六年级语文课外阅读专项训练五篇附答案.docx

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1、六年级语文课外阅读专项训练五篇附答案（小升初专项练习）课外阅读训练一我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明 亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一 块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一 枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖一一这块绿色的“锦”。“锦” 上无穷无尽的圆环，像美

2、丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。 你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你 看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉 花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉 你。湖是美的1、给短文加上题目，写在横线上。2、用“一一”画出文中的过渡句。用“”画出文中前后照应的句子。3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？4、文中的“礼花”指的是, “礼 炮”指的是， “玉花”指的 是， “掌声”指的课外阅读训练二一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺

3、者，其琴声悠扬, 令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还 不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？ ”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的 面孔，疑惑地问。“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡 消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞 许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你

4、的头上, 人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时， 最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。这掌声能帮助一个水手在黑暗口广袤的海洋中找到希望之灯口这掌声能 使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径口这掌声能使一个绝望者的口冰 心口解冻口重整生活之旗鼓口这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣 慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷 慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。1 .给文章加个题目。2 .在口中点上正确的标点符号。3 .写出下列词语的

5、反义词。崎岖 （）无私（）给予（）4 . “其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了什么？5 .想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么?6 .生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给 过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和 对掌声的感悟。课外阅读训练三从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。 什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱 包、让座位、扶老人过马路这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我 们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产

6、生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生 命的质量。我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会 在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地， （A.热烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息 一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子 下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都 蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得 扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果 能抱着一个西瓜

7、狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的 背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我 抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十 一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人, 他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他 怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子 奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一痛一拐地追着。我跑一段就 向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，

8、向母亲手中的 梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来， 野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜 这种被追赶下的奔跑了。我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一痫一拐的追着。 我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像 吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，但老 人依然在一痛一拐的追赶。看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西 瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追 赶者。我开始困惑了口他要追

9、赶到什么时候才算个尽头呢口但有一点我很明白 口只要他不放弃口就会追上我的口一定会追上我的口西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 （A.阻挡B.影响C.笼罩）着我，我跑不出去。这就 像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人 一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着 粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一 个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一痛 一拐地归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日

10、 原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一痫一拐的身影。1 .在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。2 .选择恰当的词语把序号填在横线上。3 .给段前有的段落加上标点。4什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。5 .文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不 出风的世界。”表达的意思是：6 .文中多次出现了老人一痛一拐追赶的行动描写，它的作用是:7 .你认为老人为什么执意追赶“我” ？8 .从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟?课外阅读训练四故乡的思念漫步于霏霏细雨中，那低垂的绿柳，舒展着有力的臂膀，挥舞着生命的节奏; 清新轻盈的和风迎面扑来

11、，静静的思维中流动着生命里的每一件往事，勾起我对 故乡难忘的思念。故乡的思念，是一种生命的洒脱，在没有烦恼的日子里，总是把梦想高高地 挂起，使信念充实，思维放展，于清纯明净的回味中，寻求一种真诚的期待，于 自如高雅的谈笑中，享受一种乐趣的人生。故乡的思念，是一种亲情的感悟，母 亲的护爱，父亲的教导，托起我人生的航标;放飞心绪的记忆里，有祖母编织不 完的童话传情，有祖父殷殷切切的叮咛祝愿，总是把期望尽情的放飞，托寄了父 辈的教诲，留住了赤子的情怀。故乡的思念，纯真明丽而不单调，多姿丰华而不 粉饰，如七色的霓虹，夜色中的松明，绚烂光彩，照亮方向；如丹青的神韵，妙 手超值，绘描出人生的真谛。故乡的思

12、念，如春风沐身，令人倍感亲切，那欢快 流动的小溪，写照出生活的乐趣，那松动的泥土里钻露出的嫩绿，是信心和希望 的象征，那缠绵不止的乡村夜话，是情感世界里永恒的主题。思念故乡，那份难以割舍的深情，在田间，在河畔，在街头-如勃勃涌起 的春潮，有信心的旺长，有成功的期盼。怀念故乡，思恋中多少乡亲的坦诚，朴 实中多少人性的真挚，饱经风霜的脸上，剑刻般的皱纹，历尽沧桑的双手上，深 深的裂痕,是一种明证,是一种生命的写真，时时激励我踏实生活的每一个脚印。 怀念故乡，情感中多少生命的依念，关怀中多少美好的回忆;于生活的进取中， 鞭策我奋发抗争，托起了人生永恒的信仰;于宽慰的心田和纯真的回味中，给予 我生活恒

