2023年高考押题预测卷02【山东卷】语文试题卷含答案解析.docx

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1、2023年高考押题预测卷02【山东卷】语文（考试时间：150分钟试卷满分：150分） 注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 o写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）1.阅读文段，完成下面小题。材料一从2019年10月开始，四川省文物考古研究院等多家单位开启了三星堆遗址 新一阶段的考古工作。考虑到本阶段的工作重心是“

2、聚落考古”与“社会考古”， 因此最先开展的是1986年抢救性发掘的一号坑和二号坑所在地的考古勘探与发 掘工作。2022年6月中旬，四川省文物考古研究院对外公布了本次考古工作的 最新进展及重要成果。透过这些全新的考古发现，除了能够领略古蜀文明的精彩 物质面貌和丰富精神世界，也能够感受到三星堆遗址作为古蜀国都城的最后荣 光。后来二中迁到永泰，每逢月夜，我喜欢同医南、燮昌在赣江之滨散步，望 着滚滚北流的江水，仿佛它能把我们滔滔不绝的乡思，带回遥远的南昌。这时我 们最爱读的诗句，是李后主的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。我们在江边谈得最多的人物，是教我们国文的汪国镇老师。汪老师的身材 矮小，丰

3、富的文史知识浓缩在他胸中；他说话急，恨不得在一小时内讲两小时的 课；他走路快，似乎舍不得浪费一秒钟的时间。他给我们讲中国文学史，内容丰 富，像亩产千斤的稻田，简直不比大学教授逊色。日本侵略军占领南京后，汪老师写下了下面的词句：“问五湖，哪有尚舟？ 梦里江卢和泪咽，频洒向故园流。”听说他的学生惨遭杀害，他写了两首哀悼的 诗，一首的最后两句是：“一纸难将两行泪，年年心事付征帆。”当日军进攻，南昌动摇时，二中准备近往清江县永泰镇，汪老师坚决不随 校南迁。1937年12月10日，我去向他告别，他用毛笔在我的纪念册上写下了 十四个大字：旧学新知多致用，得师取友愿齐贤。1938年7月2日，汪老师惨遭日寇杀

4、害。在汪老师遇难时，我们正在参加中学毕业考试。毕业之后，就要确定人生 的道路了。我打算报考联大外文系，但是我能考上联大吗？虽然我在小学四年级就开始学英语，但学习方法非常可笑。我把英文二十 六个字母中的最后四个编成口诀：“打泼了油，吓个要死，歪嘴！ ”这样才勉强 记住了。后来学习生词，我又在“儿子” (sons)下面注音“孙子”，在“女儿” (daughters)下面注上“刀豆子”，就是用这样动植物不分、长幼无序的方法死记硬背的，自然对学英文没有什么兴趣。n到了高中三年级，我在永泰河滨读歌德少年维特之烦恼的英译本，觉 得人与自然融洽无间。尝到了学外文的甜头，我的决心就下定了。加上那时浙江 大学从

5、杭州迁来江西秦和，也带来了西子湖畔的歌声，我们就跟着大学生唱起英 文的江上彩虹来，仿佛要用歌声组成彩虹，飞上高不可攀的象牙之塔似的。我考取了联大，同时考取的同学有吴琼和万兆凤。还有一个秀外慧中的女 同学胡品清，也考取了浙大外文系。说来也巧，她比我大一岁，也比我早几年把 唐诗宋词译成英文、法文，在欧美出版。所不同的是，她把诗词译成散体，我却 译成韵文。我们四个人都是汪国镇老师的学生，而汪老师本人也是北京大学英文 系毕业的，他没有完成的事业，总算是后继有人了。回想我们这一班人，当年风华正茂，后来各人走上了不同的道路，现在不 是幽明隔绝，就是天各一方了。考取联大之后，我辞别了江西，经过湖南，到了 山

6、水甲天下的桂林，看见奇峰林立，漫江流翠，如入仙境。但日本飞机一轰炸， 高楼大厦立刻成了断壁残垣，青山绿水笼罩在愁云惨雾之中，天堂一转眼间化为 地狱，我又恨不得立刻回永泰去。正是：寄居永泰经风霜，客心日夜忆南昌。无端更渡漓江水，却望永泰是故乡。Q在桂林我还认识了联大数学系的同学廖山涛，他穿一件土布大褂，说一口 湖南土话，谁也看不出他是数学考第一的新生，后来会得到第三世界科学院的数 学奖。我们同到汽车站买去柳州的票，走这条路的人太多，拥挤不堪，花了十二 个小时才挤到票，所以我再也不喜欢走大家走的路了。(5到柳州后，我托人买到了经贵阳去昆明的汽车票，开始了崇山峻岭间的万里长征。远希是白云笼罩的重峦企

