高中语文粤教版必修四学案第三单元第11课变形记（节选）.docx

《高中语文粤教版必修四学案第三单元第11课变形记（节选）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文粤教版必修四学案第三单元第11课变形记（节选）.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第11课变形记（节选）【学习重点】1.把握本文的字音、词语。2.赏析人物形象，探究人物命运形成的社会缘由。I晨读积累卜作者名言1 .笔不是作家的工具，而是他的器官。2 .书必需是用来凿破人们心中冰封海洋的一把斧子。3 .人只因承当责任才是自由的。这是生活的真谛。4 .它们（报纸）折断了想象力的翅膀。这是很自然的。图画技术越完善，我们的眼睛就越弱。5 .外表看来，办公室里的人要名贵一些，幸运一些，但这只是假象。实际上，他们更孤独，更不幸。相反，手工艺把人引向人群。惋惜我不能到木匠铺 或花圃里干活了。6 .生活中有种种可能性，而在一切可能性中反映出来的只是自身存在的一种无法逃脱的不行能性。7 .事

2、实上，作家总要比社会上的一般人小得多，弱得多。因此，他对人世间生活的艰辛比其他人感受得更深切、更剧烈。文本导学语言积累1 .读准字音（1）单音字穹顶（）搔一搔（）朕兆（）（2）多音字偌大（） 愚蠢（） 叽叽喳喳（挪动（）蓬（）愤懑（）*（劳累（）累积累（）、累赘（）出差（参垣差池（I差不多（殷殷切（、殷红（ *2 .辨形组词1 .工作：太辛苦，高度紧急，巨大的债务压力。人际关系：没有信任、关爱、友情。 家庭：冷漠，厌弃。可见格里高尔变成甲虫有社会的缘由、家庭的缘由和心理的缘由。2 .小说专心理描写的方法刻画格里高尔这个人物。格里高尔过去的生活、变成甲虫后的思想 感情和共性特点，都是通过心理描写

3、表现出来的。3 .小说用内心独白、回忆、联想、幻想等手法，去表现人物的心理活动。他不断地回忆、联 想过去和今后的事情，不时由于恐惊焦虑、苦痛和无望而产生幻想、幻觉，并且在自由联想 中常常消失时空倒错、规律混乱、思维跳动等，具有肯定的意识流特征。4 .（1）格里高尔是一个勤勉、和善、忠厚、顽强、富有责任感的人。格里高尔本是一个有着丰富情感、深厚爱意和诗意追求的人，然而在工作和生活的双重压 力下，他丢失了自己的自由和追求，几乎整日都在惶恐担心中过日子，他勤勉和善、胆小脆 弱、安分守己，是一个不能把握自己命运的弱者，一个完全丢失了自我的悲剧人物。5 .从本质意义上讲，格里高尔变成甲虫，意味着他人性的

4、丢失，被异化为“非人”了。甲虫 的大身躯、小足显示出格里高尔不堪生活重负。甲虫行动缓慢，说明格里高尔对工作压力大, 生活紧急、频率快的剧烈逆反。甲虫是笨拙、卑贱却又是自由的，是格里高尔的自卑心理和 人生抱负的结合。甲虫有“甲，是人际关系冷漠的反映，是潜意识中防范心理的反映，也 是现代社会人与人之间心理壁垒的映射。甲虫是弱小的，任人宰割的，反映出人对自身的命 运感到无法掌控、把握的恐惊。美点赏析运用细致入微的心理描写，是这篇小说在刻画格里高尔这个人物方面最胜利的地方。仆人公 的内心感受和心理活动都是通过心理描写表现出来的。如仆人公变成甲虫前的心理描写：“假 如不是为了父母亲而总是谨小慎微，由于火

5、车五点钟就要开了。这些心理描写说明格 里高尔对工作的不满，但他对家庭的责任心又让他不得不去为家庭而奔波。幽 )【镀()悭()(4)、一 、1迄()W()湎()陶 )(3)皿、遏()3 .理解词义重听：(2)差池：(3)殷切：(4)穹顶:(5)萍水相逢:(6)泛泛之交:谨小慎微：4 .选词填空忠心.诚心他对怀有一颗赤胆 O我 地祝愿生活在阳光下的每一个人，都活得幸福。(2)震惊.振动三鹿奶粉含三聚氯胺的消息 了全国。钟摆来回,发出悦耳的声音。整体把握课文描写了小职员格里高尔异变成甲虫后的心理活动以及起床的困难受程。全文共15个段落, 依据提示，概括各层次的主要内容。整体局部层次主要内容变成甲虫后

