第二单元5《以工匠精神雕琢时代品质》导学案一高中语文部编版必修上册.docx
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1、5以工匠精神雕琢时代品质(一)咛学II标(1分钟)L把握文章观点、结构,学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法,体会文章有的放矢、直面现实的新闻品格。2 .反复诵读,品味新闻评论的语言特点,体会作者的情感。3 .把握“工匠精神”的内涵,探究当今社会践行“工匠精神”的意义和途径。(3分钟)播放视频“大国工匠2018年度人物”颁奖典礼:为火箭铸“心”,为民族筑“梦” 的高凤林;用一双妙手焊出世界新标准,为中国高铁提速的李万君。“大国工匠”的故事给你的学习和以后的工作有何启迪?师:习近平同志说过:“我们都在努力奔跑,我们都是追梦人。”现在,我们一起来学 习以工匠精神雕琢时代品质,希望同学们以“
2、工匠精神”激励自己追逐梦想,铸就辉煌。播放我在故宫修文物第1集(文物钟表的修复)视频片段师:我在故宫修文物以纪录片的形式让我们看到一种可贵的工匠精神的传递。一方 面,纪录片式影像记忆的模式,能够带给我们视觉上的冲击,让我们能够深入其中,懂得工 匠精神的内核。另一方面,那些在故宫的文物修复师所具备的“择一事,终一生”的匠人精 神,对于平凡岗位的平凡工作者来说,也是一种抚慰和鼓舞。我们也可以回顾一下历史,工匠在古代的社会地位不算高,但有很多匠人名垂青史:先 秦时期的鲁班有土木建筑与木匠鼻祖之称;李冰为著名水利工程专家;东汉的马钧是机械大 师,被誉为“天下之名巧”;宋代的韩公廉成为将工匠传统与天算知
3、识结合的工程师。总之,古人虽名垂青史,我辈也迎头赶上,匠人精神一直都在。下面让我们进入课文, 进行深入探讨。嚣)知识他理(18分钟)一、文章结构第一部分(第1段),点明时代特性,以新闻事实引出评论的话题:高技术企业的需求 同工匠精神不谋而合。第二部分(第24段),从工匠精神的时代含义、作用、内涵等方面论述以“工匠精神 雕琢时代品质”的必要性。第三部分(第5段),倡导发扬工匠精神,总结深化全文。二、段落分析第1段:先指出我们生活的时代的特点,然后引用一位企业家的话,论证企业需要工匠 精神。结论:企业和时代都呼唤工匠精神。笫2段:由“匠”引申出“工匠精神”的内容(技艺层面);拥有“工匠精神”的企业
4、 和国家会变得更为不凡。第3段:“工匠精神”的作用一一改变现实的力量;“工匠精神”的时代意义:对国家的 发展和进步都有意义。第4段:“工匠精神”的内涵在于精神层面与人生层面;时代意义是治疗社会浮躁风气 与短视心态,倡导人人成为工匠精神的践行者。第5段:个人、企业和国家都需要具有工匠精神,工匠精神就是时代气质的体现。三、文本研读1 .本文的主要观点是什么?明确:以工匠精神雕琢时代品质,让我们的生活变得更加美好。2 .文章第1段为什么要引用企业家的话,有什么作用?明确:企业家的话是新闻评论的生发点,是引出新闻评论的具体事件。企业家的话更直 接、更真实地表达了对工匠精神的推崇,说明了工匠精神对企业的
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