2023年重庆市江津区中考一模语文试题.docx

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1、2023年重庆市江津区中考一模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合阅读下面的文段，完成下面小题。一本好书，能打开我们的眼界与心窥，撩逗我们的情思，（qti）除挥之不去的阴 晦，替你说出埋藏心底的话语，让你生出相得益彰之感。书虽不是羽毛，却能使我们自 由飞翔；书虽不是魔术师，却能使我们心灵激荡；_； _o在纸质阅读式微，网络视频李代桃僵的当下，我们能否坚守朴素的阅读方式，心 无旁（wti）地沉浸于阅读之中？在以“有用”为目的或者在碎片阅读附（yong）风雅 的谖僚中，我们是否能为自己留一片静谧的时空，让真正的好文字濡养精神？（3） “世界读书日”来临之际，学校举办“校园读书节”活动。

2、同学们_o（4）同学们，让读书成为我们生活中不可缺少的一部分吧！我们应以多读书为荣，以 攀比吃穿为耻。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲“，我们的校园会因书香氤氯而如 清水洗尘埃般纯净、如白雪落梅花般暗香盈盈，到那时，你一定会由衷地说一声：读书， 真好！1.为文中的加点字注音或根据拼音写汉字。撩（ ）逗阴晦（）qu（ ）除附y6ng（）风雅 2 .文中画波浪线的词语运用不恰当的一项（）A.心窍B.相得益彰C.李代桃僵D.流俗3 .将下面四个句子放入第段中，正确的顺序应该是（）在活动中与同伴交流美好的阅读体验积极参与“校园读书节”的各项活动要认真制定并执行每周、每月、每学期的读书计划展示你的成长进

3、步A.B.C.D.4 .在第段空白处补写句子，使之与前文构成语义连贯的排比句。【答案】1. liao hui 驱 庸 2. B 3. C 4.示例：书虽不是化妆品，却能使我们心颜常驻；书虽不是武器，却能使我们的精神不惧侵扰。经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地 的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不 同吧？像那阴雨连绵，接连儿个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐 藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏 暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、

4、怀念家乡，担心 人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片 碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小 洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着 金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是 无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了， 端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这 是为什么

5、呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百 姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远 的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天 下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于 庆历六年九月十五日。六、现代文阅读阅读文学类文本，完成下面小题。养一畦露水许冬林露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读诗经里的兼葭 才开了心窗。“紫葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”古老的风情画呈现于眼 前：雾色迷:,

6、蒙，芦苇郁郁苍苍，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。村子里养着一条褐色水 牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和远房堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡 里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖 子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草 又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，当午饭的小菜。出了芦 苇荡，几大把青草拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。 仿佛洗了个露水浴，脸上，身上，眉毛上，眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。那时候过

7、暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧 唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落，月光 为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜， 露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软，翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的 梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下俱寂。满世界，只 剩下了露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见 邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田展，也是一路踵着露水去学校。到 学

8、校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候， 常提着凉鞋上学，到了学校后，才下到校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花。有时， 竟舍不得将那双被露水洗得格外好看的小脚插进鞋里：是露水，滋养了一个乡下姑娘的 双脚。成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇一律的两点一线式生 活。有一日，读枕草子里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙 时只顾着抬头往前赶路，快！快！闲时只想饱饱地睡会懒觉，起床时，草木上的露水已 经遁形。以至产生错觉：露水，莫非只存在于童年？当然不是。露水一直都在，在童年的回忆中，在乡村的岁月中，在有闲情闲趣的 人心中。枕草子里写

9、露水的笔墨多而有情趣，而我最爱玩味的是这一句：“我注意到 皇后御前的草长得挺高又茂密，遂建议：怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟（shan） 除吗？没想到，却听见宰相的声音答说：故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘 赏览的。真有意思。”读到这里，我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养 花种草，不是目的，是为了给一个有闲情闲趣的女人去看清晨的露。我读着枕草子，不觉痴想起来。痴想有一天，能拥有一座带庭院的房子，四 围草木葱茏。院子里，种花种菜种草，一畦一畦的。清晨起来，临窗赏览，看一畦一畦 的露水，都是我养的。养一畦露水。在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘 无染。让美

