第一单元第1课中华文明的起源与早期国家导学案二高中历史人教部编版中外历史纲要（上）.docx

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1、1中华文明的起源与早期国家（二）（1分钟，学生阅读下面的导学目标，确定本节课的学习内容和方法）1.结合地图掌握石器时代中国境内有代表性的文化遗存分布情况，认识中华文明起源的特点。 2通过材料解析，理解王位世袭制、分封制和宗法制等概念，认识中国古代“家国同构”的政 治特点。（1分钟，教师导入，激发学生学习兴趣）国家文物局副局长关强表示:“如果要概括中华文明的主要特征的话，那就是多元一体、 兼收并蓄、绵延不断。中华文明早期发展过程是从多元到一体的，也是兼收并蓄的，既有中 华大地不同文明之间的兼收并蓄，也有对外界的，包括中亚、西亚文明的兼收并蓄。中华文 明是一个开放的文明，有着很强的融合吸收能力。所

2、以，我们才特别自豪地说，世界上唯一 绵延不断的文明就是中华文明。”让我们一起学习和探究中华文明的起源，了解早期国家的形成，更好地弘扬中华优秀传 统文化和涵养社会主义核心价值观。（5分钟，请你以下面示意图为线索，回顾你预学过的知识）（28分钟探究、小组讨论、小组展示、完善答案）探究一中华文明起源（2021 .广东江门高一期末，改编）有学者提出中国古代文化的“相互作用圈”理论，把公 元前四千年还没有迈过国家门槛的中国相互作用圈分为内蒙古长城带、仰韶文化、大汶口文 化、大溪文化、太湖长江三角洲文化等。该学者意在说明中国古代（）。甲方：文明起源具有多元性和一体性乙方：各文化遗存之间基本趋同丙方：统一的

3、多民族国家逐渐形成丁方：各地区缺乏经济文化交流【解析】材料体现的是中华文化圈内部分布分为内蒙古长城带、仰韶文化、大汶口文化、大 溪文化、太湖长江三角洲文化等，这说明的是中华文明起源具有多元性和一体性，甲方正确； 材料体现的是中华文化圈内部的文化风格各异，乙方排除；统一的多民族国家逐渐形成是在 秦汉时期，丙方排除；丁方与材料无关，排除。【答案】甲方【探究总结】石器时代中国代表性文化遗存与中华文明的关系：1 .实证中华文明拥有五千年的悠久历史；2 .为中华文明和中华民族起源的研究提供了科学依据；3 .使中华文明起源的具体情境日益清晰，丰富了人们对中华文明起源的认识；4 .弘扬中华优秀传统文化，涵养

4、社会主义核心价值观；5 .实证中华文明多元一体、兼容并蓄、绵延不断的特征；6 .证明了人类历史发展不仅具有普遍性，也有特殊性。【典例示范】(2020.天津滨海新区期末)良渚古城遗址是人类早期城市文明的范例。经考古发现，遗址 中存在王陵、大规模墓葬、祭坛、大型宫殿基址以及大批玉制礼器等。良渚古城遗址的考古 发现()A.表明中国古代文明长期领先世界B.实证了中华五千多年的文明史C说明历史记载必须经过考古证实D.标志着最早的奴隶制国家诞生【解析】由材料信息并结合所学知识可知，良渚古城遗址表明，良渚文化时期中国私有制已 经产生，该考古发现进一步印证了中国文明史的相关信息，故B正确；材料没有与世界各地

5、文明的比较，不能得出是否领先世界，故A不正确；C本身说法不正确；最早奴隶制国家诞 生的标志是夏朝的建立，故D不正确。【答案】B探究二：分封制和宗法制材料一曹氏，叔振铎，文王子而武王弟也。武王克商，封之于陶邱为宋景公所灭子孙 以国为氏。摘编自宋郑樵通志略材料二氏室属下的庶民也许就是氏室的宗族，否则也是集族而居的。氏室上面的一层是国君和 同姓卿大夫构成的大家族，更上的一层是周王和同姓诸侯构成的大家族。其天子和异姓诸侯 彼此间则多半有姻戚关系。这整个封建帝国的组织大体上是以家族为经、家族为纬的。摘编自张荫麟、吕思勉国史十六讲材料一反映了西周时期的哪种制度？它有什么积极作用？概括材料二中帝国组织形式的

