江门市新会陈经纶中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试题含答案解析.docx

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1、江门市新会陈经纶中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试题一、句子默写(共4分)1 .默写古诗文。(1)一，惟解漫天作雪t (韩愈晚春)(2)独坐幽篁里，。,明月来相照。(王维竹里馆)(3)一,关山度若飞。，寒光照铁衣。(木兰诗)(4)予独爱莲之出淤泥而不染，一。(周敦颐爱莲说)(5)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。，。(岑参逢入京使)(6) 一份乡愁，不同倾诉。李白春夜洛城闻笛化曲成诗，用“_, _”来表达远游在外的无尽乡思。【答案】(1).杨花榆英无才思(2).弹琴复长啸 (3).深林人不知(4).万里赴戎机 (5),朔气传金柝(6).濯清涟而不妖 (7).马上相逢无纸笔(8).凭

2、君传语报平安(9).此夜曲中闻折柳(10).何人不起故园情【解析】【详解】 本题考查名篇默写。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的句子：三是答题内容要准确, 做到不添字、不漏字、不错字。本题需要注意“荚、啸、戎、柝、濯、涟”等字词的书写。二、填空题(共4分)2 .根据拼音写出相应的词语。(I)他并没有先“说”，但他“做” 了，做出了 zhu6y3 ()的成绩。(2)它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的m6qi ()里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。(3)我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fiinijiEzhT ()的人物了。(4)因为实在

3、太疲倦了，一会儿就hAn rAn ri mMg () 了。【答案】(1).卓越 (2).默契 (3).妇孺皆知 (4).酣然入梦【解析】【详解】本题考查汉字的字形。(1)卓越，读音为zhuo yue ,意思是杰出的；超出一般的；(2 )默契，读音为mo qi,意思是心灵相通，配合得很好；(3 )妇孺皆知，读音为fu ru jie zhi,意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得彳胱；(4 )酣然入梦，读音为han ran ru meng ,意思是很舒适地进入梦乡。三、选择题(共8分)3 .下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.这本书情节紧凑，高潮举举，处处勾人心魄，令人不忍

4、释卷。B.在对口扶贫工作队帮助下，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修耳一新。C.没有知识文化的他每个月的收入都不够花，只能兀兀考年了。D.民族英雄那种可以可海的牺牲精神，值得我们好好学习！【答案】C【解析】【详解】考查成语运用。A.迭起：一次又一次地出现。句中指由于书的情节紧凑，导致高潮一次又一次地出现，使用正确；B.修耳：指对建筑物进行的修理。对危旧的民宅进行修理，使用正确；C.兀兀穷年：意思是年到头辛苦劳动，勤劳不懈。句中所要表达的意思是他收入不够花，每年都很穷困。与语境不符；D.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。句中形容民族英雄的牺牲精神，使用正确： 故选C。4.

5、下列对病句的修改不正确的一项是（）A.作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长。（删掉“使”）B.观测结果表明，在距地面1500-2000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。（将“降低”改为“减少”）C.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？（删掉“不”）D.中德两国元首.同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。（将“巩固”和“建立”互换位置）【答案】B【解析】【详解】B.数目的减少不能使用倍数表示。应该把“一倍”改成“一半”或“二分之一”或“50%” 故选B。四、综合性学习（共16分）班级要开展“阅读与青春同行”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。5 .任务一：撰写

6、对联。这个活动需要一条对联，现在已经有了上联，请你根据给出的词语，组合写出下联。 上联：努力拼搏，今朝汗洒书本 下联：一（提供词语：明日飞跃冲刺容颜笑映）6 .任务二：封面品鉴。好的封面，或传递书的整体内容，或城县代表人物，或展示主题情感和兼而有之，请从下列三幅画 中选择一幅合适的画作为小说骆驼祥子的封面，并结合小说内容阐述理由。我选择图，理由：7 .任务三：表格识人。小说中人物众多，通过填写表格，梳理人物重要特征与情节。请根据骆驼祥子原著，在下面横线处 选出相应的选项，完成下列表格。人 物书中文段小福选项：一 选 项他只是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一个中等人物。他自居为“社会主义者

7、”，同时 也是个唯美主义者，很受了维廉。莫利司一点儿影响。在政治上，艺术上，他都并没有高深的见 解；不过他有一点好处：他所信仰的那一点点，都能在生活中的小事件上实行出来。虎 妞选项：A.收牛.婆来到，告诉她还不到时候，并且说了些要临盆时的征象。她忍了两天，就又闹腾起来。把收生婆又请了来，还是不到时 候。她哭着喊着要去寻死，不能再受这个折磨。8 .虽然原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些。圆脸，眉毛长得很匀调，没有什么特别出色的地 方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。C.刘四爷D.曹先生F.老马9 .任务四：

