第七单元16《登泰山记》课时2导学案二高中语文部编版必修上册.docx

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1、16登泰山记课时2（二）（1分钟）1 .积累重要的文言知识，提高阅读简易文言文的能力。2 .掌握文中重点字词和特殊句式。3 .理清文章思路，体会作者的思想感情。（2分钟）杜甫的望岳“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云, 决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”写出了泰山的高峻，今天我们继续来学习清代桐城派奠基人之一姚鼐的登泰山记，领悟泰山的高峻雄伟。（5分钟）背诵课下注释重点文言字词解释，丰富文言文积累。1 . 一词多义。（1）阴其阴，济水东流朝晖夕阴，气象万千孙膑以刑徒阴见，说齐使（2）始余始循以入千里之行，始于足下至丹以荆卿为计，始速祸焉（3）望望晚日照城郭，汶水、徂

2、彳来如画日夜望将军至，岂敢反乎先达德隆望尊，门人弟子填其室予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望（4）坐与子颍坐日观亭，待日出项王则受璧，置之坐上王曰，何坐？曰，坐盗来归相怨怒，但坐观罗敷（5）视回视日观以西峰，或得日或否视五人之死，轻重固何如哉后之视今，亦犹今之视昔【答案】（1）山的北面，水的南面；阴天；暗中，暗地里。（2）最初，当初；开 始；才。（3）远看；盼望；声望，名望；阴历每个月的十五日。（4）坐在； 同“座”，座位；犯罪；因为。（5）看；比较；看待。2 .找出下列句子中的通假字并解释。（1）今所经中岭及山巅，崖限当道者（2）石苍黑色，多平方，少圜【答案】（1） “当”同“挡”，横。（2）

3、 “圜”同“圆”，圆形。3 .找出下列句子中的古今异义词并解释。（1）泰山之阳（2）其阴，济水东流（3）至于泰安（4）是月丁未（5）稍见云中白若樗播数十立者（6）多平方【答案】（1）阳：古义，山的南面，水的北面；今义，阳光，阳性。（2）阴：古义，山的北 面，水的南面；今义，阴影，阴性。（3）至于：古义，单音节词组合，至，至U，于，介词;I活动探究、今义，表示达到某种程度或另提一事。（4）是：古义，代词，这；今义，判断词。（5）稍: 古义，逐渐，渐渐；今义，稍微。（6）平方：古义，方方正正的，这里指山石。今义，数学 用语。（28分钟）探究一、朗读感知，理解文意（一）研习第三段1 .画出时间词语以

4、及对应的景象变化。2 .这段主要写什么？为这幅画命名。与夕照图相比有何不同？明确：泰山观日出。作者描绘了一幅无比壮丽的泰山日出图。如果说夕照图画面明净, 色彩柔和，景象恬静，充满阴柔之美，那么这幅日出图则色泽炽烈，气势雄阔，生机勃勃, 对比映衬之下，足见其阳刚之美。3 .作者写了哪些自然景观？重点写了什么？明确：写了大风、积雪、云雾、雪峰、朝霞、太阳、大海、远山，重点写日出时“极天” 的变化。4 .作者的观察顺序、描写顺序各是怎样的?明确:观察顺序：由暗到明（稍见云中一正赤如丹）同近到远（自足下一极天云一线异色）由东到西（亭东一回视日观以西峰）描写顺序：日出之前（大风、积雪、云漫、云中白若樗焉

5、数十立者） 日出之时（一线异色、五彩、正赤如丹、红光动摇承之） 日出之后（或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。）5 .品味作者描写日出善于抓住景物特征的写法。明确：示例：写日出之前的情景，“大风扬积雪击面”，风雪交加，云雾弥漫，不但写出 “风扬积雪的视觉，而且写出了 “击面”的触觉。“扬” “击”二字把劲急的风力描绘得十 分突出。风力之急，气候之寒，积雪之多，使人感同身受。以樗茄比喻雪中的远山，拔地参 天的山峰，竟然小如樗茄。作者抓住远山又白又小的形、色特点，显得十分贴切。再从这一判断句式来看，作者先写直觉（像何物），进而判断出实际是什么（山也），完 全符合观察的过程，显得十分真实。这是一幅云雾

6、中的山的静态图。写日出之时的景观，着 重观察描绘日出前后色彩的变化。以静衬动，是一幅流动着色彩美的动态图。从“一线异色” 到“须臾成五彩”到“正赤如丹”“红光动摇承之”，写出了倏忽万变的壮美景象。一个“承” 字，把旭日写得仿佛有一双巨手轻托着徐徐上升，又以汹涌着、摇动着、充满无穷生命力的 红光为衬托，情景愈加显得奇丽。紧接一句“或曰：此东海也。好像是谁突然发现，惊呼了一声，引发了我们对日出的 壮观景象进行想象：原来太阳是从一片红光闪耀，涵澹澎湃的东海之中升起来的，难怪它是 那样的绚丽，热烈，浑圆。“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。”作者 由东而西，由高到低，写晨曦中山峰绚丽多

