教师个人实习心得(集合15篇).docx

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1、教师个人实习心得（集合15篇）教师个人实习心得1送走了炎炎夏日，告别了灿灿金秋，迎来了漫漫冬季.时间如 白驹过隙，弹指之间三个月转瞬即逝。实习生活已接近尾声。初为 人师的我对此次实习感慨颇多。在此，我把我的实习心得述注于 笔端，以便和大家共同分享其中的点点滴滴。（一）以身作则，言传身教古人云：“师首，所以传道、授业、解惑也。”作为一名教师， 首先要以身作则。早在两千年前，孔圣人曾云：“其身正，不令 则行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”这里强调了以身作则，正己正人的“身教”的重要意义。古 人尚且如此，而作为“21世纪人类灵魂工程师”的我们，又何尝 不是如此呢？刚刚实习时，我班上

2、的学生有严重的迟到现象，特别是早自 习。对此，我首先采用了 “有言之教”的教育的方法，但不奏效。 于是我采取了一项特殊措施。该学校规定学生早上6： 00起床， 6： 30上早自习。为了杜绝迟到现象，我一改大学期间养成的晚睡 晚起的恶习。早上强迫自己5： 30起床。6： 00准时赶到教室。当 然，第一个先到教室大部分是我。学生对此感到十分惊讶。开始， 还是有几个迟到的。但不久后，迟到现象杜绝了。那几个迟到者， 另一个班的连贯，我在黑板上画出了我在课件上的表格等内容， 努力把课堂弄得生动一些，但是，学生可能也感到我的紧张，他 们的活跃度大打折扣，一节课下来，我自己都觉得课堂相当沉闷， 教学效果不好

3、，课堂参与度也不高。课后一同听我课的英语教研组组长和校长给我指出了课堂的 不足，校长说，我对教学内容把握得不好，不熟练，依托课本，由 于课件没法用，缺少画面感，教学环节衔接不紧密，过渡生硬， 由于我的,课堂用语太过复杂，所以我不得不和学生翻译指令，然 后重复，这一点也不应该，我应该使我的课堂用语简单，准确。 我对回答问题学生的评价不够具体，简单的good不够具体，我的 提问方式也不是很好，我应该多听一听指导老师的提问方式。针 对校长提出的这些问题，我现在在改善，每天都会去听指导老师 的课，每节课都注意她的提问方式，以及如何具体评价学生，看 看她的教学环节之间的过渡是如缓有序的进行的，我每次备的

4、课 都会先和指导老师说一下怎么讲，然后根据指导老师意见改善。李鸿雁老师提出的问题有，我教学的整体感念不好，教学环 节之间的过渡比较生硬，教学环节的每一步的目的不够明确，教 学中对中考的知识渗透较少，没有很好地了解中考形式。还有就 是我的气场不够，还没有完全在讲台上放开自己。针对提出的这 些问题，我已经在慢慢改善了，在备课的时候时刻谨记我这个环 节设置的目的是什么，平时多看看中考题，研究一下中考题考试 方向。尽管被听课很紧张，但是听完课老师和校长的反馈，不仅提 出问题而且为我提出解决问题的办法，让我收获颇多，我相信我 的进步会很大。让我在以后的几个月的实习生活中有了努力的方 向，具体而又确实可行

5、的建议，让我在备课以及讲课中有了很大 的帮助。教师个人实习心得5我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本资料包括：三部 分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本状况如下：1、课堂 教学：完成教案数为四份，试讲过多次，上课节数为十八节；2、 班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主 题班会理想一一心中的象牙塔；3、教育调查，完成一份教育调 查报告。透过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的 锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。第一，透过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对 中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实 的体验，这些都有利于在今

6、后的工作中能够更快地适应新的工作 环境，从心理上抹去对教学的畏惧。第二，透过实习，使我掌握了一些基本的教学方法，提高了 教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和老 师的交流的过程中，使我的教学水平和对教学的认识提高了很多。第三，透过实习，增强了教师的职责感和荣誉感。教师承担 着“教书育人”和培养祖国未来人才的职责，因而他是光荣的。 每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光 荣，同时也感到一份沉甸甸的职责感。因此，备更好的课，讲更 好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。第四，透过实习，增强了交际潜力和口头表达潜力，进入一 个新的环境，要处理老师、学生和同组同