7、嶂，身入其境，却成了灰雾朦胧的绿树青山: 回顾所来径，又是“苍苍横翠微” 了。人生的道路不也是一样吗？在想象的望远 镜之前，在回忆的显微镜之下，生活就会发生肉眼看不见的奇光异彩。到昆明后，我填了一阕西江月词：山下白云缭绕，山头马达轰鸣。飞越关山万千重，青天开颜相迎。早有凌霄 雄心，今日壮志竟成。魅星楼外树连天，报道已是昆明。想当年笳吹弦诵在山城；愿今后桃李花开满园春！（有删改） 【小题111,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.文章回忆了 “我”在各个学段的人生经历，并将个人与国家命运紧密联结， 以此表达自己的革命精神。B.文章开头运用反复手法突出了 “我”的清高和孤

8、寂，表达了对人生信念的执着坚守，点明了文章的主旨。C.作者以“崇山峻岭 间的万里长征”喻人生之路，“我”回望走过的路，感慨万千，那里充满了艰辛, 但又很美好。D.作者借诗抒情，一首西江月既表现出了 “我”实现理想后 的满腔豪情，也增强了文章感染力，也与文章开头形成了呼应。【小题2】1,下列各项对汪国镇老师的诗句理解不正确的一项是（）A. “扁舟”“泪”“故园”等词地表现出汪老师伤感哀愁、心系国事、思念故 园的家国情怀。B. “旧学愿齐贤”表现了师生间的深厚情谊以及汪老师对 “我”能够学以报国的勉励和师友齐贤的祝愿。C.汪老师所写诗句彰显了汪老 师深厚的文化底蕴，使文章更富韵味，这对“我”影响很

9、大。D. “一纸难将两 行泪，年年心事付征帆”表达了对遇难学生的痛悼之情和老师的归隐之意。【小题3】1.第段写江边散步，有什么作用？【小题4】1 .这篇文章表达了作者哪些情感？请简要概括。知识点无答案【小题1】C【小题2】D【小题3】表现了自己与友人的思乡之愁和国事之忧。江边散步引出了对 汪国镇老师的回忆，也体现出了汪老师对学生影响的深远。【小题4】对家乡故土的思念和对汪老师的敬仰缅怀。对日本侵略者的痛 恨。对自己求学过程的颠沛流离的苦难的感叹。对自己学术有成不负老师 重望的聊以自慰以及对今后能够育出更多桃李的期盼。解析【小题1本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A. “以此表

10、达自己的革命精神”错，文章并没有表现“我”要革命，也没有表 现出作者的革命精神。B. “清高和孤寂”错，从全文看，“我”跟许多同学打成一片，可见“我”并不清高，也不孤寂。D. “也与文章开头形成了呼应”错。文章开头写“我”的人生信念，与词中写 自己经过千难万险到达昆明后的心情无关，二者形不成呼应。故选C。【小题2】本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏能力。D. ”和老师的归隐之意”错。老师并没有表达归隐之意。故选D。【小题3】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。根据“望着滚滚北流的江水，仿佛它能把我们滔滔不绝的乡思，带回遥远的南 昌。这时我们最爱读的诗句，是李后主的问君能有几多愁？恰似一

11、江春水向 东流”可知，表现了自己与友人的思乡之愁和国事之忧。根据“我们在江边谈得最多的人物，是教我们国文的汪国镇老师”可知， 江边散步引出了对汪国镇老师的回忆，也体现出了汪老师对学生影响的深远。【小题4】本题考查学生分析作者思想感情的能力。根据“但一等到离乡背井之后，我才发现故乡也像健康一样，在失去后才觉得 可贵”“望着滚滚北流的江水，仿佛它能把我们滔滔不绝的乡思，带回遥远的 南昌”“我们在江边谈得最多的人物，是教我们国文的汪国镇老师”可知，对 家乡故土的思念和对汪老师的敬仰缅怀。根据“日本侵略军占领南京后，汪老师写下了下面的词句听说他的学生惨 遭杀害，他写了两首哀悼的诗，一首的最后两句是：“

12、一纸难将两行泪，年年 心事付征帆” “1938年7月2日，汪老师惨遭日寇杀害”可知，对日本侵略者 的痛恨。根据“我在江西第二中学读书的时候，并没有什么乡土之恋后来二中迁到 永泰”“考取联大之后，我辞别了江西，经过湖南，到了山水甲天下的桂林， 看见奇峰林立，漫江流翠，如入仙境。但日本飞机一轰炸，高楼大厦立刻成了 断壁残垣，青山绿水笼罩在愁云惨雾之中，天堂一转眼间化为地狱，我又恨不 得立刻回永泰去” “到柳州后，我托人买到了经贵阳去昆明的汽车票，开始了 崇山峻岭间的万里长征”可知，对自己求学过程的颠沛流离的苦难的感叹。根据“早有凌霄雄心，今日壮志竟成”“想当年笳吹弦诵在山城；愿今后桃李 花开满园春

