个人培训工作总结(汇编15篇).docx

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1、 个人培训工作总结(汇编15篇)个人培训工作总结1 随着教育教学改革的进展，特殊是课程改革的深入，人们越来越感受到高品质的教育需要教研的支撑。为此，我校依据上级文件中提出的要建立“以校为本”的教学讨论和培训制度，即教学讨论和师资培训工作的中心要下移到学校，开展以一线教师为主体的、以课堂教学为主阵地的校本培训活动，真正提高教师的专业水平和教育教学质量，促进学校的进展。本学期，我校在校本培训工作中着重抓好以下几方面的工作： 一、“书面”培训。 我们留意引导教师结合教育教学改革的需要。通过读书进展自悟反思提高自己的理论水平。教师读书活动需要供应学习材料，给以知道方能有成效。为此，我们呢坚持做好两件事

2、：一是由教育处负责给教师供应“校本培训学习材料”，这种材料结合学校教育教学工作的需要，来源于教育教学报刊杂志和网络，经常是一两篇小文，便于阅读思索，还有的是校长读报刊后供应。二是全校教师开展“同读一本书”活动，如新课程标准、解读新课程、新课程与教师角色的转变和新课程与学习方式的转变等，学校安排集中时间进展导读，分散时间进展自学，撰写万字以上读书笔记，为消化所学内容，学校结合所读书籍内容组织骨干教师专题讲座和教师间的互动研讨活动，沟通学习心得。通过学习、争论、讲座等一系列活动，全体教师对新课程背景下教师角色的转变与教学方式的变化有了共同的理解，对推动新课程改革起到了积极的作用。 二、“专题”培训

3、。 对于课程改革中的热点问题或依据学校工作及教师进展某一方面的需要，开展专题研讨和培训是广阔教师特别欢送的一种培训方式。本学期我校进行三次专题式培训活动：一是“班级治理”专题研讨沟通活动，各班主任结合自己工作沟通探讨班级常规治理的方法、阅历及自己的困惑；二是各学科“后进生辅导工作”专题研讨，各科教师畅谈自己辅导后进学生的做法、收益和自己对待后进学生的观点，进一步端正教师的教育观、人才观和质量观，提高教师工作的责任心；三是“学科复习策略”的专题研讨，先组织各年级、各学科的备课组长争论沟通年级学生的学习状况和年级段的学科教学的目标要求，再由教育处分管各学科教学的教育主任面对全部教师开展“开展有效复

4、习提高教学质量”的专题讲座，最终再组织全体教师沟通自己的复习方案，在三个层次的沟通中，教师既客观实在的分析班级学生的学习状况，制定了操作性强的复习方案，又对总复习工作有了新的熟悉。这样的专题培训就能把“问题学习 研讨”融为一体，形成一个“集体讨论”的气氛，“教师个人反思、同伴研讨互动、领导专家指导”的教研机制得以运行。同时能使教师进入一种“以解决自身在教育教学工作中遇到的亟待解决的实际问题，不断提升自己的教育机灵为目的”的讨论状态中。 三、“做课”培训。 学校以新课改理念为导向，以教研组为单位开展“课题讨论汇报课”、“青年教师评优课”、“骨干教师示范课”、“拜师结队结对汇报课”等多种形式的做课

5、活动，同时邀请旗教研室的包努恩吉雅、佟和平教师来我校听课和指导课堂教学，一学期以来，我校共“做课”百余节。4月份，我校在旗教研室指导下，胜利地承办了全旗小学蒙语文教改试验推广会，受到上级领导的好评。在这些“做课”活动中，青年教师与骨干教师进展研讨性的对话与沟通，一起谈论“新课程现象”，例如有的在课堂教学中试图构建“以学生为中心”的教学过程，但又被头脑中的“教案”所束缚，课堂上表现出很强的“以教师为中心”的掌握性，这就是一种观念与行为相悖的“新课程”现象，于是我们就一起商讨如何解决这个问题，经过几次争辩以后，达成这样一个共识： 第一，教学设计方案的指导思想，要以学生的进展为本，让课堂课堂焕发诞生