7、学的关系，这给了我一 个就业前的锻炼的绝佳机会，透过诚心、谦虚、好学、负责的态 度，使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系，在这个相处 的过程中也提高了我自身的交际与沟通潜力。一节课40分钟，这 样讲下来，也锻炼了我的口头表达潜力，为今后的工作打好基础。在实习过程中，我一共上了 18节课，虽然总的来说我在上课 上有了很大进步，但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏 漏的地方，尤其是在开始上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言 不够丰富，有些地方讲解不够清晰，之后，在老师的指导下，使 我不断改善了以上不足。一个半月的教育实习虽短，却给我留下了完美的回忆，使我 在教学认识、教学水平、教学技能以及为

8、人处事等方面都得到了 很好的锻炼与提高，为自身今后的参与工作打好了良好的基础, 透过实习，也增强了自信，坚定了信念！教师个人实习心得6一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想学习。关心国际时局，关 注国家大事，民生，积极向党组织靠拢，并于年_月_日被正式批 准成为党组织中的一员。自被批准为一名员之后，我更是以一名 党员的标准严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头 作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累， 总是以百倍的热情投入到工作之中。二、工作上一年来，我积极服从学校领导的分配，主动挑起最苦最累的 管理学校伙食的工作，及工会与少先队工作，除此之外，还担任 了五年级的班

9、务和语文教学工作。从不因任务重，太辛苦为由向 领导诉一声苦，叫一声累。教学及班务工作上，我虚心向老教师 请教，积极参加教研活动，认真学习新课标，领会新的教学理 念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐 心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。经过努 力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提 高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导 及同事，真诚的对待每一位同志。三、注重课堂教学艺术，提高教学质量课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上 课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生学

10、得容易，学得轻松，学得愉快， 培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利 于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时, 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本 指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同 发展的过程。提倡自主性”学生是教学活动的主体，教师成为教 学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生 成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐 趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习 的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生

11、的学习热 情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有 力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌 握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的 结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生 已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结 果有利于树立学生学习数学的.自信心，提高学生学习数学的兴趣, 促进学生的发展。五、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发 展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主 任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育 教学活动

12、的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观， 促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他 谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上 带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。六、班级管理1、加强对学生的思想道德教育，继续对学生进行“小学生守 则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育，使学生做到礼 貌守纪，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。2、响应学校号召，组织学生用心参加学校组织的各项活动。3、加强班级管理。教育学生要有主人翁精神，认真做好班级 和担当区的值日工作，自觉遵守校规校纪。七、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓

13、励教师 参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任 的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重 点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流， 组织参加了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。2、加强英语教师的培训：根据县教育局的安排，四到五月份 组织我校英语教师参加了英语教师培训，取得了较好的效果，我 校英语教师教学水平总体上得到了提高。3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让 老师出去学习参观，一份组织我校教师5人去县城学习参观，学习

14、先进的教学经验和管理经验;此外，根据年初指定的规划，开展新 理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确 的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课 程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培养我校有一台计算机，组织教师参加计算机操作培训，目前我 校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能，不同程度地利用 计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。教师个人实习心得7新课程理念观提倡课堂学习以学生为主体，教师加以引导

15、。 子曰：“不愤不启，不俳不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 课堂提问是课堂教学的关键环节，良好的问题是学生和老师交流 的纽带。实习教师应该精心设计课堂提问，提高课堂提问质量， 提高学生课堂参与度。在上陋室铭这篇课文时，我在课堂上正在讲课时，提出 了一个问题让学生回答。尴尬的是，举手的人寥寥无几。我叫了 刘同学回答问题，他的语文成绩不是很好。站起来之后说的答案 不正确，我又给了提示，让他思考了一会儿。但是刘同学回答的 还是不正确。不仅他觉得尴尬，我也觉得尴尬。但是我还是表演 了他的积极举手的行为。课后我及时进行了反思。老师在课堂上 经常会提出一些问题，但是问题有难有易。我在叫同学回答问题 时

