2022-2023学年江苏省泰州市姜堰中学高二上学期期末考试语文试题（解析版）.docx

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1、姜堰中学2022-2023学年度第一学期高二语文期末考试试卷（考试时间：150分钟 总分：150分）注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。3 .考试结束后，只收答题卡。一、现代文阅读（35分）（-）论述类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：我们经常说两句话，“文如其人”“言为心声:中国古代传统诗论习惯于将诗品与人品 相联系，以为人品决定

2、诗品，诗品出于人品，因而总是强调“有第一等襟抱，第一等学识, 才有第一等真诗”。考察中国古典诗歌的历史流程，“文如其人”确实是比较普遍的现象，这是一种史实， 但我要向大家揭示的另一史实是，在中国古代诗歌史上，也不难找到“言非心声”的例证, 在一些诗人那里，诗品和人品其实是割裂的，背离的，永远无法契合的。如果坚持认为“诗 品醇者，人品必正”，显然是一种罔顾文学史实的想当然的误判。表达类似“文如其人”的观点比较多，比如徐增而庵诗话里提到，诗是人心灵的一 种外化表现，见诗如见其人。验之创作实践，在中国诗歌史上，确实有许多诗人的诗品与人 品是统一的，和谐的，读其诗，可以推知其人；反之，观其人，亦可想见

3、其诗。比如李白， 文如其人的典型代表；比如刘禹锡，中国古典诗歌中不屈的典型。在中国诗歌史上，“言非心声”的情况也很多。相当一部分诗人的诗品与人品其实是割 裂的，背离的，永远无法契合的，以致出现了创作与生活严重脱节的现象：诗品高洁，而人 品卑劣。读其诗，分明为志士仁人；观其行，显然是无耻败类。西晋诗人潘岳，后世称他潘安，是少有的美男子代表。他在作品闲居赋中，描述自 己对功名的蔑视之情。但现实是，权贵贾谧手下有二十四个谄友，排在首位的就是潘安。南 宋开国皇帝宋高宗赵构，畏敌如虎，丧权辱国，但是读他的诗题金山却是豪气万丈：“屹 然天立镇中流，弹压东南二百州。狂虏来临须破胆，何劳平地战新缔。”俨然以御

4、敌英雄自 命。这可归因于人格的二重性：内心深处未必无意御敌，却因懦弱自私故而终不敢御敌。考察中国古典诗歌的历史流程。尽管“言非心声”的现象并不罕见，也许永远无法杜绝， 但我们仍然倡导坚守“文如其人”的传统，倡导诗品与人品的统一，鄙弃诗品与人品相背离（二）语言文字运用II （本题共2小题，9分）网上一直流传着“空调开到26摄氏度最省电”的说法，这个节电“偏方”，很多人都尝 试过。不过，专家表示，这个说法是没有根据的，空调耗电量 。首先，耗电量和空调设定的温度有关。据测算，空调制冷温度如果由26摄氏度降至25 摄氏度，耗电量会上升47.89%；如果空调设定的温度从27摄氏度降到25摄氏度，那么耗

5、电量将暴增134. 35%o也就是说， ，耗电量越大。其次，不同匹数和能效的空调，耗电量也有所不同。一级能效的空调比三级能效空调更省电；匹数越高的空调，制冷越快, 但耗电量也越大。最后，空调耗电量大小还和室外温度有关。若室内外温差过大，也会增加 一定的耗电量。通常室内温度与室外温差在4摄氏度左右时，空调比较省电。 。把空调叶片调至向上吹风，由于冷空气重，会下沉，因此比直接往地面吹冷风，更容易将凉意 扩散至房间内。此外，我们在开空调的同时,还可以搭配使用电扇，借助电扇将冷风扩散到 房间各个角落。这两种办法都可以快速将室内温度降至设定温度，减少空调运转，从而节省 电量。21.下列句子中的“我们”和

6、文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（）（3分）A.导演李前宽对参演重庆谈判的演员们说：“我们是演员，职责就是要演好每个角色J B.我们说中国地大物博，历史悠久，这有其丰富而生动的历史与现实依据，绝非自卖自夸。 c.毛主席访问苏联时对留苏学生们说：“世界是你们的，也是我们的，归根结底是你们的！” D.菲罗撰文记述世界七大奇迹，序云：“我们以其他六大奇迹为荣，而敬畏宙斯神像J 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）当今中医药发展迎来了春天，摆在中医面前的不仅

