2023年山西中考作文“相见欢、定风波、少年游”导写及范文.docx

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1、2023年山西中考作文“相见欢,定风波.少年游”导写及范文【原题呈现】（2023年山西中考作文题）今年春节期间，一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠, 那就是满江红。意蕴悠远的词牌名，是中国文学宝库的璀璨珍珠。即使不谈 词调，不言平仄，仅其字面义也别具美感，引人遐思。少年游或许是一次意 气风发的游历；相见欢可能是一场意料之外的相逢；定风波的背后需要 多大的努力、何等的智慧你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从下面的词牌名中，任选一个为 题目，写一篇不少于600字的作文。（35分，含书写3分。）题目一：相见欢题目二：定风波题目三：少年游写作提示：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名

2、、地名、校名；书 写规范，卷面整洁。【审题指导】作文考题，要求考生用规定好了的三个词牌名作为题目来写作，这三个词牌 名分别是相见欢”少年游和“定风坡。为了不让考生产生陌生感与突兀 感，材料提供了红极一时的电影满江红作为命题的背景，并且提示考生从词 牌名本身字面义切入即可，不必考虑对应某一首具体的宋词词意。这在客观上大 大降低了审题立意的难度，激发了考场写作的兴趣。另外，命题从古香古色的词 牌名”入手，彰显了传统文化的魅力，实现了经典与时尚的高度统一。审读题目的导语。导语是帮助同学们更好的审读题目，确定写作方向的有效依据。导语中明确 表述，意蕴悠远的词牌名”即使不谈辞调，不言平仄，仅其字面义也别

3、具美 感、引人遐思。那么同学们就要思考这些词牌能引发你哪些遐思。少年游，或许是一次意气风发的游历；相见欢，可能是一场意料之 外的相逢。或许 可能两个词就要格外关照。“或许”可能意味着这 只是其中的一种选项，那么独属于你的那一种到底是什么呢？定风波”的背后 需要多大的努力，何等的智慧。导语最后的省略号，更是在清晰地告诉考生，这 就是无数种选项当中的一种。导语是催化剂，不是紧箍咒，导语的意义是通过构 建贴切的写作情境，引导考生进入写作状态，帮助考生打开写作思路。根据导语，考生可以结合自己的独特经历和阅历、感悟和理解等，选择适合 自己的文体，建立恰切的写作立意点。解析题目一：少年游审读题目，首先需要

4、明确题目中核心词的内涵和外延。少年游题目中的游字，材料提醒为或许是一次意气风发的游历。游历有三个词义：游览、漫游；周游考察；交游。合起来看，游，重在 写出游行过程中的经历以及行走过程中心灵的感悟。区别于一般游记，它的重点 不在于描写某个单一景点的特点，而在于写出相对较长而又稳定过程中游览的经 历与获得的体验，得到的收获。从而有效地转化为成长过程中的经历甚至阅历。在求学过程中，古人特别看重游学。这游学便是一个读万卷书， 行万里路”的过程，也是一个学与游高度结合的过程。在这个过程中， 游者可以获得知识、扩大视野、增长见闻、丰富体验、提升认知。那么，梦游幻游可以吗？当然可以。少年，是一个爱做梦、爱幻

5、想 的年龄段。在这个阶段，对未知充满了幻想，对未来充满了憧憬。考生可以把自 己的理想寄托于梦游或幻游，采用浪漫的手法，神奇地表达出来。但要注意幻 游”也不是凭空而来、信马由缰。幻游同样与我们的现实生活以及个人内心 的向往和梦想有着密切的关联。这样的幻游才值得书写。对于考生而言，写成“游览某一景点，是可以的，但需要将游与少 年很好对接，写出主体对于客体的独特感受，从而获得成长的体验。如此看来写作这一题目，既可以侧重叙述自己少年阶段周游或游学的过程, 也可侧重书写自己对游学与成长关系的认识、评价或者体会，文体是可以自行选 择的。解析题目二：相见欢。审视相见欢题目，见是前提，欢是情调。这见可以是意料

6、之外的相逢，也可以是渴望已久的实现。和谁见很关键， 见一个实在的人是可以的，比如：幼时的伙伴、久别的亲人、仰慕的师长等。 见一个虚幻的对象也是可以的，比如：壮美的景物、特别的事物、已逝的楷模等， 并从中得到启发，受到提点，获得激励等。重点还在一个欢字上。欢，不仅需要情绪共鸣，还需要情感互通。 这欢，不应该只是表面上的欢乐、感奋，重要的是内心深处的共振性和精神 追求的一致性。廉蔺交欢便是典例。相见的人，可以是自己特别感恩的人，比如你的小学老师。他对你个人养成 良好的学习习惯，建立学习自信，树立远大的人生目标，包括你初中学习阶段优 异的表现等，有着重要的推动作用。相见欢，又意味着老师为你的成长、优