10、好持续，一如少年时。（摘自读者2022年第16期，有改动）学校广播站用许冬林的养一畦露水做一期美文鉴赏节目，请你参与，完成以下任务。 【撰写概要】12 .为了使听众能从整体上把握这篇文章，需要在播报正文之前用简洁的语言对文章内 容进行概述，请补写横线上的内容。文章由诗经秦葭中的名句引出童年时与露水有关的三件往事：农忙时节全身被芦 苇荡里的露水打湿，（1） ，（2） o接着提及成年 后匆忙而枯燥的日常生活，通过两相对比，并引用枕草子中的故事，最后生发出对 生命的感悟。【设计朗诵】13 .朗诵本文适配下面哪种风格的背景音乐？（）A.柔和优雅B.活泼明快C.浑厚古朴D.深邃婉转14 .节目播放之前，

11、播音组发生了争议：第段“都是我养的”一句的重音应该落在哪个 字上？请结合文章内容说说你的看法和理由。【品读文本】15 .作者凭着敏锐而纤细的女性感官，将掠过眼前的露水形象一一捕捉，构造了一个清 纯优美的诗意世界。按要求回答下列问题。（1）文章标题“养一畦露水”中的“畦”在表达上有何妙处？（2）品析加横线句子“到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚Y里有草 屑和碎小的野花”的表达效果。【评价认知】16 .探究第段语句的含义，并对怎样才算是“有闲情闲趣的人”谈谈你的见解。【答案】12.暑假和一群兄弟姐妹在房顶露宿；初秋时节一路键着露水去学校。 13. A 14.答案示例一：重音应该落在“

12、都”上，强调数量多且无一例外， 表明作者因痴想自己能有闲情闲趣养那么多露水而感到十分满足。答案示例二：重音应该落在“我上，强调露水的归属，表明作者特别渴望自己能有欣赏 露水的闲情闲趣。答案示例三：重音应该落在“养”上，强调露水由作者用心培养，表明作者希望自己能成 为一个有闲情闲趣的人，把心灵培养得纯粹透亮。15. （1） “畦”是量词，修饰田地、庄稼、花草等，文中用来修饰露水，使露水的形象更加突出，给人以视觉冲击。（2）“嫩 藕”的比喻，加上“草屑”和“野花”的细节描写，生动形象地表现了小脚得到露水滋养后 的美好情态，整句话营造出充满童真童趣的诗意境界。16.含义：“我”养一畦露水，露水又滋养

13、“我。使“我”的心灵变得纯粹、透亮；生命尽管短暂渺小，但是我们 可以活得单纯、洒脱；美好的事物虽然会有淡出视野的时候，但是美好的感觉会长留 心中，使我们的生命变得丰盈。见解：“闲情闲趣”之人内外协调、自由恬静,有“闲静”之心，“妙以闲情领此闲趣”。 热爱生活、亲近自然，善于抓住细节之美，捕捉精微情思；有精神至上的人生追求， 有诗意生活的高尚志趣和高雅品味。【解析】12.本题考查分析概括能力。空，依据段“那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂 哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。”可以概括为：暑 假和一群兄弟姐妹在房顶露宿；空，依据段“暑假一过，初秋

14、早晨上学，穿过弯弯曲曲的田填，也是一路瞠着露水 去学校”可以概括为：初秋时节一路蹿着露水去学校。13 .本题考查朗读设计能力。应依据主题理解分析。A.依据段“养一畦露水。在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹， 无尘无染。让美好持续，一如少年时”可知，本文主要怕表达了作者对往昔童年生活的 回忆和留恋，这抒发了作者对童年的怀念之情。据此，在朗读的时候，其背景音乐可配 制为柔和优雅的音乐。故选Ao14 .本题考查朗读重音理解分析能力。分析词语的表现力和表达的思想感情即可。示例1：重音放到“都”上。依据段“种花种菜种草，一畦一畦的”可知，写出了作者栽 种的花、草或菜的数量之多，上面沾满

15、了露水；依据“清晨起来，临窗赏览”可知，作者 感到十分满足的心情。示例2：重音落在“我”上。依据段“当然不是。露水一直都在，在童年的回忆中，在乡 村的岁月中，在有闲情闲趣的人心中”、段养花种草，不是目的，是为了给一个有闲 情闲趣的女人去看清晨的露”可知，这是表明作者特别渴望自己能有欣赏露水的闲情闲 趣。示例3：重音落在“养”上。依据段“养一畦露水。在露水里养一个清凉的自己。生命短 暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让美好持续，一如少年时”可知，这表明作者希望 自己亲手养的植物上沾满的露水能把把心灵培养得纯粹透亮，进而能成为一个有闲情闲 趣的人。(1)句，依据“畦”的本义可知，是指土地面积单位。句

