2022年学校关于接受省政府教育工作督导评估自查报告.docx

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1、2022年学校关于接受省政府教育工作督导评估自查报告古来一切有成就的人，都很肃穆地对待自己的生命，多劳动，多工作，多学习，不愿虚度年华，不让时间白白地奢侈掉。下面我为您举荐学校关于接受省政府教化工作督导评估自查报告。一、学校基本状况xx学校位于泸县边缘于富顺县接壤的xx政府所在地桂苑社区，是xx年随泸县教化人事制度改革，由原xx中、小学合并的一所九年一贯制学校。现有教学班48个，学生2365名，其中中学14个教学班，学生766人，小学本部15个教学班，学生964人，五个教学点、19个教学班，学生635人。在职教职工112人。学校校内环境美丽，教学设施达标，校本部现建有学生试验室、图书室、仪器保

2、管室、美术室、体育器材室、音乐室、多媒体教室、红领巾广播室等功能室10余间，图书室藏书量达两万余册，能满意现代教学的须要。历经了风雨沧桑的xx学校，改革创新，主动探究，在现代教化的平台上作出了满足的成果。学校先后荣获泸县课改先进学校、老师校本培训先进单位、校风示范校，常规管理合格校、县级文明单位和最佳文明单位。三年来，学校连续三年获县教化督导评估一等奖。老师中先后荣获市优秀老师、优秀班主任、优秀教化工作者等市县级荣誉35项，师生在国家、省、市、县级各类竞赛中先后有173人次获奖。二、主要指标完成状况1、普及程度（1）入学率732周岁入学率xx、xx、xx年分别是：101%。1315周岁入学率x

3、x、xx、xx年分别是：101.6%、96.6%、101.1%。（2）、辍学率小学部辍学率xx、xx、xx年分别是：0。中学部辍学率xx、xx、xx年分别是：0.62%、2.5%、1.1%。（3）、毕业率：小学部毕业率xx、xx、xx年分别是：101%。中学部毕业率xx、xx、xx年分别是：101.9%、92.2%、101.7%.（4）、完成率：15周岁完成率xx、xx、xx年分别是：101.6%、101%、101.6%。17周岁完成率xx、xx、xx年分别是：101.4%、95.4%、94、1%（5）、残疾少年儿童入学状况7-15周岁三残儿童xx、xx、xx年分别有：8人、14人、13人。全

4、部入学随班就读。2、学前教化普及程度xx年36周岁儿童入园1088人，入园率87.13%。xx年36周岁儿童入园1021人，入园率85.31%。xx年36周岁儿童入园1011人，入园率86。18%。3、师资水平（1）校长培训状况学校现有正副校长3人，2人参与了县级校长培训，1人参与了市级培训。岗位培训比率为101%。（2）老师基本状况学校教职工总数156人，在岗在编老师112人，退休老师44人，其中专任老师110人，工勤人员2人。小学部老师近三年（xx、xx、xx年）学历达标率分别是：101%中学部老师近三年（xx、xx、xx年）学历达标率分别是：95.9%、95.9%、101%.全部老师均持

5、有四川省中小学老师接着教化证书，并按规定全部参与了接着教化培训，参训率101%。4、办学条件（1）校内、校舍状况全校占地面积（含村级学校）21915平方米，生均占地面积 9.3平方米；学校校舍面积6019平方米，生均校舍面积2.5平方米。（2）图书资料拥有状况学校现有图书资料：旧书9094册、新书5528册、光盘1873个、电子书8900册、合计：25393册，生均15余册。（3）音体美器材、数学科学仪器装配状况中学、小学按xx标准装配，仪器完好率达101.6%以上，能保证正常教学的须要。三、主要工作措施近年来，我校全面实施新课程改革，提高教学质量和水平，巩固了两基成果，详细表现在以下几个方面

6、：（一）、依法保障适龄儿童进得来，留得住依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位老师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：一是坚持依法施教，确保入学率达到101%。每年的7月15日以前，镇政府依据摸底状况，向入学孩子的家长发出入学通知书，并通过广播电视等媒体进行广泛宣扬。二是每学期的开学宣扬进社区，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将可能辍学学生进行排查摸底，对贫困家庭子女实行减、免、帮护等措施，开启绿色通道，保证学生按时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案；对留守儿童学校主动开展关爱活动，建立留守儿童之家，每位老师结对帮扶一位留守儿童，使他们

7、能在学校感受到亲情，感受党、政府、学校的暖和。三是把国家民生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭住校子女得到相应的生活补助；四是成立扶贫助学基金，争取政府的拨款，社会的救助，全校师生的捐款，救助身边的贫困学生。三年来，共有10余人次得到了3000多元的经济救济。（二）、着眼学生将来，促进全面发展1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的看法是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细微环节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式

8、德育教化网络，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。2、加强校内文化建设，让校内的每一个角落都是德育教化的场所。近年来，我校立足实际，整治校内环境，得体醒目的宣扬标语，让学生在不知不觉中接受教化，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：抓地方文化进校内的宣扬、养成教化宣扬、卫生与健康教化专栏等。不仅如此，学校红领巾广播站坚持一天一播，为学生自我陶冶、自我管理、自我服务供应了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。人人管人，人人被管的班级管理模式，激发了学生的学习主动性和班级建设的主动性，使班风、学风