6、命的活力； 其次，教学设计方案的根本特征，要对传统教案进展超越性的改造； 第三，教学设计方案的书写要求，要突显出设计者的“创新与特色”； 第四，教学设计方案的的制作过程，要倾听学生的意见，要让学生参加设计与制作； 第五，教学设计要表达出“教师组织学生学习”的课堂教学的本质特征； 第六，教学设计要从学生的“真实问题”动身； 第七，教学设计是个“教学设想”，但教师要多做一些“预案”。就这样，在“做课”中，教师的课堂教学水平有了明显的提高，我校包晓红、陈秀兰、董红霞等三位教师在自治区创新课教学评比中都获得了二等奖。 四、校本讨论。 校本教研是完全出于本学校、本年级、本学科教师教学工作的需要而开展的教

7、研活动，是本校培训的一种形式。校本教研通过教研组内教师互动学习，公平研讨，自我反思，推动教学改革，形成民主公平开放的教研气氛，满意教师自我进展的需要。校本教研需要制度保证，我校建立了以下三项校本教研制度： 小组专题教学月制度。每学期学校依据教学讨论的需要，确定一个主题，由本教研组成员依据主题共同讨论，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参加、互动沟通的讨论气氛。 教学评价制度。依据学校“课堂教学评价表”，开展教师之间、教研组长与教师之间、学校干部与教师之间的教学评价活动。为了便于讨论，我们坚持每周行政领导集体听评一位教师的课的制度。这种评价不是对教师的教学做什么结论，而是通过相互的沟通、

8、争论、协商，帮忙教师改良自己的教学工作，是一种相互的更有针对性的教学讨论。 教学讨论制度。我们要求30岁以下的教师每个月要有2节反思式的课堂教学，30岁以上教师每月有1节反思式课堂教学，鼓舞教师反思自己的课堂教学行为，以便更好的改良自己的教学。在反思中不断总结阅历，撰写教学论文，一学期以来，我校在旗级以上获奖的论文有18篇，其中盟级论文6篇、区级刊物上发表论文1篇。 正是由于我校在实施校本培训过程，关注到教师的课堂教学实践，使培训工作真正立足于学校，回归到课堂教学中，并以教师群体和个体的进展为宗旨，因此校本培训工作在促进教师专业成长的同时，形成学习型组织，促使组织中每一个成员共同共享、探讨彼此

9、重视的问题，不断对话、反省、协商和注视共识，寻求了学校的更大进展。 个人培训工作总结2 一年以来，为了更好地教书育人，提高教学质量，提高教师自身的各方面的素养，在学校教师培训小组的指导下，有规划、有组织、有步骤的承受各种培训，取得了肯定的成效，现总结如下： 一、主要成绩与体会 这一年的培训，给我带入了一种求学的气氛。要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经认为在教学能出成绩的教师就是好教师。因此我在十几年得工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后小结、批改作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五部曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论

10、充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。所以我积极参与校本、科组为单位开展的集中学习，案例分析、沟通讨论、相互听课评课等多种形式的培训。集中培训主要方式有远程培训和科组活动。仔细听专家做专题讲座，承受专家的指导，有疑难与其他同行在网上争论。每次科组开展的活动，我积极找理论学习资料，撰写学习心得，听课评课，教研后学习所得，用于实践教学，把所学教学理念教学理论结合班级教学实际，学以致用，求实创新。同时提高个人自身各方面素养：积极读一些教学理论专著；做课件；勤学反思，写了总课时的30%。 二、

11、主要问题及解决方法 1、培训过程中深深体会到时间的缺乏，教学的班级原来就多，再有各方面的学习培训，时间如同在石头缝中挤水，心有余而力缺乏，致使许多培训学习浅尝即止，无法深入，流于形式。因此，今后要合理安排时间，做到面广而点专的学习。 2、理论用于指导实践教学的时候，总结得有生搬硬套的感觉，无法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行们沟通，去看看专家博客的教学指导，提高自己的理论水平。 总之，通过培训我们要不断学习，致力于心课标的讨论与探究之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得力量的提高。 个人培训工作总结3 “做一名好教师”是很多教师一生所追求的目标，也是我的

12、目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自己工作的座右铭，现今年的工作总结如下。 一、在思想上积极上进 我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，我还深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名教师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作;我还注意文化

13、学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 二、在教育教学上严谨治教 把学生教好，让学生胜利，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，在低年级尝试让学生通过观看、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要依据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注意讨论现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的_相结合，进展教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比拟喜爱上校本课的。 抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结