16、应该考虑到同学们的学习成绩。对于刘同学，我应该让他回答 一些适合他的问题，一次次的成功有助于刘同学提高学习的积极 性，建立自信心。刘同学在二次思考后没有给出正确答案对他是 一种打击。经过此次课堂事件，我也总结了一些课堂提问的经验。首先，问题的选择要得当。提问要紧紧围绕着教学的重难点, 要有利于知识的理解；提问要难易适度，做到使学生踮踮脚，够 的着，结合这堂课，我提问时要考虑刘同学的语文成绩和接受程 度；提问应尽可能的与学生的生活密切相关，有助于同学的理解 与回答。其次，在提问时注意语言的组织。语言要具体明确，问 题要表述的清晰、简洁。问题要使学生清楚地知道要回答的是什 么，切忌模棱两可，使学生

17、产生理解上的模糊性。再次，提问后 要留给学生充分的思考时间。我叫刘同学回答问题时忽略了这一 点。留给学生充分的思考时间，而不是急于让学生做答，这样才 有利于学生的理解和掌握。最后，当同学答不上来时可以给学生 适度的提示并注意评价学生的答案。在这节课上，当刘同学回答 不上来时，我没有给他恰当的提示，启发他思考。而不是让学生 尴尬老师也尴尬。也没有给予他恰当的评价，我可以适当处理、 拓展、提升他的回答。学生是学习的主体，教师只是引导者和帮助者。精心设计课 堂提问，架好课堂沟通交流的桥梁。让学生积极参与课堂，让学 生乐于学习，愿意学习，主动学习。教师个人实习心得8在为期一个月的顶岗实习中，我的实习内

18、容是学习题库制作, 同时对T软营改增版中系统自带的正式题库（试题一、二、三） 进行修编完善。由于这三套试题属于20年的练习试题，题目比较陈旧，答 案也有错误，更没有原始可以进行修正，所以涉及到rd题面、初 始账套、结果账套、原始票据、答案、命题是需要全新制作。第一 步就是rd题面的改编，在全新的制作过程中制题老师要求将试题 全部修改为符合最新营改增政策的试题，而现在最新的税法政策 还没有官方版本，必须要等到明年四五月份注册会计师本出才能 确定，因此在很多费用处理的问题上我和制题老师多次探讨、上 网查阅资料，确定税率及账务处理方法。在这个过程中，我的理 论专业水平得到了很大的提升，对于不同费用不

19、同发票的处理， 也有了更深层次的理解。第二步是原始票据的、制作。作为会计人员必须遵守的职业道 德规范中就有一条：会计机构、会计人员必须按照国家统一会计 制度规定对原始凭证进行审核，对不真实、不合法原始凭证有权 不予接受并向单位负责人报告；对记载不准确、不完整原始凭证 予退回并要求按照国家统一会计制度规定更正、补充。因此在制 作试题的过程中，为了让学生能够快速准确地判断原始凭证上记 载的经济内容，同时审核原始凭证的真实性合法性，这就要求我 们在制作原始票据时必须贴合实际、符合现实，让票据尽可能地 跟跟真实票据一模一样。带我的老师给了我一些模板，像发票、 材料出库单这样的基础票据可以直接填写、生成

20、，给我的制题过 程带了很多的方便。但也有一些不太常用的票据没有模板，于是 我根据老师给的e_el模板和网上查阅的票据格式自己绘制和制 恐怕是不好意思迟到了吧！我猜想到。我想不到“无言之教”竟有 如此威力，“身教”比“言教”的教育效果更佳。不信？您不妨一 试。（二）关爱学生作为一名教师要有爱心。一个没有爱心的老师，不能说是一 位好老师。那次，我正在上课，讲的全身投入，神采飞扬时，突然出现 一名女生脸色苍白，满头大汗，正捂着肚子，俯在桌子上哭。我 赶忙过去问其究竟，原来，这位女学生的胆结石病又发作了。我 二话没说，便背起那位女生就往医院跑。（说实话，我比较瘦弱, 而那们女生却是个“重量级”的），背