7、有机遇，也有挑战。如中医临床上经 常会遇到这样一个问题，开了药方给病人，但效果不太明显，是守方再服，还是变方呢？所谓“守方”，指对症下药、切中病机时，短期未见明显疗效，但坚持使用原来的药方， 直至达到治疗目的。所谓“变方”，是指应用原方疗效不明显，相应地对原方进行调整或改 变，以适应新的病机。是否耍守方？守方服用多久？何时可以变方？如何守方？如何变方？这些问题都考验 着医生的辩证功夫。上述材料对你有怎样的启示意义？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。【答案】1. A2. B3. A4

8、.紧紧围绕中心论点展开论述，主要以名家作品为论据，摆事实和讲道理相结合；采 用“总分总”的论证结构，层层深入，逻辑严密；综合运用了多种论证方法，如引证法、例证法、类比论证等。5. （1）要有高境界多视角大胸怀（2）要有真情实感、付诸实践，有理想和追求（3）关注人的一般本性的普遍性，写出符合人的生存发展的理想性的 文章。【解析】1 .本题考查学生关于原文内容的理解和分析能力。B. “21世纪以来出现的诗歌都少了 邻于理想的情怀”错误。原文内容是“21世纪以来 出现的废话体、垃圾派等，大都是聊以自慰的“呻吟”。这些诗有“合乎自然”的一面，, 但少了 “邻于理想”的情怀”，可见选项中“都少了”表述绝

9、对，原文意思是“大都”“这些 诗”，而不是全部21世纪以来出现的诗歌。C. “可以全面论证材料一中的观点”错误。材料一的观点有两个一一“表达类似文如其人 的观点比较多”“在中国诗歌史上，言非心声的情况也很多”，而杜甫的诗歌只能证明其 “文如其人”，可见选项中“全面论证”的表述是绝对的。D. “这里理想的含义与材料二中的君子品格是相同的”错误。材料二倡导的“君子” 品格是心怀家国以及“磊磊落落”的对民众生命的人道关怀，而材料三中“邻于理想”是更 广义的内容，即靠近“理想人性、理想人生、理想社会”，包含忧国忧民情怀在内的符合人 的生存发展的所有内容。可见选项“相同的”概括不准，应该是包含关系。故选

10、A o2 .本题考查学生信息的筛选和分析比较能力。B. “我们只要倡导坚守文如其人就可以杜绝言非心声的现象”错误。从材料一 第一段可以看出我们一直在倡导，但背离现象也一直在，“考察中国古典诗歌的历史流程. 尽管言非心声的现象并不罕见，也许永远无法杜绝。只能说“只有契合这两个维度， 才能写出历史地发生了变化的人的本性“，可见选项中“只要就”表述绝对。故选Bo3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.材料二的观点是“家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词中的家国，既有边 塞况味，也有忧国忧民B. “杜甫等君子尽管在诗词中体现出对民众生命的人道关怀”错，原文“杜甫的磊 磊落落是他对民

11、众生命的人道关怀”只是杜甫的突出特征，不是“他们”的共同特征。选 项偷换概念。C. “主要表达诗人王昌龄对李广英雄气概的敬佩”错。诗人借对李广英雄气概的敬佩主要是 为了来表达“盛唐人保家卫国的决心”。D.“中华文化昂扬的自信它孕育了家国情怀”错，原文“家国情怀，成为中国古典诗词 积淀于文化中的审美基因。它深隐于成就了中华文化昂扬的自信”应是家国情怀成就了 中华文化昂扬的自信。选项文意颠倒。故选Ao4 .本题考查学生分析文章结构和论证特点的能力。材料二的开篇部分“北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为 万世开太平。这既是先贤圣道，亦急喻家国大义”引用张载名言开篇，对其解释

12、后，提出 了文章的中心论点；二、三段从边塞况味到忧国忧民两个方面并列地论述了古典诗词的家国 情怀；最后一段总结回应。全文呈“总分总”式结构，论证层次清晰。“了却君王天下事，赢得生前身后名”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“嫁女与征夫, 不如弃路旁”等诗句都是引证法，引用大量名家作品，丰富了文本内容，增强说服力和可信 度，富有文化底蕴；同时列举很多例子，边塞况味，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王 之涣、岑参、高适，他们开启了中国边塞诗词的巅峰之门，王昌龄王之涣”“在捐 躯赴国难这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴破阵子，陆游”这些论据新颖典型， 论证充分有力，增强了文本的说服力。5 .本题考查学生探究

