浙江省杭州市“六县九校”联盟2021-2022学年高一下学期期中联考语文Word版含解析.docx

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1、杭州“六县九校”联盟2021学年高一年级第二学期期中联考语文试题考生须知：1 .本卷共8页满分150分，考试时间120分钟；2 .答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数 字。3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；4.考试结束后，只需上交答题纸。一、现代文阅读（28分）（一）现代文阅读I （本题共4小题，12分）阅读下面 文字，完成下面小题。材料一：跟旧版相比，第12版新华字典收录“初心” “点赞” “粉丝” “刷屏” “截屏” “二维码”等 100多个新词，还增补了 “卖萌” “拼车” “拼购” “被会员”等50个字词的新义新用法。这些“网 感”十

2、足的新词新用法，不仅代表着当下人们的生活状态与精神面貌，也在一定程度上反映着社会文化 环境的变化。“流行的未必都能成为经典，真正拥有生命力的语言要经得起时间的考验。”有人认为，新华字 典应当保证收录信息的绝对权威性与严肃性，一些网络词汇实用性不高，很可能就是一阵风，过不了 多久就不再使用了，将昙花一现的网络新词收录意义并不大。收录哪些网络词语，以何种标准收录，需 要仔细甄别，审慎思考。对此，第12版新华字典责任编辑宿娟说，这次添加的是“点赘” “刷 屏” “截屏”等与当下生活息息相关的词汇，运用十分广泛，并且已经稳定，所以才收录进来。不可回避的是，当下网络用语也存在泥沙俱下的问题，粗鄙、低俗、

3、浮夸语言并不鲜见。在田立新 看来，由于网络“虚拟社区”和自媒体“缺少把关人”的特性，一些格调不高、品位低下甚至低俗的语 言充斥网络，网络低俗语言已到了非治理不可的程度。有专家表示，对于网络语言，既要宽容也不能纵容，语言规范要因势利导，分清语言使用的场合， 针对不同性质、不同用途的网络语言采取不同的措施：涉及社会公共和大众传播领域的，应严格规范； 私人领域和有人际传播范围限制的可以顺其自然；互联网平台应履行净化语言传播环境的主体责任，对 平台内容进行监管引导等。值得关注的是，第12版新华字典顺应移动网络发展潮流，首次实现应用程序和纸质图书同步发 行，正文每页都附有二维码，读者可以用手机扫码看书写

4、笔画、听正确读音。业内人士指出，“纸书十二 维码”的形式实现了媒体融合的二次升级，让文字有了声音，让笔画有了动态，看听结合，动静相伴， 却不能到达，这是“做”和“不做”的不同。13.下列对相关的古代文化常识的内容解说，不正确的一项是()A. “桑林”本是万人瞩目的盛大祭祀活动，沿用其祭名，称为桑林。桑林乐舞既强而有力，又轻 捷灵巧，而且音乐震撼人心。B.春秋战国时代称呼以某种技艺为职业的人，习惯在其名字前面加上一个表职业的词。“师襄”即为名 叫“襄”的乐官。C.长辈在称呼小辈时，称“字”来表示对晚辈的尊敬。古人幼时命名，成年(男20岁，女15岁)取 字。D.荀子，先秦时代百家争鸣的集大成者。他

5、主张“仁政”，提倡“发先王，行仁政”的思想；提出“性 恶论”，重视习俗和教育对人的影响。14.把上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！(2)故良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。15.请结合庄子荀子两段选文内容中的“养生之道”，谈谈你对“养生”的理解。【答案】9.A10. B 11. B 12. C 13. D14. (1)把没有厚度的(薄薄的)刀刃插入有空隙的骨节间，宽宽绰绰的，它对于刀刃的运转必然是大有 余地的了！(2)所以优秀的农夫不因为遭到水灾旱灾就不耕种，优秀的商人不因为亏损而不做买卖(交易)，有志 操和学问的人不因

6、为贫穷困厄而怠慢道义。6庄子借庖丁解牛的寓言故事说明养生需要顺应自然，不勉强硬碰，要持谨慎的态度，收敛锋芒。 荀子重视用实践修身来合乎礼，通过“治气”来养心、养身。万物都有内在规律，摸准规律行事就能 化繁为简。反复实践终究会悟出事物的真理所在。【解析】【9题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：爱好善良的品行永不满足，受到劝告就能警惕，那么即使不想进步，可能么？小人则与此相反，自己极其昏乱，却还憎恨别人指出自己的过失；自己极其无能，却要别人说自己贤能。“能”为能愿动词，其后应跟动词，应在“诫”后断开，排除BC；“人之非己也”为“恶”的宾语，中间不可断开，排除D。故选Ao【10题详解】本题考

