2022-2023学年江苏省淮安市淮阴中学高一上学期第一次阶段检测语文试题.docx

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1、2022-2023学年江苏省淮安市淮阴中学高一上学期第一次阶段检测语文试题（时间：90分钟，满分：90分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成5题。材料一：近代以来，由于社会文化和人们审美观念的变化，“丑”越来越多地受到人们的关 注，19世纪50年代法国诗人波德莱尔的恶之花是这方面最早的也是最有名的代表 作。到了西方现代派艺术中，“丑”常常占据主角的地位。与这种情况相对应，美学家 对“丑”作为一个审美范畴也越来越重视。丑感是广义的美感（审美经验、审美感受）的一种。历史上很多美学家认为丑感主要 是一种痛感。例如施莱格尔对丑下的定义（这是丑的最早

2、的定义）是“恶的令人不愉快的 表现”。谷鲁斯也说，丑感就是高级感官感到不快。但是，仅仅不快还不足以囊括丑感的全部。丑感不像美感（优美感）那样是一种单一 纯粹的感觉，而是一种包含多种内容的复合体验。李斯托威尔说丑感是“一种混合的感 情，一种带有苦味的愉快，一种肯定染上了痛苦色彩的快乐”。这是一种比较好的概括， 既有“快乐”又是带有“苦味”的，这正是丑感与美感（优美感）的不同，也是丑感与对 丑的伦理态度的不同。丑感中这种愉快是怎么引起的呢？这里可能有多种因素，主要是我们所说的丑，并 不是一种外在于人的实体存在，而是一种审美意象，是情景的融合，它必然包含有审美 主体的意识、情趣，丑的存在显示了历史和

3、人生的苦难的或阴暗的一面，这使人震动， 同时又使人感受到历史和人生的复杂性和深度。这会给人一种精神上的满足感。这种满 足感融进“丑”的意象，因而给人一种愉悦。至于丑的艺术在形式上的不和谐，也是由 于表现心灵的冲突和人生的复架性，给人一种满足感，从而带来一种愉悦。还有一种情况，有的艺术作品，它们的题材或内容是丑，而以美的形式表现出来。 这种作品，由于它的形式的美使我们看到了艺术家的创造力（画家的色彩、构图、笔法的 技巧，演员的演技，小说家的语言形式美和白描入化的工夫，等等），而使我们感到愉悦。 波德第尔说：“丑恶经过艺术的表现化而为美，带有韵律和节奏的痛苦使精神充满了一 种平静的快乐。”但这种愉

4、悦是艺术形式美引起的，已经不属于丑本身引起的偷悦。优美感与丑感是审美体验的两种对立类型，从优美感向丑感的拓展，表现了一个人 的审美感受能力的发展和完善。如果一个人只能鉴赏优美面没有能力鉴赏丑，那么这个 人的审美感受能力就是残缺不全的，这正是亚里士多德所说的“脆弱的”观众。这种人 的审美视野太狭窄，他看不到感性世界的丰富多彩的面貌，因而也领悟不到历史和人生 的深一层的意蕴A.唐朝初期实行租庸调赋役制，征收赋税的部门各自随意增加课税，设立各类税收名 目，贫困家庭难以承受苛捐杂税，纷纷逃徙。B.在国家供养防秋兵经费不足之时，李泌建议采取宽大之策，让地方官员在保留合法 的数目后，将其余非法聚集的钱财全

5、部上交。C.李泌将从滩南地区所得钱帛全部送入大盈库，但唐德宗仍屡次向地方索取财物，且 不让宰相知道，李泌听说此事，心里很懊恼。D.文末资治通鉴作者司马光评论认为，君主不应该将天下的财物据为私有，批评 了唐德宗贪财无度而大肆聚敛的短视行为。13.翻译下列句子（共12分）（1）赋敛之司各随意征科，自立色目，新故相仍，不知纪极。（2）臣光日：王者以天下为家，天下之财皆其有也。阜天下之财以养天下之民，己必 豫焉：或乃更为私藏，此匹夫之鄙志也。【答案】10.D11. D 12. A13. （1）征收部门各自随意增加课税，巧立名目，新老名目相互重复，亳无限度。（2）臣司马光评论说：君主把整个天下当作自己的

6、家，天下的资财都是他所拥有 的。让天下的财物丰盛，并用来滋养天下的百姓，（君主）自己也一定是快乐的；有些 君主竟然将国家的财物变成自己的私财，这是凡夫的鄙薄之志。【解析】10 .句意：李泌回答说：”实行宽大的办法，能够得到的数量多而时间短。实行严厉的 办法，能够得到的数量少而时间长。这大概是实行宽大的办法人们就会为免除惩处而乐 于交纳赋税；实行严厉的办法人们就会争相隐藏财物，不经过审讯便不能够查出实情， 所收的钱财不能够对国家的急用有所补益，反而都流入奸吏手中了。”“宽则获多而速” “急则获少而迟”两句句式整齐对称，前后句意形成对比，分别独立 成句，排除1览。“得”的宾语为“其实”，不需要断开

