幼儿园教学实践反思总结报告优秀5篇.docx

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1、幼儿园教学实践反思总结报告优秀5篇幼儿园教学实践反思总结报告（篇1）感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩应是社会 上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。对于 今天的广大幼儿来说，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识 和健全人格的体现。为了让官大幼儿心怀一颗感恩的心，积极地 面对生活，我园组织开展了感恩主题教育活动。得到了广大家长 的热烈欢迎和积极响应。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特 地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。活下来的人们 在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着 丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都将

2、取决于 即将到来的收成。在活动中，我园将感恩融合爱的教育于之中。让学生感受到 大爱无声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。 让幼儿知道要知恩感恩，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱 生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。 感恩教育应该为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注 的永恒话题。1、爱心家庭作业让幼儿知道给了你生命的父母为你付出了太多太多，知道父 母的不容易。回到家里让幼儿对父母说一些感恩的话语，为父母 做一些力所能及的家务。可以帮妈妈捶捶背，给父母洗脚、倒茶 用一些简单的举动表达对父母的感激之情。2、感恩寄语给每一位家长发一个卡片，让家长在这特殊的

3、节日里，把自 己想说的话，想感谢的人写在卡片上，贴在墙上让家长们共同分 享。感会时间的美好，体会感恩。3、 一瓶矿泉水活动活动过程在11月份的第一个晨会上，进行学会感恩的 演讲，同时也 是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感 恩节系列活动的序幕。之后，围绕四个“一”展开活动。让幼儿知道每天教会你知识的老师也非常不容易，每一位幼 儿给老师带一瓶矿泉水送给老师，从而表达你对老师的感激之情。感恩节每一个活动，每一处细节都充分体现了感恩与感动。 感恩的主题是永恒的，是一项长期的活动。我们会将感恩做为一 个常规活动，让幼儿在快乐参与中感悟体会，学会感恩别人学会 做人的基本修养。游乐区：主要针对的是

4、户外器械，学校可根据自己园拥有器 械的情况来定，建议加以学习英语的内容，以增加器械游戏的新鲜感和趣味性。美好，都能够向你身边的人真诚的微笑。如果在我们的心中 培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多 的不满、不幸。感恩惜福，四个简简单单的字却可以为我们带去 阳光与爱。试试吧，生活不会欺骗你！幼儿园教学实践反思总结报告（篇2）在一次活动课上，我带领孩子们学习儿歌大鱼来，小鱼来， 学习几遍后，发现他们总是把儿歌混淆了，总把大鱼、小鱼、虾 蟹出场顺序弄乱了， 一时间孩子们无法理解。课后，我反思了自己的教学方式，小班孩子年龄小，注意力 不集中，理解能力相对薄弱些，给小班孩子上课，单纯的

5、运用语 言表达，有时候他们是很难理解的，我决定寻找一种既能让孩子 感兴趣又能让孩子容易理解的办法。在第二课时，我带领孩子们折纸“大鱼”和“小鱼”，让孩 子们在折纸的基础上理解“大鱼”吃“小鱼”，“小鱼”吃“虾 蟹”它们之间的相互关系。在学习儿歌方面还准备了 “虾蟹”的 图片及大海的背景图，让幼儿欣赏大海里的美丽景象。我边念儿 歌，边出示折纸“大鱼”和“小鱼”以及“虾蟹”的图片，当念 到“大鱼不来小鱼来”时，我就让“大鱼”下场，让“小鱼”上 场，“小鱼不来虾蟹来”时，就让“小鱼”下场，“虾蟹”登场，依照这种办法，学习下几句儿歌。经过反复学习儿歌及孩子们亲 自操作，我发现孩子们很容易就记住了。我觉

6、得小班孩子在学习儿歌时，运用这种虽然有些笨拙的办 法，但能让孩子们在游戏中边玩边学，不仅让孩子们学习了儿歌， 理解儿歌，还让孩子们体会到学习的快乐。幼儿园教学实践反思总结报告（篇3）本次观看两节课视频教学，垫子游戏和椅子游戏从总 的来说让我感受很深。1、在教学方式老师跟孩子是好朋友共同游戏，共同玩耍。2、让孩子动起来，达到了锻炼的目的，难度适合课中的孩子 （大班）。3、从示范和组织上合理流畅。一、垫子游戏。这节课主要是培养孩子的反应力和身体抗 击力。老师在组织中相当有序，孩子非常认真、开心。讲解仔细 到位，在过程中激励孩子。但是这个课我个人认为不适合本园。 首先器械的不足。其次至少需要3个老师