7、查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.善：揩拭。句意：把刀擦抹干净，收藏起来。故选B。【11题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.助词，宾语前置的标志。句意：没有碰到过经络相连和筋骨结合的地方。助词，定语后置的标志。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。B.均为连词，表转折。第一句句意：我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看。第二句句意：声音并没有加大，而听的人听的更清楚。C.介词，被。句意：君子役使外物，小人被外物所役使。介词，从。句意：刀口却像刚刚从磨石上磨出来一样。D.介词，用。句意：用善良的言行来附和别人的叫做顺应。连词，来。句意：越过其他的国家来把远方的国家作为

8、自己的边邑。故选Bo【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C “修身的人修炼自己的意志品质，就可因内心富贵而骄傲”错误，原文第三段“志意修则骄富贵，道 义重则轻王公，内省而外物轻矣”，“修”是“美好”而不是“修身”之义。整句话的意思是“志向美 好就能傲视富贵，把道义看得重就能藐视王公；内心醒明，那么身外之物就微不足道了” 。故选Co【13题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。D. “他主张仁政，提倡发先王，行仁政的思想”错误，“仁政”“发先王，行仁政”的思想是 孟子提倡的。故选Do【14题详解】本题考查学生埋解并翻译文言文句子的能力。(1) “无厚”，没有厚度刀刃；“恢恢

9、乎”，宽绰的样子；“于”，对于；“游刃”，刀刃的运转。(2) “为”，因为；“水旱”，水灾旱灾；“市”，做买卖，交易；“怠”，怠慢。【15题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。庄子的“养生之道”，根据“依乎天理，批大郤，导大森，因其固然，技经肯繁之未尝，而况大靴 乎” “每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”可知，养生需要顺应自然，不 勉强硬碰，要持谨慎的态度，收敛锋芒。荀子的“养生之道”，根据“故蹉步而不休，跛鳖千里；累土而不辍，丘山崇成；厌其源，开其 渎，江河可竭”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”“以治气养生则后彭祖，以修身自名则配 尧、禹。宜于时通，利以

10、处穷，礼信是也”可知，荀子重视用实践修身来合乎礼，通过“治气”来养 心、养身。牛无疑是很复杂的，庖丁解牛却轻松简单，是因为掌握了它的肌理。牛与牛当然各不相同，但不管是什 么牛，它们的肌理都是一致的；每个人的生活也各有各的面貌，其基本原理也是近似的。庖丁因为熟悉 了牛的肌理，自然懂得何处下刀。生活也一样，如果能透解了、领悟了生活的道理，摸准了其中的规 律，就能和庖丁一样，做到目中有牛又无牛，就能化繁为简，真正获得轻松。在懂得利用规律的同时， 更要去反复实践，像庖丁 “所解数千牛矣” 一样，不停地重复，终究会悟出事物的真理所在。荀子认 为，遵循善行的法度，用善行来理气、养生，就可以追踪彭祖，反复实

11、践才能成功。这都告诉我们，万 物都有内在规律，摸准规律行事就能化繁为简。反复实践终究会悟出事物的真理所在。参考译文：甲庖丁给梁惠王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，哗哗作响，进 刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）桑林舞乐的节拍，又合乎（尧时）经首乐曲的节 奏。梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？ ”庖丁放下刀回答说：“我追求的，是道，已经超过一般的技术了。起初我宰牛的时候，眼里看到的 是一只完整的牛；几年以后，再未见过完整的牛了。现在，我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，感官 停止了而精神在活动。依照牛的生理上的天然结构，砍入牛体筋骨

12、相接的缝隙，顺着骨节间的空处进 刀，依照牛体本来的构造，筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨 呢！技术好的厨师每年更换一把刀，是用刀割断筋肉割坏的（就像我们用刀割绳子一样）；技术一般的厨 师每月就得更换一把刀，是砍断骨头而将刀砍坏的。如今，我的刀用了十九年，所宰的牛有几千头了， 但刀刃锋利得就像刚在磨刀石上磨好的一样。那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有空 隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！因此，十九年来，刀刃还像刚从磨刀石上 磨出来的一样。即使是这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高 警惕，视力集中