13、”可知，对自己学术有成不负老师重望的聊以自慰以及对今后能够 育出更多桃李的期盼。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）1.阅读下面的文言文，完成下面小题。书魏郑公传曾巩余观太宗常屈己以从群臣之议，而魏郑公之徒，喜遭其时，感知己之遇，事 之大小，无不谏诗，虽其忠诚所自至，亦得君以然也。则思唐之所以治，太宗之 所以称贤主，而前世之君不及者，其渊源皆出于此也。能知其有此者，以其书存 也。夫君之使臣与臣之事君者何？大公至正之道而已矣。大公至正之道，非灭人 言以掩己过，取小亮以私其君，此其不可者也。又有甚不可者，夫以谏浮为当 掩，是以谏谙为非美也，则后世谁复当谏谙乎？况前代之

14、君有纳谏之美，而后世 不见，则非惟失一时之公，又将使后世之君，谓前代无谏铮之事，是启其怠且忌 矣二太宗末年群下既知此意而不言浙不知天下之得失至于辽东之败，而始恨郑公 不在世，未尝知其悔之萌芽出于此也。夫伊尹、周公何如人也？伊尹、周公之谏切其君者，其言至深，而其事至迫 也。存之于书，未尝掩焉。至今称太甲、成王为贤君，而伊尹、周公为良相 者，以其书可见也。令当时削而弃之，或区区之小让，则后世何所据依而谏，又 何以知其贤且良与？桀、纣、幽、厉、始皇之亡，则其臣之谏词无见焉，非其史 之遗，乃天下不敢言而然也。则谏净之无传，乃此数君之所以益暴其恶于后世而 已矣。或日：“春秋之法，为尊亲贤者讳，与此其戾也

15、然则焚稿者非欤？“ 余日：“焚稿者谁欤？非伊尹、周公为之也，近世取区区之小亮者为之耳，其事 又未是也。何则？以焚其稿为掩君之过，而使后世传之，则是使后世不见稿之是 非，而必其过常在于君，美常在于己也，岂爱其君之谓欤？ ”（选自古代十大散文流派第三卷“欧苏古文派”，有删改）【注】亮：同“谅”，忠信。【小题1】1.文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置上的 答案标号涂黑。太A宗B末C年D群E下F既G知H此I意J而K不L言M浙N不。知P 天Q下R之S得T失U至V于W辽X东Y之Z败1,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.魏郑公在文中指唐朝政治家魏征，他被

16、封郑国公，“公”是朝廷赐予他的爵 位。B. “区区”在文中指愚拙，与孔雀东南飞中“何乃太区区”中的“区 区”意思相同。C. “益暴其恶”中的“益”指更加，与五代史伶官传序中 “谦得益”的“益”意思不同。D.春秋，儒家经典之一，相传由孔子据鲁 国史官所编春秋加以整理修订而成。【小题3】1,下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A.君臣之间应奉行的是“大公至正之道”，君王既不抹杀他人的话语用以掩盖 自己的过失，臣子也不为了博取小信而去讨好自己的君王。B.曾巩在文中认为 后人应该正确地看待直言进谏，明确指出直言进谏不应当被掩饰，应当把直言进 谏看作一件好事，如此，后人才会效仿前人。C.伊尹、周

17、公尽心辅佐君王，因 为世人的口头相传，伊尹、周公良相的美名得以流传后世，后人才知晓他们的贤 能和杰出，并效法他们直言进谏。D.曾巩认为，近世为取得小信的人用焚稿来 掩饰君王的过错，这会使后人看不到谏言奏章是否正确而认为过错通常在君主， 这样做对君王无益。【小题4】1,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)又将使后世之君，谓前代无谏铮之事，是启其怠且忌矣。(2)伊尹、周公之谏切其君者，其言至深，而其事至迫也。【小题51,唐太宗能够成为前代无人能比的贤君的原因是什么？请结合文意简要概括。知识点史传文，曾巩答案【小题1】DMU【小题2】B【小题3】C【小题4】(1)还将使后代的君主，以为前代没有直

18、言进谏的情况，这就开启了惰怠和忌讳进谏的风气。(2)伊尹、周公恳切地劝谏自己的国君，他们的言辞极其深刻，并且当时的 事情又非常紧迫。【小题5】唐太宗善于纳谏，广泛听取群臣的意见；有魏郑公这些人敢于 进谏。解析【小题1本题考查学生文言文断句的能力。句意：太宗晚年，群臣已经知道了他掩盖进谏之事却不说，使得太宗慢慢地不知道天下的得失利害了。一直到了辽东战事失败。“太宗末年”表时间，单独成句；“而”连接“知此意”和“不言”，表转折，“不言”后断句；“得失”做“知”的宾语，其后断句。故选DMU。本题考查学生理解古代文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力。B.错误，意思不同。文中”或区区之小让”中的“