8、人物点评。骆驼祥子中，祥子周围的人在他悲剧人生形成过程中扮演了不同的角色。请在上一题人物中选择一 位，结合小说情节简要分析他(她)对祥子的悲剧人生产生了怎样的影响？ 选择人物：点评：【答案】5.冲刺飞跃 明日笑映容颜6. (1).示例一：我选A图， (2).因为A图画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面还有车夫和人力车，表明故事的人物和人物的身份。示例二：我选C图，因为画面上有一批高大的罗陀。和一个低垂着头的人物，骆驼跟小说的相关情节有关，样子因它而得名。人 物低着头，暗示了祥子不堪生活重压。7. (1). B (2). D (3). A8. (1).示例一：虎妞：(2).祥子并不爱虎

9、妞，但不得已接受她的爱情，虎妞从假装怀孕、婚后变态的情欲，到最后难产而亡。样子卖车给她办丧事，生活又一次跌入谷底，他逐渐走向堕落。示例二：小福子：样子得知小马已经死了，老马建议样子去白房子找小福子，小福子已经上吊自尽，样子的所有希望都破灭，他 完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。示例三：曹先生：普先生扮演了 “祥子的救世主”这样一个角色。每次一出现什么事儿，曹先生总会适度地出现。但是这个时 候，样子慢慢发现了一点，他一直把曹先生当救世主，后来发现他救不了他，他仅仅是能给他一线希望，而这点希望其实是海市 蜃楼。【解析】【5题详解】考有拟写对联。由题目中给出的词语中可以组合成“冲刺飞跃”，与“努

10、力拼搏”相对，同为面对生活与学习的态度。“明日”与上联中的“今 朝”相对，同为表时间的名词。组合成“笑映容颜”与上联中的“汗洒书本”相对，同为动宾短语。故下联为：冲刺飞跃，明日 笑映容颜。【6题详解】考作名著阅读。A图的背景是一座古老的城门，代表着故事发生的地点是北京。城门的前方是-一辆人力车，车旁坐着一个疲惫的车夫。表明了故 事的主人公样子的身份是一名人力乍夫。故可选A图作为封面。B图是一片开得灿烂的向H葵，与骆驼祥子中的人物与故事没有什么关系，不适合作为封面。C图中，一匹高大的骆驼，旁边是一个低垂着头的人，“祥子”的外号是“骆驼”，人物低着头，暗示祥子不堪生活的重负，也 暗示了人物的命运，

11、就如同一匹骆驼，最终难免被送入汤锅的命运。故可选C图作为封面。【7题详解】 考杳名著人物。根据B中的“可是自从跟了那个军官以后” “nJ是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇, 露出些很白而齐整的牙来”可知，B中的人物是小福子。根据“他只是个有时候教点书，有时候也作些别的事的个中等人物”“同时也是个唯美主义者，很受维廉”可知，“他” 是曹先生，是祥子拉包月时的雇主，曾给了样子很多帮助。故选D。根据A中的“她忍了两天，就又闹腾起来。把收生婆又请了来，还是不到时候。她哭着喊着要去寻死，不能再受这个折磨”可 知，“她”是虎妞，是祥子的妻子，因难产而死。【8题详解】考查名著

12、人物。开放类试题，言之成理即可。如，曹先生对样子的悲剧人生产生了重大影响。曹先生家里清平安静的环境，以及对待样子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得 生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。他一直把曹先生当救世主，后来发现曹先生救不了他。不久后曹先生被其学生阮明告 发，携全家逃到上海避难，临行匆忙没有顾上安排样子，致使洋子遇上逮捕曹先生却扑空的侦探。辛苦攒的三十来块钱被敲诈一 空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望，也为下文祥子被迫顺从虎妞“借拜寿认刘四爷为干爹，为其结婚做铺垫”的计划埋下了伏 笔。所以曹先生的逃跑使祥子人财两空，可以说极大的改变了其命运。五、对比阅读（共20分）阅读下面的文字完成下面小题