7、 秀而开心和激动，你也为老师曾经的付出而萌生感激之情。相见欢的对象，还可以是你见到的美丽景象。我们国家正在积极推进乡村振 兴，你看到了与以往记忆中不一样的美丽景象，既有生态环境的变化，还有老百 姓生活质量的提升。特别提醒的是，有些同学喜欢写历史人物。比如说，你钦佩的人物苏轼，你 从书中见到他面对人生坎坷时的那种豁达和从容，这对于你个人的成长而言，是 丰厚的营养。但这还是单向的欢，同时还应该把自己的变化写出来，假想苏轼在 世见到你的成长，想必亦欢悦。相见欢意味着相见两者俱欢悦。解析题目三：定风波。定风波的写作，首先需要定位风波，大到国家相处，小到人际交往， 可谓风云变幻、诡谴波云，处处有风险，时

8、时会变局。倘若一个人或对象的出现， 能定了风波，那便是靠何等的力量与智慧！领袖、英雄、豪杰，最具有定 风波的能力。另外，也可以侧重自我内心关照，某种执著的信念追求，理想抱 负，也足以平定内心风波。风波比喻波折和纠纷，可以是家庭纠纷，可以是邻里矛盾，还可以是同学之 间发生的摩擦误会。定风波的人可以是写作主体我，也可以是别人。仔细思 考，定风波的背后，需要当事人的理想信念、大局观念、责任担当等等，这不就 是对时代新人的要求吗？本题导引考生关怀社会、关心生活、关注自我，提升人生境界，实现人生跨 越。写作提醒1 .生活体验要先行2 .联想想象是关键3 .自我关照需到位4 .优雅表达最重要【优秀范文】1

9、定风波十六岁的他说世间无味；六十多岁的他们说活着有趣。当十六岁的他遇上热气腾腾的他们，心中那些情绪的狂风暴雨渐渐平熄。从迈入16岁的时间线起，少年就感到明显紧张起来。早上5点半就得起床， 晚上12点如果能躺下那就是一种幸福，周末更是被各科试卷稀释到不像话。再 加上老爸、老妈和老班三座大山时不时励志性的压迫，少年的生活里只有枯 燥的背书刷题，再没有其它任何。如果成绩能突飞猛进也就罢了，偏偏排名一次 不如一次。他觉得自己背东西越来越慢，做题想半天也没有思路。不！其实不是慢，也 不是没有思路，而是他脑中常常分裂出两个掐架的自己：你资质平平,背书刷题也没啥用！不如轻松一点！其中一个自己说。再坚持一下下

10、，或者会有进步呢！ ？另一个自己说。一个说背下来还会忘，坚持还有什么意义！一个说打住！打住！有这个时间都能复习一篇文言文了！少年被自己烦得开始整宿整宿的失眠，上课也越来越爱晃神，他觉得自己活 得好累！有时父母只是一句鼓励的话，也会引发他的情绪波动，最终演变成一场 不可收拾的家庭战争。他常常感觉人生了无意趣，渐生厌世逃离心。在人间最美的四月天里，他念叨着：呵世间无味！，于上学途中， 转身,逆流而去黄昏时分，晚霞染红了半边天。少年在体育场的长凳上，目光被远处的两拨 老人所吸引：他们身穿各自战队的球衣，灵活奔跑着抢断对方的足球，让人很难 相信他们已年过花甲。少年的心蓦地一动，不由朝他们走去.少年好像

11、穿过时光看到多年前宽广的田野，父母看着小小的他抱着足 球在撒欢；看到清晨薄雾未消时，少年绕着小城奔跑的身影；看到正午烈日炎炎 下，少年独自一人在足球场上练习射门的坚韧；看到少年脚面肿胀、下有瘀血, 都不放弃的劲头那些被唤醒的记忆，在少年脑海里发出声响。彼时他也是赛场上的青鸟，此 时只能透过时间的声浪在心中登场。转眼，少年到了他们跟前，眼神带着几分炽 热。几天不踢浑身难受，今天可过瘾了！嘘！小点声，你是过瘾了，老段都不能上场。没事！我不能上场，在这摸摸球，在场边喊喊加油也高兴！”对！咱高兴，活着就有趣！这人就全靠一个精神信仰，兴许下次你就能下 场了 ！听着他们的对话，看着自己曾挚爱的足球，感受着

12、一群老男孩热气腾腾的活 法，少年中缓缓升腾出一种力量，绵绵发力，包裹、疗愈着之前那个阴郁的自人间是这么可可爰爰，不完美亦是它的常态。要不屈于强大的对手，不怯于 沉重的压力，不弃于落后的局面，敢于拼搏，敢于挑战，敢于直面，才是做好了 自己。六月，少年平心静气走进了考场，书写着属于他的赛道。2相见欢相见欢，乍见之欢可欣喜。去年女儿高考，送考的路上人头攒动，热闹隆重。送至考点外，女儿挥挥手， 不说一句话，进去了。我盯着她的背影，一眨眼的功夫，她不见了。我伸了伸脖 子，眼花缭乱；想了一想，站着无用。走罢！走过了马路，去寻刚才放下我们在前方路口掉头的聂先生的车。考点正对面, 一个红色的凉亭显然刚搭建好不