14、，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改良的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三、在分管工作上积极主动 分管工作思路清楚，做到期初进展合理规划，实施过程抓落实，准时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推动新课程，教育处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，根据规划，落实调研工作，准时与教师探讨、沟通。教师教学竞赛学能积极的协作上课教师作好赛前预备工作，能帮忙教师修改论文案例的。学生学科竞

15、赛也能尽自己的力气，进展辅导。 我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比拟轻松、开心的，所以工作上比拟主动，盼望自己能限度地为学校的建立献出微弱的力气。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，听从安排，相互关怀，相互帮忙，相互沟通。 四、提高素养，加强规划落实 在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线治理中也暴露出缺乏，如何做到科学规划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线治理，这些还需不断地努力。 个人培训工作

16、总结4 转瞬又到了一年的年底，回望这一年来我在护理岗位上所做的工作以及参与的各项培训，心中有许多感慨;现将今年以来各项工作总结如下： 一、严格治理，有效协调。 一年来，在护理部和科主任的领导下，从各方面严格要求自己，在科室工作尤其是护理工作中身先士卒，大胆治理，仔细落实医院和科室的各项工作制度，保证了科室工作稳步进展。积极协作主任做好医护协调工作，引导大家做好医护沟通;准时发觉并解决一些摩擦和冲突，增加了科室分散力，使中医科成为一个暖和的大家庭;让医生护理在身心愉悦的状态下工作，也为病人营造了温馨、和谐的病区住院环境。 二、狠抓护理业务培训。 作为一个中西医结合内科综合科室，我们科面临病种杂，

17、疑难杂症多，护理专科性不强的难题。而与之对应的是：中医科的12名护理，仅有一名是中西医结合护理大专毕业，其余都是西医护理专业毕业，在学校仅了解到简洁的中医根底学问;在西医“专科护理”培训不断深入进展，专科护理特点和优势越来越明显的今日，中医科护理没有特定的专业学问和进展方向，这在一程度上影响了这个群体的工作积极性和队伍的稳定性，也给病区护理工作质量带来了负面影响。 针对这一现实，我坚决打算：从我做起，全员培训。实行业务讲课和业务查房相结合的方式，发动科主任和医生参加，对包括呼吸、循环、消化、神经系统的常见内科疾病学问进展培训，对中医根底学问和常用技能系统培训，甚至对一些普外科和骨科疾病的保守治

18、疗、护理学问，也进展了培训。 一年的系统培训下来，考核结果说明，护理对上述各系统常见疾病都有了全面的熟悉和了解，这不仅提高了她们的业务技术水平，也极大的增加了护理对自身、对科室进展的信念。此后，我又实行日常强化的方式，不断结合病房现有病例强化培训过的学问，最终打造出了一支技术过硬、有中医特色的护理队伍。 三、尝试文化治理，力求做出特色。 多年的护理经受，使我深切的体会到：对于一个团队而言，标准其行为当然重要，但更重要的是要转变其思想，升华其内心世界，要让“护理治理”这个外因，通过护理“个人素养”的内因起作用。为此，我实行了一系列措施：在护理排班表上，每周送她们一句人生、职场感悟;举办“天使心语

19、”小板报;利用早会给她们讲一些励志、哲理等小故事，引发她们对人生、对事业的思考。潜移默化之中，我们中医科的护理，人文素养有了很大提高。 近几年，不仅中医科的护理文化建立搞得风生水起，而且圆满的完成了各项工作目标。在省市历次检查中，我们中医科以收费标准著称，每次都迎接收费检查，没有给医院丢过一分。在行风评议检查中，中医科的安康教育和护理效劳，更是赢得了参检专家的确定和赞扬。 四、注意效劳细节，提高病人满足度。 在对病人的安康教育方面，多数科室的做法是，单纯依靠护理口头宣教，但我通过长期以来的观看，发觉了一个弊端：护理说得少了，内容涵盖不全，说得多了，由于时间有限，就会说得快而没有重点，这样，病人