7、姿，是一幅奇异的立体风光图。没有一个字写冰 雪，却使我们能够从它的形象中想象到。而“或得日，或否”的山峰，尽管色彩各有不同, 而神态却是相同的，这就是所谓“皆若偻”。课文注释多说一句“引申为鞠躬致敬的样子” 是有道理的，这里以群山有如臣服于下、敬礼膜拜的姿态来反衬泰山的“五岳独尊”的巍峨 气概，也使日出景象显得更加庄严。（二）研习第四段品读第四段写了什么内容？为这幅画命名。明确：写泰山的人文景观。提到点缀于日观亭附近或下山路上的建筑和石刻等名胜古迹, 可说是一幅日观峰古迹图。大凡作山水画，既要有山有水，还要有人物，又要点缀一些屋宇 和其它，这里简要介绍一些泰山的建筑和古迹，既增强了游记的知识性

8、，也有助于表现历史 悠久的泰山的个性特征和整体风貌。（三）研习第五段品读第五段写了什么内容？为这幅画命名。明确：介绍泰山的自然景观，作者以“三多”“三少”“三无”，用简明的文字，扣住时 令，概括出泰山石多松多的高山特色，同时也以此写出泰山之冬的特殊景观：石峰峻峭，青 松苍劲，冰雪覆盖，鸟兽飞绝。这种静美，给我们以和谐的色调感。游览结束之时，作者又 为我们勾勒了一幅泰山之冬印象图，这幅图画,犹如风光影片的结尾，最后再给你一瞥全貌， 虽无细部刻画，却给你留下了深刻的总体印象。I （3分钟）伴随整个游程，贯串全文主要景物的是雪，起笔于“风雪”，结笔于“冰雪”，“雪”构 成连贯全文的一条线索，是映衬全

9、文的主要色彩，起着重要的对比和渲染作用。“自京师乘 风雪”，为这次登临泰山之行抹上了一层浑茫苍莽的色彩，衬示出此行的非同寻常。登上山 顶之后，“苍山负雪，明烛天南”，青苍的山岭蒙上一层厚雪，发出晶莹的白光，照亮了南天， 照出了作者高阔的视野。与高山雪光对照的则是“晚日照城廓，汶水、徂彳来如画工展现出 一幅高山雪霁，斜阳染丹，城郭山水历历可见的壮丽景象，一切都笼罩在明亮的雪光之中。 而“大风扬积雪击面:风能扬积雪，说明风力之大，积雪能够击面，进一步强化风力劲急， 积雪之多，日出前的气候之寒。而日出之后的山峰所呈现出的“绛皓驳色”，对比强烈，色 彩鲜明。文章末尾的“积雪与人膝齐”，再一次突出日观峰

10、的高耸凛寒，仿佛连空气也冻结 了。一片晶莹的色彩融染始终，营造出一种高迥洁净的境界，而白雪的冰清玉洁，更映衬出 作者内心的明净，不同凡俗的崇高和磊落襟怀。（4分钟）1 .补全下列句子的空缺处。（1）姚鼐登泰山记中写山顶雪景的句子是“,o（2）姚鼐登泰山记中, , 三句写作者在山顶远望所见的景色。（3）姚鼐登泰山记中“, ”两句生动地展示了 日出前风扬积雪、云雾弥漫的环境。（4）姚鼐登泰山记中写日出时云彩的色彩变化的句子是“,【答案】（1）苍山负雪 明烛天南（2）望晚日照城郭 汶水、徂徒如画 而半山居雾若带然（3）大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫（4）极天云一线异色 须臾成五采2 .下列句子中对

11、加点词的意义解释全对的一组是（）当其南北分者，古长城也（在）余以乾隆三十九年十二月（在） 稍见云中白若樗蒲数十立者（稍微） 世皆谓之天门云（句末语气助词） 及既上，苍山负雪，明烛天南（到，前往） 而半山居雾若带然（停留） AoBoCoDo【答案】A【解析】稍：渐渐；及：等到。3.下列各句的句式与其他三句不相同的一项是（）A.当其南北分者，古长城也B.此东海也C故今之墓中全乎为五人也D.（廉颇为赵将，伐齐，大破之，取晋阳）拜为上卿【答案】D【解析】A、B、C三项为判断句。4,下列各句中没有活用词的一项是（）A.君子博学而日参省乎己，则知明行无过矣B.及既上，苍山负雪，明烛天南C.亭东自足下皆云漫D.未可明诏大号以绳天下之梅也【答案】C【解析】A日：每天；B烛：照亮；D绳：约束。导学反馈疑惑点