6、基本特点和等级关系，并说明其得以建立的制度基础。【解析】解答本题的关键是提取材料中的有效信息、，并将其与所学知识相结合。第问从 材料内容可直接得出该制度是分封制，积极作用结合所学知识即可回答。第问依据材料， 结合西周时期的宗法制和分封制的内容说明其特点和等级关系。【答案】（1）分封制。积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强周天子对地方的 统治。特点：按照血缘宗族关系分配政治权力，构建帝国组织体系。等级关系：周天子一诸侯一 卿大夫一土。制度基础：分封制、宗法制。【探究总结】中国早期国家的特点：早期国家在夏、商、周王朝已经具备共同语言、共同地域、共同文化和相同经济生活。 其特点有：以血缘关

7、系为纽带。将国家权力和家族关系结合起来，形成“家国一体”的局面。等级森严。以分封制和宗法制为核心，形成了 “周王一诸侯一卿大夫一土”的等级序歹U, 不同等级的权利和义务固定，很难逾越。地方权力较大。分封制给予诸侯国较大的统治权力，最高执政集团尚未形成权力的高度集 中。神权色彩浓厚。王权和神权紧密结合。稳定延续。夏、商、周政治制度前后沿袭，具有相对的延续性和稳定性。以农业经济为主，是大河文明的典型代表。青铜文化发达。【典例示范】赵光贤在周代社会辨析中说，“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单 薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后，作为周室的藩屏”。 对材料理解正确

8、的是0。A.分封制的主要目的是维护周王室的统治B.分封对象带有很大的随意性C.分封制按照血缘关系分配了政治权力D.分封制保证了周朝的长治久安【解析】 材料强调了西周实行分封制的主要目的是诸侯国“作为周室的藩屏即维护 周王室的统治，故A项正确。材料表明分封的对象是“同姓、异姓及古代帝王之后”，不是 随意分封的，也不是按血缘关系分配政治权力，故B、C两项错误；分封制下诸侯国拥有很 大的政治、经济、军事的独立性，容易发展为割据势力，并不能保证周朝的长治久安，故D 项错误。【答案】A（3分钟，根据思维导图对本节课内容和素养进行小结）（4分钟完成课堂检测，2分钟核对答案。）1 .“茫茫禹迹，画为九州”；

9、“夏有乱政而作禹刑”；“鳏作城郭”。上述信息所反映的历史现象 是（）。A.禅让制的形成B.王的出现C.早期国家的诞生D.世袭制的确立【解析】 材料关键词“禹刑”“城郭”分别指的是法律和城墙，它们被当作国家管理的机 器，按地域而不按血缘关系划分版图是国家区别于氏族的地方，因此上述信息主要反映了早 期国家的诞生，故选C项。【答案】C2 . “（武王）封功臣谋士封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡J材料体现的是（）。A.周初分封B.商鞅变法C.秦设郡县D.汉初分封【解析】通过题干中的关键信息“武王”“封功臣谋士” “封弟叔鲜于管”等可判断材料与西 周的分封制有关，功臣和王族等均是受封的对象，故A项正确。【答案】

10、A3 .“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人 起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了0。A.奴隶制国家的建立B.暴政导致亡国的规律C.社会等级制度的确立D.世袭制取代禅让制【解析】根据所学知识可知，夏桀、商纣王、周幽王都是中国历史上有名的暴君，都因为自 己的暴政导致了国家的灭亡，故选B项。【答案】B4 .（2021 .安徽芜湖高一期末）学者许宏认为，二里头文化遗址“封闭式结构、坐北朝南、中轴对称等要素，体现了建中立极、王权至上的政治思想”。据此可推知，该文化遗址0。A.使夏代历史成为信史C.表明国家初始形态产生B.标志着中央集权初步建立D.表明

11、社会等级制度森严【解析】从材料中的“体现了建中立极、王权至上的政治思想”等信息可以看出，该文化遗 址表明人类已进入阶级社会，国家的初始形态已经产生，故答案为C项；二里头文化遗址还 不足以确定夏代历史就是信史，排除A项；夏朝时期还没有建立中央集权，排除B项；“等 级制度森严”的说法过于绝对，且材料信息没有反映这一点，排除D项。【答案】C5.赵光贤在周代社会辨析中说，“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄， 不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后，作为周室的藩屏对 材料理解正确的是0。A.西周实行分封制的主要目的是维护周王室的统治B.分封对象带有很大的随意性C分封制按照血缘关系分配了政治权力D.分封制保证了周朝的长治久安【解析】材料强调了西周实行分封制的主要目的是诸侯国“作为周室的藩屏即维护周 王室的统治，故A项正确。材料表明分封的对象是“同姓、异姓及古代帝王之后”，不是随 意分封的，也不是按血缘关系分配政治权力，故B、C两项错误；分封制下诸侯国拥有很大 的政治、经济、军事的独立性，容易发展为割据势力，并不能保证周朝的长治久安，故D项 错误。【答案】A（1分钟，写出你在学习本课后还没有学会的困惑点）疑惑点