16、中充当量词。句中用来修饰作 者所养的花草上所沾满的露水。这样描绘，使露水这一事物在读者心中建立了深刻的印 象，突出作者对露水喜爱之情。(2)句，依据“嫩藕一般”可知，这是使用了比喻的修辞手法；依据“脚Y里有草屑和碎 小的野花”可知，这是运用细节描写；依据“一双小脚泡得好白，又白又凉”可知，这是 作者生动形象地表现了小脚被露水浸泡后的美好情态，从而表现了作者小时候的生活里 充满了无限的乐趣，赞美了童年的生活的美好。16 .本题考查理解句子含义和语言表达的能力。第一问：依据段“养一畦露水。在露水里养一个清凉的自己”可知，虽然是“我养了一畦露水, 然而却是露水又滋养“我”;依据“唯求澄澈晶莹”可知，

17、这回会使使“我”的心灵变得纯粹、 透亮。依据“生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹”可知，句中的“生命”是指类似于露水这样的美好的 事；依据“生命短暂渺小”可知，生命是短暂渺小的，它们都会有淡出视野的时候，但这 些美好的事物会净化我们的心灵，让我们活得单纯、洒脱。依据“让美好持续，一如少年时”可知，这表现了作者希望美好的事物会长留心中，充斥 在我们的生命中，而且使生命变得变得更加丰盈。第二问：应围绕如何使自己的生命变得有意义、高尚组织答案的语言。示例1:广交朋友，在与好朋友亲密交往过程中寻找快乐，朋友是与自己志同道合的人 当自己与好朋友在一起的时候会感到最为开心快乐，因此，自己在日常生活中应该广交 朋友

18、，在与好朋友的亲密交往当中寻找自己生活，我充的快乐，这种感受非常独特，自 己可以在感受友谊的同时充分感受到生活的美好。使自己平淡的生活中快乐起来。示例2：敞开心扉，真诚热情，尊重差异，加强沟通，欣赏他人、赞美他人、宽容他人，我 们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。阅读实用类文本，完成下面小题。“逆流而上”的三峡古典诗词中的三峡，大多写的是顺流而下的三峡。李白的“朝辞白帝彩云间，千里 江陵一日还”是写下三峡；杜甫的“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”也写下三峡。 那里缺少了一个“逆流而上的三峡”。【材料一】三峡是拉出来的三峡。扁舟过三峡写道：“船过西陵峡时，有些地方河槽正 中间出现成堆的

19、岩石，小山般的破碎岩石连小羚羊爬起来都有困难，可是倒霉的纤夫却 要在上面爬上爬下。主河道水要相对宽和深，但帆船宁愿走靠岸边的较窄的水道，因为 这里可以不停地拉纤”纤夫三峡精神的演绎者一声吆喝、一声长啸，使尽全身力气弓腰拉纤的纤夫，他们的号子声像是来自万 丈断崖下，撕裂人心，久久回荡在逼仄的峡谷内，回荡在峡江的漩涡里和悬崖间。这群 终身搏斗在激流险滩中的英雄，被视为三峡之魂。纤绳头拴着船只的安危，一头拴着纤夫的生死三峡河道落差巨大，逆水行舟，用以引力的纤绳十分重要。纤绳由16片老丛竹 篌编织而成，这种竹蔑硬中带柔，粗中有细，不伤皮肤，又方便收拢、盘曲。使用时绳 索一头通过麻编拴在船只的维板杜上，

20、一头拴在纤夫腰间，船只与纤夫的命运如此紧紧 拴在一纤痕在岩石上磨出的“史记”纤痕是纤夫们经年累月的用纤绳在岩石上磨出的深槽，几乎像历朝历代的编年史一 样，是纤夫们记录自己生命和历史的特殊方式。纤道与水路平行的岸上纤夫之路三峡的纤道全在绝壁上凿出。有的从几乎垂直的岩壁上拾阶而上，有的必须扶着 铁链才不至于跌入江中。三峡的第一条纤道开凿于明代（1481年），那时纤道几乎与水 道等长，或弯或直，形成岸上的“奇路景观”。【材料二】1938年，武汉面临沦陷，重庆成为战时首都。随之，大量入川的抗战物资滞留 在长江枢纽港宜昌。宜昌城数公里区域内，各种大宗物资堆积如山它们是全中国航 空、军工、轻重工业的精华。