20、根本记不住。 我把入院宣教的内容列了一个提纲，作为护理口头宣教的内容，而把具体内容输入电脑，护理在做提纲挈领的宣教后，把具体的资料发于病人，这都起到很好的效果。类似的还有“鼻饲学问宣教”、“痰培育标本留取方法”、“尿培育标本留取留意事项”等。这种口头和书面相结合的宣教方法，不仅有助于病人把握，也节约了护理大量时间，因此深受大家欢送。 五、缺乏之处和努力方向。 尽管，回首往事，我可以毫无愧色的说：我没有虚度任何一寸光阴;面对我的病人，我的科室，我也能够坦然的说，为了你们，我始终在努力!但是，面对自己，我深知工作中还有许多的缺憾，科研是护理工作前进和进展的重要动力，但我们中医科的护理科研工程至今还

21、是空白;再比方，有时候，过于严峻的要求，我甚至看到过护理的眼泪和无奈。因此，展望将来，对新的一年的护理工作我布满了信念。 个人培训工作总结5 这一学期以来，我校校本培训工作能仔细落实教育局有关文件精神，能按规划组织进展且富有特色。本学期校本培训工作以提升教师整体素养，自觉遵循教育教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践力量为目标，坚持从实际动身，统筹安排、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化治理，确保该项工作正常开展，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下： 一、更新理念，明确目标。 我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分熟悉到

22、全面实施教师校本培训是更新教师学问构造，转变教师教育理念，提高教师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建立和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定教师校本培训工作规划，在规划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立特地的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。 二、狠抓常规，注意落实。 为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必需参加校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的三项根本功，我校于本学期着后重于训练教师的三项根本功，定于每周三的这个时间进展集中研讨和培训。教研组每周四进展研讨，组织教师集

23、中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严厉性和重要性。同时各教研组依据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避开了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规治理，学校行政分别下到各教研组、年级组详细指导。教育处进展随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改状况，同时要求各教研组长常常深入各班听课，评课，参加各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查2次，并将检查结果在教师例会进展通报、反应，有利地促进了

24、常规教学各项制度的实施。 三、强化治理，创新模式。 教师校本培训工作，是学校治理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化 治理，确保措施到位非常关键。本学期突出以下培训重点： 一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和进展，教师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工都必需仔细扎实地学好新课改理论，提高对新课改的熟悉，转变教育教学理念，转变教学行为。课程转变学生的学习方式，同时也将转变教师的教学方式。 二是突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的素养，本学期我们着重培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体教师在上学期着重培训教师的软笔字，规定每

25、位教师写足两本大楷本，并在上学期和本学期学习硬笔书法，5月份学习书写粉笔字，通过一学年的训练，全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。 三是实行“走出去，请进来”的敏捷培训形式“走出去，请进来”使教师汲取新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方制造时机，让教师多接触、多学习。 个人培训工作总结6 xx学校组织全体教师参与了暑期教师业务学习，经过今年的业务学习，我受益匪浅。我深深体会到：我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“我们做教师的人，必需

26、每天学习，每天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。 一、树立教师爱心，滋润学生心田。 霍姆林斯基说：“教育的技的全部神秘就在于喜爱每个学生。“教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的，有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。在教师爱心的雨露照耀滋润下，学生感到集体的暖和和舒适，从而激发起奋进的欲望。 教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问构造;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是

27、我们应有的责任”。我班有位小陈的同学，他是先天的斜视，不仅这样，承受力量较差，易忘。刚入一年级时，说话不清晰，写每一个字，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法识别。看到这样，我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时，我就后把手的教他写0、横、竖、等等。做练习是的学生早已找好了题号，可是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌，也经常告他的状：“教师，小陈把我的本压出皱了“。在做练习时他的笔、橡皮也是常常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时，告知全班同

28、学要多关怀和照看小陈，由于他天生的不幸，他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着来照看和帮忙小陈，不再听见有告他的状了。有了胜利的第一次，其次次，第三次、慢慢地他的自信念增加了，他能写出一个端正的字来。现在小陈仍在连续努力，盼望自已的作业本上，有一天也能得上鲜红的“一百分“。 二、培育学生拥有爱心 学生有爱心，将来才能去爱他人，爱集体，才能回报社会。今年xx的一位中学生，由于妈妈对他的学习管的太严，用锤子将妈妈打死。xx省有一名小学生，由于妈妈不给钱去玩电子嬉戏，而将妈妈杀死等等这样的大事。在近些年来发生的还少吗?他们不正是缺少了爱，缺少了对父母的爱，甚至丢失了最