13、。【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当论学事，不可不学！”蒙辞？军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，牛往事 耳。卿言多务，孰若孤？能常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。乌鲁渐过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非笑 吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学） 9.解释下列加点词语的意思。（1）处往事耳（2）蒙辞以军中多务 （3）业鲁肃过寻阳10 .把下列句子翻译成现代汉语。士别二日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！【乙】太宗谓房玄龄日：“为人大须学问。朕向为群凶未定，东西征讨，躬亲我事，不限读书。比来四海安静，身处殿堂

14、，不能 自执书卷，使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。古人云不学业墙面莅串惟烦。不徒言也。却思少小时行事,大觉 非也。”（节选自唐朝贞观政要） 11.解释文中加点词语的意思。（1）不限读书（2）莅事馋烦12 .请用给文中画线的句子断句。古人云不学业墙面莅事惟烦13 .【甲】文中孙权认为吕蒙学习的必要性是什么？【乙】文中唐太宗在上文中的主要观点是什么？他认为不读书的后果是什 么？请分别用原文回答。【答案】9. （1） 了解（2）用（3）至IJ,等到10 .有抱负的人分别多H,就要重新用新的眼光看待，长兄为什么知晓事情这么晚啊！11 . （1）空闲（2）只是，只有12 .古人云/不学业/墙

15、面/莅事惟烦13 .卿今当涂学事，不可不学！唐太宗在上文中的主要观点是：为人大须学问。他认为不读书的后果是：做事惟烦。【解析】【9题详解】 本题考查理解文言实词、虚词的意义和用法的能力。（I）句意：了解历史罢了。见：了解。（2）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。以：介词，用。（3）句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：等到。【10题详解】本题考查翻译文言语句的能力。“别”，分别；“即”，就：“更”，另，另外；“刮目相待”，拭目相看，用新的眼光看待他：“何”，为什么；“见事”， 知晓事情；。【11题详解】本题考查理解文言实词的能力。（I）句意：没有时间读书。暇:时间，空闲。（2）句意：遇到事情就只会烦恼

16、了。惟：只，只是，只有。12题详解】本题考查文言断句的能力。“古人云”中，“古人”为主语，其谓语为“云”，故应在“云”后断开：“不学”为动词，作谓语，其宾语为“业”，故应在 “业”后断开；“墙面”，宾语前置，“面”为动词，其宾语为“墙”，故应在“墙”后断开。句意：不学习，就像面对着墙壁，遇到事情就只会烦恼了。故断为：古人云/不学业/墙面/莅事惟烦。【13题详解】本题考查理解文意，筛选并概括文本信息的能力。根据【甲】文中卿今当涂掌事，不可不学”可知，孙权认为吕蒙如今当权掌管事务，必须学习，点明其学习的必要性。【乙】文唐太宗说自己在“群凶未定，东西征讨”，因为忙于军事，没有时间读书；最近“四海安静

17、”，自己不能拿着书读，就 让人“读而听之”：在听读的时候认为书中把“君臣父子，政教之道”都包含在内，认为自己年轻时不暇读书是非常错误的，整 段文字都是围绕“为人大须学问”来阐释，故【乙】文中唐太宗在上文中的主要观点是“为人大须学问”：他借用古人的话，阐释了不读书的后果，不读书，就像是面对着空白的墙壁（大脑中一片空白），遇到事情就只会烦恼罢了，故 后果可用原文中的“莅事惟烦”。【点睛】参考译文【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！ ”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究 儒家经典，成为专学经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比

18、得上我事务多呢？我经常 读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你 现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！ ”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外 的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】贞观二年，唐太宗对房玄龄说：“做人非常需要学问。我当年因为各路顽敌没有平定，东征西讨，亲自带兵打仗，没有时 间读书。近来四海安宁，身为丹主，即使不能自己手拿书卷阅读，也要叫人读来听。君臣父子的伦常、政治教化的种种道理，都 在书里。古人说：不学习，就像

19、面对着墙壁，遇到事情就只会烦恼了。这确实不是句空话，我现在想起小时候做的事情，觉 得很多都做得不对。”六、现代文阅读（共28分）阅读下面的文字，完成下面小题。满天都是星光，火把也亮足来了。从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一直连到大上，跟星光接起来，分不 出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！ ”“不要落后做乌龟呀！”我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的 脸，就在脚底下。走了半天

20、，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来 说，就在这里睡觉，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌 下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得及一条送子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。夜里，忽然酰来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颈。把卷子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪 烁的星星好象黑色寐上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口 井。上边

21、和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极 远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春茶在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎拜。不知什么 时候又睡着了。(节选自老山界)14 .对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，卜边的说法哪一项符合文章的原意() A.表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。 B.表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。 C.表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。D.表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。15 .上文中最