21、而这十余万吨物资、数万人员必须在40天内由穿越三峡 的船只安全转移至重庆，因为40天后峡江航道将进入枯水期。危局因重庆人卢作孚发 生了逆转，他凭一个企业之力完成了具有国家意义的“宜昌大撤退”。卢作孚，合川人。1893年生于贫寒之家，读完小学就开始做活，后孤身到成都 求学。1925年创建了以实现孙中山“民主主义”为目标的民生公司。“从一艘运力仅 70吨、从重庆至合川的小客轮起家，十余年间发展壮大成为川江航运的主力军。”面对宜昌困境，卢作孚一边安抚大家的恐惧，一边提出了 “三段航行法”。将宜 昌至重庆近1000公里的航程一分为三，其中十分重要的物资由宜昌直接运至重庆，回 程只运输出川士兵顺江而下，

22、奔赴前线。航路上光险滩暗流就有数百处，一路上敌机不 间断地轰炸。每天都有民生公司职员、码头工人、航道纤夫在轰炸中牺牲或受伤。如此 危急关头，这个东方的民族在用肉体和钢铁搏斗，古老的三峡航线还在顽强地脉动着。民生公司的22艘轮船和850多只木船，日月不停在川江来回穿梭。最终完成了 全部人员和80%的物资运输，几乎相当于民生公司一年的运输量。这期间，民生公司有 16艘轮船被炸毁，116名员工牺牲，而他们收取的运输费用仅有当时外国轮船的十分之（根据中国国家地理2014年第2期相关文章改编）【材料三】1939年5月3日和4日，日军共计出动飞机72架狂炸重庆市区，投弹292枚， 死伤数千人，焚毁房屋30

23、00余栋。重庆市中心尽成废墟，尸陈街市，熊熊大火燃烧了 近三天才被扑灭。1941年，日军将先前大规模的、密集型的战略轰炸，改为小规模、 多批次、时间长的疲劳轰炸。在日机的“疲劳轰炸”下，6月5日，重庆发生较场口大 隧道窒息惨案，造成776人受伤，近千人死亡。国民日报一篇社论指出：“重庆市民在敌机的残暴烧杀政策之下，在血火交 织中，在废瓦颓垣里，不计较私产的损失，忍受着个人的悲哀，他们只是沉痛的严肃的 愤怒者，他们对于抗战的信心矢志不移，他们的声音传达到社会上就是：以热情鲜血和 忠诚的服务，报效国家。”（根据中国社会科学网重庆大轰炸激发全民抗战精神等文章改编）重庆大轰炸期间市民伤亡情况（以上图表

24、选自中国国家地理2014年第2期。其中1942年统计数据缺失）17 .根据以上材料判断，下列说法错误的一项（）A. “一声吆喝、一声长啸，使尽全身力气弓腰拉纤的纤夫”，描绘了纤夫拉纤时与激流 险滩搏斗的英勇与艰辛。B. “一头拴着船只的安危，一头拴着纤夫的生死”，可见拉纤的工作责任重大，且危险 重重。C. 1938年，滞留宜昌城的“十余万吨物资、数万人员必须在40天内由穿越三峡的船只 安全转移至重庆”，如此急迫的直接原因是峡江航道即将进入枯水期。D.根据材料三推测，1942年重庆全年没有遭到日本侵略者轰炸。18 .重庆三峡博物馆“峡江纤夫”主题馆急需一件展品。结合材料一，从以下备选展品中 挑选

25、一件推荐给他们，并附上一段简洁的推荐词。一张纤夫拉纤写真照一段老纤绳我推荐：（填序号），推荐词：19 .人民日报评论说“川渝人是有些英雄气在身上的“，你赞同这个观点吗？根据材 料二，阐明理由。20 .“航拍中国”栏目组就三峡航拍的路线产生过分歧。根据上面三则材料内容，从导演 的视角补写一段辩词。编剧：我选“顺流而下的三峡”航拍路线。顺流而下，有李白“千里江陵一日还”的豪放迅 疾，有郦道元“素湍绿潭，回清倒影”的明丽秀美，有“猿鸣三声泪沾裳”的凄清哀婉 在这里可以遇见一个江水宏大磅礴、风景绚丽多彩、猿声哀婉不绝的诗意三峡。 导演：我选“逆流而上的三峡”航拍路线。逆流而上，【答案】17. D 18