13、久的希望;于跳动的脉搏和滚烫的血液里，有亲人的挚爱和诚心的祝福, 更包含了多少游子对故乡的深深眷恋。啊，故乡，多少的梦幻，多少的依恋，那日日夜夜挥之不去的游子真情里，深藏 了对你的不了之缘;而真心的护爱和激励，更鼓起了我人生前进的船帆。1 .解释词语。饱经风霜：2 .“那份难以割舍的深情，在田间，在河畔，在街头-一如勃勃涌起的春潮。”这句话运用 的修辞手法，把对故乡的 比作。3 .短文的第二段从, 两方面宓1后义+痂幺的田今4 .是“么勾起了春靠故乡的思念？在文中找出答案，用”标出来。5 .短文表达了作者什么样的思想感情？6 .用一两句话说说你对故乡的感情吧。课外阅读训练五文天祥的故事文天祥的

14、时代，正是蒙古族侵略南宋的时代。1271年，元朝建立，派大军攻打南宋，临安危在旦夕。文天祥虽然是个文 官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当负起保卫祖国的责任。1275年， 他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮。百姓纷纷响应，加入他的抗敌队伍。由于元军势力强大，文天祥和其他将领抵抗不住，不得不退守临安。1276 年，朝廷派他去和元军讲和，元军将领反而逼他投降，甚至威胁要把他杀死。文 天祥说道：“国家存在，我也存在；国家灭亡，我也灭亡。你们就是把刀、锯、 油锅放在我面前，我也不怕！ ”元军将领拿他没办法，只好把他扣留起来，再押 送到大都去。途中，文天祥得到一个船夫的协助，乘机逃脱。他历经许多

15、艰险，好不容易 才回到了南方，重新组织抗元救国队伍，还打了几次胜仗，收复了一些失地。1278年，文天祥在一次战役中，被元军俘虏了。元军主帅劝文天祥投降， 但被文天祥一口拒绝。1279年，元军消灭了南宋的残余部队。文天祥知道国家 灭亡了，伤心欲绝，于是写下了一首诗，表达他以死报国的决心。这首诗的最后 两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥被押送到大都，关在地牢里。元朝统治者劝文天祥说：“只要你投降， 为我们出力，我们就让你享尽荣华富贵。”可是，不管他们怎样威迫利诱，也无 法动摇文天祥尽忠报国的决心。文天祥在地牢里，受尽了折磨。1283年，元朝统治者知道无法逼他投降， 就下令把他杀了。

16、文天祥临死时，朝南方拜了几拜，沉痛地说：“我报答国家的 机会，只能到此了。”文天祥热爱自己的国家，宁死不屈，以身殉国，表现了崇高的民族气节。他的光 辉事迹和伟大精神，至今仍然永垂不朽！1 .词语“危在旦夕”的意思是, 这个词语中含有一对反义词是,像 这样的词语还有、o2 .“文天祥虽然是个文官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当负起保卫 祖国的责任。1275年，他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮。”用一个词 语来形容这件事，下面词语中最恰当的是（）A.威武不屈B.精忠报国C.弃笔投戎D.兢兢业业3 . 文 中 画 线 句 子 是 对 文 天 祥 的、的描写，表现了文天祥对国家的 O4 .

17、用简练的语言概括短文的主要内容。5 .从文天祥身上我们看到了什么精神?6 .说说你对诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是理解。参考答案课外阅读训练一1、美丽的湖。2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。相照应的句子：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。湖是美的3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音课外阅读训练二1 .题目参考：给别人一点掌声、掌声等。2 .所点符号依次是 、一“”，。3 .平坦 自私 索取4 .赞美卖艺者的弹奏技艺高超。5 .对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认

18、可，是 让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信 心。6 .略。课外阅读训练三1 .夏日原野上的追赶2 . B.酷热C.笼罩3 .，？ ，！4 .对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。5 . “我”尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。6 .有力的突出了老人永不放弃的精神。7 .履行看瓜的职责；以行动对偷瓜的孩子进行教育。8 .认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；做事要忠于职守，尽职尽 责。课外阅读训练四1 .比喻经历了很多艰难困苦的磨练。2 .比喻 深情勃勃涌起的春潮3 .对亲人的思念对故乡景物的思念4 .细雨、和风、绿柳 5.对故乡的热爱思念之情。6.略课外阅读训练五L形容危险就在眼前。旦夕不辨是非势同水火2 . C 3.动作语言忠诚3 .主要写了文天祥组织队伍抗击元军，两次被俘，但威武不屈，最终被杀害。4 .热爱自己的国家，宁死不屈的崇高精神。6.这句话的意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映 照史册。表现了诗人忠心报国、视死如归的精神。