:是有病 吗? ”恐怕是喝醉了吧?差不多的意思是少年已经濒临死亡。由此概括出:越来越多 的乘客不自觉地观察和悄声议论,弄明白了饥饿的少年工人的濒死现状。高潮:从“少年工人的粗布工作服肩头是破的,从里边缝上了块手巾布,倒戴着一顶军帽” 到“到哪,都没
16、有关系”,这部分描写了少年的肖像“少年工人的粗布工作服肩头是破的,从 里边缝上了块手巾布,倒戴着一顶军帽,帽檐下露出肮脏的脖子,瘦得可怜”,写了少年的 语言,“到上野去”“在涩谷上车的”“到哪,都没有关系由此概括出:通过细致的肖像描写 和少年工人绝望无奈的话语交代其长期饥饿的状态,揭示了他最后黯淡的命运。结局:从“少年工人这句自言自语的话,后来一直留在我心里”到结尾。由“身边的乘客们, 以后再没谈那少年工人,大家觉得反正没有办法了”“我带着黯淡的心情,在涩谷站下了电车” 概括出:乘客都无能为力,“我”黯然下车。9 .本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。由“天空阴暗,灰色的月亮朦胧地照着
17、日本桥旁烧焦的废墟。大概是阴历初十左右,月亮 很低,不知什么缘故,看来好像很近。时间是八点半的样子,人很少,宽大的走廊显得更加 宽大了”可知,“灰色的月亮的灰暗意象营造了阴暗不祥的氛围,与阴沉寒冷的天气、小说 开头描写的“烧焦的废墟”等景象契合,烘托了荒凉衰败的气氛,也奠定了小说阴沉压抑的调; “立在东京车站的失掉了屋顶的走廊里,虽然没有风,却感到一阵阵的寒气同来的两 个人,搭上先到来的绕道上野的车子走了,我一个人留在后面,等候绕道品川的车子”,小 说开头写“我”独自在阴冷的天气等车,心情黯淡;“我刚上车的时候偶然瞅见这孩子的脸, 他闭着眼睛,茫然地张着大嘴,上半截身子前仰后合地摇晃着。不是他
18、故意在摇晃,是身体 往前面倒下去,再直起来,又倒下去,这样不断地反复着。如果是打瞌睡,这样打个没完, 叫人瞅着不好受,“我上车后看到少年的样子,心里不好受;“这样,大家好像都明白是怎 么回事,立刻不作声了”“当我把他顶回去的时候,他的身体很少有什么抵抗力,这使我心里 更觉得不好受”,知道少年面临濒死的境地,体重那么轻,“我”心里难受;“我也是其中的一 个,觉得反正没有法子了,假使我带着吃食,我会送给他安一安自己的心;如果给他钱,即 使白天或许也买不到吃的,何况现在是晚上九点钟了。我带着黯淡的心情,在涩谷站下了电 车“,“我”内心沉重,却又无能为力。可见“灰色的月亮”与小说中的“我”不同阶段的“
19、黯淡的 心情”相互呼应,反映了在战败后荒凉的社会中艰难生存的日本民众残破的内心;小说最后写乘客们“以后再没谈那少年工人”,深化了小说的悲剧性主题,小说运用了以小 见大的手法,所描写的车里的少年工人和其他乘客的处境和心境,正是战后日本悲惨社会图 景的缩影。“灰色的月亮”象征着二战后在物质上陷入困乏、精神上陷入迷茫的日本社会,将 它作为标题,深化了主旨,启人深思。10 . B 11. A 12. C 13. (1)曾参于是搬离正屋来让盖公住下,他治理齐国主要 使用了黄帝、老子的学说。(2)期和和齐国人安其生交好,曾一同求见项羽(来献计献策),但项羽没有采纳他们的计 策。【解析】10.本题考查学生文
20、言文断句的能力。句意:有人对蒯彻说:“先生对于曹相国的意义,是帮他弥补缺漏,找出错误,显扬贤良, 推荐贤能之人,像东郭先生、梁石君这二人,是普通人比不上的,为什么不把他们推荐给曹 相国呢?“拾遗举过”“显贤进能”结构一致,应各自断开,排除AC;“何不乎”是固定结构,不能断开,排除D。故选Bo11 .本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A. “庙号”错,“高皇帝”指我国古代部分开国皇帝的谥号。故选Ao12 .本题考查学生理解文章内容的能力。C.“举棋不定”说法错误,刘邦心里想让萧何排在第一位;“曹参的功劳无法使他排在前列”说 法错误,实际上曹参排在了第二位,属于前列。故选C。13 .
21、本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “舍。让居住;“治”,治理;“要。主要。(2) “善”,和.交好,友好;“干”,求请;“用/采纳。参考译文:文本:曹参接替萧何担任了汉朝的相国,整天喝酒不处理政事,还为自己狡辩说:“高祖皇帝 和萧何平定了天下,法令已经写得很清楚了,只要遵守,不出现失误,不就可以了吗! ”这 道理是这样,但是从他所处的时代杂考察他的行事的话,(他的行事就不正确了,)当时汉朝 紧接着暴虐的秦朝之后立国,高祖创下的基业还不稳定,每天没有闲暇,难道就没有一件事 值得他重视吗?曹参刚开始担任齐国的相国时,听说胶西盖公擅长研究黄帝、老子的学说, 就派人用丰厚的财物来邀请他。
22、盖公对他说,治理政事最重要的就是无为而治,那么百姓自 然也就安定下来了。曹参于是搬离正屋来让盖公住下,他治理齐国主要使用了黄帝、老子的 学说。所以在他担任齐相国的九年中,齐国人安居乐业。但当他入京作汉朝相国时,并没有 推荐盖公来帮助他。齐国的士人东郭先生、梁石君隐居在荒僻的山岭中,蒯彻是曹参的宾客, 有人对蒯彻说:“先生对于曹相国的意义,是帮他弥补缺漏,找出错误,显扬贤良,推荐贤 能之人,像东郭先生、梁石君这二人,是普通人比不上的,为什么不把他们推荐给曹相国呢? ” 于是蒯彻把两人推荐给了曹参,曹参把他们都奉为了尊贵的宾客。蒯彻和齐国人安其生交好, 曾一同求见项羽(来献计策),但项羽没有采纳他
23、们的计策。后来项羽想要授予这两个人官职, 这两个人最终没有接受。总之,这几位贤士,曹参都没有任用,如果不是史书遗失了关于他 的传记的话,那么曹参不举荐士人的过失就有很多了。文本二:列候全都已经完成封赏,等到向高祖皇帝进言评定位次时,各位大臣都说:“平阳侯曹 参身受七十处创伤,攻克城池、夺取土地,功劳最多,应该排在第一位。”皇帝已经使功臣 们委屈,较多地封赏了萧何,到评定位次时就没有理由再次为难大家,但心里还是想把萧何 排在第一位。关内侯鄂君进谏说:“各位大臣的主张都是不对的。曹参虽然有转战各处、夺 取土地的功劳,但这只不过是一段时期的事情。皇帝与楚军相持五年,常常失掉军队,逃走 很多士兵,多次
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