21、到医院后，我已累得是大汗 淋漓，大口大口地喘气。接下来便是打点滴。因为估计打点滴要 很晚才打完，再加之我第二天又要课。所以我帮她付了钱，又回 学校把教材和备课本带到医院，边备课边陪她打点滴最后，看到她脸色又泛起了红晕，脸上又浮现了笑容，我才 由衷地松了一口气。一节结束之后，我又冒着夜色匆匆地赶往寝 室。晚上值班的老师得知实情后，连连夸奖我“好样的”。回到 寝室，此时已是子夜时分了。（三）感化学生对那些调皮的学生，不要一味地训斥、呵责。那样反而适得 作，每个细节都要跟真实票据一模一样，过程的艰难和复杂就不 多说了。皇天不负有心人，我利用e_el画出了商业承兑汇票、生 产加工单、借款单、费用报销单

22、等多种票据。第三步是初始及结果账套制作。套用一句网络流行语：自己 出的题跪着也要答完。这句话就是对这一步骤的最好诠释，心有 多大题就有多少变化，题有多少变化答案就跟着变化。从出题角 度而言，题目和结果账套相辅相成，老师的出题水平也就由此体 现：出了难题要会作答，变了花样要能做账。同时，制作初始和 结果账套还能锻炼出题人的思维，想要考哪个点，如何在账套和 试题中体现，都是一门学问。另外，因为试题是给学生考试或者 比赛时用，初始和结果账套不能有一丁点错误，这就要求在制作 账套时要格外的认真和仔细，一旦在考试过程中出现账套数据问 题，后果会很严重。在外学习的日子里，我也不是一个人在战斗。出好的题面、

23、 账套还有票据也需要学生的检验。我将rd题面、票据以及初始账 套打包发给学生，让他们在做题的过程中给我反馈，哪些题目描 述不清，哪些票据有错误，哪个数据有问题，都需要他们的检验。 与此同时，制题老师还要跟我进行这些内容的核对和校验，我印 象最深的，是前几天她跟我从晚上6点开始远程核对，一直核对 到了晚上一点，从题目之间的逻辑关系，到题面的细节描述，从 字体结构的优化，到票据的细节呈现，从宏观到微观，一个细节 也不遗漏，认真程度和敬业精神着实让我钦佩。题库的制作需要依赖实训命题系统，在这里终于能体会幕后 工作的感觉。以前都是在系统前端做已经完成的实训系统，是作 为考生看的，这次终于能够到幕后，一

24、睹后台风采。其实题库的 制作过程并不难，但需要有足够的耐心，不能遗漏评判点，不能 缺少评分点，这虽然看起比较简单，但对注意力和心态有着极高 的要求，必须全神贯注，稍有走神就可能会出错。同时，制题系 统显示内容较多，因此字体极小，而制作题库需要一直盯着屏幕， 视力和颈椎也受到了前所未有的考验。制作完成之后，还需要至 少两遍的检验校对，保证每一个评分项目都已设好，保证每一个 细节不出差错。题库的发布是最终的环节，它是基于前面的环节全部审核无 误后才能进行的操作，这个环节中需要对每道题目的分值进行设 置，再进行最后的确认，之后就可以发布。但由于制题涉及到知 识版权的问题，每个制题系统都需要跟所制试题

25、进行绑定，从这 个细节中也能看出，知识就是力量。在这个过程中，我学会了细心，耐心，恒心，同时也感受到 了不一样的人生。企业和学校有所不同，氛围不同，但殊途同归， 都需要我们立足岗位，扎实努力，提高自身业务素质和业务水平， 活到老学到老，在工作岗位上不断努力、不停学习，趁着年轻努 力奋斗。1教师个人实习心得9到四中已经两周了，数学的第一马上就要结束了，这十天 的里，我只看了两天的晚自习。数学这个科目真的很神奇，也许 其他老师感觉不到，虽然我只带一个班，但是一晚上会有两节晚 自习，同学们的问题真的很多，我想，我的晚自习那么少，平时 在办公室备。可是他们什么时候能够抽出时间做数学题呢？期间， 我问导