13、到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，豁啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了，就 像泥土散落在地上一样。我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，然后把刀擦抹 干净，收藏起来。梁惠王说：“好啊！我听了庖丁的这番话，懂得了养生的道理了。”乙如果做到完全善的法度，可以治理身体之气和养生，甚至长寿到可以仅次于彭祖。如果用修养自身 来自强，就可以媲美圣王尧禹。适宜于通达时势，又有利于处身穷困，相信就是礼了。看到善良的行为，感到美好就一定想把它保存在自己身上；看到不好的行为，感到忧惧就一定拿它 来反省自己；善良的品行在自己身上，一定坚定不移地爱好自己；不良的品行在自己身上，一定像有灾 祸一样似

14、地厌恶自己。所以指责我而恰当的人，就是我的老师；赞同我而恰当的人，就是我的朋友；阿 谀奉承我的人，就是害我的人。所以君子尊崇老师、亲近朋友，而极端憎恨那些害人的人；爱好善良的 品行永不满足，受到劝告就能警惕，那么即使不想进步，可能么？小人则与此相反，自己极其昏乱，却 还憎恨别人指出自己的过失；自己极其无能，却要别人说自己贤能；自己的心地像虎、狼，行为像禽 兽，却又恨别人指出其罪恶；对阿谀奉承自己的就亲近，对规劝自己改正错误的就疏远，把善良正直的 话当作对自己的讥笑，把极端忠诚的行为看成是对自己的戕害，这样的人即使想不灭亡，可能么？用善良的言行来引导别人的叫做教导，用善良的言行来附和别人的叫做顺

15、应；用不良的言行来引导 别人的叫做谄媚，用不良的言行来附和别人的叫做阿谀。肯定正确的（言行）、否定错误的（言行）叫做 明智，否定正确的（言行），肯定错误的（言行）叫做愚蠢。中伤贤良叫做谗毁，陷害贤良叫做残害。对 的就说对、错的就说错叫做正直。偷窃财物叫做盗窃，隐瞒自己的行为叫做欺诈，轻易乱说叫做荒诞， 取舍没有个定规叫做反复无常，为了保住利益而背信弃义的叫做大贼。志向美好就能傲视富贵，把道义看得重就能藐视王公；内心醒明，那么身外之物就微不足道了。古 书上说：“君子役使外物，小人被外物所役使。”就是说的这个道理啊。身体劳累而心安理得的事，就 做它；利益少而道义多的事，就做它；侍奉昏乱的君主而显贵

16、，不如侍奉陷于困境的君主而顺行道义。 所以优秀的农夫不因为遭到水灾旱灾就不耕种，优秀的商人不因为亏损而不做买卖，有志操和学问的人 不因为贫穷困厄而怠慢道义。那骏马一天能跑千里，劣马走十天也就能达到了。所以一步半步地走个不停，癞了腿的甲鱼也能走 到千里之外；堆积泥土不中断，土山终究能堆成；塞住那水源，开通那沟渠，那么长江黄河也会枯羯； 一会儿前进一会儿后退，一会儿向左一会儿向右，就是六匹骏马拉车也不能到达目的地。各人的资质悬 殊，哪会像病了腿的甲鱼和六匹骏马之间那样大呢？然而，痛了腿的甲鱼能够到达，六匹骏马却不能到 达，这没有其他的缘故啊，有的去做、有的不去做罢了！路程即使很近，但不走就不能到达

17、；事情即使很小，但不做就不能成功。那些活在世上而闲荡的时 间很多的人，他们即使能超出别人，也决不会很远的。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首曲，完成下面小题。窦娥冤（节选）关汉卿【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜 渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。 地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。游园（节选）汤显祖【皂罗袍】原来蛇紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？朝飞 暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船锦屏人忒看的这韶

18、光贱！16 .下列对两首曲的理解和赏析，不正确的一项是（）A. “滚绣球”将悲愤和反抗精神推向高潮，直接指责天地，体现了 “字句皆无忌惮”的特点。B. “天地也” 一声浩叹，蕴蓄无限感慨：有愤激和委屈，有埋怨和抗争，更有指责和期待。C.游园中，杜丽娘因良辰美景空流逝而惊异和惋惜，抒发了对美好青春的礼赞、对幸福生活的向 往。D.游园中“锦屏人”指幽禁在深闺中的女子，即杜丽娘自指，杜丽娘在想象中把眼光从自己家的深 宅大院转向了外面的世界。17 .这两首曲在表达情感的手法上有所不同，请简要分析。【答案】16.C17.“滚绣球”用对比手法，直接抒情。窦娥指责天地鬼神不分清浊，混淆是非，致使恶人横行，良