7、同时在场，最后孩子太 多。二、椅子游戏。我个人是比较喜欢这节课还有这个老师， 他的谈吐自如，通过跟孩子的共同的玩耍和孩子当朋友。能用不 同的语言讲解活动方式，用不同的动作来指导孩子，不同的难度来锻炼孩子的能力。谈话中也很幽默，有能激励孩子，组织活动 有层次。最后还对本节课和幼儿男教师谈了他的感想感受深刻。幼儿园教学实践反思总结报告（篇4）本周上课发现了许多的问题，上托班课程的时候都会以课本 为内容，将课本内容变为小故事呈现在小朋友面前，刚开始大家 都听得认真，几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中，只玩自 己手里的玩物或者打开书看书，不再听老师讲课，直到回答问题 时什么都不知道，回答的也只是和本

8、节课无关的，像其他课老师 都会用光盘、课件、实物展示课程内容，会立马集中幼儿的注意 力，会产生强烈的好奇心，小朋友都喜欢看动画片，所以看到课 件就会抓住幼儿的心理，以达到上课的效果。由于大班幼儿入园 才两个多月，一些习惯的培养不到位，再加上孩子的自控能力较 差，注意力很容易转移。还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活经验还不丰富， 参与活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形 式，符合幼儿好动的特点，所以今后我会以游戏为形式上好托班 课程，通过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、老师一起玩的 快乐，学习知识，不再坐着听课而是亲身参与激发他们的兴趣， 让他们全身心的投入到学习中。幼儿

9、园教学实践反思总结报告（篇5）昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春 天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影。 面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充 满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，大馅饼这个故 事发生在有趣的蚂蚁家族，借助这个故事可以让幼儿对蚂蚁的生 活习性有更多的了解，活动设计来源于幼儿的生活，让幼儿了解 蚂蚁家族团结合作的搬运过程和有趣的分工情况，体验团结合作 的快乐！在活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合， 让幼儿在轻松愉快的环境中学习，带领幼儿用报纸当作大馅饼， 学习有力的吆喝声，体验团结合作的快乐。整个教学活动

10、下来，我觉得故事的内容很独特，里面的对话 工整、有序，阐述的道理明显、易懂，整个环节把握得比较合理， 但同时也带给我一些启示。1、第一环节出示图片激发幼儿的兴趣我没有引导好，当幼儿 回答蚂蚁在搬石头时，我没有很好引导，导致幼儿以为真的是大 石头。其实我可以引导他们，“这真的是大石头吗？”引出这是 一片香肠，不是石头。2、在讲述第三张图片时，应该重点讲述，上课时我有点急, “蚂蚁为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？ ”这个问题我没有抛出 去，导致这张图片没有讲透，还可以让孩子学习蚂蚁们的吆喝声3、讲述故事时，我一张张地出示，让孩子一张张地看，一张 张地讲，让他们猜测下一张图片的事情，幼儿不太会猜对，有

11、点 难度，其实，可以把图片一起出示，让幼儿有一个完整的故事概 念。4、最后环节游戏运馅饼，让幼儿切身体验小蚂蚁搬运食 物的过程，将分工与合作在游戏中体现出来。游戏，能使整个过 程动静结合。但是我在游戏前没有讲清楚游戏规则，导致孩子都 拿着刀，不知怎么玩了，要是能讲一下6人一组，二人当兵蚁， 四人当工蚁，那么他们就清楚了。可能是用了玩具刀的缘故，导 致孩子对刀非常感兴趣，看起来也有点危险，刀可以不用。运馅 饼的儿歌一时半会不大可能学会，我想：不要也可以，就让他 们一边搬大馅饼，一边吆喝：“嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟”就可以 To虽然活动已经结束，但留给我的启示会一直引领我今后的教 学工作，相信：只要自己不断的积累，一定会在教育教学中有所 突破与长进的。