26、师：“老师，下节应该讲到哪里呢？是讲书还是练习册呢？ ” 导师跟我说：“讲讲练习题，给他们时间做一做，此时，我真 心感觉懵了上的时间给他们做题？这样会不会有点浪费了宝 贵的时间？然后，再一想，他们没有时间做题啊，除了下时间， 这些孩子是寄宿生，9点半就必须睡觉，8点20就放学了，然后 洗漱，半小时学习。可是数学题不能急啊！就要自己去琢磨，尤 其是程度差一些的学生。在这和学生磨合的两个星期里，我努力的记住每一个小朋友 的名字，努力的观察、试探他们的知识掌握到哪个程度，哪怕班 级的最后一名也不放弃，虽然现在有10多分的，我相信经过我的 努力，他们哪怕只能多出分，那么他们的知识其实也记住了很多， 现

27、在也许跟不上进度，但是计算题，需要的过程思路，大部分的 都能清楚的写出。下，我给程度低的学生出不同的题，分别测试哪部分不会! 并且一步一步将落下的知识点捡起，并且能够融入到现学的知识 中！虽然这是一个漫长的过程，不过，我希望自己能够对他们负 责，对他们每一个人负责，只要他想学！我就将我所知道的，我 能付出的最大努力，奉献给他们。这两个晚自习，我几乎未曾歇 息过，不断的有学生问我各种问题，他们的求知欲，他们的提前 学，他们对问题得不到解答的急切！好可爱！真的好可爱！采用 的教学方式也是小组讨论。如果小组中有一个会的，那么他负责 教会另外三个人。如果是一道难题，那么采用，我先讲一遍，然 后小组讨论

28、，不会的弄会，这样我发现，会的人真的会变很多。 讲也是，先采用导学，然后给学生时间研究，然后小组讨论，最 后找很多学生上黑板上做类似题目，加深印象，其他同学在纸上 作答，此时教师负责在小组间，分批教学，回答问题或者给予提 示！再找同学批改黑板上的同学的答案，加以改正。然后，教师 针对他们的错误总结给予适当的强调，提点！最后总结这堂的教学目标，重难点！也许这现在不是最好的 办法，不过确实很符合班级两级分化差距大的情况，我希望，经 过这一学期，我的孩子们前面的孩子依然领先，后面的最大化的 能挤到中等生的行列里！开开心心玩数学！喜欢数学！教师个人实习心得10星期五上午，我们高一化学组又进行了一周一次

29、的教研，听 的是刘霞姐的一节对有机化合物的复习，听后在进行评，吸收到 很多新的知识，有很大的帮助。以下是我对此次教研后的想法对 于复习。复习目的在于对已学知识的整合和梳理，使学生进一步巩固 双基，使凌乱、分散的知识系统化、条理化，形成知识网络，构建 基本知识框架图，同时在原有的基础上不断提高，并能培养分析、 解决问题的能力。因而要充分认识到复习不是简单的“热剩饭”， 而是再“升华”、再“提高”，这就需要我在复习时，不能使对 知识的简单罗列和复述，既要有不同于新授，又要站在更高的角 度给学生再提高。首先，根据复习的特点和目的，在进行复习之前，我都要精 心准备、合理设计，尽可能达到复习的目的，提高

30、效率。要让学 生们认识到自己对于本内容的学习盲点，注重学生有针对性地补 漏查缺，进而达到掌握和灵活运用知识的能力。可以利用试题对 学生进行检验，再做题时，学生们会出现分歧，此时，老师应该 做的是给学生分享观点结果的时间，相信他们，让他们再次思考， 可以在适当的时候适当引导，得出正确的答案。再由老师带领大 家回顾一下本题的解题思路，由同学总结出此题用到的知识点， 最后在让学生们的做几道题对知识点和误区进行巩固。真正最终 达到“不仅身在此中，真识庐真面目”。其次，在第一步的基础上，我认为重在突出重、难点的强化 和突破及揭示内在规律上，这是复习的核心和重点，也是复习的 关键所在，在重难点的突破上，我