19、善衔冤，体现了对封建秩序的怀疑和控诉，富有反抗精神。游园融情于景，间接抒情。盛开的百花，绚烂的色彩，开启了杜丽娘的心扉，诧异春景如画，感叹 春光易逝，哀伤春光寂寞，渴望自由幸福的生活，强烈要求身心解放。【解析】【16题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C“抒发了对美好青春的礼赞”错，杜丽娘发现万紫千红与破井断墙相伴，无人欣赏，良辰美景空自流 逝，感到惊异和惋惜，抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息，并非“对美好青春的礼赞。故选C。【17题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。滚绣球：“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”运用对比，铿锵直指现实的不公，坏人得 志，好人受欺，这与应有的

20、公理形成鲜明对比。“天地也！ ”一声浩叹，蕴蓄无限感慨：有愤激和委 屈，有埋怨和抗争，更有指责和期待。下一句“只合”“可怎生”是对天地强烈的质问：主宰万物、维 持秩序的统治者一一本应公正无私地廓清世界，却为何是非不分、曲直不明？ “天地也！作得个怕硬欺 软，却原来也这般顺水推船！ ”这句指责，对天地在人们心中的崇高地位做了深刻颠覆。接下来，悲愤 之极的窦娥，便直接指责和痛斥代替上天来行使统治权的“天子”：“地也，你不分好歹何为地。天 也，你错勘贤愚枉做天！ ”末句“哎，只落得两泪涟涟。”是愤怒致极后的转折，是悲愤到底的叹息。 这段曲词直抒胸臆，自然流畅，气势充沛，具有很强的艺术感染力。游园此曲

21、描写贵族小姐杜丽娘游览自己家的后花园，发现万紫千红与破井断墙相伴，无人欣赏，良 辰美景空自流逝，感到惊异和惋惜，抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。这段【皂罗袍】既是景 语，也是情语。句句写景，又句句融情，人物的感情和景色交织在一起，映衬了杜丽娘的对景自怜的伤 感，其内心深处顾影自怜的哀愁在美好春光的感召下喷薄而出。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）18 .补写出下列句子中的空缺部分。（任选三句作答）（1）杜甫登高中，写诗人目睹苍凉旷远的秋景，不由想到自己漂泊他乡、年老多病的处境，生出“，之绪。（2）李白在梦游天姥吟留别中以“, ” 一吐长安三年的郁闷之气，点明 全诗主旨。（3）赤壁赋

22、中概括曹操军队在攻破荆州后，顺流东下时的盛况的句子是“,（4）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因 为子路：，（5）荀子劝学中，作者用“ , ”两个比喻进行论证，进而推论出人必 须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。【答案】 .艰难苦恨繁霜鬓 .潦倒新停浊酒杯 .安能摧眉折腰事权贵 .使我不得 开心颜 .驰胪千里 .旌旗蔽空 .为国以礼 .其言不让 .故木受绳则直 .金就砺则利【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：繁，霜，鬓，潦，岫，胪，旌，蔽，砺。三、语言文字运用（22分）阅读下面的文字，完成下面小题。“木”不

23、但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而 论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。至于“木”呢。那或说不定”可能是透着黄色，而 且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。我们所习见的门闩、棍子、桅杆等，就都是这个样子，这里 带着“木”字的更为普遍的性格。“木”尽管在这里是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而且“木”的更为普遍的潜在的暗示，也依然左右着这个形象。于是“木叶”就（）有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个（）的清秋的气息。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔 软的叶子，（）窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的

24、漂泊：这就是 “木叶”的形象所以如此生动的缘故。（摘自林庚说“木叶”，有删改）19 .依次填入文中括号内的词语及加点字词的拼音，全部恰当的一项是（）A.自然而然疏朗而是xT suB.自然而然爽朗就是xT suC.顺其自然爽朗而是xT shuaiD.顺其自然疏朗就是xT shuai20 .下列各句中的双引号，和文中画波浪线的句子双引号作用相同的一项是（）A.而杜甫之后，黄庭坚又继续了杜甫的发展，写出了登快阁那首诗中的名句：“落木千山天远大， 澄江一道月分明。”（林庚说“木叶”）B. 1831年，法拉第发明发电机，人类开始能够使用“电”这种新能源。（李宇明不同媒介的语言特征 与网络语言的发展）C.