13、文本中的某些问题，提出自己见解的能力。结合“我们经常说两句话，文如其人言为心声。中国古代传统诗论习惯于将诗品与人 品相联系，以为人品决定诗品，诗品出于人品”可知，欲醇诗品，先正人品，只有不断加强 道德修养，实现人格的自我完善，有高境界大胸怀，才能真正提升诗的品质、品格和品味。 结合“玉门关，自古就隐喻着边塞情绪，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远。忧愁 虽然有，但比忧愁更强烈的是慷慨，乡愁之上，还有家国荣誉，这远远高于个人悲情。边塞 将士们的坦荡着实令人叹服。于是，我们不难理解，王之涣的凉州词为何哀而不伤、怨 而不怒、悲壮却不凄凉了”可知，要继承诗歌抒写家国情怀的主题传统，有家国荣誉、忧国

14、 忧民，坚持文化自信，才能符合文化创新的时代要求。结合人类喉舌关注的不仅仅是自己的事，而且是千千万万人的事。王阳明说：人在事 上磨，方可立得住。诗的意义、价值、梦想都诞生在诗人做事情的过程中”可知，诗 人要从“自我”走向“人类喉舌，创作诗歌关注的不仅仅是自己的事，而且是千千万万人 的事，写出符合人的生存发展的理想性的文章。【答案】6 . B7 . B8 .突出体现志愿军对朝鲜人民的体贴与关爱。集中寄托对未来生活的期盼和希望。 有力控诉侵略战争的残酷与罪恶。（答对任意两点即可）9 .历史真实：小说写志愿军战士护送朝鲜百姓到达后方家园的过程，既展现了军民情深， 又不回避战争的残酷，这符合历史真实。

15、审美感受：志愿军战士对朝鲜妇孺关心备至；朝鲜妇女天真淳朴，心怀感激，都展现了 人性美。雪景静谧祥和，雪中歌唱欢快乐观，都给人以画面（意境）美。志愿军战士 舍生忘死，冲破敌人封锁线，表现了崇高美。（答对任意两点即可）【解析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。B. “说明王德贵比刘强对此次运送任务有着更清醒的认识”理解错误。刘强对此次运送任务 也有着清醒的认识，只是他既要完成护送任务，也体贴与关爱朝鲜人民。故选Bo【7题详解】本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。B. “形象刻画出王德贵羞涩、恼怒的心理”中的“恼怒”理解错误，原文中说“然而他仍然 羞怯地笑了

16、”，能看出他的羞怯，“他捧着孩子的那姿势实在笨拙”体现王德贵不会照顾孩子 的窘迫，并非恼怒。故选Bo【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。“刘强叫那母亲把孩子给他，他说，可以把这婴儿带到司机台里面去。做母亲的迟疑了一下， 但这时刘强已经伸手把孩子抱过来了。辛苦啦，谢谢那母亲激动地说。不谢！小王！ 刘强喊着，为了免除那母亲的不安，他特别用一种愉快的、幽默的腔调大声喊道”，突出体 现志愿军对朝鲜人民的体贴与关爱。“听见马达声，刘强就很沉重地向着司机台走去了，但走了几步又停下来，因为听见了车上 面传出来一个婴儿的啼哭声。那孩子就在母亲的胸前愤怒地哭着。战争让孩子遭罪，有力 控诉了侵略

17、战争的残酷与罪恶。“她们就要到达她们新的家，她们欢迎这场雪，听着司机台里那个孩子的哭声，唱起来了。 于是一下子这台车从困顿和沉默里醒来，被一种青春的、欢乐的、胜利的空气鼓舞着一一最 后这几里路，是载着歌声飞驰着的”，孩子代表未来和希望，孩子的哭声唤醒了人们的希望， 人们对孩子的呵护寄托了对未来生活的期盼和希望。【9题详解】木题考查学生分析鉴赏作品的价值判断和审美取向以及对作品进行个性化阅读和有创意的 解读的能力。历史真实：“司机刘强和他的助手王德贵所在的汽车连，奉命从前线附近的地区往后方运送 一批朝鲜老百姓”“大家看着王德贵手里的孩子，又看到刘强的染着血的大衣和苍白、微笑 的脸。那个做母亲的奔

18、上来接过她的孩子，眼泪流出来了。她抓住了王德贵的手，把她的头 在他的肩上靠了一靠，又跑向刘强，把头靠在他的没有负伤的结实的右肩上”，小说写志愿 军战士护送朝鲜妇女到达后方家园，展现军民情深；“在十一月末的严寒的黄昏里，天色很 快地黑下来了，前沿的炮声激烈起来了，山谷里震荡着一阵阵巨大的、单调的回声” “敌机 临空了，照明弹一直从前面挂过来了。刘强的脸上马上有了凛然的、严肃的神气，司机台的 门碑的一声关上了。迎着寒风，这台嘎斯车投入了公路上的激烈斗争”，不回避战争的残酷， 这符合历史真实。审美感受：“来吧，小王，想个办法替这位阿妈尼把背夹绑在车子后边这样那两床炕席 也放的下啦”“老百姓过日子什么