22、后一个自然段从多个角度描写“半夜”，从觉角度突出夜之，从觉角度暗示山之 ,从觉角度反衬夜之一O (每处填一字)16 .请结合选文内容谈谈老山界难走，“难”在哪里。【答案】14. C15.(1).感 (2).寒 (3).视 (4).高 (5).听 (6).静16.行军难：山势高大、险峻、陡峭；睡觉难：路窄石硬，寒气逼人。【解析】【14题详解】本题考查文章内容的理解与概括能力。首先需要理解文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点。战士们翻山时的喊声、笑声写出了红军战士，团结一心，力争上游，勇于战胜艰险的无畏气概和革命乐观主义精神。A.有误，由第段“不要掉队呀、第段“我们顶着天啦”、第段“大家听

23、了，哈哈地笑起来”可知，体现的是战士们大无 畏的精神，壮胆爬山”不符合文意；B.有误，首段展现夜晚点着火把行军，认为星光与火把相接是奇观，展现的是革命乐观主义精神；D.有误，战士们不必“爱开玩笑”，而始体现的电战士们革命乐观主义精神(对革命事业充满希望，不畏艰难困苦，始终保持高 昂士气，积极面对革命征程中的苦乐顺逆)：【15题详解】本题考查对描写角度的理解。写景时，常常要调动人的视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉等各种感觉器官。“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把陵子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着”，从感觉角度 突出夜之寒：“从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一直连到

24、天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过 的奇观”从视觉角度描写了老山界的高；“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在 呜咽，像波涛在澎湃”采用的是以声衬静的写法，从听觉的角度写其“静” o据此填空即可。【16题详解】 本题考查对文章内容的概括。根据第段“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”可知，老山界 的“难”在于老山界山势的高大、险峻、陡峭：根据第段“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头乂非常不平，睡一晚准会疼死人”可知，

25、老 山界的“难”在于睡觉难：路窄石硬，寒气逼人，让人难以入眠。阅读下面的文字，完成下面小题。父亲是只狮子王父亲是个故事大王，我最喜欢他说狮子王的故事。至于狮子王是怎样走过童年，怎样经历险阻，怎样战胜对手，怎样称霸草原，这些都成为我童年梦境里最美的情节。在 我的梦里经常有一只大佛子带领着小狮子奔跑，就像父亲所说的那样，他是狮子王，我就是小狮子。八岁的时候，迫于生计，父亲要去城里打工。当时这个城市还是我听说过最远的地方哈尔滨。父亲走后，我就像找 不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊，我第一次尝到父亲不在身边的滋味。我吵闹着母亲给我讲故事，听着听着居然能够哭出来。母亲问我为什么哭，我很委屈地告

26、诉她，她讲得没有父亲的好。 在父亲的嘴里，老狮子王打敢鬣狗的惊险令我尖叫，老狮子王跋涉千里寻找希望让我感动，老狮子王的死去让我失望，而小狮子 的成长又令我憧憬，这些，娓娓动听。也许是母亲把这件事告诉了父亲，后来父亲给我写了一封信，是从哈尔滨那种地方寄来的。我拿着信封，向村子里所有 的小伙伴炫赧，认为那里面装的是世界上最好的东西，他们都没有。当拆开信封的时候，未免有些去8学掌，上面就写着几笔歪歪扭扭的字，也没有落款：“孩子,记住你是一只小狮子， 狮子王小时候也是没有爸爸的，他是自己学会奔跑和搏斗的，你也是一样。由于父亲的“欺骗”，我再也不相信这个世界有什 么狮子王。以前没有，将来也不会有。高考前

27、一天，我所在的乡镇中学集体包车到县城考试。父亲说好了回来送我，我在校车旁等他。还有五分钟就要开车 T,我踮起脚尖四处寻找着父亲，由于天气很热，豆粒大的汗珠从额头上滚落下来。他大概不会来了，我这样推测着。不一会 儿，我听见校车启动的响声，我连忙拖着沉重的行李箱挤了进去，抢了一个靠窗户的位子坐了下来。“小北，小北。”我听见有人在叫我的名字，那声音很着急，是父亲。我把头探出窗外，看见了正在快速奔跑着的父 亲。他跑得很快，大风掀翻了他的草帽，他依旧不停地跑，同时嘴里还在叫喊：“小北，小北。”他每叫一下，我的心就颤抖一 下。“爸，回去吧。”他也许没有听见我的话，反而越跑越快。司机也发觉有情况便关了油门，