31、认为重在知识的内涵理解和灵 活运用，让学生吃透其实质，理解其外延及与其它知识的联系； 其次在巩固基础知识的前提下，如何揭示规律已及运用规律上， 让学生知其所以然，达到灵活运用的目的。最后，在前两步的基础上，学生基本对基础知识的巩固，初 步形成了一定的条理性，构建了一定的知识网络，能够处理常见 题型，但这还不够，要进一步达到灵活运用，快速解题的目的。总之，整个复习教学中，我充分认识自我，把握复习的内涵 和要求，采取一定的复习教学方法，取得较好的效果。教师个人 实习心得11对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时 也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。从9月8号开始，我在中学开始了为

32、期三个月的实习。教 育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使 我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合潜力，对于我们 师范生是十分重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做 好知识准备的同时也要做好心理准备，个性要注意主角转换，每 人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做 到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和用心性外，还务 必用心使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。 针对我实习的特点，在教学过程中我务必尽量使课堂生动活泼， 调动他们的学习用心性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起 来回答问题，尽管有些

33、问题是没有什么技术含量的。另外，在试 教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导 者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的潜力。就如 授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的,老师，在 培养学生兴趣以后，才能让学生真正好处上爱上物理课，让学生 自愿去学。在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上应对那 么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过 程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所 有平生明白的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的 知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限 有关。尽管在课下我已经花了很多时

34、间来准备，认真写教案，查 资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕 竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不 可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你 的观点。但是很幸运的是同学们都十分认真，也都十分配合，给 我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的 老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改 变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步 一步进步，真正去应对这些如饥似渴的眼睛。在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任 的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。 由于初中年级学生

35、的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面 都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教 好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前 纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任 还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担任初中年 级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基 本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比 较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们 的班主任，务必要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通， 对于个性顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越 是强硬，他也许还更反叛，另外，我

36、还利用课间休息的时间跟学 生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与 老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界， 才能收到更好的教育效果。以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就 说明我们就能够成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了 一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加 强。我今后要走的路还很长，不仅仅关系到我们工作本身，还有 一名作为人民教师的社会职责：传道授业解惑。实习的时间说长 也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收 获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深 厚感情，在此，我想对你们说一句“

37、谢谢你们”路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索！我会继续努力争取成为一名合格的人民教师！教 师个人实习心得12我所教授的科目是语文，所教授的学生群体为职中高一学生。 三个班级，建筑和会计电算化专业。通过几周的程讲授和学习， 发现了一些问题。一、漠视语漠视语的学生表现为对语的学习抱无所谓态度，常常是上想 听就听，不想听就不听；后作业想做就做，不想做就不做。尤其 是职中的学生，化大部分基础差一些。讲的知识也相对简单一点， 但依然考不出成绩。二、应付老师学生迫于高考的压力，再加上学校也重视化的成绩，对语的 态度比冷漠要积极些，但也只是应付，没有明确的学习目标和学 习计划，只是满足于上听讲，后完成老师布置

38、的书面作业，他们 不善于对学习中出现的问题作积极的思考，如果不留整理的作业, 也不会对学过的知识进行系统的归纳和总结，学习处于被动状态。三、自我感觉良好有些同学平时不认真学习，自认为在考试中能够一战而胜， 尤其是在写作上，平时给她们时间写，不好好写，还说在考试时 就能灵感突现，写出一篇作，而平时写不出。出现几点问题的成因有很多。1、认识的偏差大部分学生不能正确认识语学科的特点。语培养学生的听、 说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积 累、一篇一篇的阅读。而有些学生认为上听听、后做做练习就可 以提高，不注意观察生活，很少读外读物。语学习往往会出现花 了一些时间而看不出成效的现象