25、鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中，从不进入对方的世界，我们之间被水面这一薄薄的“栅 栏”分隔开来。（加来道雄一名物理学家的教育历程）D.对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的 一种临床用药。（屠呦呦青蒿素：人类征服疾病的一小步）21.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. “木”尽管在这里是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却 依然左右着这个形象。B.尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却 依然左右着这个形象。C.即使在这里“木”是作为“树”

26、这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，也 依然左右着这个形象。D. “木”即使在这里是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍临兵的潜在的暗 示，也依然左右着这个形象。【答案】19.A20. B 21. B【解析】【分析】【19题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语），识记现代汉语常用字字音的能力。自然而然：自由发展，必然这样；指非人力干预而自然如此。顺其自然：指顺应事物的自然发展，不人 为去干涉。落叶的微黄与干燥之感是自然如此，故选用“自然而然”；疏朗：开阔清亮；稀疏而清晰。爽朗：指开朗，直爽；形容天气晴朗，令人愉快。清秋的气息应是开阔 而稀疏的状态，应

27、选用“疏朗”；“不是碧绿柔软 叶子”和“窸窣飘零透些微黄的叶子”为并列关系，故选用“而是”。窸窣:形容树叶、花草等细微的摩擦声音。汉语拼音xlsti。故选Ao【20题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。画线句子引号表强调。A.表引用；B.表强调；C特殊含义；D.特定称谓。故选Bo21题详解】本题考查学生辨析并修改病句能力。划线句子有两处语病，一为语序不当，前后主语不一致，关联词要放在句子前，即“木尽管在这里 是作为”应改为“尽管在这里木是作为”； 二为关联词语搭配不当，“尽管”后面句子应是表转折关系的关联词语，故应把“而且” “也”改为 “而” “却”。只有B项修改正确。故选Bo22.对

28、下列各项所运用的修辞手法的判断，不正确的一项（）A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（拟人）B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻）C.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（借代）D.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（用典）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。C.“借代”错误，应为比喻。把山河破碎比作风飘絮，身世浮沉比作雨打萍，生动形象地写出国家动 荡。故选C。23 .阅读下面这段文字，从中提取四个关键词。新媒体是相对于传统媒体而言的，其信息通过多媒体形式（至少有文字、语音、音乐、图片、影 像）进行传播；多媒体信息通过多平台进行传播，多平台至少包括电脑、手机和电

29、视，每个平台都有支 持多媒体信息传播的能力；无论什么媒体、什么平台，都用一个技术体系和网络进行传播，也就是互联 网体系；新媒体的经营范围不仅仅局限在信息传播领域，还可以扩大到基于信息的其他服务领域，例如 网络游戏、网络软件、网络商务和网络服务等。【答案】新媒体 多平台 互联网体系 传播【解析】【详解】此题考查学生压缩语段的能力。具体为提取关键词题型。找关键词首先要求考生在准确理解文 段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括，且概括时只能用词 或短语。这个语段谈论的内容是新媒体的传播方式，“新媒体是相对于传统媒体而言的，其信息通过多 媒体形式（至少有文字、语音、音

30、乐、图片、影像）进行传播”，因此“新媒体”“传播”是关键词； 其次，寻找材料中的中心语句，比如“多媒体信息通过多平台进行传播”“无论什么媒体、什么平台， 都用一个技术体系和网络进行传播，也就是互联网体系”，进而可以顺藤摸瓜地找到其他关键词“多平 台”“互联网体系”。【点睛】“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。压缩语 段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述 能力。24 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超 过15个字。常说“是药三分毒”，虽然如此，药品

31、在保持人们健康中仍然起着重要的作用。药品可以帮我们预 防、治疗疾病，但若使用不当，。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，一_。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而一,超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。【答案】 .也可能对人体造成伤害 .血液中药物浓度会逐渐升高.药物浓度并不是越高越好【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。这段文字谈的是药品存在的危害。第处根据上文“使用不当”，可知本句写使用药品不当的后果，结 合下文“产生毒性，危害身体健康”，本句要写出对身体产生危害。第处前文“随着时间推移”，下文提到“药物浓度高于”，可知这里在说药物逐

