小学五年级下册劳动与技术教案.docx

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1、小学五年级下册劳动与技术教案1、编船篮教学目标：1、在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习 活动中体验合作学习的乐趣。2、启发学生设计创新，提高审美情趣。教学准备：1、教师准备：小船篮的成品、半成品。2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）2、引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织 法编织成的？二、学习编船篮。1、自学教材图示。2、小组讨论：编船篮需要的材料、工具有哪些？从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席有什么相同和不同之处？编船篮的

2、编制步骤有哪些？3、动手操作（教师巡视指导）。编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。三、思维拓展。7、衣架教学目标:了解衣架的制作步骤，学习衣架的制作方法，并能独立制作。教学重点、难点：弯折成型。教学准备：老虎钳、起子，铁丝3根。教学过程:一、导入新课1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能 亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料?2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

3、3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤，师相机板书:用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5.教师示范制作衣架。三、练一练1 .同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2 .指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。3 .同桌互相讲解制作的步骤。四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。六、布置作业先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。8、桌面垃圾桶教学目标:1 .了解桌面垃

4、圾桶的结构和制作方法。2 .培养学生的合作能力和创新精神。教学重点难点:桌面垃圾桶的支架制作和安装固定。教学准备:尖嘴钳、剪刀和相关材料。教学过程:一、创设情景、引入话题。1 .同学们，当今环境保护已经越来越得到人们的关注，让我们先来了解一条关于处理城市 垃圾的环保信息。（出示环保信息。）2 .我们了解到城市垃圾数量很多，那么这些垃圾能否回收利用呢？我们平时应该如何处理 垃圾？处理垃圾首先要从垃圾的收集和分类做起。今天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面 垃圾桶。二、小组讨论、设计思考。1 .出示范作。2 .说一说，这个桌面垃圾桶由几个部分组成?3他是如何制作的呢？请同学们自学课文，了解制作方法。5

5、.交流讨论：制作步骤是怎样的？哪些地方比较难做？怎样制作才能又快又好？制作时我 们还需要注意什么？三、尝试制作、指导纠正。教师进行有针对性的指导。四、总结评价、拓展延伸。L比一比哪个小组做的最好，学生将作品放置在讲台上，请学生评委进行点评。2.要求：翻盖灵活、连接牢固、剪切平整。1、如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？2、如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？3、设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。4、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？四、学习评价。1、自评、互评，根据评价结果填上。2、请得“”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。2、动物书签教

6、学目标：1、巩固挑压编织技法，学习小鹿的编制方法，编成小鹿。2、在编小鹿的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习 活动中体验合作学习的乐趣。3、启发学生设计创新，提高审美情趣。教学过程：一、实物导入，激发兴趣二、自学讨论1、翻开书，学生自学教材图示。要求：看懂了什么？还有什么疑问？做上记号。2、小组交流、讨论。3、全班交流。(1)制作工具有：剪刀(2)制作材料有：宽0.5厘米或1厘米的塑料条或纸条(3)制作步骤为：(4)制作重点是：五股小辫编法编身体，注意左右交叉编织要有序，不要漏掉。4、教师示范重点步骤，注意小鹿的鹿角的处理方法。三、动手实践1、学生按照书上图示进行动手制作

7、。2、教师巡视指导。四、总结评价1、学生将自己的作品放在桌子上，自由流动观看其他作品。2、选出自己认为做得最好的作品，说说原因。3、引导总结编织方法：4、引导评价自我：五、课外拓展1、除了纸条，你还能用其他材料进行编织吗？2、你会编织其他小动物吗？试一试。3、编网袋、教学准备:1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、 厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：（-）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工

8、具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）O大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定 住）。把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。将口袋绳两头连结起来，完成编织。4、中国结一一鞭炮结一、教学准

9、备：1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镶子（或锥子）、 强力胶（或打火机）、剪刀等。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：（-）展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你 了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入课。 （检查材料、工具的准备）（二）自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方， 在小组里议

10、一议。3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定 它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说 明）。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？ 一定要注意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（三）学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及 时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。（四）评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上。2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿

11、编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状?可不可以用三根（六股）、四根（八股），”绳来编呢？ “鞭炮”柱体又会有 什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的 中国结。6、心锁环教学目标:1 .了解心锁环的制作原理；2 .学会制作心锁环，学会上锁和解锁；3 .体会我国传统文化的趣味；4 .养成勤于动脑的好习惯。教学重、难点：1、重点：制作心锁环，学会上锁和解锁。2、难点：弯杆及圆环的处理、心形环的制作。教学准备：铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。教学过程：一、激趣导入1、 同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩 具，让

12、我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。人们在不需要任何 工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）2 、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。不借助 任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧， 今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？（板书课题）二、学习制作1、那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。请同学们仔细观察心锁环，看看它由 几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互

13、相说说自己的想 法。2、讨论交流后，明确以上问题的答案：说说心锁环是由几部分组成的。（1）横杆，（板书）；（2）弯杆， （板书）；（3）心形环，（板书）。3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。在制侑勺 过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。好，开始吧！（播放音乐）三、学会玩法1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同 学来给大家演示一下。（看一看）

14、2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的 方法。3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演示。4、学生试玩（玩一玩）四、练习竞赛1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比 赛。（比一比）2、鼓励小组，集体训练，参加团队赛。五、总结向获胜的小组表示祝贺！今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环 的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同 时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧 妙、最好玩。