19、区区”意为“不重要”，形 容微不足道。”何乃太区区”中的“区区”意思是“愚拙”。句意：成就不重 要的小小谦让的名声。/你怎么这样狭隘固执。C.正确。“谦得益”中“益”的意思是“益处”。句意：这更加使这几个国君 的恶行显露于后世。/谦虚谨慎得到益处。故选Bo【小题3】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。C. “因为世人的口头相传”错误。结合“至今称太甲、成王为贤君，而伊尹、 周公为良相者，以其书可见也。令当时削而弃之，或区区之小让，则后世何所 据依而谏，又何以知其贤且良与”可知，后人知晓他们的直言进谏、贤能和杰 出，主要是因为他们的谏书被保存了下来。故选C。【小题4】本题考查学生理解并

20、翻译文言文句子的能力。(1) “谓”，以为；“谏i争”，直言进谏；“怠”，惰怠；“忌”，忌讳。(2) “切”，恳切；“至”，极其；“深”，深刻；“迫”，紧迫。【小题5】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。结合“余观太宗常屈己以从群臣之议”可知，我看到唐太宗常常委屈自己听从 群臣的意见。由此可知，唐太宗善于纳谏，广泛听取群臣的意见;在此次新发现的六座“祭祀坑”中已经出土编号文物将近一万三千件，其中 相对完整的器物超过三千件，除了五百余根象牙之外，以铜器最多，超过一千件, 金器和玉器都超过了五百件。这些出土文物中，部分大型铜器包含了多种功能和性质，如二号坑出土的n 号青铜神树，主体功能属于场

21、景搭设，但枝头所立之鸟按以往学者的观，点代表 太阳，实际已经属于被祭祀对象了，树座上跪着的三个小人像无疑代表了祭祀活 动的参与者，在树干和树枝上有形似玉璧的构件，或许属于祭品一类。八号坑新 出的顶尊曲身鸟足铜人像，整体属于祭祀现场的场景搭设，但头上所顶之尊属于 盛放祭品的容器，人像本身属于祭祀活动的主持者或参与者，因为眼珠外凸，面 具狰狞怪谪，身体造型夸张，甚至有可能是被祭祀者。“国之大事，在祀与戎。”祭祀活动是国家大事，八座坑出土的上述器物既 然为祭祀用器，自然就是“国之重器”。铜器是其中最为精彩的。可大，如三号 坑出土的青铜大面具，宽超过1.3米，高超过0.7米，是目前已知全世界最大最 完

22、整的青铜面具；可小，五号坑出土大量雕刻，其线条精细清晰，最细者宽仅 0.03毫米；可中规中矩，八号坑发现的一件铜盆，与现实生活中的花盆并无二致; 可天马行空，七号坑出土的龟背形网格状器，整体形似担架，主体部分呈长方形， 两端伸出四个把手，末端铸造成龙头形象，主体部分外表为铜质，呈网格状，中 间夹着一块可有限活动的椭圆形玉板，玉板表面覆盖丝绸，无论是器物的造型还 是铸造的复杂程度均为此前所未见。新出土的人物类铜器，尽管总体上属于写实风格，但无论是身体结构还是面 部特征，都明显脱离了现实而脸谱化，唯有四号坑出土的三件扭头跪坐铜人像例 外，它们整体造型十分稳定，人物双膝及双脚着地，着力点较多，上身挺

23、直，头 结合“而魏郑公之徒，喜遭其时，感知己之遇，事之大小，无不谏诗，虽其忠 诚所自至，亦得君以然也。则思唐之所以治，太宗之所以称贤主，而前世之君 不及者，其渊源皆出于此也。能知其有此者，以其书存也”可知，有魏郑公这 些人敢于进谏。参考译文：我看到唐太宗常常委屈自己听从群臣的意见，而魏郑公这些人，为碰上了 好时代而高兴，感激太宗知遇之恩，因此事情不论大小，没有不直言进谏的， 虽然这是由于他们的忠诚，但也是因为能遇上圣明的君主的结果。那么我想唐 代之所以是太平盛世，太宗之所以被称为贤君，前代的君主之所以比不上太宗， 根本原因都出在这里啊。能够知道这些，是因为相关历史有记载。君王任用臣子、臣子侍奉

24、君王是怎样的呢？只是遵循公正罢了。公正，不 是君王抹杀别人的话来掩盖自己的过失，不是臣子为博取小信而讨好自己的君 主，这样做是不合适的。还有更不可以做的是，认为直言进谏是应当掩饰的， 这是把直言进谏当做不好的事情，那么后代谁还会去直言进谏呢？况且前代的 君主有纳谏的美德，可是后代看不见，那就不只是掩住一时的公正，还将使后 代的君主，以为前代没有直言进谏的情况。这就开启了惰怠和忌讳进谏的风气。 太宗晚年，群臣已经知道了他掩盖进谏之事却不说，使得太宗慢慢地不知道天 下的得失利害了。一直到了辽东战事失败，太宗才开始憾恨郑公已经不在人世, 还不曾知道令他悔恨的萌芽就产生于这件事情上。那伊尹、周公是什么