26、.示例一： 身套绳索，弓腰拉纤，一声吆喝，一声长啸，你是终生搏斗在激流险滩中的英雄。你拉出了祖祖辈辈的艰辛，拉出了“宜昌大撤退”的 功勋，拉出了“逆流而上”的三峡精神。示例二：16片老丛竹蔑编织了你的躯体，你硬中带柔，粗中有细。“一头拴着船只的安危，一头拴着纤夫的生死”，你最知晓 纤夫的过往和心事。19.示例：赞同。卢作孚怀揣理想创办民生公司，自立自强成为川江航运主力。他临危受命，组织了“宜昌大撤退在急流险滩与狂轰乱炸的艰难 困境中创造奇迹。民生公司职员、码头工人、纤夫们舍身为国，用肉体和钢铁搏斗， 让古老的三峡航线顽强地脉动着。20.示例：手抚纤绳，脚踩纤道，聆听川江号子，仰望拉纤时那艰辛勇

27、毅的背影；与卢作孚的船队同路西迁，见证那在激流、险滩和炮火 险阻中创造奇迹的凡人英雄；“重庆大轰炸”，血火颓垣里，重温重庆民众以热情忠诚报 效国家的可敬。逆流而上，我们将阅读一个充满家国情怀、英雄之风、江湖豪情的人文 重庆。【解析】17.本题考查内容的理解与辨析。D.有误。结合材料三“重庆大轰炸期间市民伤亡情况”图表下面的注释“其中1942年统计 数据缺失”，可知根据材料三，并不能推测到1942年重庆全年没有遭到日本侵略者轰炸, 该选项说法有误； 故选Do18 .本题考查拟写推荐词。推荐词，是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。 推荐词具有以下特点：（1）语言通

28、俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。（2）紧扣实物 和形象进行解说。（3）注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实 物进行描绘，解说词是说明和描写的结合，具有文学特点。示例一：一声吆喝、一声长啸，根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间 几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！示例二：是淤滩上的驳船，把你深深勒进纤夫的肩膊；你，一头拴着船只的安危，一 头拴着纤夫的生死；你，见证了时代的变迁，记载着名族前进的足迹！19 .本题考查文本内容的理解。赞同。结合材料二第段“1938年，武汉面临沦陷”，“大量入川的抗战物资滞留在长江 枢纽港宜昌“，此时

29、，重庆人卢作孚挺身而出，“他凭一个企业之力完成了具有国家意义 的宜昌大撤退可见重庆人是有担当的；结合第段“每天都有民生公司职员、码头 工人、航道纤夫在轰炸中牺牲或受伤”，可见重庆人舍生忘死、以名族大意为重的英雄 气概；结合第段“这期间，民生公司有16艘轮船被炸毁，116名员工牺牲，而他们收 取的运输费用仅有当时外国轮船的十分之一“，可见重庆人不计较私产的损失，以国家 利益为重的英雄气。据此作答即可。20 .本题考查拟写辩词。围绕观点，结合材料内容，论证有理有据、表达简明连贯即可。 示例：让嗖嗖阴风吹着，让滔滔江流溅着，让迷乱的眼睛呆着，让一再要狂呼的嗓子哑 着。什么也甭想，什么也甭说，让生命重

30、重实实地受一次洗礼，去感受这个东方的民族 曾用肉体和钢铁搏斗，去倾听沉痛的严肃的愤怒；凝视神女在连峰间侧身而立，体悟她 给人类带来的一点宽慰。川渝人都有点叛逆，叛逆得瑰丽而惊人，他们都不以家乡为终 点，就像三峡的水拼着全力流注四方。七、作文21 .以“我的秋天是这样的”为标题，写一篇文章。要求：内容具体，情感真实；字迹工整，不少于600字；凡涉及真实的人名、 校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭；除诗歌外，文体 不限。【答案】例文：我的秋天是这样的秋天，像可爱的娃，播撒希望的种子；秋天，像成熟的少妇，编织着收获的梦幻;秋天，像慈祥的母亲，采摘着丰收的喜悦。在我的记忆深处，也

31、收藏着一枚秋天的果实。秋天的稻谷成熟了，散发着秋天的气息，枯叶像一只只金色的蝴蝶，在空中纷纷扬 扬，秋天的空气清新甜润，天空湛蓝深远，令人心旷神怡。国庆长假的第一天，爸爸带我来到果园，采摘苹果。一走进果园，令我眼花缭乱。 哇！树上的苹果红彤彤的，大的像一个个大皮球，小的像一颗颗红宝石，还有的一半红 一半青，真惹人喜爱。我迫不及待地跑到一棵苹果树下，我目不转睛地盯着苹果，在寻找一个又大又红的 苹果。找到了，那个苹果好像一个火红的小太阳，在阳光的照耀下闪发亮，一定很好吃。 我连忙对爸爸说：“爸爸，快看那个大苹果，像不像个大皮球。”爸爸答道：“像，真大 啊！我信心十足的地对爸爸说：“看，我把它摘下来