6、 的心理活动第1段第2段34段第5段变成甲虫后 的心理活动第6段第7段第8段困难的起床第9段1015段重点突破1 .结合课文内容，分析归纳格里高尔变成甲虫的缘由。答：2 .作者主要是通过什么描写方法来刻画格里高尔的?答：3 .这篇小说勾画人物内心世界，进行心理描写的手法有哪些?答:4 .格里高尔是怎样的一个人？他有什么样的共性特点?答：5 .格里高尔变成甲虫有何象征意义?答：美点赏析?变形记(节选)?细节描写很真实，尤其是格里高尔的心理活动，让人觉得他虽是虫形，实是“人 心；对甲虫的习性和对格里高尔变形后的心理把握得特别精确?，让人觉得可信。请结 合例子对文章的心理描写进行赏析。【点拨】小说用

7、很多笔墨写了变形后格里高尔悲伤凄苦的内心世界，格里高尔虽然变成了甲 虫，但他的心理始终保持着人的状态，他突然发觉自己变成甲虫时慌张、愁闷，回忆过去的 生活感到孤独、悲凉。从课文中找出相关例句并详细分析人物心理即可。答：【链接作家作品】1 .作者简介卡夫卡(18831924),奥地利小说家,被认为是现代派文学的鼻祖,是表现主义文学的先驱。 1909年开头发表作品，1915年获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有？变形记？、?中国长城？、？ 乡村医生?等，长篇小说有？审判？、？城堡？、？?。2 .背景展现?变形记?创作于1912年，发表于1915年。19141918年的第一次世界，使歌舞升平的欧洲 大陆

8、变成杀声震天的战场。很多资本主义国家经济萧条，社会动乱，人民生活在水深炽热之 中。黑暗的现实，苦痛的生活，使得人们对资本主义社会失去信念，一方面寻求出路，锐意, 另一方面又陷于孤独、颓废、无望。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒谬的，便纷纷著书立说，批判资本主义 的人际关系，批判摧残人性的社会制度。3 .文体学问表现主义文学表现主义文学是现代派文学的一个流派，是20世纪初期以德国为中心兴起的一场国际性文学 运动。表现主义文学的特点：凭借主观精神进行内心体验，并将这种体验的结果化为一种 激情;(2)舍弃细节描写，追求事物的深层“幻象构成的内部世界;(3)作品中的人物

9、常以某 种类型的代表或某种抽象本质的表达代替有共性的人;(4)情节不连贯，开展线索不明晰;(5) 均以怪诞的方式表现丑恶和私欲的“疯人院式的人世罪孽和无穷苦痛。代表人物及作品：卡夫卡的?变形记？。文内文外2文内深读荒谬的艺术写实的内容?变形记?是现代派文学的代表作，卡夫卡在这篇小说中用变形荒谬的形象和象征的手法来 表达他对社会、对人的思考，在荒谬的故事背后是并不荒谬的情感表达，寄寓的恰恰是卡夫 卡对当时社会的深刻洞察和痛彻的思考。格里高尔变成甲虫这是一种象征，象征人的异化，人性的异化，人际关系的异化。在资 本主义社会，在机器生产和生存竞争的高压下，人异化为非人，人的本性失落，甚至走向反 面。小

10、说描述了一个真实而荒谬的世界。“真实是由于作者用了写实的手法。写甲虫的行 动，符合甲虫的习性；写甲虫的思想感情，符合格里高尔的言行规律；写亲人的变化，符合 社会生活。作者用客观冷静的写实手法，描写了仆人公变形后逼真的心理状态，使人感到他 所处的始终是一个真实的人的世界。“荒谬是由于故事的整体框架是以象征手法构建起来 的，这个故事框架人变成虫的规律结构本身是非真实的，它只是用来寄寓人在哲理意义 上的生存状态，而不是对外部生活的真实仿照。作者不是让人们去接受人变成虫这一客观存 在的事实，而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理情感，去寻求荒谬中的本 质。因此，人变成甲虫是人类精神世界遭致扭曲、

11、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态及 其由隔膜所造成的孤独、无望情感的折射。?变形记？用的是寓真实于荒谬的隐喻手法。与传统的现实主义写实手法相比，其好处在于， 它使读者在看到格里高尔由人变成甲虫的故事后，产生一种惊异心理，会受到深深的震撼， 迫使自己深化思考，从而更加深刻地、剧烈地感受到现代人的生存逆境。文外迁移【类文品悟】梦见我真的变成了一条鱼小时候养过一条金鱼，鲜红鲜红的，我喜爱看它扭着身子，摇着尾巴在巴掌大的小鱼缸 里游来游去的样子，把整个鱼缸里的水搅得全是褶儿。后来，鱼死了，瞪着眼睛，翻着肚皮 浮现来。他们都说，它是被这小鱼缸“憋死的。再后来，我变成了那条鱼，被束在母亲做的“鱼缸里。母