39、，但是只要能坚持不懈，付出就 能有回报。2、学生偏科，因素很多。从职中高一的月考成绩中可以看出,其反，助长了学生的,叛逆心理。对于他们我们不妨少些歧视，多 些关怀，去感化他们。期中考试时，一个学生竟趴在桌子上做起了 “春秋大梦”。 而正恰被和我一起监考的老师发现了。这位老师见状气愤之极， 一个箭步冲上去，去把那个学生叫醒，然后一边训斥，一边一把 抓起试卷，把它撕成碎片。并让那个学生和我们一起“监考”。 为了不放弃他，我决定“拯救”他。我把那张支离破碎的试卷， 从垃圾筐里捡起来。费了九牛二虎之力，仔仔细细地把那张试卷 粘好，使其“复原”。站在一旁的学生一直盯着看，“试卷看上 去不美观了，但还算完

40、整。”那个学生接过试卷期中考试成绩揭晓后；这位学生一共做了 90分的题，得了 60 分。如果把题目做完，他或许还会考得不错呢！对此，我十分欣慰， 有时感化也是一种享受吧！（四）想学生之所想，急学生之所需高中阶段，学生们正处在花季雨季之时，情绪容易波动，对 许多事情不能全面认识;所以他们所渴望与人交流，特别是他们的 师长。我课堂上俨然是他们的老师，课下却成了与他们无话不谈 的好朋友。课下，我与他们共同讨论高中生的早恋现象，学习方法、厌 学情绪、追星现象等等。对于他们提出的一些稀奇古怪的问题， 一些同学有严重的偏科，语数外三科中，有的同学数学110,语0, 偏科现象严重。从学生的角度看，他们如果花

41、一段时间弄会一道 难题，会特别有成就感。而她们很难从语中获得成就感，拿作说， 想半天可能还跑题了，这就让学生越越不喜欢语，失去去语的兴 趣。面对这一系列的问题，教师该如何帮助学生呢？1、学生是学习的主体。提高学生的主体性和积极性，学生才 能真正感受到语的魅力。2、在堂上创设生动有趣的环境，更能将学生带入到堂中。增加学生学习语的成就感，多鼓励学生在语学习中的进步。 这些如果能够做到，做好，相信语也能成为学生喜欢的科目，而 我们依旧需要更加努力。教师个人实习心得13在曲周实习已经两个月了， 一个学期的实习时间已然过去了 一半。和孩子们相处的这一段时间，我看到了很多我之前完全忽 略的教育细节，从各位

42、老师那里学到了不少教学经验，也从孩子 们身上找到了很多教学灵感。首先，面对孩子们，无论他们的求知欲是否强烈，我们都应 该怀着满腔热血地去良心教学。最近，我感觉班上有部分学生产 生了厌学情绪，他们觉得自己学习不好，对考大学不抱任何希望， 而且感觉学习枯燥无聊，在学校的生活很没意思，只想着把初中 念完就出去打工，完全找不到学习的动力和意义。所以，平时在 堂上并不认真听讲，作业也不按时完成，交上也是马马虎虎应付 了事，有一次竟然出现了三分之二的雷同作业，这让我非常生气， 甚至产生了懈怠教学的情绪。但是慢慢冷静下，我想，教学中的 这些不如意，我们不仅仅要从孩子们身上寻找原因，更要意识到 自身的不足，在

43、引导孩子们树立正确学习观的同时，还应采取更 丰富多彩的教学模式调动他们的学习主动性，一点点唤醒他们心 中的求知欲。其次，若想把一个班级管理好，一定要在学生面前树立威信。 作为教师，不仅仅是单纯地传授知识那么简单，班级管理也尤为 重要。作为实习生的我们惊叹老教师的教学经验和教学素养，他 们在学生面前很有威信。而经验丰富的老教师却羡慕我们的年轻, 他们说我们跟学生的年纪相仿，和学生的关系更好。确实，孩子 们更愿意跟我们玩，有什么心里话也喜欢找我们聊，一开始我觉 得这样也不错，能够更了解孩子们的真实想法。但是过了一段时 间后，我意识到老师和学生必须保持一定的距离，师生之间也要 遵循“刺猬法则”。当一