7、，排除A。故选D。11 .D. ”本来是通用于下属对长官、晚辈对长辈的用语”错误，本来是通用于长官对下 属、长辈对晚辈的用语。故选D。12 . A. “唐朝初期实行税，纷纷逃徙”错误。依据原文“玄宗之末，版籍浸坏，多 非其实。及至德兵起，所在赋敛，无复常准。赋敛之司各随意征科，自立色目，新故相 仍，不知纪极”可见，在玄宗当政末期，户籍逐渐遭到破坏，大多已经与实际不符。到 了至德年间，战事四起，到处征收赋敛，再也没有一定的标准。征收部门各自随意增加 课税，巧立名目，新老名目相互重复，亳无限度。课税繁重，百姓逃徙并非“唐朝初 期”。故选A。【参考译文】唐德宗建中元年春正月，皇帝开始采纳杨炎的建议，

8、命令黜陟使与观察使、刺史估 量百姓家里的人口与财产，划分等级，实行两税法。在唐朝的初期，征收赋税的办法称 作租庸调，有田土便要交租，有人丁便要服庸，有户口便要纳调。在玄宗当政末期，户 籍逐渐遭到破坏，大多已经与实际不符。到了至德年间，战事四起，到处征收赋敛，再 也没有一定的标准。征收部门各自随意增加课税，巧立名目，新老名目相互重复，亳无 限度。富足人家人丁多，都做官、当僧人得以免除赋税徭役；而贫困人家人丁多，没有 躲藏的办法。百姓每十天输赋或每个月送税，经受不了如此困窘，大抵都逃亡流徙成为 浮户，那些留下来的本地百姓，不足百分之四五。至此，杨炎建议实行两税法，首先计 算州县每年所需费用和上交朝

9、廷的数额，并以此数额向百姓征税，通过对支出的估量来 制定收税的数额。无论主户、客户，都按现在的居地制订簿册；无论丁男、中男，都按 贫富状况划分等级。定居百姓的赋税，在秋天和夏天两次征收。那些租、席、调以及杂 徭等全部省去。唐德宗贞元三年，当时关东地区的防秋兵大量集结，国家的用度不够充 足。李泌上奏说：“自从改行两税法以来，藩镇与州县往往违背法令，聚敛钱财。接着 发生了朱玳作乱，地方官争相收取商品专卖税，征收各种名目的罚款，作为军费，招募 兵丁，川来自我防御。朱玳之乱被平定后，地方官因违犯法令而感到畏惧，故隐瞒着实 情而不敢讲出来。请陛下派遣使者，颁布诏旨，赦免他们的罪过，只让他们改正以往的 做

10、法，除了按照规定应当留给诸使、留给州府的钱粮以外，其余的一律要输送到京城。 各地方官要处理好拖欠的赋税，对能够征缴的，要征缴上来，对难以征缴的，可以免除 征缴，以显示宽大。对于胆敢随瞒实情的，要重新颁布奖赏告发者的法令，以便惩处他 们。”德宗高兴地说：“你的策谋很好，但是采用的办法过于宽大，恐怕朝廷能够得到 的赋税就没有多少了。”李泌问答说：“实行宽大的办法，能够得到的数量多而时间 短。实行严厉的办法，能够得到的数量少而时间长。这大概是实行宽大的办法人们就会 为免除惩处而乐于交纳赋税；实行严厉的办法人们就会争相隐藏财物，不经过审讯便不 能够查出实情，所收的钱财不能够对国家的急用有所补益，反而都

11、流入奸吏手中了。” 德宗说：“讲得好！ ”任命度支员外郎元友直为河南、江、淮南句勘两税钱帛使。四年 二月，元友直将淮南的二十万钱帛运送到长安，李泌将它们悉数送到大盈库。然而，德 宗仍然屡次传旨向地方索取财物，还命令各道不要让宰相知道，李泌听说后，心中懊恼 而不敢直言。臣司马光评论说：君主把整个天下当作自己的家，天下的资财都是他所拥有的。让天 下的财物丰盛，并用来滋养天下的百姓，（君主）自己也一定是快乐的；有些君主竟然 将国家的财物变成自己的私财，这是凡夫的鄙薄之志。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。读放翁先生剑南诗草戴复古茶山衣钵放翁诗，南渡百年无此奇。入妙文章本平澹，等

12、闲言语变现琦。三春花柳天裁剪，历代兴衰壮转移。李杜陈黄题不尽，先生模写一无遗。【注】“放翁”是陆游（1125年 1210年）的号，曾在川、陕一代为官生活，其间 的诗歌创作结果为剑南诗稿。茶山：指南宋大诗人曾几（1084-1166）,字吉 甫、志甫，自号茶山居士。陆游曾替他作墓志铭，称他“治经学道之余，发于文 章，雅正纯粹，而诗尤工”。李杜陈黄，指李白、杜甫、陈师道、黄庭坚，前二位是 唐朝大诗人，后两位是北宋大诗人。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.诗歌题目交代了写诗的墙由，“先生”理解为“老师”或是“尊称”，饱含对陆游 的崇敬之情。B. “衣钵”一词交代了曾几师承陆游，暗