25、样的人物呢？伊尹、周公恳切地劝谏自己的国君，他 们的言辞极其深刻，并且当时的事情又非常紧迫。这些事保存在尚书里， 不曾湮没。到现在人们还称颂太甲、成王是贤君，伊尹、周公是良相，是因为他们的谏书还见得到。假使当时就把谏书删减毁弃，成就不重要的小小谦让的 名声，那么后世依据什么来直言进谏，又根据什么知道他们的贤能和杰出呢？ 夏桀、商纣、周幽王、周厉王、秦始皇灭亡，他们臣子的谏词就看不到，不是 当时史官遗漏没记，而是天下人都不敢进言的结果。那直言进谏之事没有载入 史册，这更加使这几个国君的恶行显露于后世。有人说：“春秋记史的原则，是为君主、父母、贤德之人掩饰隐瞒过 错，与你的说法正好相反既然如此，是

26、焚毁谏稿的人不对吗？ ”我说：“焚 稿的人是谁？这不是伊尹、周公做的，而是近世的人为了博取一点点忠诚而干 的，这种事情又不对。为什么？因为他们把焚稿当做替君主掩饰过错的美德， 又在世上流传，这就使得后世看不到谏言奏章是否正确，一定认为过错通常在 君主，而美德常常在焚稿者身上，怎么能说是爱他们的君主呢？”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）1.阅读下面这首元诗，完成下面小题。插秧妇戴良青袱蒙头作野妆，轻移莲步水云乡。裙翻批蝶随风舞，手学蜻蜓点水忙。紧束暖烟青满地，细分春雨绿成行。村歌欲和声难调，羞杀扬鞭马上郎。【注】紧束：指扎束秧把。暖烟：玉的代称。此指柔嫩秧苗翠绿如玉。 细分：精心细致地分

27、秧栽插。马上郎：指骑马的富家公子哥儿。1,下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联中“野妆”展现插秧女素朴、自然的美感，“莲步”勾勒出插秧女轻盈、 洒脱的劳动风姿。B.颈联中描写秧苗栽种后的情景，“青满地”“绿成行”写 出秧苗的勃勃生机，充满乡野清新之气。C.尾联运用对比，描写富家公子难以 应和插秧女的歌声，意在嘲笑富家公子不通民乐。D.这首诗格调轻快，描写出 了农事生产的愉悦感，语言清丽，声调流转，富有民歌情调。【小题2】1.此诗的颔联和杨万里插秧歌中的“笠是兜婺蓑是甲，雨从头上湿到胛”都 描写了插秧时节劳动者的形象，请比较其手法的异同。知识点即事感怀答案【小题1】C【小题2】相同

28、点：都运用了比喻的手法。戴诗中描写女子插秧时，裙摆像 蝴蝶一样随风抚摆，插秧的动作如同蜻蜓点水，生动形象。杨诗中，将“笠” 和“裳”比喻为“兜餐”和“甲”，写出了农夫插秧时作战般的紧张感。都 运用了正面描写的手法。戴诗中描写了女子插秧时的动作美，杨诗中正面描写 农夫穿戴的笠和蓑，突出了农夫抢插秧苗的迫切情态。不同点：杨诗中还采用了侧面衬托。杨诗中以雨之大衬托出农夫抓紧农时，插 秧不辍的形象，体现了农夫吃苦耐劳的精神。解析本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。c.“嘲笑富家公子不通民乐”错，“羞杀扬鞭马上郎”的意思是富家公子游手 好闲、闲散无聊，在勤劳美好的插秧女面前应非常惭愧，突出了插秧女的

29、可贵 和可敬。故选C。【小题2】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。相同点：都运用了比喻的手法。戴诗“裙翻岐蝶随风舞，手学蜻蜓点水忙”，描写女 子插秧时，裙摆像蝴蝶一样随风抚摆，插秧的动作如同蜻蜓点水，生动形象。 杨诗“笠是兜婺蓑是甲”，将“笠”和“裳”比喻为“兜鉴”和“甲”，写出 了农夫插秧时作战般的紧张感。都运用了正面描写的手法。戴诗“手学蜻蜓点水忙”，描写了女子插秧时的 动作美，充满灵动的活力，画面感十足。杨诗“笠是兜黎蓑是甲”，意思是斗 笠当做头盔，蓑衣当做铠甲。通过对农夫穿戴的笠和蓑的描写，突出了农夫抢 插秧苗的迫切情态。不同点：杨诗中还采用了侧面衬托。杨诗“雨从头上湿到胛”，描写雨