44、个老师跟学生玩熟以后，学生会觉得这 个老师很好说话，不会真的惩罚自己，所以在堂上也敢捣乱了， 作业也不好好写了，老师的话也不听了，总之，老师在学生面前 毫无威信可言。这样不仅扰乱了班级管理秩序，同时也会使教学 成绩急速下降。年级校长跟我们说过，能让学生既敬畏又喜欢的.， 才算一个优秀的教师，如果还不能同时做到这两点，那么首先得 让学生敬你畏你，这样教学才会有成果。我觉得这话很有道理， 在师生关系上，可以跟学生做朋友，但前提是老师得在学生面前 有威严，而且一定要保持距离。这样既不会使老师高高在上，也 不会使老师和学生互相混淆身份，这是班级管理中的一种最佳状 态。最后，在教学中我们要合理安排教学进

45、度，帮助孩子们制定 合理的学习目标。每个学校或者班级的学生基础都不一样，这就 需要我们根据实际情况去运用不同的教学方式。目前我教的班虽 然是学校的实验班，但由于是乡镇初中，孩子们的学习基础不太 好，所以讲的时候得放慢速度，重点讲解基础知识。另外我们要 引导孩子们根据自己的实际情况制定各阶段的学习目标，而且在 他们实现目标的过程中加以帮助和督促，对他们的成绩给予肯定 和奖励，让他们的成就感化作继续学习的动力，使他们慢慢的真 正喜欢上学习。教育之路很漫长，我的所想所感还很青涩，甚至肤浅。不过 我觉得，先做好想到的，才会看到更多，才能不断地进步。也许 这个时间很漫长，做起也很难，但我相信，我会和孩子

46、们一起努 力，一路前行。教师个人实习心得14三个星期的实习已经结束了，我的感受只能用八个字来概括 “虽然辛苦，但很充实”。刚开始的时候感觉时间好漫长啊，每天待在幼儿园好无聊啊, 什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，三周的幼儿园实习已经 结束了。当感觉实习就要结束了的时候，突然对幼儿园产生了一 种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识， 学到了许多幼儿园的实际操作经验，这将为我以后的工作打下坚 实的基础。实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看 清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古 人常说：“听不如看，看不如做”。人可以发展到如此强大，当 然不是由想象而来

47、，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在 本次实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与 责任。我通过听课初步了解教师们的教学方式，我实习时待的是 大班，大致掌握了这个年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说 幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域， 各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知 识和技能等方面的发展。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展 特点及幼儿生活常规的科学性，常常忽略了国内外幼儿教育研究 的理论学习。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生 活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能 力也是一项重要的任务，一门

48、值得重视的学问。指导老师杨老师 很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育 相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，杨老师就会跟小 朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争 当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行 为习惯的好机会。还有就是在帮助老师完成幼儿教学活动时我看到了自己的不 足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活 地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结 论是大部分都是因为我还是实习生造成的，努力学习、不断提升、 慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。另外，由于是第一次辅佐 老师上课，我有些紧张和不自然，导

49、致我负责的那部分活动组织 得不是很理想。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面 在于：对于教学活动态度认真，预先准备充分，虚心地请教和接 受指导老师的建议与指导。每个辅佐的活动都能比较顺利地完成, 没有出现无法控制、影响教学活动的情况。在帮忙组织活动时状 态态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。杨老师对我说，在 组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、 教具时，也以这个为出发点，这样的话，大部分活动都能达到活 动目标，让幼儿有所收获和进步。老师的这些意见和建议使得我 这次的实习收获丰富。在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学 会不少。比如说：给幼儿梳头发、喂哄他们吃饭、哄他们睡觉、给 他们隔毛巾等等。我们同学聊天时说到，我开玩笑的说我是提前 体验做妈妈的生活，为以后做准备