13、示了陆游诗文水平很高。C. “三春花柳天裁剪”化用贺知章咏柳“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”诗 句D.诗歌运用了对比手法，第二句暗含对比，尾联明确对比，两处角度不同。15.本诗对放翁诗文作了哪些方面的高度评价？试作简要分析。（6分）【答案】14. B15. 语言风格方面：看似平淡，实则精工。颔联的“平澹，等闲”说的是平淡，“入 妙，瑰琦”说的是精工。题材内容方面。极为全面，自然景色、历史兴衰等，都进入 了写作范围。”模写一无遗”就是这个意思。历史地位方面：宋室南渡后百余年间， 陆游是最优秀的诗人，能与李白杜甫等大诗人比肩。首联和尾联都能体现这一内容。【解析】14.B.“曾几师承陆游”错，曾几

14、，是陆游的老师。故选B。15 .首联“茶山衣钵放翁诗，南渡百年无此奇”意思是说号茶山居士的曾儿的弟子陆游 的诗作，是南宋百年来绝无仅有的出神入化的文学极品。“奇”“百年无此”突出成就 至高，这是总体评价。颔联“入妙文章本平澹，等闲言语变瑰琦”意思是说高妙的文章原本就是质朴自然 的，貌似平常的词语组合起来就显得奇伟超拔。这是语言风格方面的评价，照应首联, 交待“奇”的原因，突出“入妙” “瑰琦”。颈联“三春花柳天裁剪，历代兴衰世转移”化用贺知章咏柳“不知细叶谁裁 出，二月春风似剪刀”诗句写阳春三月花枝柳叶的抽条生长本是天造地设，历史朝代的 兴衰更迭推陈出新，使用比喻修辞突出题材内容方面的全面、细

15、致、独出心裁。尾联“李杜陈黄题不尽，先生模写一无遗”写李白、杜甫、陈师道、黄庭坚这些著 名的大诗人尚不能把天地万物、事态人情书写详尽，陆游先生却能描写得惟妙惟肖、情 真意切、包罗无遗。运用了对比的手法，鲜明地突出放翁诗文与众不同。这是从历史地 位方面评价陆游和诗歌的优秀。四、名篇名句默写（5分）16 .名篇名句默写。（1）桃花源记中，写桃花源小路交错，家畜兴旺，一片祥和美好的语句是：（2）三峡直接表现三峡两岸峰峦陡峭重叠，遮天蔽日的语句是:（3）马说中不知如何喂养千里马，也无法通晓千里马的鸣叫的语句:（4）弼室铭中点明作者高洁傲岸的节操，揭示全文主旨的句子是:（5）小石潭记中描写潭中小鱼游来游

16、去，非常活跃的两句：【答案】（1）阡陌交通，鸡犬相闻（2）重峦叠嶂，隐天蔽日（3）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（4）斯是陋室，惟吾德馨（5）俶尔远逝，往来翕忽三、语言文字运用（共20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1719题。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限！ ”当“太空教师”王亚平再度说出这句话， 一堂 的太空授课画上了圆满句号。这是时隔8年中国航天员进行再次太空授课，也是中国空间站作为首次“最高讲台”。科学研究的出发点，往往来自探 究自然奥秘的好奇心。“天宫课堂”恰恰是最能激发人们好奇心的方式之一。“我真的 不知道在太空，气泡是可以留在水球里面的。”

17、 一位观看现场直播的学 生。作为最前沿的科技产品，空间站本身就是的 人造科技景观。它代表了中国人用脚步丈量宇宙所抵达的远方。空间站里独特的工作生 活场景和物理学现象提醒人们，其后还有一个更大的未知世界，激起人们内心深处的探 索欲。（ ）O一堂约60分钟的太空科普课，背后的科技支撑十分强大，集中体现了我国多方面 的科技进步和创新。从抵抗失重环境下肌肉萎缩的小小“企鹅服”，到航天员喝上再生 水，一个个细节见证着我国航天科技事业的。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A.别开生面啧啧称奇引人入胜日新月异B.别出心裁啧啧称奇扣人心弦口新月异C.别开生面啧啧称赞引人入胜蒸蒸日

18、上【）.别出心裁啧啧称赞扣人心弦蒸蒸日上18 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.这是时隔8年中国航天员进行再次太空授课，也是中国空间站首次作为“最高讲台”。B.这是时隔8年中国航天员再次进行太空授课，也是中国空间站成为首次“最高讲台”。 C.这是时隔8年中国航天员再次进行太空授课，也是中国空间站首次成为“最高讲台”。 D.这是时隔8年中国航天员进行再次太空授课，也是中国空间站首次作为“最高讲台”。19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.充满好奇的心灵萌生科学的种子，更多梦想长成参天大树B.科学的种子撒向充满好奇的心灵，让更多梦想长成参天