30、从农夫 头上流下沾湿了肩胛，以雨之大衬托出农夫抓紧农时，插秧不辍的形象，体现 了农夫吃苦耐劳的精神。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）我国首部关于流域保护的专门法律长江保护法实施两年，修复长江生态环境摆在了压倒性位置。王安石桂枝香金陵怀古“和黄庭坚登快阁“”两句诗中描写的“澄江碧水”将永远流淌在华夏大地。（2）陶渊明归去来兮辞中用，（4）两句状写云气升起、倦鸟还巢的自然之景，借以表达自己回归田园的惬意与安适。（3）出师表是三国时期蜀汉丞相诸葛亮给后主刘禅上书的表文，尽显报国 忠心，也成为后代文人咏叹的主题，比如诗句“，“。知识点名句名篇默写答案千里澄

31、江似练澄江一道月分明云无心以出岫鸟倦飞而知还出师未捷身先死长 使英雄泪满襟（出师一表真名世，干载谁堪伯仲间/护塞十年高叔子，出师一 表侪诸葛。（宋吴潜满江红）/至今出师表，读之泪沾胸。（南宋文 天祥怀孔明）解析本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意一下字体的书写：练、澄、岫、捷、襟。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）1.阅读下面的文字，完成下面小题。传承弘扬中华优秀传统文化在当今社会 ，由此而逐渐形成的“古风”文化深刻影响着音乐、舞蹈、美术等文艺创作。特别是近年来古风插画的兴起， 借助互联网广泛传播，深受许多年轻人所喜爱。相较于外国插画，中国古风插画

32、。一些作品从文人画中汲取营养, 以水墨淡彩营造意境：一些作品从书法作品中获得灵感，以书法笔停勾勒线条； 一些作品从工笔画中寻得感悟，以细腻工整尽显传统美学意蕴。这些作品继承传 统艺术的精髓，以细腻的线条和雅致的色彩绘出 的艺术形象。不少插画师从传统造物中提取文化符号，并对其进行全新演绎，使古风插画 风格日趋多样。当今科技飞速进步，不少插画师都以电脑为主要工具进行插画设 计，使古风插画向着专业化、多元化方向发展。这对古风插画创作的发展来说可 谓如虎添翼。【小题11,请在文中横线处填入恰当的成语。【小题2】1.文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不 得改变原意。【小题3

33、】1.文中画横线句子运用了什么修辞手法，请判定并结合原文分析其表达效果。知识点熟语（含成语），修辞手法，辨析并修改病句答案【小题1蔚然成风别具一格栩栩如生【小题2】特别是近年来兴起的古风插画，借助互联网广泛传播，深受许多年 轻人喜爱。【小题3】运用了排比的修辞手法。从色彩、笔法、线条等角度详细阐释了中国古风插画作品从文人画、书法作 品和工笔画中汲取了艺术营养。句式整齐，富有节奏感和感染力，彰显了中国古风插画的艺术魅力。解析【小题1本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境强调的是“传承弘扬中华优秀传统文化”这件事逐渐发展、盛行, 形成一种风气，故应选“蔚然成风”。蔚然成风：形容一件事物逐渐发

34、展、盛 行，形成风气（多指好的）。第二空，语境强调与外国插画相比，中国古风插画是另一种风格，故应选“别 具一格”。别具一格：另有一种风格。第三空，语境的形容中国古风插画中的艺术形象很逼真，故应选“栩栩如生”。栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。【小题2】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子共有两处语病：一是中途易辙，“近年来古风插画的兴起”应改为“近年来兴起的古风插画”； 二是句式杂糅，“深受所”可改为“深受喜爱”或“为所喜爱”。本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。首先，判定修辞手法，”一些作品从文人画中汲取营养，以水墨淡彩营造意境” “一些作品从书法作品中获得灵感

35、，以书法笔停勾勒线条”“一些作品从工笔 画中寻得感悟，以细腻工整尽显传统美学意蕴”这是三个意义相关、结构相同、 语气相同的并列句子，所以判定运用的是排比的修辞手法。排比修辞的使用， 使语句句式相同、整齐，读起来朗朗上口，富有节奏感和感染力；然后，分析写作的角度和阐述的内容，可知是从色彩、笔法、线条等角度详细 阐述了中国古风插画作品从文人画、书法作品和工笔画中汲取了艺术营养，内 容上彰显了中国古风插画的艺术魅力。（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）1.阅读下面的文字,完成下面小题。日常我们使用手机过程中，有三个已被坐实的“坑眼”习惯，快来数数你占 了几个？我们的眼睛表面存在一层由眼泪构成