32、渐累积，浓度升 高。第处根据上文“开始发挥疗效”，下文“超过一定限度就可能产生毒性”，可确定这里写药品浓度应 适量，注意前面“然而”的转折。四、写作（60分）25 .阅读下面的材料，根据要求作文。春秋时期，秦、晋合兵围郑，烛之武退秦师的故事正发生在此时。烛之武在说秦伯之前，只是郑 国的一个圉正（养马官），有着怀才不遇的愤怨，但在国家危难之际，挺身而出，足见其义、勇。佚之狐 的识人之明和郑伯的纳谏认错也都给人留下了深刻的印象。但在课堂讨论中，也有同学提出了不同的见 解：佚之狐推卸责任，嫁祸烛之武，“在其位”却“不谋其政”，为的是个人得失；郑伯摇摆于楚国、 晋国之间是三心二意，危难之际才想起烛之武

33、属于识人不明。班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。郑文公、烛之武和佚之狐三人，你对哪个人物感触最 深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。【答案】例文：知人者智，自知者明尊敬的老师、亲爱的各位同学：大家好！非常荣幸在此分享我的读书心得，今天我演讲的题目是“知人者智，自知者明”。昔有佚之狐，有知人之智，向郑伯举荐烛之武，让烛之武凭借其三寸不烂之舌，智退秦师。他人皆 赞誉烛之武之智，郑伯从谏如流、知人善任。而我最敬佩的是佚之狐，因为知人者智，自知者明。知人者智，知人方能举荐贤才，才不

34、至有怀才不遇之遗憾。论语有言：“不患人之不己知，患不 知人也。”知人实为不易。昔有烛之武心怀凌云之志，能言善辩，然而无伯乐举荐，只得湮没无闻。后 减少了阅读障碍，让纸书活起来了，更容易激发孩子的学习兴趣。此外，新版字典还首次使用冷激光打 码技术，通过一书一码，让每本字典都有电子“身份证”，为读者提供防伪查询、物流追溯、资源链接 等增值服务。（摘编自李雪钦网络语言为汉语增添活力）材料二：语言是社会的产物。语言的流变，最直观，最生动地体现了时代发展，社会变迁，文化脉动。从风 云激荡的国际社会到惠及民生的国家政策，从影响广泛的热点事件到人们身边的大事小事年度流行 语像一面镜子，映照出每年社会的波澜壮

35、阔，也折射出普通大众的喜怒哀乐。可以说，年度流行语中隐 藏着“民生密码”。流行语中记录了人们的生活痕迹。透过年度流行语，可以对过去一年中的民生百态进行解读。比 如，作为疫情期间居家上网课孩子代称的“神兽”，标注了这段特殊时期师生“云上课”的历史，也记 录了广大家长使出各种招数、与“熊孩子斗智斗勇”的经历；“直播带货”更是与日常生活息息相关， 很多人通过加入“直播带货”获得新的职业身份，也有不少人因此而频频“剁手”。流行语还是社会心态的晴雨表。一方面，越来越多传递正能量的流行语当选年度“热词”，体现出 当今社会大众积极向上的精神风貌。如“逆行者” “飒”展现出中国人民面对生死考验时坚守岗位、不

36、畏艰险的优秀品质，也寄托着普通群众对英雄的敬佩和赘美。另一方面，流行语反映了人们对现实的思 考，包含着人们的期待、疑惑、自嘲等种种情绪，同时凸显出社会中存在的问题。如“内卷”被用来指 各行各业内部的非理性竞争。发展中出现停滞阶段很正常，关键是要有效地进行理性竞争，这就需要相 关行业正视非理性的“内卷”现象，积极探索“去内卷化”的改革之路。因此，流行语可谓收集研究舆 情民意的重要信息库，读懂流行语中隐藏的“民生密码”，把握社会思潮的风向标，方能准确体察舆 情，更精准地服务大众，帮助他们排忧解难。在流行语的使用上，政府和群众的互动日益增多，越来越多的“民生密码”正在被识别。可以看 到，目前流行语已