19、大树C.科学的种子被撤向好奇的心灵，更多的梦想被浇灌成参天大树 D.充满好奇的心灵被撒入科学的种子，让更多梦想长成参天大树 （二）语言文字运用n （本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成2021题。近年来，味精这种家庭必备的产品，。有人认为味精 会导致掉头发，视力减退，缺锌等。然而，事实真的是这样吗？研究表明， 。因为味精的主要成分是谷氨酸钠，摄入进入人体后可转化为 谷氨酸，谷氨酰胺和酪氨酸，而这些氨基酸是人体蛋白质的重要组成单元之一，有着重 要的功能。既然味精没有危害性，那么人们为什么会质疑呢？ ： 一是可能有一些人对味精安全性研究的相关成果盲目的进行宣传，且不断的放大味精的 危害性，

20、造成社会对味精的恐慌。二是可能是与味精能够增加食品的鲜味，引起人们的 食欲有关。虽然味精是安全的，但是在炒菜的过程中也不能过量添加，毕竟味精只是一种调味 剂，食用过多，有可能使人对其产生依赖性。味精在常温下不易溶解，超过100时容易 被水蒸气挥发；温度再高，还有可能变质为焦谷氨酸钠，不但没有鲜味，还会产生毒性。在炖、烧、煮、熬、蒸菜时，不宜过早放味精，可以选择在将出锅时放入，这时鲜味最 足。20 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过12个字。（6分）21 .请用一句话概括第二自然段的主要观点，不超过20个字。（5分）【答案解析】17. A （3

21、分）（别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。作谓语、定语：形容 不同一般。别出心裁：心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 啧啧称奇： 咂着嘴称赞它的奇妙。啧啧称赞：啧啧连声地表示羡慕。引人入胜：现多用来指风景或 文艺作品特 别吸引人。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。日新月异：每天都 在更新，每 月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。蒸蒸日上：形容事物天天 向上发展。）18. C （3分）（原句语病：“进行再次太空授课”语序不当，应为“再次进行”。 “”语序不当， 搭配不当，应为“中国空间站首次成为最高讲台”。）19. B （3

22、分）（要注意前文的叙述逻辑，叙述主体对象是空间站、未知世界，强调它 们对人好奇 心的激发，保持叙述主体的一致性，故排除A、Do “科学的种子”在话语逻辑中是产 生影响力的 主语，作“撒向”的承受者，并不合适。故排除Co ）20. （1）不断受到人们的“质疑” （2）味精并不会危害身体健康（3）原因可能有 两方面（6分，每句2分，意思对即可）21. 烹饪时应适量、适温、适时放入味精。（5分）可在历史和人生中，光明面终究是主要的，因而丑在人的审美活动中不应该占有过 大的比重。李斯托威尔认为记住这一点是很重要的。“如果我们记住了这一点，我们的 舞台上就会减少一些冷酷的嘲讽，我们的音乐中就会减少一些不

23、和音，我们的诗歌和小 说就不会那么热衷于人生中肮脏的、残酷的、令人厌恶的东西。那么多的当代艺术，就 是因为对丑的病态追求而被糟蹋了。”（摘编自叶朗美学原理） 材料二：相比于西方古典主义时期美丑分明、崇美抑丑的审美观，我国古典美学更多地倾向 于美丑的相对性以及对二者的兼容并包。在儒家美学思想中，主要依据道德标准进行美丑的评价，美与丑相对尸善与恶，构 成了形式和内容的关系。也就是说当某物本质是善的时候，形式的美丑已不再重要，反 之，也是一样：而道家思想中对“道至美至乐”的强调，弱化了美与丑的区别，只将其 看作现象界中同一层次上的外观形式不同的两种表象而己，远远低于象征着绝对美的宇 宙本体的“道”。

24、由此，庄子提出了 “厉与西施，道通为一”的思想，并在自己的作品 中描绘了一大批外貌残缺丑陋，但却具有极高精神境界的形象，正所谓“德有所长而形 有所忘”。所以“在中国占典美学体系中，美与丑并不是最高的范畸，而是属于 较低层次的范畴。一个自然物一件艺术作品，只要有生意，只要它充分表现了宇宙一气 运化的生命力，那么丑的东西也可以得到人们的欣赏和喜爱，丑也可以成为美，甚至越 丑越美”传统美学思想中对于美丑因素互渗交融的辩证关系的强调，给后世的中国美学带来 了极深的影响，尤甚到了明清之际，随着资本主义萌芽的产生以及个性解放思潮的兴起， 文艺领域中对于“丑”的表现更为深入。清初书画家傅也煲导“四宁四毋”的

