语文园地三教学反思1.docx

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1、?语文园地三?教学反思?语文园地三?作为本单元的综合性学习设立了以下环节：A.识字加油站：发觉识字方法，激趣识字。反复自读每组词语，说一说从这几组字中你 发觉了什么？B.字词句运用。1、比一比，填一填：区分使用同音字“园、圆 ”只、支 进、近”“带、戴，通 过练习一步把握这些字的不同用法。2、读一读，想一想，用加点的词语写一句话。一边一边C.写话练习：每个人都有自己宠爱的玩具。你宠爱的玩具是什么？它是什么样子的？它 好玩在哪里？先和同学沟通，再写下来。D.展现台：说一说自己积累的好词好句，还出名言警句。E.日积月累：学习古诗?小儿垂钓？F.我爱阅读：？王二小?一文一、学习效果课堂上，通过层层好

2、玩的问题，激发同学对本文的爱好。针对低班级同学，要先让同学 扫清生字、生词障碍；爱好是最好的老师，为了削减?语文园地三？内容带给同学的枯燥感， 我利用各种媒体激发爱好，促进学习。我特殊采纳一些生动活泼的教学手段，把直观形象的 画面、实物等呈现在同学面前，这样不仅可以激发同学的学习爱好，而且还可以开展同学的 语言，激发他们的想象力和制造力，在自主学习的根底上，依据他们的个别差异进行了有重 点、针对性的指导，取得了不错的效果。二、胜利之处1、从重点的生字、生词入手，利用分散识字和集中识字相结合的方法，不同形式地进行 认读字词，稳固效果特别好。让同学稳固了字的读音、笔画挨次以及书写等问题，解决了最

3、根本的生字词，为学习下面内容打下根底。2、课堂评价准时且有针对性。课堂上利用鼓舞性评价，鼓舞同学大胆发表自己的见解， 评价语言丰富、多样化，评价实效性强。3、采纳小组合作的方式展现自己积累的美丽词语和名言警句，起到了不错的效果，同学 乐观性很高，参加性强，竞争意识强。三、缺乏之处1、朗读古诗的形式比拟单一，除了男女互读，还可以进行老师范读、同桌对读、师生读、小组读等，以激发同学学习的爱好。2、“识字加油站，不仅仅是列举了一些活动工程，还训练了动词短语的用法，是常常进行考查的题型，没有进行指导练习。3、在教同学字时，在个别环节，我只是让个别同学起来共享他的识字方法，说完之后就 一带而过了，也没有

4、让大家一起探讨沟通，其实许多同学跃跃欲试，没有给他们时机，所以 导致生字词的把握不够坚固，没有加强记忆四、改良措施今后肯定要重视孩子的语言表达力量的培育，力求在关注老师的教的同时，加强对同学 的需求的关注。今后的课堂上，我要努力把同学看作是学习的主体，表达真正意义上的自主 学习。设计行之有效的问题，时时到处把同学放在主体的位置，让他们读，让他们想，让他 们说，在同学需要的时候，适当点拨一下，起到推波助澜的作用。另外，我认为要鼓舞同学 多说，敢于表述自己的见解，能把自己的想法说出来，在一个问题上，有自己的立场。有圆 满就会有思索，有思索就会有进步，我会在不断的反思中，使自己的教学水平得到进一步提 升，提高自己的语文素养。