37、经呈现出双向流动的倾向，既有从政府话语体系进入民间的语言，也有从民间语汇向 官方语汇的靠拢。如今年入选十大流行语的“人民至上，生命至上”和“双循环”，就是从党和国家领 导人的讲话及政府文件中出现，进入大众视野，成为全民“热词”；“任性” 一词曾被写入政府工作报 告，剑指权力使用乱象。官方与民间语系的良性互动，有利于倾听民意，凝聚共识，激发改革动能，实 现最大公约数。年度流行语，难以涵盖所有的民生领域，但能从侧面反映出人们的部分心声。政府有关部门应积极 从中读懂民生诉求，破解“民生密码”，及时吸纳建设性意见，正视流行语中折射出的问题与挑战，更 好地满足人民群众对美好生活的向往，激发更多向上向善的

38、社会正能量。（摘编自乔彩读懂流行语中的“民生密码”） 来，郑国临难，佚之狐慧眼识珠，他向郑伯举荐烛之武，并说如果烛之武面见秦伯，一定能凭借口舌之 功，智退秦国军队。烛之武感念佚之狐的举荐和郑伯的信任，于是“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌 胜于百万雄师”。历史会铭记烛之武的“老骥伏杨，志在千里”，更会镌刻下佚之狐的知人之智。揆诸历史，多少贤才没有遇到鲍叔、佚之狐这样的伯乐而壮志难酬。李太白高吟“仰天大笑出门 去，我辈岂是蓬蒿人”而遭赐金放还；杜子美高歌“致君尧舜上，再使风俗淳”而志向难遂；陆放翁悲 吟“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”而壮志难酬；辛稼轩悲叹“栏杆拍遍，无人会，登临意”而君 主不知

39、。古往今来，多少英雄豪杰难成大业，就难在少一知己。正因如此韩昌黎才会发出“千里马常 有，而伯乐不常有”的哀叹。自知者明，自知方能发现别人亮点，才不至于有刚愎自用之遗憾。有人说佚之狐推卸责任，嫁祸烛 之武，“在其位”却“不谋其政”，为的是个人得失。而我要说，佚之狐是有自知之明，知道自己无法 胜任，才推荐了烛之武。设想，如果佚之狐去见秦君，能不能退秦君就不得而知了，相反，还可以为郑 国再引祸水。苏格拉底“认识你自己”的灵魂发问引人深思。处在鲍叔之位，如果对自己没有清醒的认识，刚愎 自用，发现不了管仲的治国才能，恐怕齐桓公难成九合诸侯、一匡天下之功。所以只有先自知，才能有 知人者智。刘邦就有自知之明

40、，他自知运筹帷幄不如张良，安国抚民不如萧何，行军打仗不如韩信，但 他能将这三杰收之麾下，自知与知人配合无垠，终开创汉朝之基业。而反观荆轲，明知要等友人上路，刺杀秦王的可能才大一些。而在太子丹的催促下就贸然上路。且 对自己的剑术预估过高，陶渊明曾感叹“惜哉剑术疏，奇功遂不成”，此外，秦武阳毕竟没见多大世 面，自己还需要帮他掩饰。可谓既无自知之明，又无知人者智。在竞争激烈的当下，自知自己的长短，然后见贤思齐，取长补短，才能在共赢中谱写新篇。我的发言完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。“郑文公、烛之武、佚之狐三人，你对哪个感触最深？ ”“感触最

41、深”，其实就是这三个人都让人感触 深刻，但是，相比其他两位，第三个让人印象最深。因此，写作的时候，要进行比较。通过比较权衡， 最终得出“印象最深”者到底是谁。如写烛之武，可写他在国家危难之时，他不计前嫌，只身进入秦营见秦伯，足见其义、勇。面对秦伯 时，烛之武句句从秦国利益出发，而绝口不提郑国利益，层层深入，句句击中要害，可见他是一个有智 谋，关心世事的爱国之士等。写郑伯，可写他对外游走于强国之间，对内善于纳谏，善用人才，绝对是时代的“强者”。而面对烛之武的抱怨，他勇于自责，能屈能伸，不失为大丈夫。写佚之狐，可以写他慧眼识珠，甘做绿叶等。本题适合采用议论文形式，注意发言稿的文体特点，观点要鲜明，

42、要中心明确，重点突出，条理清楚。比如写郑伯，先分析郑国身处齐楚、秦晋等强国之间，可谓在夹缝中求生，郑文公对外游走于强国之 间，对内善于纳谏，善用人才，绝对是时代的“强者”。然后写狭路相逢勇者胜，只有在夹缝中，人才 能发挥自己最大的潜力；写“物竞天择，适者生存”，不要惧怕压力，要在夹缝中求得一线生机。最后 批评某些人一遇到问题就躺平，不敢面对，他们应当学一学郑伯，即使面临灭国之灾也要努力求生。立意：1 .临危受命，不避艰险。2 .家国为大，私利为末。3 .善于倾听，从谏如流。4 .礼贤下士，勇于自责。5 .甘为绿叶，大度为国。1 .下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. “截屏

