第4课《珍珠鸟》（分层作业）-+五年级语文上册部编版.docx

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1、第4课珍珠鸟分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1.用T”给加点字选择正确的读音。叶蔓（m如wan）雏鸟（zhTchu）熟悉（xlxi） 眸子（m6umu）眼睑（lianjian）咂嘴（zhaza） 2 .在括号里填上合适的词语。（）的丛林（）的身子（）的吊兰（）的藤蔓（）的鸣叫（）的绒毛3 .选词填空。享受分享我们一起着胜利的喜悦。他慢慢地闭上眼睛，好像很的样子。必做题提升类4 .按课文珍珠鸟的内容填空它先是我较远，见我不去伤害它，便一点点，然后到我的杯子上，下头来茶，再脸 我的反应。5 .下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮

2、的叫 声，也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉； 斑斑驳驳，生意葱茏。C.它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。6 .按要求写句子。（1）珍珠鸟飞向笼子。（改为拟人句）必做题（2）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）（3）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。（缩句）7.阅读片段，完成练习。珍珠鸟（片段）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声 中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停

3、了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了， 银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻 抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。（1）在选文中找出两个表示出乎意料的意思的字词。（2）文中的“它”指的是,第1自然段文字中作者重点写了“它”的，第2自然段则重点写了“它”的o文中作者称呼“它”为“，让人从中感受到作者对它的之情。（3）对第1自然段中的“再三”，理解正确的是（）A.能进一步表现出“它”淘气、贪玩的特点。B.能更好地表现“它”对自由的热爱。C.表现出“它”对“我”的信赖与留恋。

4、（4） “信赖，往往创造出美好的境界。”这句话在文中起什么作用？联系全 文内容说说“它对我”的信赖具体是通过哪些事来表现的。拓展类8.摘抄词句。（1）摘抄文中描写小珍珠鸟外形的句子。（2）摘抄文中道出人与鸟和谐相处的要旨的句子。选做题自我评价今天我收获了一一颗星，我已经积累了一一颗星，真棒啊，继续努力！教师评价【参考答案】1 . man chu xT mou jian za【解析】本题主要考查对字音的识记，根据平时的积累，选出正确的读音。蔓：w翅细长能缠绕的茎：瓜蔓儿。m4n蔓菁。mAn藤蔓，草本蔓生植物的枝茎。2 .幽深滚圆茂盛繁茂清脆细腻【解析】这些都是偏正短语，从结构上看是“形容词(限制

5、词)+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即 可。示例：幽深的丛林、瘦小的身子、茂盛的吊兰、繁茂的藤蔓、清脆的鸣叫、柔软的绒毛。3 .分享享受【解析】享受：物质上或精神上得到满足。分享：与他人共同享受、使用、行使分享大自然美景或一些食物和一些事情，让别人也感觉到自己的感 受，或者同别人述说自己的感受。(1)根据句中“胜利的喜悦”，可知应选择动词“分享”更为合理。(2)根据句中“慢慢地”，所要选的词语要用来形容“样子”的，应选动词“享受”更为合理。4 .离挨近蹦俯喝偏瞧瞧【解析】课文珍珠鸟生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到信赖人的变化过程。告诉我 们：信赖，往往创造出美好的境界

6、。课文语段为：它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶， 再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦 去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。5 . C6 .珍珠鸟在它的父母再三的呼唤声中才飞向笼子。信赖，怎能不创造出美好的境界呢？我用垂蔓蒙盖在鸟笼上。7 (1)居然、竟(2)小珍珠鸟动作小家伙小家伙喜爱(3) C(4)作用：揭示文章中心，总结全文。小珍珠鸟对“我”的信赖是通过俯下头来喝茶、啄着“我”颤动的笔尖 和趴在“我”肩头睡着了这三件事来表现的。【解析】(1)考查文章关键信息的抓取和词语的意思。解

7、答本题的关键在于通读全文，在理解每个字词的基础上，进行符合要求的字词的寻找。居然和竟都表示表示出乎意料的意思。(2)考查文章内容的理解。结合“天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。一 句，可知“它”指的的就是珍珠鸟。通读第一段，可以发现第一段主要是在描写珍珠鸟的一系列动作，为动 作描写。再通读第二段，可以发现第二段主要描绘珍珠鸟的外貌，为外貌描写。结合第二段“这个小家 伙”，可知文中作者称呼“它”为“小家伙”。通过对文章感情的理解，文章通过对珍珠鸟的动作、外貌描写， 表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。(3)考查关键字词的作用。结合前一句“白天，它这样淘气地陪伴我；”，可知每次父母呼唤它时，都在陪伴我，而“再三”一词可见父 母呼唤次数之多，同时侧面烘托出“它”对“我”的信赖与留恋，所以A项正确。(4)考查关键语句的作用。“信赖，往往创造出美好的境界。是文章的结尾段，也是文章的主旨段，所以该段的作用就是点明文章中 心，总结全文。首先通读全文，再结合题目要求，寻找相应的事件即可。珍珠鸟并没有害怕“我”，反而安心在茶杯旁喝 茶，可见珍珠鸟对我的信赖之情；同时又在“我”写字的笔尖旁边跳来跳去，可见珍珠鸟对我的信赖之情； 最后珍珠鸟直接在“我”肩膀上睡着了，足见珍珠鸟对我的信赖之情。