32、。”说着，我连忙跑到树上，用两 手抱着大树，再用两脚蹬着大树，一点一点地往上爬。离苹果越来越近了，我用脚蹬着 一根树枝，一只手抱着大树，另一只手去够那个大苹果。就差一点点了，终于我一把揪 住苹果枝，用力地拽，费了九牛二虎之力，我才把它给摘下来。我拿着苹果正想向爸爸 炫耀时，我发现好高呀，我要怎么才能安全地下来呀。我心急如焚地叫爸爸。爸爸连忙 搬来一把梯子，就这样我小心翼翼地爬下了树。我们继续摘苹果，因为爸爸个子高，爬树又快，于是我们分工合作，爸爸爬上树摘， 我在树下装苹果。不一会儿的功夫，一个个苹果纷纷掉下来，好像在向我们投降了。一下午的时间很快过去了。尽管我累得汗流淡背，但是我非常高兴。摘苹

33、果，不仅 让我体会了劳动的辛苦，也让我认识到了要想收获，就要付出劳动。苹果还要好几天才能摘完，我要每天都来劳动，这是个多么意义的“秋收假”啊！ 【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目是“我的秋天是这样的“，“秋天”限定了时间，可以写一篇借景抒 情的文章，也可以写和秋天有联系的故事。秋天是收获的季节，也是成熟的季节，可以 扩展为和成功有关的、和努力有关的、和收获有关的事情来写。秋天还是悲凉的季节, 但是不能写消沉的事件，可以借秋天的悲凉来表达对分离的亲人或朋友的思念。如可以 立意“这个秋天我长大了”“这个秋天我遇见了你”“这个秋天我学会了自信”“这个秋天我 进入了新校园”等。第二，思路点

34、拨。写作时，我们要打开写作思路。如果写借景抒情的散文，就要抓住秋 季的特点，尤其是鲜明的秋天景色特点进行描写。文章的重点内容应该是写景，然后从 景物中触发感情，从而表现喜爱的情感。所以作文要有感染力，力求让读者因为自己的 描述而变得对该季节产生喜爱之情，这才是成功之作。如果写记叙文，可以某一个秋天 里在自己身上发生的或自己看到的故事为主要事件，表现自己从这个故事当中生发出的 撩(liao)逗：挑逗；挑动。阴晦(hui)：阴沉昏暗。 *qu (驱)除：赶走；除掉。附ydng (庸)风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。2 .本题考查词语的理解和运用。A.心窍：心脏中的孔穴。古人以为

35、心有窍才能运思，故也指思维能力和思想。用在句中 形容书籍能开拓思维能力，符合语境，使用正确；B.相得益彰：指两个人或两件事互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。成语对象 使用有误，不能形容一个人的思想，使用不正确；C李代桃僵：李树代替桃树去死。原比喻兄弟相助相爱。后转用来表示顶替或代人受过。 这里用来形容网络视频取代纸质阅读，符合语境，使用正确；D.流俗：指社会上流行的风俗习惯。多含贬义。这里形容以“有用”为目的的阅读或碎片 化阅读在人群中间流行，含有作者的不满，使用正确； 故选Bo3 .本题考查句式的衔接和排序。句中所给的四个句子应该按照逻辑顺序，即列出计划，实施活动，总结收获。首先确定好

36、首句，结合第一处空白横线前“学校举办校园读书节活动”可知，要先制定 好读书计划，这样才能接下来展开具体的活动，故第句“要认真制定并执行每周、每 月、每学期的读书计划”应放在第一处；接着要参与活动，故第句“积极参与校园读书节的各项活动”应放在第二处； 第句“在活动中”照应第句的“各项活动”，故第句”在活动中与同伴交流美好的阅 读体验”应放在第三处；最后总结活动的意义和收获，第句“展示你的成长进步”应放在第四处； 综上，正确的顺序是：；故选C。4 .本题考查仿写句子。仿写时，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同， 三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。结合例句“