43、”“二维码”“粉丝”等词语或与人们生活息息相关，或表现人们的精神面貌，或反映社会文 化环境的变化，被第12版新华字典收录。B.有人对第12版新华字典收录“点赞”“刷屏” “截屏”等词提出质疑，认为这些词汇实用性不 高，很可能就是一阵风。C.网络用语中存在一些粗鄙、低俗、浮夸的语言，这与网络“虚拟社区”和自媒体“缺少把关人”的特 性有关。D.第12版新华字典实现了媒体融合的二次升级，传统的文字增加了声音，笔画增加了动态，这有 利于激发孩子的学习兴趣。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果要了解“拼车”“拼购”等词语的意义，仅仅查看旧版新华字典是不够的，因为有些词语的 意义和用法是

44、发展变化的。B.私人领域和有限制人际传播范围网络语言的发展前途有两种，一是消失，一是被接纳，这取决于网络 语能否经得起时间的考验。C “任性” 一词属于政府话语体系进入民间的语言，体现了政府对权力使用乱象的重视，有利于凝聚共 识。D.年度流行语呈现出双向流动的倾向，这有利于政府有关部门从中读懂民生诉求，也有利于民众从中了 解有关政策方向。3 .下列说法中，不适合作为论据来支撑“流行语还是社会心态的晴雨表”观点的一项是（）A. “云监工”，无数人以这种方式见证了火神山和雷神山医院建造。B. “打工人”入选年度流行语，反映了时代对劳动者的尊重和认可。C “凡尔赛文学”更多是社交场合中的一种“伪精致

45、”。D. “人民至上、生命至上”贯穿了整个抗疫过程，见证的是以人为本的国家精神。4 .材料二的行文思路比较清晰，请简要梳理。【答案】l.B2.C3. A4.文章首先提出年度流行语中隐藏着“民生密码”的观点；然后分析了年度流行语中隐藏了怎样的 “民生密码”及年度流行语的新动向；最后提出希望，希望政府有关部门正视流行语折射出的问题与挑战。（答出3点，意思接近即可）【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B. “认为这些词汇实用性不高，很可能就是一阵风”错。由原文“有人认为，新华字典应当保证收录 信息的绝对权威性与严肃性，一些网络词汇实用性不高，很可能就是一阵风，过不

46、了多久就不再使用 了，将昙花一现的网络新词收录意义并不大”可知，原文是“有人认为”，只是表明他们的观点，但并 没有说“点赞”“刷屏”“截屏”等词语“实用性不高，很可能就是一阵风”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C. “任性一词属于政府话语体系进入民间的语言”错。由原文“任性一词曾被写入政府工作报 告，剑指权力使用乱象”可知，文中“任性一词曾被写入政府工作报告”说明“任性”属于从民间 语汇向官方语汇的靠拢。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。“流行语还是社会心态的晴雨表”体现在两个方面：一方面，越来越多传递正能量的流行语当选年度

47、“热词”，体现出当今社会大众积极向上的精神风貌。另一方面，流行语反映了人们对现实的思考，包 含着人们的期待、疑惑、自嘲等种种情绪，同时凸显出社会中存在的问题。A.反映社会监督工作的变化，没有明确表明社会心态。B. “反映了时代对劳动者的尊重和认可”体现的是当今社会大众积极向上的精神风貌，反映社会心态。C. “凡尔赛文学更多是社交场合中的一种伪精致”包含的是嘲讽的情绪，反映社会心态。D. “见证的是以人为本的国家精神”体现的是当今社会大众积极向上的精神风貌，反映社会心态。故选Ao【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料二共有五段，分为三个层次来安排行文思路。由材料二第1段”可以说，年度流行语中隐藏着民生密码”可知，文章开篇提出年度流行语中 隐藏着“民生密码”的观点；材料二第2段“流行语中记录了人们的生活痕迹”，第3段“流行语还是社会心态的晴雨表”，第4段 “在流行语的使用上，政府和群众的互动日益增多，越来越多的民生密码正在被识别”，具体分析 了年度流行语中隐藏了怎样的“民生密码”及年度流行语的新动向。材料二最后一段“政