19、都有用的，一一哪怕是破炕席，能丢在这里叫敌人一炮打 掉么？ ”“刘强叫那母亲把孩子给他，他说，可以把这婴儿带到司机台里面去。做母亲的迟 疑了一下，但这时刘强已经伸手把孩子抱过来了。辛苦啦，谢谢那母亲激动地说。不谢！小王！刘强喊着，为了免除那母亲的不安，他特别用一种愉快的、幽默的腔调大 声喊道”，志愿军战士体谅老百姓过日子节俭，能带上的都帮她们带上，见有孩子就帮忙带 孩子，体现了志愿军战士对朝鲜妇孺关心备至；“那个做母亲的奔上来接过她的孩子，眼泪 流出来了。她抓住了王德贵的手，把她的头在他的肩上靠了一靠，又跑向刘强，把头靠在他 的没有负伤的结实的右肩上”，朝鲜妇女天真淳朴，心怀感激，都展现了人性

20、美。“她们就要到达她们新的家，她们欢迎这场雪，听着司机台里那个孩子的哭声，唱起来了。 于是一下子这台车从困顿和沉默里醒来，被一种青春的、欢乐的、胜利的空气鼓舞着一一最 后这几里路，是载着歌声飞驰着的”“大雪无声地、密密地降落着，这台车后面的那两条很 长的黑色的车迹很快地就被大雪盖住了”，雪景静谧祥和，雪中歌唱欢快乐观，都给人以画 面（意境）美。“敌机临空了，照明弹一直从前面挂过来了。刘强的脸上马上有了凛然的、严肃的神气，司 机台的门碑的一声关上了。迎着寒风，这台嘎斯车投入了公路上的激烈斗争” “她们就要到 达她们新的家”“人们开始下车，被歌声和大雪所激动”，志愿军战士舍生忘死，冲破敌人封 锁线

21、，表现了崇高美。【答案】10. A11. D12. D13. （1）李广的才能气概，天下没有第二个，他自己仗恃有本领，屡次和敌人正面作战, 恐怕会失去这员良将。（2）到了半夜，匈奴兵又以为汉朝在附近设有伏兵，想趁夜偷袭他们，于是匈奴人就领兵 撤离了。14. 李广英勇善战，忠厚诚信，爱护士卒，正直廉洁而遭遇不公，以致自杀身亡，令天下 同情，成为人们心目中的英雄。【解析】10 .本题考查文言断句的能力。本句，“乏绝”，食用缺乏、断绝，多指暂时供应不继，不应该断开，排除D项；“不尽饮” 的主语应该是“士卒”，排除C项。“以此爱乐为用”的主语应该是“土。不应该断开，结 合句意内容分析，排除B项。句意：

22、李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水； 士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此乐于为 他所用。故选Ao11 .本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项，“王昌龄的山水田园诗作出塞”错误。出塞是唐朝诗人王昌龄创作的一首七言 绝句。此诗内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦，体现出了诗人对家国的爱重和维护、对战 争胜利的渴望与期盼以及对良将的信心。是边塞诗。故选Do12 .本题考查概括和分析文章内容的能力。D项，“后来得到他人帮助而被贬为普通人”错误。结合文本内容“匈奴捕者骑数百追之， 广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于

23、是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得， 当斩，赎为庶人”分析，“得到他人帮助误解“赎”含义；“普通人”不准确。李广用钱物 赎了死罪，削职为民。故选Do13 .本题主要考查文言语句翻译的能力。关键点：（1）“才气”，才能气概；“负”，倚仗、依靠、凭借；“数”，屡次；“亡”，失去。（2） “胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之”（状语后置）；“以为”，认为；“夜。在夜里，趁 夜晚（名词作状语）；“去工撤离、撤退。14 .本题考查理解文章内容，概括分析问题的能力。作答此题，应明白李广能英名流传的原因，其实就是李广的突出本领和他所做的杰出贡献, 这需要在文中筛选有关信息。由“用善骑射，杀首虏多” “