13、久，红得鲜艳且热烈。红马甲志愿者正在将一箱 箱纯净水、苏打水、柠檬水、红牛等各种饮品拆封出来摆放整齐，桌上还放着扇 子等消暑用品。我边走边笑，社会各界对高考的孩子们可真是厚待，不仅调休限 号各种保障，还把温暖传递给送考的家长。正七想八想，背后传来一声清亮的呼喊：姐，拿瓶水吧？我微微转头， 笑着边摇头边说了句：不用啦！谢谢你！ ”匆匆一瞥，几个年轻的红马甲青年 男女坐在亭子里，一个长发女孩子伸手向我递来一瓶水，那是一张被红色凉亭顶 盖和红马甲红帽子映得红彤彤的脸，因为太红了，所以没看清楚长相，只觉得那 是一张如朝阳般温暖的脸。考试结束，去接女儿。又一次经过这个爱心凉亭那个熟悉的声音再次响起： 姐

14、，拿瓶水吧？ 还是她，那个火红的女孩子。我们相视一笑，我举起手里为 女儿准备的水，她也笑了，笑容如花绽放。一考又一考，我经过一次又一次，她锲而不舍地问，我不好意思地拒绝。明明自己有水，怎么 能占人家的便宜？我们就这样，一次次相逢，一次次笑别。她次次欢颜脆嗓，我 越来越欢喜见她。最后一考经过，我很想真诚地向她表达这两天得到的善意和温暖，又怕惹得 人家送我水。正低头思忖间，她冲了过来，姐，喝瓶水吧！我抬头迎上那炽 热的目光，所有拒绝的话语被那真诚炽热的火焰瞬间蒸发了，这可爱美丽的姑娘 啊，她可能永远都不会知道，短短两天，乍见之欢，她给我留下了怎样的温情和 厚爰。我收下她递来的水指间的凉爽一直沁润到

15、了心底。美丽的姑娘谢谢你! 我的笑容里一定有一种不必言说的默契，她晶亮的眸子告诉我：她读懂了。她欢 天喜地地回去了，我也盛着满满当当的幸福向前去。今天中考揭幕，我于考点两侧又见爰心服务亭，我又想起去年那个如火般热 情的姑娘，我想我可能再也不会遇见她，但那有什么要紧呢？我会永远记得她。相见欢，乍见之欢亦可绵长。3相见欢无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁轻秋。剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头，看到相见欢，就想到了这些文字，想到了它的作者李煜。我无法解读他的思想，却可以揣测他的心理。他无法选择逃避成为南唐第二 任国主，却可以选择醉心于自己喜爱的诗词。作为南唐国主，他不擅长于治国理 政，

16、却倾注精力于诗词歌赋之中，做着自己喜欢的事，在自己选择的道路上，走 得很远。他走好了自己选择的路，即使在赵匡胤大兵压境、南唐国覆灭之际。问君 能有几多愁？恰似一江春水向东流”是他作为阶下囚时以水喻愁的名句，曾经的 君王，如今的囚人，特殊的经历让他有了 别是一般滋味在心头”的独特感受。选择的路，就要走好。选择了抗金收复失地，岳飞和将士们创造了 八大锤 大闹朱仙镇的大捷，发出了 直捣黄龙府，与诸君痛饮耳的豪言壮语；选择 了与元朝抗衡，面对伯颜的威逼利诱，文天祥留下了 人生自古谁无死，留取丹 心照汗青的赤胆忠心；选择了维新变法，面对刽子手，谭嗣同发出了 我自横 刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的冲天豪气；

17、选择了北上抗日，方志敏在监狱里完 成了清贫与可爱的中国；选择了革命事业，面对敌人的酷刑，江雪琴斩 钉截铁地说：竹签子是竹子做成的，共产党人的意志是钢铁铸成的。生亦何 欢，死亦何惧，他们用生命的代价，诠释了对信念的坚守、对人生道路选择的坚 持。生命是一个过程，生活是一种经历。在琅珊山尽兴游玩归来后，欧阳修关上 房门，用三天时间完成了千古名篇醉翁亭记；贬谪黄州，与怀明夜游，苏子 瞻不忘用记承天寺夜游抒发豁达与友情，寄居定惠院，他用拣尽寒枝不肯 栖，寂寞沙洲冷向世人宣告了对信念的坚守，在和众人一起打猎游玩时，他用 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”抒发了 老夫聊发少年狂”的意气风发； 年轻时，李清照用

18、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭向世人展示了少女的天真灿漫， 国家灭亡，丈夫明诚去世，中年的她又用唯恐双溪昨脑舟，载不动许多愁”来 渲泄内心的惆怅。对文字的喜欢，让文人们把自身的经历转化成了千古绝唱。走好自己的路，要有坚定的信念和一往无前的勇气。因为格鲁西的犹豫，拿 破仑滑铁卢惨败；本来信任袁崇焕，有了 五年平辽的约定，却因为众口银金， 崇祯错杀督师，导致小树上吊，明朝灭亡。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。选择了军人，就要保家卫国；选择了工 人，就要厂矿操劳；选择了农民，就要耕田收获。当我们还是学生的时候，我们 就应该德智体美劳五育并举，钿故文明中学生，在求学的道路上坚定地走好，从 而拥有一段无怨无悔的青春时光！