28、父亲逐渐靠近并追上了车 子。但是父亲很矮,而车窗却很高,我看不见父亲的脸，却看见一双粗糙的手从下面伸上来,两根手指中间夹着一张红色的钞 票。而父亲的一根手指上还包着一层纱布，应该是糠刀割的。爸我激动地叫了出来，但是校车却不给我们任何说话的机会。我努力地把头伸到窗外，看见父亲站在那里离我 越来越远，然后他又不停地往回跑。大风把他的衣服吹得鼓鼓的，只给我留下一个奔跑的背影。父亲给我的一百块钱里包着一张纸，上面只有简短的一句话：“你是一只小狮子，早晚会成为一只狮子王。”跳闭上眼，看见一只奔跑的狮子王，那是父亲。17.文章主要写了父亲与“我”之间的三个故事。请补充概括另外的两个故事。(1)小时候父亲为

29、“我”讲狮子王的故事，我最喜欢。18 .第段，当“我”拆开信时，“我”为什么会大失所望？19 .请选上文中两个划线句中的一个，按照要求赏析语句。第段划线句(从修辞角度赏析)或第段划线句(从描写角度赏析)我选第一段划线句，赏析：20 .通读全文，说说文中的“狮子王”这个词语有哪些含义。【答案】17.(1).父亲去哈尔滨打工后，写信回来鼓励“我”，可是“我”并不理解父亲。(2).高考前，父亲赶来送我，“我”受到感动18 .因为当“我”打开信后，看到上面就写着几笔歪歪扭扭的字，也没有落款。信的内容也没有读懂，“我”觉得父亲“欺骗” 了 “我”。19 .(1).第段 (2).运用了比喻的修辞方法。把“

30、我”比作“找不到方向的小船”，生动形象地写出了 “我”当时内心的孤单，突出了父亲在“我”心目中的重要地位。或者：第段划线句运用了细节描写的方法，主要写出了父亲在车窗外送“我”时，他身材不高，用手为“我”递送东西的情 景，突出了父亲的手粗糙、有伤的特征。表达出了父亲对“我”的深深的爱。20 .狮子王至少有三层含义：一是指父亲从小为“我”讲的故事的名称：二是说父亲希望“我”也能成为像“狮子王” 一样的 人：三是指“我”觉得父亲就是一只“狮子王”。【解析】【17题详解】本题考查内容概括。概括事件答题公式：什么人+做什么事。阅读全文梳理情节可知文章按时间顺序写了我和父亲直接到三件 事。第一件：段写小时

31、候父亲为“我”讲狮子王的故事；第二件：第-段，结合第段”由于父亲的欺骗，我再也不相信这个世界有什么狮子王。以前没有，将来也不会有可 概括：父亲去哈尔滨打工后，写信回来鼓励“我”，可是“我”并不理解父亲。第三件：第-段，结合第段“我努力地把头伸到窗外，看见父亲站在那里离我越来越远，然后他又不停地往回跑。大风把 他的衣服吹得鼓鼓的，只给我留下一个奔跑的背影”等句子可概括：高考前，父亲赶来送“我”，“我”受到感动。【18题详解】本题考查内容分析。结合第段“我拿着信封，向村子里所有的小伙伴炫耀，认为那里面装的是世界上最好的东西，他们都没有可知，“我”对父 亲的信充满期待，期待这里面有别人都没有的东西。

32、结合第段”上面就写着几笔歪歪扭扭的字，也没有落款”可知，父亲的字 不符合他狮子王的形象，令“我”失望。结合第段“孩子，记住你是一头小狮子，狮子王在小时候也是没有爸爸的，他是臼己 学会奔跑和搏斗的，你也是一样”可知，父亲的信的内容没有关于狮子王的故事，有的是“我”听不懂的话，令想要炫耀的“我”失望。故失望的原因是：因为当“我”打开信时，看到上面就写着几笔歪歪扭扭的字，也没有落款。信的内容也没有读 懂，“我”觉得父亲“欺骗” 了 “我”。【19题详解】本题考查赏析句子。第段划线句，从修辞角度赏析句子。“我就像找不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊”运用了比喻修辞，把“我” 比作“找不到方向的