24、吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功 名昌邑下”可知，李广英勇善战；由“宽缓不苛士”可知，李广“忠厚诚信”；由“广廉，得赏赐辄分其麾下”可知，李广“正直廉洁”；由“饮食与土共之” “见水土卒不尽饮，广不近水；土卒不尽食，广不尝”可知，李广“爱 护士卒”；他的“遭遇不公”也是人们为之叹惋而使他英名流传的原因。参考译文：将军李广，陇西郡成纪县人。他的家原来在槐里县，后来迁到成纪。李广家世代传习射 箭之术。文帝十四年，匈奴人大举侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他 善于骑射，斩杀敌人首级很多，所以被任为汉朝廷的中郎。到景帝即位后，李广任陇西都尉，又改任骑郎将吴、楚七国

25、叛乱时，李广任骁骑都尉， 随从太尉周亚夫反击吴、楚叛军，在昌邑城下夺取了敌人的军旗，立功扬名。调他任上谷太 守，匈奴每天都来交战。典属国公孙昆邪对皇上哭着说：“李广的才气，天下无双，他自己 仗恃有本领，屡次和敌人正面做战，恐怕会失去这员良将J于是又调他任上郡太守。以后 李广转任边境各郡太守，又调任上郡太守。匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几 十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官， 几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里。李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三 个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行，走了几十里。

26、李广命令他的骑兵左右散开，两路包 抄，他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个。把他捆绑上马之后，远远望见几千 名匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的 百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，照现在这样的 情况，我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们 停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前 进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马解 下马鞍！ ”骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎

27、么办？ ”李广说: “那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相 信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将领出阵来监护 他的士兵，李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰，射死了那骑白马的匈奴将领，之后又回到 自己的骑兵队里，解下马鞍，让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值日暮黄昏，匈奴军队 始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴兵又以为汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们, 因而匈奴就领兵撤离了。第二天早晨，李广才回到他的大军营中，大军不知道李广的去向, 所以无法随后接应。武帝即位，在这个时候李广从上郡太守调任为未央卫尉。后来，李广由卫尉被任

28、为将军，出雁门关进攻匈奴。匈奴兵多，打败了李广的军队，并 生擒了李广。单于平时就听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活着送来。”匈奴骑 兵俘虏了李广，当时李广受伤生病，就把李广放在两匹马中间，装在绳编的网兜里躺着。走 了十多里，李广假装死去，斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然一纵身 跳上匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了他的弓，打马向南飞驰数十里，重又遇到他的 残部，于是带领他们进入关塞。匈奴出动几百名追捕的骑兵来追赶他，李广一边逃一边拿起 匈奴少年的弓射杀追来的骑兵，因此才能逃脱。于是回到汉朝京城，朝廷把李广交给执法官 吏。执法官判决李广损失伤亡太多，他自己又被敌人活

29、捉，应该斩首，李广用钱物赎了死罪， 削职为民。没过多久，匈奴入侵杀死辽西太守，打败了韩将军（韩安国），韩将军迁调右北平。于 是天子就召见李广，任他为右北平太守。李广驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞 将军”，躲避他好几年，不敢入侵右北平。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广带兵，遇到缺粮 断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭, 李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。【答案】15 . C16.怀乡思归之愁：清蝉生逢其时其地，自然得意，而自己客居他乡，“征尘断处见归 程” “故园又负黄华约

30、”流露思乡心切之愁。迟暮之憾：鸦投古刹，落日余晖，透露出时不我与的迟暮之憾。失意之恨：蝉的得意反衬诗人的失意，“秋风发上生”含年华空迸，一事无成的失意之恨。【解析】15. 本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。A项，“以蝉的得意烘托自己病愈后的愉悦心境”错误，应为“反衬”自己的落寞，有 “人不如蝉”的况味。B项，“诗歌颔联写自己病愈之后频频饮酒不知满足，以此自娱”错误，“自娱”应为“自我 排遣。借酒浇愁，梦醒后应是心中充满“愁思”；同时“与快哉一词相合”错，没有和 “快哉”相合。D项，“末句以景结情，含无尽之意于言外”错误，末句应为“直接抒情”，不是“以景结情”。故选Co16. 本题考查鉴赏诗歌思想

31、情感的能力。病后登快哉亭是北宋诗人贺铸创作的一首七言律诗。这首诗是作者病愈后登快哉亭有感 之作。首联以鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。以蝉之“得意”反衬自己的失意。颔联写诗人梦 后倚楼。颈联是这首诗的精华，富有情韵，从忆想回到现实，透露出诗人“时不我与”的迟 暮之感。尾联即景抒情，写作者自己辜负了故乡亲友赏菊之约虽然令人伤怀，让秋风吹白了 霜鬓，满是“白发生头未得归”的惆怅。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等, 常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体 现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜

32、悦之情，冷清凄迷、 色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情 感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟 情感。【答案】17. (1) 士不可以不弘毅，任重而道远(2)慎终如始，则无败事(3)潮潮随波千万里，何处春江无月明(4)钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒【答案】18. A19. B20. A【解析】18 .本题主要考查正确使用词语的能力。第一空，“突飞猛进”形容进步和发展特别迅速。“与日俱增”随着时间一天天地增长，形容 不断增长。根据前文“竟取得”可知，应选“突飞猛进二第二空，“出类拔萃”：形容超出同类。“与众不

33、同”指跟大家不一样。结合“红楼梦与其 他作品相比”分析，选用“出类拔萃”。第三空，“呕心沥血”形容也费尽心血。“处心积虑”，千方百计地盘算(多含贬义)。形容曹 雪芹创作的，选用“呕心沥血”。第四空，“囱冏吞枣”：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。“生吞活剥”， 比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。结合“多方探讨”“多读读红 学家的言论”“多看看其中对诗词歌赋的解读”“多想一想其中的主旨”等分析，主要讲读作 品不能“囱I冏吞枣”。故选Ao19 .本题考查学生语言表达连贯的能力。结合“豪迈如史湘云”“聪慧如薛宝钗”“也唯有幽怨高洁如林黛玉”分析，解答时，注意史

34、湘云、薛宝钗、林黛玉的性格和事迹。史湘云娇憨，薛宝钗稚气，黛玉葬花。分析选项内容， B项正确。故选Bo20 .本题主要考查辨析并修改病句的能力。原句共有两处病句。第一处，语序不当，“令人喜欢”与“值得欣赏”语序不当，应该先是“值得欣赏”，继而“令 人喜欢”，两句形成递进关系。第二处，搭配不当，“值得欣赏”的是王熙凤的“精明强干、处变不惊、风趣诙谐”而不是 “势利狠毒”。故选Ao【答案】21 . B22 .受很多因素的影响 空调设定的温度越低 空调省电还有两个小窍门 【解析】21 .本题考查学生对人称代词意义的分析理解能力。文中“我们在开空调的同时”中的“我们”是泛指，泛指所有人。A. “我们”

35、是特指，是指参演重庆谈判的演员们。B. “我们”是泛指，泛指所有人。C. “我们”是特指，指包括说话人在内的中年群体。D.“我们”是特指，在书序这一特定语境中，单指说话人自己。故选Bo22 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，从后文“首先，耗电量和空调设定的温度有关”“其次，不同匹数和能效的空调， 耗电量也有所不同”等内容可以推知，空调的耗电量受到多种因素的影响，故可以填入“受 很多因素的影响”。第二空，从前文“据测算，空调制冷温度如果由26摄氏度降至25摄氏度，耗电量会上升 47.89%；如果空调设定的温度从27摄氏度降到25摄氏度，那么耗电量将暴增134. 35% ” 可以推断

36、出，空调设定的温度越低，其耗电量越大。故可以填入“空调设定的温度越低”。 第三空，从后文“这两种办法都可以快速将室内温度降至设定温度，减少空调运转，从而节 省电量”可知，这句是对前面内容的总结，而又根据对这两种办法的具体介绍部分推断，前 面需要一个总括性的句子来引出这两种省电办法，故可以填入“空调省电还有两个小窍门”。23 .作文【审题指导】这是一道任务驱动型的材料作文题。与2022年全国新高考I卷写从围棋中的术语“本手”“妙手”和“俗手”获得的 启示类似，本文要写考生写源于中医药治疗方法和策略“守方”和“变方”的启示， 这都属于“现象启示和寓意类”作文。材料感悟类作文，命题者没有指明写作主题

37、，审题的重心在对材料感悟和思考上。 要抓住关键词，认真研读材料，抓住材料的大意和精神实质。第一段提出中医临床学对于药方的两种说法：守方和变方。第二段对“守方”与“变方”分别进行阐释，信息丰富。“守方”中“守”是动作行为，坚持原方，坚守不变之意，“方”是 名词，是 指中医针对病人的病症的药方也就是治疗方案，是“守”的对象。“方药对症、切中的非正常行为。（节选自浙江人文大讲堂一一诗品与人品有删改）材料二：北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这 既是先贤圣道，亦急喻家国大义。因此，家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词 中的家国，既有“边塞况味”，也有“