37、书虽不是羽毛，却能使我们自由飞翔；书虽不是魔术师，却能使我们心灵激 荡”可知，仿写的句子要和例句构成一组排比句，而且要用上“虽不是却能使我 们”的表转折关系的句式，而且前半句要用上比喻的修辞。示例：书虽不是阶梯，却能使我们不断向上；书虽不是棍棒，却能使我们铿锵有力。情感或得到的启示与感悟，比如亲人的重逢、朋友的惜别，取得成功的时刻、遭遇失败 的瞬间，误会冰释后的拥抱、战胜困难时的欢笑，爸爸恨铁不成钢时的巴掌、老师赞许 与劝勉的话语等等。故事要求发生在秋天，所以文章必须有关于秋天的环境描写，从而 为故事设置舞台，渲染气氛。总之，以“发生在秋天的我的故事为主题，写出自己的真 情实感。22.根据以下

38、材料，以“优良家风”为话题作文，题目自拟。可记叙一个关于传承优良家 风的故事，也可表达对优良家风传承的看法。父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识， 承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成 良好思想、品行和习惯。（中华人民共和国家庭教育促进法）家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。（2016年12月12日，习近平在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话） 优良家风，不是物质财富的载体，而是一个家庭的精神信仰和性格特征，是众多家 庭成员的精神寄托。优良家风不是一朝一夕形成的，它需要一个家庭的数代甚至世代传承

39、。（河北大学哲学与社会学学院教授许春华）要求：内容具体，情感真实；字迹工整，不少于600字；凡涉及真实的人名、 校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭；除诗歌外，文体 不限。【答案】例文：青春逢盛世，家风彰美德“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。良好的家风家训是家族传承恒久不变 的精神源泉，是中华民族文明传承生生不息的缩影。它能引领家族甚至国家走向兴旺, 但随着时代的变迁，社会价值观的改变，现代社会家庭的分散和独立，家风家训已变得 少见稀缺。这是在是令人惋惜，重拾优秀家风家训，是在必行。因青春逢盛世，家风彰 美德。“俭，德之共也；侈，恶之大也:这是左传告诉我们真谛。节俭，

40、自古以来就 是中华民族传统美德。家之本在身，对于个人节俭者，一如庄子，天为椁，地为棺，星 辰为陪葬，节俭如此，淡泊如此，万古流芳；而奢侈者，一如秦始皇，葬未有盛之者也 数年间，而外被项籍焚烧，内离牧竖之祸，岂不哀哉！后人哀之，亦当鉴之。我辈当节 以明志，俭以养德，用勤俭美德规范家风，生活会越来越美好。因美德由俭朴而来，恶 行由奢侈而起。“扬名显亲，孝之至也”琅哪王氏家训告诉我们：孝悌是维系家庭伦理和道德之 首，一个缺乏孝悌风气的家庭，老不像老，小不像小，家庭何以延续？伦理道德没了， 国又何以维系？李密坚持照顾年迈祖母而不赴任，得到皇帝嘉许而“区区不能废远“父 母者，人之本也，疾痛惨怛，未尝不呼

41、父母也。”因此长辈是家庭核心，孝道是家庭的 纽带。郑子披鹿皮钻鹿群挤鹿乳，供奉双亲留下美谈。孝顺父母爱护兄弟更是民族文化 的缩影。如果“子欲养而亲不待”，那么将何以堪？青春逢盛世，身体力行之。回报父母 恩，家风美德扬。“天下之本在国。”亚圣在孟子中直接点明家国关系。因家稳定国才能兴旺发达。 因此，傅雷致力于家风建设，他在傅雷家书中点出家风内涵“我觉得最主要的还是 本质的善良，天性的温厚，开阔的胸襟”。小而言之，好家风撑门兴户；大而言之，好 家风兴国安邦。家风不兴，国何以安定？家是最小的国，国是最大的家。这笔精神财富， 不仅萦绕于每个成员，更是弥漫家的魂魄，支撑家庭兴旺进步。总之，传承美好家风是

42、 炎黄子孙的责任。青春逢盛世，家风彰美德。正值青少年的我们，更应用青春之火焰，点亮华夏之文 明。“丈夫生前会几时，安能踝嘤垂羽翼？ “我们要以身作则，从我做起，从勤俭孝悌身 边事做起：在家爱护父母，在校敬师长爱护同学，爱家爱国，家国才能强盛。携手传家 风，扬美德，共筑中国梦。【详解】本题考查话题作文。第一，审题。结合材料“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人 的教育”“优良家风，不是物质财富的载体，而是一个家庭的精神信仰和性格特征，是众 多家庭成员的精神寄托”“优良家风不是一朝一夕形成的，它需要一个家庭的数代甚至世 代传承”可知，家风是一个家庭或家族由父母或祖辈提倡并身体力行