25、书画风格， 即“宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁直率毋安排”。刘熙载对丑、怪形象的大 力推崇，认为“怪石以丑为美。丑到极处，便是美到极处。一丑字中，丘壑未易尽言”。 借此反对封建礼教，颠覆沉闷僵化的价值体系与美学传统。这种审H意识其实依旧是站 在占典美学的立场上，利用丑的形式作为手段去抨击僵化陈旧的美学体系，以追求一种 更为深刻的美的理想化的存在。总体而言，中国古代审美理想始终没有摆脱儒家思想的影响，在这样一个重视社会 伦理情感的氛围里，古典形态的“丑”更多的还只限于形式因素，很少涉及本质上的恶 或者内容上的丑，而文艺作品中对于丑的表现，主旨正是在于对内容上假、恶的批判而 达到对至善至美的

26、追求。所以，中国古典形态的丑还远未达到西方近代本质丑的高度， 更无法作为美学意义上的独立范畴存在。（摘编自鄂霞中国近代美学范畴的源流与体系研究）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.莱格尔和谷鲁斯对丑的认识有其局限性，他们只注意到丑令人不快的一面，但没有 认识到丑感比单一纯粹的美感复杂。B.有些艺术作品以美的形式表现丑的题材或内容，也会引起艺术接受者的审美愉悦， 但这种愉悦并不是由于丑本身引起的。C.里士多德认为只能鉴赏优美而没有能力鉴赏H的人是“脆弱的”观众，而李斯托威 尔认为观众应该反对艺术对丑的追求。D.在儒家美学思想中，道德标准是进行美丑评价的主要依据，在

27、儒家看来，善与恶是 本质内容，而美与丑只是形式和表象。2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.如果没有波德莱尔的恶之花这一代表作的出现，那么“丑”不会引起人们的关 注。也不可能成为一个审美范畴.B.正因为“丑”是一种审美意象，它包含了审美主体的意识和情趣，所以“丑”必定会 给人带来一种精神上的满足感。C.庄子的作品中描绘了一大批外貌残缺丑陋，但却具有极高精神境界的形象，可见中 国关于“丑”的美学意义超越了西方。D.刘熙载大力推崇丑、怪形象，利用丑的形式抨击僵化陈旧的美学体系，虽有其进步 意义，但仍未脱离中国传统美学的立场。3.结合材料内容，下列艺术形象中最符合西方“丑感”美学理

28、念的一项是（）（3分）A.雨果巴黎圣母院中的卡西莫多。B.莫泊桑我的叔叔于勒中的于勒。C.海明威老人与海中的桑地亚哥。D.莎士比亚哈姆莱特中的哈姆莱特。4 .请简要分析材料一的论证思路。（4分）5 .当前有一些自媒体用户打着“以丑为美”的旗号博人眼球，他们通过拍摄内容低俗浮 夸、形式粗糙简陋的视频来获取流量和粉丝。请结合材料，从西方美学和中国古典美学 的角度对此类现象加以评析。（6分）【答案】1.C2. D 3. A4 .首先通过分析艺术作品和美学家的认识，明确丑感的基本定义；然后分析丑给人 愉悦的因素，并指出由艺术形式美引起的愉悦不在其中；接着从反面论证鉴赏丑的能 力的重要性：最后引用名家的

29、观点论证丑在审美活动中不应该占有过大的比重。5 .西方美学角度：内容上不具审美价值，不能表现心灵冲突和人生复杂性；缺乏艺 术创造，不具有艺术形式美，不能使我们感到愉悦。中国古典美学角度：没有表现出本质的善和极高的精神境界，不可能化丑为美。据此，“以丑为美”是视频内容浮于表面，不可能化丑为美，也不可能具有美感，这类 的视频更多的是猎奇心理。【解析】1 .C. “而李斯托威尔认为观众应该反对艺术对丑的追求”分析有误。材料一中李斯托威 尔谈及了 “丑感”的相关态度，并未提及选项的观点。故选C2 .A. 那么丑不会引起人们的关注，也不可能成为一个审美范畴”推断有误，材料 一表述是“与这种情况相对应，美

30、学家对丑作为一个审美范畴也越来越重视”，选 项表述过于绝对。B. “所以丑必定会给人带来一种精神上的满足感”推断有误，材料一表述是“这会 给人一种精神上的满足感”，“会”不代表“必然”。C. “可见中国关于丑的美学意义超越了西方”推断有误，材料二表述是“中国古典 形态的丑还远未达到西方近代木质丑的高度，更无法作为美学意义上的独立范畴存在”。 故选D。3. A.卡西莫多这一形象显示人生苦难和阴暗的一面，表现心灵的冲突和人生的复杂性， 给人带来审美愉悦，最符合西方“丑感”美学理念。B.于勒早期行为不端，中期正直有良心，晚期自食其力，像一面“镜子”照出菲利普夫 妇精神的丑陋，不符合西方“丑感”美学理