29、起码的人性吗? 教育学生首先是爱他人。固然让学生有爱心，班主任教师更要对学生付出爱心，制定规划，严格教育，加强治理是爱。通过各种活动培育学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一起分析学习起落的缘由是爱。对学生一视同仁是爱。 三、师生都要回报社会 “爱人者，人恒爱之“，学生说教师是园丁，专心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财宝。这是从事其它职业的人可望而不行及的幸神福。这了这份幸福，我将专心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪耀出圣洁的光芒。我愿一只只

30、放飞的白鸽在这块沃土中，呈现出无穷的活力和奇妙的魅力。愿播下盼望种子，在这快沃土中健壮成长，制造出美妙的明天。 个人培训工作总结7 xxxx，xx县中小学开展了第一期网络治理员的培训，来自xx县四十所中小学的网络治理员参与了本次培训。培训分为理论培训与实践实践，理论培训在xx县进修学校进行，实践培训在宁波大学进展，我作为我校的网络治理员参与了本次培训，并仔细学习了有关学校网络治理的相关学问。 当前，中国教育正以前所未有的速度和力度推动自己的信息化建立，并提出了当前阶段教育信息化建立的详细目标本世纪的头XX年内在全国中小学普及信息技术教育，并在全国90%以上的中小学校开设信息技术必修科目，加快信

31、息技术与其他课程的整合;加强信息根底设施和教育资源建立，使全国90%左右独立建制的中小学能够上网，共享优质教育资源，提高教育质量。而作为教育信息化建立的根底，各种教育网络如域网、校园网、教育资源中心等工程也正在全国各地如火如荼地规划与建立之中，校园网络建立得到越来越多教育机构的重视。 我作为一名一般的小学信息技术教师有幸参加了这一培训，在此我先感谢xx县电教馆和xx县进修学校为我们供应这一次学习的时机，别人的感受我不知道，但我这一次真的学到了不少东西。本次培训分为三期前两期为理论培训，后有期为实践培训，通过前面两期的培训，大家对网络的根本原理有了全面的了解与熟悉，而本期培训主要是针对详细的实践

32、操作。 培训的设备主要为网线的制作、共享式以太组网试验、交换机(二层、三层)、路由器、防火墙，从根本的组网拓扑图到静态路由、动态路由的配置，从vlan的划分到nat转换及路由器的配置。其中vlan的划分、nat转换及路由器的配置对学校网络的组网及维护尤其重要，其相对来说又是网络中比拟专业与简单的工作，一般的中学校教师对这一块的学问根本上都是知道原理但没有详细实践的阅历。通过宁波大学几位培训教师专业的讲解与演示，以及对应的操作练习，我对这一块内容有了更详细的熟悉，操作水平也提高了不少。在此也要诚心感谢我们培训班的两位班主任的辛苦治理。 通过本次培训，我对网络治理这一块工作有了更深的熟悉，对各种网

33、络设备的操作也更加熟识。信任本次培训的学问很快就能够运用到我校网络的治理与维护中。 个人培训工作总结8 自进入公司近四月来，我持之以恒贯彻落实“建立学习型公司、培育学习型干部、培育学习型员工”的精神，坚固树立“培训是公司的长效投入，是进展的最大后劲，是员工的最大福利”的理念，以狠抓内涵治理、提高人的素养为重点，正潜移默化地提高科室员工的整体素养，为公司的进展供应人才和智力支持。 一、做得比拟满足的。 围绕“狠抓内涵治理，以培育人的素养为重点”的原则，全面主导培训课题20次（详情见XX年年培训统计表），共40学时，培训员工574人/次。针对个人的需求或企业进展中某人的短板现象，在37月外派培训1

34、9人/次，共开支培训费用15152元，其中5980元现金，其它为vip卡消费（详情见外训统计表）。强化了外出培训效果的.跟踪治理，相关人员填写了改善报告并作了内化培训，但效果不佳，没有真正把转化为企业的生产力。发启迪性的ppt13个。发治理短信27条，受益人270人/次。 二、做得不够好的。 对于培训学习的时间，37月选择周三晚是错误的，在员工对培训的意识都没有转变的状况下，占用员工6天8小时之外的时间培训，员工不能承受，加之有两次未安排车辆和就餐，对培训工作有较大影响。现在培训时间更改，有助于培训工作的推动。 对于内部培训学习，大家不够重视，很简单被日常工作所冲淡。当工作、会议、家庭琐事与学