36、的泪膜，它的主要作用就是避免角 膜直接暴露在空气中。眨眼可以使泪膜均匀地分布到眼表，保持泪膜稳定性；眨 眼减少则会导致泪液快速蒸发， 。当我们长时间使用手机时，由于 过于“专注”，眨眼的次数会相对减少，泪膜的质和量都会受到影响，从而引起 干眼症。对于有闭角型青光眼风险的人群，黑暗中长时间看手机可能会诱发青光眼发 作。青光眼作为全球第二大致盲眼病，是导致不可逆视力丧失和失明的主要原因 之一。同时，睡前长时间玩手机，不仅伤害视力，还容易精神亢奋， 。走路时用手机，手机与眼睛间的距离、方位会随时发生变化，周围的环境光 线也会变化。同时，手机屏幕上的内容较小，密度较大，为了能看清楚，眼睛需要不停进行调

37、节变动，很容易引起视疲劳。不仅如此，边走边用手机会在很大程 度上改变走路姿势，让人步速变慢、步幅变小，而且难以留意障碍物，长期如此 不仅会造成眼睛的问题，也会造成颈部和背部出现问题，甚至 。【小题11.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，每处不超过12个字。【小题2】1.根据材料，用否定句的形式给手机使用者提出三条忠告，每条不超过12个字。知识点情境补写，压缩语段答案【小题1】示例：泪膜稳定性下降；影响睡眠质量；引发意外事故【小题2】示例：不要长时间使用手机；切勿在黑暗环境中用手机；不 可边走路边看手机。解析【小题1】本题考查学生语言表达之情境补写的能力

38、。根据分号可知，此句与“保持泪膜稳定性”相对照，故填“泪膜稳定性下降”。此处是说睡前长时间玩手机的危害，根据“精神亢奋”可知，不容易睡着， 可填“影响睡眠质量”。此处是说边走边用手机的危害，且与上句形成递进关系，可填“引发意外事故”。【小题2】本题考查学生语言表达之概括要点的能力。根据“当我们长时间使用手机时，由于过于专注，眨眼的次数会相对减少, 泪膜的质和量都会受到影响，从而引起干眼症”“睡前长时间玩手机，不仅伤 害视力，还容易精神亢奋”可知，不要长时间使用手机；根据“黑暗中长时间看手机可能会诱发青光眼发作”可知，切勿在黑暗环境中 用手机；根据“边走边用手机会在很大程度上改变走路姿势，让人步

39、速变慢、步幅变小, 而且难以留意障碍物，长期如此不仅会造成眼睛的问题，也会造成颈部和背部 出现问题，甚至”可知，不可边走路边看手机。四、作文（60分）1.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：习近平总书记在APEC领导人非正式会议发言中谈改革之路时说：“惟其艰 难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。”材料二：京张线上的一草一木可以作证，京张之变、铁路之强，如詹天佑所愿。从自 主设计修建零的突破到世界最先进水平，从时速35公里到350公里，百年京张 见证了中国铁路的变革与传承，见证着时代的变迁，见证着国家的繁荣昌盛，见 证着民族的伟大复兴。人民日报以上材料引起了你怎样的思考？请综合材料内容及内涵

40、写一篇文章。向身体右侧微扭，双手呈半合十状置于左胸前，一左一右形成平衡。人像细部特 征十分写实，面部特征自不用说，不见青铜人头像、面具呈现的脸谱化面容，四 肢细节尤甚，手指关节的凹窝、尺骨下端凸起、脚踝、脚趾等展示的淋漓尽致， 四肢肌肉突出，线条十分柔美，抓地使劲的状态呼之欲出。三件人像应该是一件 铜器的三个支脚，其与铜器本体的联系主要通过“怒发冲冠”的头发来实现，将 铜器的实际用途与人像身体部位巧妙融为一体。（节选自三星堆的最后荣光文史知识2022年第12期）材料二三星堆遗址考古成果惊艳世界的同时，也为中华文明多元一体增添了实证。 任何地域文明都离不开文明母体的滋养，三星堆文明并非无源之水，

41、而是自成体 系、传承有序。考古成果已然证明，在成都平原的宝墩文化和长江中上游地区的 史前新石器时代文化中，都能找到与三星堆早期文化相似的因素。同时，三星堆 呈现出以地域特征为主的多元文化面貌，对外来文化既吸收借鉴，又发展创新。 中原地区的夏商文化、位于长江流域下游地区的良渚文化等，都对三星堆文化产 生过影响。对目前“祭祀坑”中出土的文物尚有待进一步科学解释，但三星堆遗 址考古成果对中华文明多元一体的实证，已在科学研究的逐步推进中日渐清晰。自1993年首次走出国门、亮相瑞士洛桑奥林匹克博物馆以来，三星堆文物 至今已“走过”数十个国家和地区，参观者达300万人次，在引发无数赞叹的同 时，激发起世界

42、各地对古蜀文明及中华文明的一次又一次探寻。日前出炉的2021 年度全国博物馆（展览）年度海外影响力评估报告显示，三星堆博物馆高居全 国博物馆海外综合影响力排名前10位；在海外社交平台上，超2000万海外网民“云参观”三星堆文物，三星堆在海外绽放出独特魅力。一次次海外展出、一次要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。知识点材料作文，青年成长，哲理思辨答案例文：艰难困苦，玉汝于成港珠澳大桥总设计师林鸣和他的团队克服重重困难，创造了世界桥梁史上 的奇迹；军事测绘员张民历时38载，踏遍千山万水，亲手绘制出上百万平方 公里的中国军事地图。他们