31、念。C.桑地亚哥是一个不向命运低头，永不言败的硬汉形象，不符合西方“丑感”美学理念。 D.哈姆莱特是一个单纯善良的理想主义者和完美主义者，不知道世界的黑暗和丑陋，残 酷的现实使他的人生观发生改变，最终虽然复仇但还是为奸人所害，具有深刻的悲剧意 义，但不符合西方“丑感”美学理念。故选A。4 .材料一共五段，第一段，“19世纪50年代法国诗人波德莱尔的恶之花是这方面最 早的也是最有名的代表作”分析了文艺作品，第二、三段通过列举美学家的观点，明确 了丑感的范畴与定义。第四段“丑感中这种愉快是怎么引起的呢？这里可能有多种因 素”论证了丑给人愉悦的因素，并指出由艺术形式美引起的愉悦不在其中。第五段 “还

32、有一种情况，有的艺术作品，它们的题材或内容是丑，而以美的形式表现出来”从 反面列论证了鉴赏丑的能力的重要性。第六段，引用“李斯托威尔”的话语明确了丑在 审美活动中不应该占有过大的比重。5 .首先是西方美学角度：主要是从材料一入手分析，“至于丑的艺术在形式上的不和谐， 也是由于表现心灵的冲突和人生的复杂性，给人一种满足感，从而带来一种愉悦”可以 得出：内容上不具审美价值，不能表现心灵冲突和人生复杂性。根据材料一第五段内容 可以得出：缺乏艺术创造，不具有艺术形式美，不能使我们感到愉悦。再就是中国古典 美学角度：根据”也就是说当某物本质是善的时候，形式的美丑己不再重要，反之，也 是一样“美与丑并不是

33、最高的范畴那么丑的东西也可以得到人们的欣赏 和喜爱，丑也可以成为美，甚至越丑越美”等语句可以得出：没有表现出本质的善和极 高的精神境界，不可能化丑为美。（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。双龙银圆练建安“报告，打土豪时，我们藏了银圆。”“在哪里？”“汀江边的一个树洞里。”“多少？”“800 块。”“好!迅速取回来！ ”说话的是闽西南军政委员会的张主席和小排长。小排长姓王，原是上杭县大队的， 队伍被打散后，辗转找到了红九团。主力红军长征后，敌军集中了 9个师的兵力“清剽”闽西地方红军。“中央军”外， 数粤军最为狡诈，其兵员，多为当地人，吃苦耐劳，擅爬山，一旦被

34、咬住，就穷追不止， 很难甩脱。前月，红九团遭遇粤军主力，遂边打边撤，隐入莽莽苍苍的金丰大山里。部队断粮快半个月了，靠山吃山，野菜野果冬笋，没油没盐的，眼睛都吃花啦。小排 长和侦察队的李禄贵立即出发，历经艰险，到达目的地，精确地取出了银圆。半夜，他们在李家村土地庙前接头户家搞饭吃，油灯下，他们将麻袋中的800块银 圆平均分装两个布袋。这样，他们就可以走得轻快一些。“咦，都有两条龙啊！ 小排长读过几年私塾，识字。他看到，这些银圆，清一色。 正面铸满汉文“光绪元宝”，两旁饰蝙蝠纹，上书“广东省造”，下书“库平重壹两”。 背面正中有圆状篆书“寿”字，外围饰双龙戏珠纹。他明白了，这就是传说中的“双龙 银

35、圆”啊。村口犬吠大作。“有情况！ ”禄费吹灭油灯。两人各自一手提起布袋，一手持驳壳枪， 前后钻入了后龙山。第二天傍晚，他们回来了。张主席很高兴，拥抱着小排长，说：“好同志啊，好同 志！”叫来司务长，张主席将布袋交给了他，命令道，800块银圆，入账，立即组织人员 下山采购。张主席留下小排长和禄贵吃水煮冬笋，山上有木炭，不发烟。小铁锅里，噗噌噌地 冒着热气。”张主席！张主席！ ”司务长匆匆赶来，欲言又止。张主席问，什么事?大呼小叫的!司务长说，银圆少了一块，是799块！张主席双眉上扬即收，笑了，说，就按799块入账。又问，冬笋，同志们都有吧？ 司务长说，都有，都有。张主席说，有点盐巴就香啰。司务长

36、同志，下山后，记得多搞点盐巴。要抓紧办，去 吧。司务长走后，小排长和禄责一样，急红了脸，都数了三遍啊，明明是800块啊，咋 就少了一块呢？张主席说，丢了就算啦，不要再提了。闽西三年游击战争艰苦卓绝。西安事变”后，红八、九团等部改编为新四军二支队 北上抗日。江南战场上，新四军越战越强，小王排长成为独立团团长。在一次掩护友军阻击鬼子的战斗中，王团长负重伤。友军中将副军长来野战医院慰 问，送了一批营养品和“两筒”银圈，养伤很无聊。这天上午，阳光懒洋洋地洒入窗口，王团长瞒到床边的“两条”银圆， 来了雅兴，拆开，一块块看，吹气，凑在耳边听嗡嗡声。突然，他眼睛一亮，他瞧见了 一块银圆上的“双龙戏珠”。巧了