35、习发生冲突的时候，往往是学习让路，使学习很难坚持不懈，见不到抱负效果。主要是由于观念和态度的课题没有做到位。 三、对远航培训工作的熟悉。 二是积极参与各类培训。先后积极选派35名政治素养好、工作表现突出、有培育前途和进展潜力的干部，推举参与上级部门举办的各种培训学习，提高了干部的思想政治素养和业务工作力量。 在公司快速进展的形势下，培训必需认清公司面临的镍合金大幅度降价的生存危机，课题在观念、团队建立和协作、本钱掌握、生产现场治理做引导。全面提升员工队伍素养、适应加工贸易行业的本质。必需改进工艺流程，依靠新工艺新技术，着力解决品质问题。 本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育

36、，提前做好幼小连接工作。为幼儿预备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情；讲故事的积极性越来越高。 在速度的世纪，学问的“保鲜期”日益缩短，“折旧率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的饱学之士假如不是今日的勤学之人，将必定落伍。势必培育“下一刻比上一刻更值钱”的增值理念，创立学习型公司。要求各级员工真正把学习作为一种生活习惯、一种生存需要、一种事业根基、一种企业责任、一种精神追求、一种思想境地，实现学习的制度化、

37、标准化、自觉化和长期化。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 各部门的培训，只有安全生产小组启动了，其他部门没有行动。这是公司将来的进展的隐患。 介于上述，公司应启动“育才工程”，本着“淘汰不是目的，提高才是初衷，决不让一个员工落伍”的思想。在育才手段上，坚持“从基层中来、到基层中去”的原则，突出学以致用，着眼高层和

38、生产现场，在育才方式上，坚持抓“骨干”带“一般”，注意“梯次”培训，对基层员工的学习深造大开“绿灯”，用以解决企业像选购、行政、财务人才配置的青黄不接问题。针对生产急需课题实施现场教学。 通过近4月的观看，能洞察企业培训需要什么，能仔细的做好培训课题，正追求着效果。为了更好的开展培训工作，为了更好的把高层愿望解码成培训内容，盼望能看到公司的会议记录或纪要，或者直接参与公司的非机密性会议。 四、培训工作的努力方向： 1、培训制度的推行，培训队伍的组建，培训体系的建立。 2、在培训过程中，做到理论培训“五有”，即有培训规划、有培训教材、有培训教员、有培训教室、有培训考勤。 3、实际操作训练做到“四

39、有”，即有培训规划、有操作工程、有训练记录、有考核。 通过这次暑期培训活动，广阔教师开阔了教育视野，提升了教育理念，增加了职业道德认同感，丰富了专业学问，提高了专业技能，实现了“百尺竿头更进一步”。 4、日常培训做到“三个突出”，即突出重点岗位要害岗位培训，突出标准化操作培训，突出新工艺、新技术培训。 5、确保“两个提高”，提高员工技术业务素养和中高层治理水平。 6、落实“一课”，落实每周一课的工作。 7、进一步改良和加强员工培训工作方式、方法，提高培训针对性和有效性。 8、实行公司员工培训兼职教师聘任制，建立健全责、权、利相统一的考核机制，着力培育和造就一支比拟稳定的兼职教师（教练员）队伍。

40、 在治理上，本人在今后的工作中，本人将更加刻苦学习，仔细履行职责，开拓创新，不断提高专业技术水平，为祖国医学进展奉献毕生力气！ 9、加强入职培训和连续教育培训，使经营治理人员和专业技术人员能够较好的适应本岗位工作的实际需要。 公共机构节能工作涉及面广，是一项系统工程，也是一项必需长期坚持的工作。我镇做到主要领导亲自抓，分管领导详细抓，建立健全工作责任制，做到人员到位、责任到位、措施到位。注意节能工作落实，狠抓节能五大重点工程和环节，确保了节能目标的顺当实现。乡镇节能减排工作总结一是在节省用电上。办公室、会议室等场所尽量采纳自然光，尽可能少开灯或不开灯，室内亮度足够时不开灯；离开办公室要顺手关灯