43、历尽艰辛，时时磨砺自己，终于铸就辉煌。真可谓 艰难困苦，玉汝于成。泰戈尔说：“上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。” 人生之航不可能一帆风顺，惊涛骇浪和激流暗礁总会光顾。“可是一个人并不 是生来要给打败的”，“硬汉子”桑地亚哥的这句话启发我们直面艰难困苦， 勇往直前。艰难困苦，是坚定意志的催化剂。“超越海拔六千米，抵达植物生长的最 高极限，跋涉十六年，把论文写满高原”这是2018年感动中国组委会给 予钟扬的颁奖词。援藏16年，钟扬的足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区。 即使条件艰苦，即使积劳成疾，他从未动摇意志。国家种质库中的数千万棵植 物种子是他心血的结晶，“时代楷模”的称号

44、是对他的褒扬。高山砾石磨砺了 他坚强意志，使他的人生熠熠生辉。艰难困苦，是拼搏向上的不竭动力。对普通人来说，想要登顶珠穆朗玛峰 已是一件极其困难之事，对于靠假肢才能行走的夏伯渝来说，登顶世界最高峰, 简直是天方夜谭。但是他做到了，他创造了奇迹！盘点夏伯渝的登山史，可谓 十分艰难，他先是失去了双腿，接着患上癌症，甚至赶上了雪崩山难。但这些 苦难，没有打倒他，反而成为激发他登顶世界之巅的动力。他努力拼搏，成功 实现了自己43年来的梦想，让世界为之鼓掌喝彩！艰难困苦，是走上成功的必由之路。争议、质疑、嘲笑，当外界的种种声 音绕在中国女排周围时，她们擦干眼泪，挥洒汗水，用拼搏和奋斗让中国女排 重回世界

45、之巅；黄沙、干旱、贫瘠，当重重困难横在塞罕坝人面前时，他们日 复一日，年复一年，用毅力和信念让黄沙漫天的无人之境蜕变成绿浪层层的福 泽之地；辐射、高温、朔风，当技术难题让程开甲团队陷入困境时，他们无所 畏惧，用心血和才智让“两弹一星”技术遥遥领先。孟子说：“故天将降 大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能”。任何成功都是苦根上长出来的甜果，艰 难困苦的磨炼，能助人成就大器。高尔基说：“苦难是一所大学。”但“丧文化”却在部分青年群体中流行, 很多青年人在困难面前畏蕙不前，极度颓废。不经历风雨，怎能见彩虹？不经 历黎明前的黑暗，怎会有旭

46、日东升？艰难困苦并不是失败的征兆，而是引向胜 利的火把。雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？ ”直面艰难困苦，绽放人生精彩！解析审题：这是一道引语式的材料作文题。材料一是习近平同志谈改革之路时的发言，意思是说，改革进步会遇到阻力， 需要坚强勇毅和笃行不懈。材料二以京张铁路为例，谈中国铁路的变革与传承, 中国铁路发展过程中也会遇到阻力，正是靠着坚强勇毅和笃行不懈的精神，才 有了这么大的成就。综合两则材料可知，任何成功都不是随随便便获得的，因 为大凡有成就的人，最初都经历过困苦和磨难，但他们没有被这些困难吓倒， 而是勇于直面困难，愈挫愈勇，挺过了最黑暗的时刻，最终迎来了光明。我国 的改革发展也是这样

47、的，任何的改革发展都不会是一帆风顺的，会遇到很多困 难和挫折，中国人坚持不懈，勇于开创和拼搏，我们的改革取得了重大的成就。 从材料来看，这个作文题的难度不大，只要紧紧抓住不畏艰难，勇于进取即可, 在写作时可以写个人的发展，也可以从个人到国家的发展等。写作时，文章可以安排成分论点并列的结构形式。首段可以简要引出观点：艰 难困苦，玉汝于成。主体部分安排成三个分论点：分论点一艰难困苦，是坚定 意志的催化剂；分论点二艰难困苦，是拼搏向上的不竭动力；分论点三艰难困 苦，是走上成功的必由之路。最后以直面艰难困苦，定能绽放人生精彩收 束全文。文章要综合运用举例论证和对比论证等论证方法，以充实说理。如可 列举陆鸿、杨宁等人的事例，论证人可贵的是能从困境中走向光明。立意：1 .不畏艰难，成就辽阔。2 .于困境中奋斗，于艰难中有为。3 .艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。次“云端”亮相，已经成为中华文明与异域观众在世界语境下的直观式、开放式 文明对话。三星堆考古发