9、得到明显的好转。3、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校内的建设。关注贫困生，学校都成立了扶贫助学组织，由老师带头，面对学生、社会及知名人士捐款，使全全校近几年来无一人因家庭贫困而辍学。关注学困生，学校在开学初都制定了学困生辅导安排，实行结对帮扶等措施，加强对学困生的辅导，做到思想上不卑视，行动上有安排，使每位学困生都能感受到集体的暖和。关注留守儿童，学校主动开展了1+1关爱留守儿童活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的暖和。为促进和谐校内的建设，学校还能注意育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校、家长委员会等形式，加强学校与家庭、社会的联系，构建学校、社会、家庭三位一体的

10、整体教化网络。（三）、抓教学常规管理，促教学质量提高1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了xx学校教学常规管理制度、潮河学校本教研和科研制度等一系列的常规管理制度，实现了真正意义上的科学管理。教育处每学月对全部任课老师进行的教学常规检查评估，对老师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个老师，都要进行座谈，对检查较好的老师赐予表扬；对检查较差的老师进行解剖分析，限期进行改正。并进行仔细分析与总结，把检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了老师的教学工作作风。2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。教研工作已

11、成为我校最大的办学特色。学校特别重视基础教化课改试验及校本教学探讨工作的开展，制定了课改试验方案和校本教研工作安排。教育处充分利用现代网络资源，组织老师观看全国名优课堂教学录像，各教研组间周一次教研活动，提高了老师驾驭新课程课堂教学的实力。每年一次的青年老师教学技能竞赛活动，评比出校级优秀教学能手。同时我们还实行走出去、请进来的方法提高老师素养。三年来共请县内知名老师来校上示范课10余人次。走出去达101多人次。为了让校本教研落到实处，学校激励老师进行新课程探讨，要求老师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。几年来，我校老师撰写的教研论文有150多篇曾获省市县的嘉奖。同时我校以研促教，大力开展

12、课题探讨，促进老师的专业化成长，几年来，我校先后申报担当了市课题1个，县级课题两个，老师参加面32%，市级课题远程教化资源研发学校也正在研发中。课题探讨大大提高了老师的教化科研水平。我校还将老师接着教化纳入年终目标考核中，假如不达标者取消年终评优、晋级的资格。3、学校用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校内建设；第三方面，充分发挥年级组和教研组的作用。（四）、加强老师队伍建设，提升老师综合素养加强老师队伍建设，提高老师整体素养是办人民满足学校的重要保证。首先，注意加强师德建设，切实提高老师职业道德水平。在组织老师加

13、强政治思想和职业道德学习的基础上，我们还开展了评比师德标兵活动，用榜样示范来带动老师师德水平的提高，三年来学校在民主推举和综合考评的基础上评出镇级师德标兵6人，县级师德标兵2人，市级师德标兵1人。其次，做好新任老师和年轻老师的培训工作。三年来，我校新聘老师 30 余名，工作未满5年的年轻老师28人。为了能够让他们尽快的成长为合格的老师，学校加大了对他们的培育力度，通过组织外出培训、学习、教研组培育、教育处干脆管理等方式，使她们目前已经基本能够胜任现在的工作。再次，广泛搭建各种平台，促进老师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，我们主动为老师创建外出学习提高的机会，三年来先后组织老师一百零一余人

14、次参与了省、市、县骨干老师培训、信息技术培训教研活动等。在组织老师走出去的同时，我们还针对老师教化教学中的薄弱方面，多次聘请教研室领导到我校为老师进行有针对性辅导讲座。通过优质课竞赛和说课竞赛等活动的开展。（五）、坚固树立平安第一的观念为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，学校都和每位老师及食堂工作人员签订学生平安责任书，使平安管理不留死角；二是利用朝会、班会宣讲平安工作的重要性，由于我校学生都处在农村，存在很大的平安隐患，每年我校都邀请学校法制副校长来我校进行平安教化讲座，大大提高学生的平安意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的平安隐患排查

15、，并记录存档，刚好作出整改。同时，学校协作卫生防疫部门加强各种传染病的防控工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。学校并依据实际状况备有切实可行的平安管理预案，建立了相关平安管理制度，做到无平安隐患死角。四、主要的不足和问题近年来，我校在县教化局和镇党委、政府的正确领导和详细指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了两基成果，但仍存在一些不足之处：1、老师队伍年龄老化现象严峻，不能满意全面推动素养教化的须要，缺乏外语、计算机、音体美等专业课程的老师。2、教学装配滞后、部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生爱好爱好发展，综合素养提高的器材素材还不丰富。离城乡教化均衡发展的目标还有肯定的距离。3、办学条件、硬件设施与先进学校相比还有差距。新的教化保障机制保证了学校的运转，但学校发展要适应现代教化的发展还有距离，特殊是学校本部校内小、学生多，影响了老师专业化成长、学生的健康成长。4、学校特色已经显现，但成为特色学校还需接着努力。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页