43、、言传身教而形成 的一种道德风气和文化氛围，优良家风是一个家庭的精神信仰和性格特征，是众多家庭 成员的精神寄托，需要一个家庭的数代甚至世代传承。故我们写作时要围绕“优良家风” 是什么，如何传承“优良家风”来写作。优良家风的营造具有历史传承、耳濡目染、“润 物细无声”的特点，它不仅是家庭中某一个人身上的品质，更是一个家庭或家族特有的 传统和文化。我们写作时需要注意的是，写家风不能完全等同于写亲情。第二，立意。本次写作的话题是“优良家风”，立意指向应该是美好的家风，即“家族式 的美德“，写作的中心应该是阐述（或表现）美好家风的价值、意义、作用、影响、传 承等。第三，选材。“优良家风”这一话题的写作

44、范围非常清晰：小到个人，大到国家，都在选 材范围之内。从“小我”来说，可以写成记叙文，通常借一个具体的物的来历，介绍它的 由来，以及一种精神对一代人甚至几代人的影响，成为世世代代流淌在家族每一个人血 液里的精神力量。可以写一个人的一件事，或几个人的几件事。写作时，要始终紧扣中 心他（她）或者他们（她们）传承下来的诚信、执着、勤俭、坚韧、勇气、责任、 担当选取你感受最深的一点或几点再展开来写。还可以写成议论文，首先确定文章 的中心论点：优良的家风对人产生好的影响，然后围绕中心论点，从正反两个方面进行 举例论证，最后总结全文。优良家风的传承是如何体现的，在记叙中通常通过三种方式 呈现出来：所见所闻

45、身教；所思所想言传；从他人的评价中感受家风。注意在 写的过程中，要尽可能“以小见大”，不要面面俱到，尽可能从一个小的切口入手，比如 一封信、一件瓷器、一句谚语等，再详细描写它里面蕴含的故事，写出长辈身上的闪光 点，挖掘他们的品质与精神，以及带给我们的启迪。二、名著阅读5 .名著阅读。班级准备举办一个骆驼祥子的读书活动，邀请你完成以下任务：小骆准备为祥子建一个人物档案，档案还未完成，请你助他一臂之力。姓名：祥子 职业：人力车夫人物性格正面：自尊勤劳负面：狡猾懦弱工作经历一起：苦干三年，凑足100块，买了新车。一落：二起：卖骆驼，拼命拉扯，准备买新车二落：钱被孙侦探搜去三起：三落：为办虎妞的丧事，

46、卖掉了车情感经历与虎妞结为夫妻心理状态积极向上不甘失败自甘堕落为使活动更丰富多彩，班级举办了一个为骆驼祥子书写腰封文案的比赛。现请你 根据阅读感悟，结合以下示例，为骆驼祥子撰写一段腰封文字。示例：昆虫记“讲昆虫生活”的楷模。本书是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作者将昆虫的多彩生活与自己的人 生感悟融为一体，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。【答案】（1）祥子连人带车被抓去当壮丁，祥子的理想第一次破灭虎妞以低价给祥子买了一辆旧车，祥子又有车了爱上小福子，悲剧结尾。示例：一部融合现实主义笔法与悲天悯人情怀的力作。本书讲述旧北京人力车夫祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以

47、至于堕 落的辛酸悲剧故事，无情地批判了那个不让好人有出路的黑暗社会。【详解】（1）考查名著内容的理解识记。第一、二空，祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敝的大背景，也带着农民的质朴和固 执。当他认准了拉车这一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧， 他省吃俭用，花了三年的时间，他终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫（“一 起”）。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想，不到半年，他就在 兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼（“一落”）。祥子没有灰心，他 依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可这次还没等他再买上车，所有的积蓄又 被孙侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影（“二起二落”）。当他又一次拉上自 己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不 卖掉人力车去料理丧事。祥子人车两空（“三起三落生活捉弄了他，他也开始游戏 生活，吃喝嫖赌，祥子彻底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。第三空，小福子是祥子生活剧情发展的一个分支。祥子在虎妞难产死后便与小福子确认 互相心意，并且承诺等他混的好些了，就回来再娶小福子，可是当祥子回到曹先生处向 曹先生询问人生道路后，发现小福子为了养活她的父亲和两个弟弟