37、，一堆银圆，尽是“袁大头”，就这块特别。他兴奋 地高声叫，警卫员！警卫员！警卫员闻声而至，“这块银圆，送到张司令员那里去。就说是友军慰问我的。听清楚了没有？”“听清楚了。”“复述一遍！”警卫员准确地复述了一遍。“好，去吧。”警卫员接过银圆，转身出门。“回来！”“首长，请指示。”王团长努努嘴，说，回来后，把这些银元都送到团里，一块也不留。说完，翻转身， 困了。半个多世纪过去了，当年的小排长成了耄重老人，老人战功卓著，是首批授街的开 国将军。退下来后，组织上安排他住在省城半山“将军楼”内。他习惯早起，绕院子散步，高唱革命歌曲，然后静坐在藤制太师椅上，喝茶，晒太 阳。警卫员一直不远不近地跟着他。这天

38、，王老做完系列“早课”，静坐读报。秘书悄悄过来说，一位老战友的孙子从家 乡来了，见不见？王老连声说，见，见哪。那位老战友正是李禄贵。金丰战斗中，禄贵双腿中弹，留在当地养伤，后来就入赞 了，没跟上队伍。前些年落实政策，经“小排长”等老同志证明，确定为“失散老红军”。禄贵的这个孙子叫荣发，在省军区当过兵，退伍前有来往，王老认得他。荣发一进 院门，王老就叫，阿发，你来啦？荣发很激动，说，首长好。王老问，禄贵，身体还好吧？荣发眼圈红了:他，他王老沉默片刻，摆摆手：唉，咱们红九团的神枪手噢。荣发定定神，掏出一个红布包，打开，卧着一块“双龙银圆”。荣发说，爷爷念叨，一定要还给组织。请首长您转交。王老挺起身

39、子，眼神锐利，问，怎么回事？荣发说，上个月吧，台风刮倒了俺村土地庙前的老宅子。房东整地，石头缝里找到 的。“噢，你爷爷要回来的？”“是的，首长。”“好同志啊，好同志！”要来便用笺，王老写了一张收条。接着，端详银圆很久很久，按在秘书手心，指示他 一定要办好上交手续。秘书明白，“双龙银圆”引来购买者蜂拥而至，竞价超50万元，为了却老人的最后 愿望，禄贵的家人卖掉了老房子。这些，他不能对王老说。荣发回去了，王老闭目养神。秘书看到，柔和的秋阳下，他的嘴角，有一丝甜甜的笑 息、O（有删改）6 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.小说详写了双龙银圆正面和背面的铸文、饰纹，暗示其价值，

40、也体现王排长的见识。B.银圆少了一块，张主席却没有追查，他深知这些银圆来之不易，更信任战友的人品。C.禄贵双腿中弹，留在金丰养伤，后来就入赘了，其目的是寻找丢失的那块双龙银圆。D.小说结尾写王将军的嘴角“有一丝甜甜的笑意”，是因为他和战友终于完成了心愿。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说的细节描写颇具表现力。如“端详银圆很久很久，按在秘书手心”，既流露出王 老的感动，也表明他对完成战友遗愿的郑重。B.小说善用短句，且多处单句成段，行文结构独特，不仅脉络清喷，层次分明，便于推 进情节发展，而且使主题的表达更加直接。C.小说以“双龙银圆”为线索组织材料，使作品浑然

41、一体，结构完整严谨，双龙银圆经 过半个多世纪失而复得的情节也更集中紧凑。D.小说通过全知视角，突破时空限制，叙事自由灵活，有利于展现事件和人物的方方 面面，方便读者了解双龙银圆故事的来龙去脉。8 .王团长拆开友军送的两条银圆时，发现一块双龙银圆，他“眼睛一亮”，并“兴奋地 高声叫，体现了他怎样的心理？请结合作品简要分析。（4分）9 .小说末尾交代禄贵家人卖掉老房子购回丢失的双龙银圆这一情节，这样处理有什么艺 术效果？请结合作品简要分析。（6分）【答案】6. C 7. B8 .银圆勾起王团长的回忆，触动他因丢失银圆而愧疚的心结；此时终于可以借助这 块银圆完成心愿，因此他兴奋、激动。9 .增添波澜