38、忧国忧民”。“边塞况味”，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开启了中国 边塞诗词的巅峰之门，王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而作的出塞句句宣誓，字字慷 慨，尽显盛唐人保家卫国的决心。王之涣留存于文学史的诗作已不多，但凉州词的余响 不绝于耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。羌笛与杨柳，春风与玉门 关，离家已经平添几分战思，而更为堪忧的是，面对这茫茫荒漠，连表达思念的杨柳枝都找 不到。玉门关，自古就隐喻着边塞情绪，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远。忧愁 虽然有，但比忧愁更强烈的是慷慨，乡愁之上，还有家国荣誉，这远远高于个人悲情。边塞 将士们的坦荡着实令人叹服。

39、于是，我们不难理解，王之涣的凉州词为何哀而不伤、怨 而不怒、悲壮却不凄凉了。“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在争战中的苦难。忧国，既有曹植“捐躯赴国难， 视死忽如归。又有辛弃疾”了却君王天下事，赢得生前身后名”，更有文天祥“人生自古谁 无死，留取丹心照汗青”。在“捐躯赴国难”这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴破阵子, 陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的殷切期待。忧民，最深情的则非杜甫 莫属了。朱熹论杜甫人格，将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为“君子”，意为“品 格高尚”的人。朱熹认为他们“其所遭不同，所立亦异，然求其心，则皆光明正大，疏畅洞 达，磊磊落落而不可掩者也”。杜甫的

40、“磊磊落落”是他对民众生命的人道关怀。他的“三 吏”“三别”像一部史诗，记录着战争中百姓的艰辛。“嫁女与征夫，不如弃路旁”的年轻人, “子孙阵亡尽，焉用身独完”的老人，“存者无消息，死者为沉泥”的受难者，这些形象直 指人心。杜甫爱民之情丹心耿耿，情义相照。家国情怀，成为中国古典诗词积淀于文化中的审美基因。它深隐于华夏灵魂深处，昂而 不傲，光而不妖。它内敛、融达，成就了中华文化昂扬的自信：“不要人夸颜色好，只留清 气满乾坤。”这种文化自信与古典诗词偕隐同行，玲珑剔透，流光溢彩，超越了空间，点亮 了时代，烛照千秋，辉映未来。（摘自2018年2月12日光明网古典诗词与文化自信）材料三：王国维说，有境

41、界则自成高格，自有名句。当前正处于价值转型期，诗歌的审美价值、 社会价值、人性价值、道德价值、文化价值都在变化，如何创造高格成为文化创新的时代命 题。有一些路径有助于诗人提高境界，创造高格。比如，人可在“事”上磨，从“自我”走向“人类喉舌二21世纪以来出现的废话体、 垃圾派、口水化写作，以及“梨花体”“乌青体”等，大都是聊以自慰的“呻吟”。这些诗有 病机”是指“守方”必须是对症下药，符合病症发展状况的，也就是说“守方”必须 是守正确之方和有用之方。“短期未见明显疗效”，暗含长期坚持必有疗效，而且是 显著疗效之意，“守”是正确的“守”和有价值的“守”。对医生而言，要对自己的 治疗方案有自信有定见

42、，有刚毅果敢的品格，坚信自己的诊疗方案是科学正确的，是 必有成效的，不因病人的请求或批评而“变方”。不能做必要的“守方”，急于“变 方”，或导致治疗半途而废，前功尽弃，延误治疗；甚至可能因为胡乱变方，病急乱 投医乱开药，横生枝节，造成另一种疾病，反而加重病情。考生可从坚持的角度立意， 明确“守方”的重要性，寻找正确的守方之道，凸显“守”的价值，最终实现质变。“变方，中“变”是动作行为，是改变、变化甚至变换之意，“方”是“变” 的对象。“对原方进行适当地调整或改变”，说明变是渐进式的、有度的，并非对原 方的彻底否定和颠覆。”以适应新的病机”是“变方”的目的，说明病变方亦变， 或者说方随着病情而变

43、，说明“变方”不是乱折腾，而是切合病症，提高疗效。人的 个体是有差异的，因人而异，适当变化，才能做到治疗精准。周易有云：“穷则 变，变则通”，考生对于变化的理解不应局限于行动上的改变，它常常伴随着思维上 的转变。因此考生可以从人的主观性入手进行立意，强调人在困境中积极寻找出路， 改变现状。第三段”这些问题都考验着医生的辨证功夫”，中医看病因人而异，因时而异，充满 了辩证的精神。“守方”和“变方”最终都是为了达到治疗的效果，不是随意的选择， 而是理性的思考后审慎的结论，要依据实际情况，一切从实际出发，切实有效解决问 题。若一直坚持“守”，就会陷入保守主义的桎梏；若一味强调“变”，又极易掉进 机会