41、，做到人走灯灭，杜绝“长明灯”、“白昼灯”。计算机、打印机，复印机及传真机等办公设备不用时，随时关闭，在长时间未使用及下班后自觉关闭各类电器电源、削减待机消耗。 10、严格实行“三不”原则，即未经培训的新员工不能上岗、未经培训合格的转岗工人不能顶岗、未能取得培训资格的要害岗位工人不能上岗。 11、实行集中授课与自学相结合、课堂教学与实际操作相结合的方法，实施分层次、分等级、分岗位的技能培训，着力培育和造就“转岗能上岗，上岗能胜任”和“一岗精、二岗通、三岗会”的复合型岗位优秀人才。 12、建议开展“树名师、带高徒”活动，实行双向考核，抓两头带中间，进一步提高员工队伍整体素养，为调发动工学技术、学

42、治理、练技能的积极性，细心组织，做好名师、高徒的选拔工作。 13、强化岗位操作人员的技能鉴定培训工作，一线工人强化“三在岗”培训，即培训内容在岗位上落实、培训根本功在岗位上进展、培训效果在岗位上表达，使其培训面达100%。 彼此的沟通是激发团队最强力气的主要途径，由于我们由木桶原理知：只有加强沟通，才能发挥最短板的最大效应。那如何进展最有效的沟通呢？我们知道，中国移动的效劳理念就是：沟通从心开头。即要我们从内心去信任团队成员，并具备剧烈的责任感。其实，我们在南山湖拓展基地的一天体验已很好地诠释了这一切。在团队中，没有个人英雄，只有团队成员，大家要互帮互助，多些奉献和宽容。由于团队合作是一种为到

43、达既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神，这种精神的基石就是奉献和宽容。所以我们团队之间要大力、有效地沟通，讲究奉献和宽容别人，这样才能发挥出团队的巨大力气。 14、通过实行岗位培训与现场操作相结合、集中学习与分散学习相结合、教师授课与员工自学相结合等多种敏捷方式，较好地完成了岗位培训、操作技能培训、技能鉴定、连续教育、学历教育等培训任务，实行培训规划执行率100%的工作目标。 15、搞好员工教育训练和治理工作，严格执行培训治理方法，开发好人力第一资源，进一步转变观念，激发员工学习学问和技术的积极性。 16、建立健全员工培训档案，把员工培训跟踪考核档案作为年终业绩考核、晋升评定的重要依据

44、之一。 个人培训工作总结9 20xx年x月x日，我参与了省级骨干教师培训。在集中培训的20天中，我仔细地倾听了黄光、郭丽、王洪芳等十多位教师的教导，听取了钱志亮，丁千秋等多位优秀教师的阅历介绍。领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，也和其他地区的优秀教师进展了面对面的沟通，可以说此次培训收益颇多、获益匪浅。9月起，我上了二年级的数学课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习两周。在实习期间，我能够虚心向一些阅历丰富的教师请教，积极地参加学校的教研活动，并仔细上了一节汇报课。经过培训、实习、实践，既有学问上的积存，也有教学技艺的增长。既使教育观念更新

45、了，也使理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下： 一、更新教育观念。 这次的教师培训，给我了一个求学的时机。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的出路！我始终认为在教学上能教出好成绩的教师就是好教师。因此我在前些年的工作里，大局部精力都集中到教学这一块上，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，每天重复着这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：做一名优秀的教师没有先进的教育理论充实自己，那么，他的教学水平在到达肯定程度后就难以再提高了，要想成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素养，教育理论水平、教科研力量、课堂教学力量等。所以回到学校后，我更加努力，不断

46、搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学理念，转变自己的教学模式，努力提高课堂效率，从而到达真正提高自己的目的。 作为一名小学教师，我努力把学习的理论学问转化为教育技能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都仔细地备课，细心设计，努力构建高效的教育教学活动。 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。假如一个教师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进展深入地反思，那么，即使是有xx年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注意

47、反思了，我上完每节课都仔细反思，反思这节课的胜利和缺乏，有哪些地方要改良，写好课后小记，教育叙事，单元小结。这对我今后将会有很大的帮忙，这次小学教师培训使我重新熟悉了课题讨论，对课题讨论的方法、形式等教师都做了详细的引领。让我熟悉教师要做自己的讨论，不断地思索，对那些习以为常、熟视无睹的事物专心地去发觉，对那些理所固然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是讨论。肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到进展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。 二、做好课改中教师角色的转变 1、权威者转向参加者引导者要培育学生创新意识，并使之渐渐形成新力量，要求教师放下权威，师长的架子，以一个一般参加者的身份与学生共同讨论，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威 2、教书匠转向专家型 将来教育需要“专家型