42、，避免平铺直叙；必要的交代，使情节更完整，内容更充实；彰显革 命战士的忠贞和信仰，更加凸显人物形象；表现革命战士的崇高品格已在下一代中传 承，升华了小说的主题。【解析】6. C. ”目的是寻找丢失的双龙银圆”，对小说相关内容的理解有误，原文表述是“禄贵 双腿中弹，留在当地养伤，后来就入赘了，没跟上队伍”，并没有阐释其目的。故选 Co7. B. 使主题的表达更加直接”分析鉴赏有误，短句不能使文章的主题表达更为直接。 故选B。8. 根据前文内容可知，本来800银圆却少了一员，王团长和禄贵都很自责，因此，“他 瞧见了一块银圆上的双龙戏珠。巧了，一堆银圆，尽是袁大头，就这块特 别”，这与当年的银元相同

43、，勾起了王团长的回忆，一定程度上触动了当时他丢失银圆 后愧疚的心思。同时，”这块银圆，送到张司令员那里去。就说是友军慰问我的。听清 楚了没有”表明了王团长希望这枚银圆可以代替当年那枚银圆，了结了自己的心愿，他 的内心是兴奋的。9。结尾交代禄贵家人的付出，相对比前面平铺直叙的叙述，增添了波澜，原来双龙银 圆得来不易：同时，这样的情节，完善了禄贵家人得到双龙银圆的始末，使得小说情节 更为严谨，内容充实可读。其次，禄贵家人卖房换地一枚银圆又无私拿出，彰显了禄贵 作为革命战士的忠贞与信仰，凸显了禄贵的形象。最后，禄贵死后家人还能秉持其遗 志，表明革命战士的品质得以延续，升华了小说的主旨。二、古诗文阅读

44、（35分）（一）文言文阅读（共21分）阅读下面的文言文，完成下面小题。唐德宗建中元年秦正月，始用杨炎议，命黜陟使与观察使、则里约百姓丁产，定等 级，作两税法。唐初，赋敛之法日租庸调，有田则有租，有身则有庸，有户则有调。玄 宗之末，版籍浸坏，多非其实。及至德兵起，所在赋敛，无复常准。赋敛之司各随意征 科，自立色目，新故相仍，不知纪极。民富者丁多，率为官、为僧以免课役；而贫者丁 多，无所伏匿。民旬输月送，不胜困弊，率皆逃徙为浮户，其土著百无四五。至是，炎 建议作两税法，先计州县每岁所应费用及上供之数而赋于人，量出以制入。户无主、 客，以见居为簿；人无丁、中，以贫富为差。居人之税，秋、夏两征之。其租

45、、庸、 调、杂徭悉省。贞元三年。时朱枣防秋兵大集，国用不充。李泌奏：“自变两税法以 来，净隼、州、县多违法聚敛。继以朱讹之乱，争械率、征罚以为军资，点募自防。泄 既平，自惧违法，匿不敢言。请遣使以诏旨赦其罪，但令革正，自非于法应留使、留州 之外，悉输京师。其官典逋负，可征者征之，难征者释之，以示宽大。敢有隐没者，重 设告赏之科而罪之。”上喜曰：“卿策甚长，然立法太宽，恐所得无几。”对旦宽则获 多而速急则获少而迟盖以宽则人喜于免罪而乐输急则竟为蔽匿非推鞫不能得其实财不 足济今日之急而皆入于奸吏矣上曰:“善。”以度支员外郎元友直为河南、江、淮南 句勘两税钱帛使。四年二月，元友直运淮南钱帛二十万至长

46、安，李泌悉输之大盈库年、 然上犹数有宣索，仍教诸道勿令宰相知。泌闻之，惆怅而不敢言。臣光日：王者以天下为家，天下之财皆其有也。阜天下之财以养天下之民，己必豫 焉；或乃更为私藏，此匹夫之鄙志也。（节选自通鉴纪事本末两税之弊） 注大盈库：唐朝皇帝私有的仓库。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.对曰/宽则获多而速/急则获少而迟/盖以宽则人喜于免罪/而乐输急则竞为蔽匿/非 推鞫不能得/其实财不足济今日之急/而皆人r奸吏矣/B.对口/宽则获多而速急则获少/而迟盖以宽则人喜于免罪/而乐输急则竞为蔽匿/非推 鞫不能得其实/财不足济今日之急/而皆人于奸吏矣/C.对曰/宽则获多而速急

47、则获少/而迟盖以宽则人喜于免罪而乐输/急则竞为蔽匿/非推 鞫不能得/其实财不足济今日之急/而皆人于奸吏矣/D.对曰/宽则获多而速/急则获少而迟/盖以宽则人喜于免罪而乐输/急则竞为蔽匿/非 推鞫不能得其实/财不足济今口之急/而皆人于奸吏矣/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.刺史，古官名，司地方纠察的官，后沿称地方长官，清时为知州的尊称。B.关东，有“函谷关或潼关以东”和“山海关以东”等说法，文中属前者。C.藩镇，文中指唐朝中、后期设立的军镇，其形成地方割据后常对抗朝廷。D.敕，本来是通用于下属对长官、晚辈对长辈的用语，南北朝以后作为皇帝发布诏令的专称。）（3 分）12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（