44、主义的险境。考生须在“守”与“变”之间做好平衡，解决问题必须坚持正确的 方向、方针，但可以根据情况灵活调整做事的方法。立意：L.既要传承，又要勇于创新。2 .稳中有变，与时俱进3 .在守常中求变，在变化中守常4,发展变化中“守方”，继承传统中“变方”例文；变通与坚守中医看病一人一方，一时一方，因人而异，因时而异，充满了辩证的精神，在守常中求 变，在变化中守常。山的智慧在于坚守，在于变中求的巍峨;水的智慧在于变通，在变化中求生存，遇石则 分，遇曝则合;遇寒则冰，遇暖则融。我们应该像西伯利亚雪原上的白貂守护纯白的皮毛般 坚守自己高洁的品行，在山穷水尽时应学会变通，方能迎来柳暗花明。坚守是一种执着，

45、一种挺拔，一种柔韧。凝霜殄异类，卓然见高枝，这是轻松在严 寒中的坚守;非梧桐不止，非竹实不食，非醴泉不饮，这是凤雏在高贵中的坚守；八年七汗 而不见浅，十年九涝而不见深，这是大海在博大中的坚守。时间总是在成长的足迹中渐行渐远，历史总是在过往的回忆中愈来愈清晰。我们会依稀 看见汩罗江边徘徊着一位失意者，他衣衫褴褛，瘦骨嶙峋。他在举世浑浊我独清，众人皆 醉我独醒的痛苦中选择了自投汩罗，他就是屈原。他坚守着一生的信念一不屈。令人永远 怀念。潺阳柴桑的桃花源隐居着一位高洁的诗人。他本怀着安天下，济苍生的抱负，却饱 受官场的排挤，看透了仕途的庸俗与污浊。于是乎他决定重返田园，解印去职，飘然而去, 他坚守的

46、品行一一高洁，使人心生景仰。他们之所以能万古流芳，不正是因为他们坚守着崇 高的信念吗？可是有时候一味的坚守是行不通的。正如周易中所说：穷则变，变则通。所以 说，当坚守成为无意义的偏执时，就应该放手了，此时放手才能变通，也才能变无意义为有 价值。汉武帝登基后，统治上一直沿袭前人之术，建树不大，社会经济一直陷入文景之治 后的低谷。一次，董仲舒和他谈起了为政必须改革创新的问题，董氏认为当变化而不变化， 虽有大贤而不能善治也。于是，汉武帝听取了他的意见实行了新政，从而使汉朝迎来了半 个世纪的繁荣。如果当变不变，那么必留后患。三国时街亭之战，马谡刚愎自用，不加变 通地将孙子兵法上的居高临下、以一当十搬到

47、战场上，结果被魏军围困于山上，断了 水源，最终不战而败。世上没有亘古不变的真理。我们既要像白貂一样坚守，又要懂得该变通时则变通的道 理。在坚守中用变通酿造的琼浆愈久弥香，在坚守中用变通构筑的铜墙铁壁将固若金汤！ 请记住：在坚守梦想的同时，不要忘了带上变通”的翅膀！“合乎自然”的一面，容易引发热潮，但少了 “邻于理想”的情怀，转眼烟消云散，谈不上 “人类喉舌”。“人类喉舌”关注的不仅仅是自己的事，而且是千千万万人的事。王阳明说: “人在事上磨，方可立得住诗的意义、价值、梦想都诞生在诗人做“事情”的过程中。 “事”中有“情”，有“生命意志”，有“欲”。“事情”关乎实践、关乎意境之“意”：王国 维“

48、境界说”提出的“合乎自然，邻于理想”的两个维度，要求诗歌不仅关注人的一般本性 的普遍性，更重要的是写出符合人的生存发展的理想性。“合乎自然”，即合乎“人性的本然”,“邻于理想。即靠近“理想人性、理想人生、理想社会”。只有契合这两个维度，才能写出 “历史地发生了变化的人的本性二诗人不是一劳永逸的“职业”，“邻于理想”就要求诗人 永远行走在路上，永远站在时代的风口浪尖。（摘编自宋湘绮新时代诗歌应提高境界，创造高格）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A. “文如其人”“言为心声”等由来已久的说法，说明我们一直在倡导诗品与人品的统一。 B. 21世纪以来出现的诗歌都少了 “邻于理想”的情