33、小船”。结合“找不到方向的小船”这个喻体可知，这里的比喻修辞生动形象的写出了 “我”当时内心的孤 单，而“我”找不到方向的原因是父亲不在身边，所以这个比喻突出父亲在“我”心目中的重要地位。第段划线句，从描写角度赏析。句中运用高” “矮” “粗糙”“包着一层纱布”等词，可知这句话运用了细节描写，描绘出 父亲在车窗外送“我”时，为“我”递东西的场景，表达出父亲对“我”深沉的爱。【20题详解】本题考查对文章重点词语的理解和分析能力。解答时，理解词语含义，根据上下文作答。根据第段“至于狮子王是怎样走过童年，怎样经历险阻，怎样战胜对手，怎样称新 草原，这些都成为我童年梦境里最美的情节”，可知狮子王的第一

34、层含义是指父亲在“我”小的时候给“我”讲的故事：根据第 段“孩子，记住你是一只小狮子，狮干王小时候也是没有爸爸的，他是自己学会奔跑和搏斗的，你也是一样，可知狮子王的 第二层含义是父亲给“我写了信，信上又说起了狮子王，他希望“我”成为像“狮子王” 一样的人：根据第段“我闭上眼， 看见一只奔跑的狮子王，那是父亲”，可知“我”理解了父亲，看到他奔跑的背影，“我”想起了狮子王，而父亲就是“我”的 狮子王。七、作文(共4分)21 .以他(/她/它)改变了我为题，写一篇记叙文。要求：600字以上；内容具体，有真情实感；文中不能出现真实姓名和校名。【答案】例文:她改变我咖啡有点苦涩，加点糖就变甜了：白开水喝

35、着无味，放入茶叶就有了清杳：单调的文章配上插图，就变得趣味无穷了 可见事物是可以改变的，生活也是可以改变的，人的心灵世界也是可以改变的。我们就像是一只只飞翔在天空中的鸟。当所有人都在关注你飞得高不高时，只有少数人在关注你飞得累不累，这些让我心灵 不再疲惫的人就是朋友。是她们改变了我，让我从郁闷、软弱、自闭中走出来。在上小学时，由于我比较内向害羞，不爱讲话，一些男同学总是喜欢欺负我。而我受了委屈后也不敢吭声，因为怕妈妈担心 我。也许因为这样，他们欺负我就成了一种习惯。从一年级到五年级，一直没变。每次回家后都忍不住一个人躲在房间里大哭。五年级时，她转到了我们班。她不但学习好，人税也好，大家都喜欢她

36、。有一次，我走在放学路上。原先那些欺负我的人又 把我“半路拦截” 了，我想尽了办法想逃离“魔掌”，可他们人多，我还是失败了。他们要我把钱给他们，不然就不让我走。他 们凶神恶煞的表情，使我惊恐得流下了眼泪。突然，一个刚硬而带着稚气的声音传了过来。“你们在干什么，不许你们欺负她，再不住手，我就报警了。“我回过头， 原来是她，看上去是那么地瘦小，但满脸的严肃叮愤怒，似一个勇敢的斗士。那些人受到了极大地震撼，一个个溜走了。她帮我 擦干眼泪，一路上安慰我，鼓励我。我感觉好温暖。她就像一束光，洒满了我的全身，驱除了所有的阴喑。她把我送到家门口， 对我说：“以后他们再敢欺负你，别再软弱了，勇敢地与邪恶势力做

37、斗争，才是保护自己的最好手段。”在她的感染下，我不再是一个懦弱的女孩了，我也学会了坚强与勇敢。她的这种品质，不但让我在学习上坚定了战胜困难 的意志力，更提高了我在生活中的抗挫折能力，使我学会了做生活的强者。【解析】【详解】本题考查全命题作文。审题立意：在生活中，我们遇到了人、事、物，这些人、这些事、这些物丰富了我们的生活，促进了我们的成长。“他”是男 性，“她”是女性，“它”是物。改变的对象是“我”，“改变”必然有一个过程，“改变”前后的内容都要交代，因此用到对 比手法。还需注意，选材范围尽量为进入“初中”的学习和生活经历。文体应选择记叙文。选材构思：本文应重点围绕“改变” 一词组织材料，把“改变”前后“我”的不同表现写清楚，突出他（她、它）对“我”的影 响，最好是写某个人或物对“我”的积极影响，所以尽量写选“我”从反面走到了正面的材料，以便突出正能量的主题。若写某 一物改变了 “我”，“它”指代的范围较宽泛，可能是一本书，也可能是石缝中的小草，也可能是一只小蜗牛不论指代什 么，都要写清楚从它身上“我”明白了什么道理，进而发生了什么改变。赋予它 一种精神内涵。