12、亲说，早上要吃清淡的，喝粥最好。她怕我课间会饿，总是把粥煮得很稠。碗里的米 被泡的近乎糊状，一个紧一个。一碗粥捧在手里，沉甸甸的。从我有记忆开头，每天早上必 少不了这样一碗粥。她不知道，每次我把粥喝完，胃里都一阵翻涌。我实在不喜爱那种泡开 的米在口中嚼出的渣质口感，不喜爱米被嚼开后的甜味混着水从胃里往上反的味道。我向她 说过，她点了点头说明知会，但那样一碗粥我每天还是得喝。母亲说，累了，乏了，就听听 轻音乐，放松放松。她总觉得啾啾鸟鸣、淙淙流水能愉悦人心。但那是她，不是我。我不喜 爱这种波澜不惊的低缓与轻柔，刻意的安静就像粉饰的太平。我喜爱那些热闹激扬、几近疯 狂的节奏，就像花开到迷乱、放到极

13、致，感情炽烈到可以溶化周遭的一切，让我忘乎存在。 母亲却不喜爱我听摇滚，她可不认为那种噪人的东西能让人放松。我一开音响，她总是一脸 嫌恶地走过来，二话不说就关了音响，接着又是劈头盖脸的一通训斥。我不明白，我听音乐， 不是自己觉着放松就好？母亲说，要努力，要坚持，不懈怠。她不喜爱我闲着，她说每当那时她就觉着很揪心。 什么是闲呢？只要我做的是她觉着我现在不该做的事，那就是闲。没事的时候，我喜爱就着 草稿纸乱涂鸦。一次心血来潮，想正正经经画个什么，顺手拣了个手边的小东西，认仔细真 地描摹起来。这一画，才知道手竟钝成这个样子，只是画条线都扭得不成样子，从前的手感 消逝殆尽。就在这时，母亲冲了过来。一脸

14、着急，一脸责怪：“你还有时间弄这些？作业写 好了么？有时间不能看看书么我怔怔地望着她，好似很多年前，她也是这样着急：“要 上学校了呀，学习以后就紧了，不能再去学画了当时真的不觉有什么，现在却怅然假 设失，我最初最初的幻想不就是当个画家么？母亲说得太多，我听得也太多，身处的“鱼缸也越来越小，越来越挤，然而我依旧存 留着对于海的渴望。我曾做过一个梦，梦见我真的变成了一条鱼。我观察一片很深很蓝的海，我欢快地游过 去，围着五颜六色的珊瑚惊异地打着转儿。我始终游，始终游，游了很久，都没撞上冷硬的 玻璃缸。我还记得海里的水咸咸的，比“自来水的味道好闻得多微感言：【素材运用】点击文本小职员格里高尔在社会、家

15、庭的重压下，再加上自身的心理缘由，最终异变成一个大甲虫，在孤独?孤独中死去。读后催人深思，令人感慨。如何面对生存的压力，是每个人都应当思考的问题。运用例如?变形记？中的格里高尔的悲剧，在竞争剧烈的今日也是存在的。工作难找，挣钱太少，房 价超高，生病治不起，老幼难照料，这些问题的存在，让很多人背负着沉重的生存重担，困 难地前行。在多重压力下，生活的幸福指数下降，生存的信念动摇，因而消失了不少躲避者 或轻生者。“富士康跳楼大事中的十几条鲜活生命，在无望中喊出了同样的无奈：“活着 太累！其实，生活中不能没有压力。俗话说“并无压力不喷水，同样，人无压力不上进。 面对压力，关键是如何化解压力，把压力转化

16、为拼搏进取的动力。在剧烈的竞争中，冷静地 面对现实，放眼将来，始终怀着豁达的心态以及美妙的抱负，充实地走好自己人生的每一步。提示：完成作业 第三单元 第11课答案精析语言积累1 .qi6ng ru6 chtin (4)sao zhd pengzhen nu6 (9)men16i lei lei chAi ci cha cha yin yan jin jing2 .害羞沉湎(2)踱步镀金(3)竭力遏制矗立迄今3 .(1)听觉反响迟钝。错误；意外的事。也作差迟。深厚而急迫。像天空那样中间隆起而四周下垂的外形。(5)比方始终不熟悉的人偶然相遇。(6)一般的一般的友情。形容交情不深。对琐细的事情过分当心谨慎，以致流于畏缩。4 .忠心诚心解析 “忠心指忠诚的心。“诚心意为出于内心的，由衷的。震惊振动解析 “震惊指外力引起的颤抖，也指(重大的事情、消息等)使人心不安静。“振动，物 理学术语，指物体通过一个中心位置，不断做往复运动。整体把握整体局部层次主要内容变成甲虫后的心理活动第1段变成巨大的甲虫第2段房间的陈设没有变化34段工作的特别辛苦第5段老板挟制之严、家庭负担之重第6段冲突的心理：起不了床，上不了班第7段家中地位：挣钱养家的主力第8段打算起床上班困难的起床第9段无法起床的缘由1015段困难的起床过程重点突破