习作例文教学反思2.docx

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1、?习作例文?教学反思?鲸?教学反思?鲸?是一篇常识性的说明文，它的主要内容是向同学介绍了鲸的形体特点、种类和生活 习性等方面的学问。本文在表达上运用列数字、作比拟、举例子、打比方多种说明方法这也 是本文表达上的一大特点。由于本文的文字通俗易懂，假如让同学像学习其他科技说明文一样一遍又一遍地去阅读 课文，会产生反作用，会把同学学习新课的乐观性全部消除，甚至会产生对学习语文的抵触 心情。鉴于此，本节课的教学我采纳了全新的教学方式。首先，我充分利用多媒体让同学观看鲸的图片，这些图片有静止不动的鲸，有正在呼吸 的须鲸和齿鲸，还有正在进食的齿鲸和须鲸。然后给同学提出问题：你们在观看这些图片的 时候发觉了

2、哪些不同的地方？小组沟通一下。然后出示问题：课文也给我们介绍了鲸，那么 课文有时是怎样来介绍须鲸和齿鲸的不同特点的？文中的须鲸和齿鲸的特点和你们在小组内 沟通的一样吗？为什么？这样一来就激发了同学的学习乐观性，同时使得同学的语言表达力 量得到了熬炼。同学们通过读每一段，总结鲸的特点，并找出与之相关的句子。其次，教学鲸生活习性这一局部的时候。我先让同学画出相关的语句，再让同学以小组 为单位用多种形式来展现自己小组的学习成果。这时有的同学把自己当成鲸来介绍。有的小 组把鲸画了出来，还有的小组进行了表演。这种教学方法充分展现同学共性，特长，也使同 学理解更透彻，体验也更深。他们的自主选择正是他们的自

3、办法识，自主行为，自主力量的 详细表达。第三，在理解须鲸与齿鲸特点不同时，我采纳表格形式，让同学从“牙齿”吃食”呼 吸时的水柱三方面填表比照，一目了然。并在理解“呼吸 ”睡觉时采纳简笔画，同学 直观地理解了课文。做到了语文与美术，语文与数学的整合。?风向袋的制作?教学反思本文是一篇说明文。介绍的是风向袋的制作方法，属于说明书类型的文章。在教学本课 之前，我首先让同学预习课文内容，然后依据课文中讲到的制作风向袋需要的材料做好预备。 接下来在课上边引导同学阅读课文边进行制作。上课伊始我先把同学进行分组，这遵循的是合作学习的策略。每一个小组指定学习成果 较好的同学做组长，统筹把握一个小组的进度及学习

4、状况，然后让每个小组在组长的带着下 明确分工。课上，我从课文的其次自然段入手学习风向袋的制作过程。这也是本课的重点局部。先 让同学专心阅读课文，对风向袋的制作过程有一个大致了解，然后小组内沟通，用自己的话 说一说风向袋的制作过程是怎样的。这样就防止了有的同学在小组合作的时候被动学习，为 调动每个同学乐观动手作好铺垫。接下来让每个小组在组长的带着下制作本小组的风向袋，比一比哪个小组制作得最快、 最好。引入了竞争机制，保证了每个同学在单位时间内的学习效果。风向袋制作胜利后，全班同学来到操场上，以小组为单位比一比哪个小组制作的风向袋 效果最正确。假如制作的不好，反思一下自己在制作的时候有哪个环节有问题，然后再一次 回忆课文内容进行修改。本节课上，每个同学都乐观地投入到课文的学习之中，每个人都成为了学习的仆人。 缺乏之处是对于课文第一自然段有所无视。在下一次再上这节课的时候肯定要进行弥补。