人教版三年级下册《劳动技术》全册教案.docx

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1、人教版三年级下册劳动技术全册教案劳动技术教案第一单元植物栽培第1课学会使用栽培工具教学目标：1、懂得各种工具的用途，学会实际使用栽培工具。2、培养学生的安全意识，学会安全使用栽培工具。3、培养学生热爱劳动工具的良好习惯。教学重点：了解各种工具的用途。教学难点：学会实际使用栽培工具。教学准备：锄头、铁铲和栽刀各一把教学过程：一、创设情境明确要求1、谈话：春天到，百花开，大家都把树来栽。俗话说：巧妇难为5、组织学生分组到厨房进行清洁厨房工作。请求：（1）厨具、食具摆放有序；（2）厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟等污 垢，要用洗洁精细致清洗。三、展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获，并

2、与同桌交流分享。（2）评一评：从举动准备情况、步调方法、成果质量三 方面进行小组自评。四、拓展延伸实践创新在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人 的感情的好办法。回家后参加清洁厨房的劳动。第9课洗餐具教学方针：1、通过研究，知道洗餐具的主要进程。2、动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3、造就学生热爱家务劳动，争当家务劳动小妙手。教学重难点：了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备：一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：一、创设情境明确请求1、说话导入：俗话说“病从口入”，保持餐具的清洁卫生 很紧张。2、学生自主阅读教材49至51页。二、引导示范动手实践1、刷洗2

3、、冲洗3、擦净4、各小组清洗带来的餐具、茶具。注意：(1)浸泡时滴洗洁精要根据餐具数量和油腻水平而 定。(2)洗盆、碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都 洗到。(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗 到。(4)冲洗要分类，注意节约用水。三、展示评比交换收获(1)写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。(2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三 方面进行小组自评。四、拓展延伸实践创新1、查阅资料：怎样洗涤既干净又方便？2、引见新颖适用的洗碗机和消毒柜。第8课洗蔬菜 教学目标: 1、相识洗蔬菜的意义和方法步调；2、学会清洗蔬菜；3、明白并实践：做事有始终，家务劳动后要打扫卫生、

4、摒挡垃圾。教学准备：未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、清扫工具教学重点：学会清洗蔬菜。教学进程：、创设情境明确请求1、谈话导入：蔬菜富含维生素，常吃多吃有益健康。蔬 菜洗净后食用才安全。2、学生自主阅读教材55至58页。二、引导示范动手实践1、择菜2、洗菜。浸泡（30分钟摆布）冲洗3、整理场地4、分组进行实践操作。三、展示评比交换收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交换分享。（2）评一评：从举动准备情况、步调方法、成果质量三 方面进行小组自评。四、拓展延伸实践创新1、回家后主动帮父母洗菜。2、了解绿色食品、环保食品等方面的知识。第6课常见变质食物的辨别教学目标：1、了解变质食物的特征；2、学会

5、辨别变质食物，3、增强自我保护意识。教学准备：新鲜的米饭、蔬菜、肉类；变质的食物。教学重点：相识变质食物的特征。教学难点：学会辨别变质食物，教学进程：一、创设情境明确要求1、谈话导入：同学们，我们人体每天要摄入大量的食物。但是，有些食物对我们人体有害，我们是不能吃的，你知道哪些有害的食物呢？2、自立阅读教材62至63页。二、引导示范动手实践1、认识变质食物的特征。(1)变质的米饭和面(2)变质的豆制品和蔬菜（3）变质的肉类。2、辨别比较新鲜的和变质的食物。3、了解防止食物变质的常用方法，三、展示评比交换收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交换分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成

6、果质量三 方面进行小组自评。四、拓展延伸实践创新向老师、家长了解更多辨别变质食品的知识。第7课安全利用燃气灶教学目标：1、相识安全利用燃气灶常识；2、学会使用燃气灶；教学重点：知道安全利用燃气灶的紧张性。教学准备：燃气灶具一套教学过程：、创设情境明确要求1、谈话导入：燃气灶给我们的生活带来方便，但如果使用不当容易引起中毒、失火等事故。2、学生自主阅读教材68至71页。2、引导示范动手实践1、安全放置。2、开关点火。3、火焰调节。4、停火。无米之炊。没有劳动工具能不能栽树呢？今天我们就来 认识常见的栽培工具。2、学生自主阅读教材2至5页。二、引导示范动手实践1、认识常用的栽培工具。（1）学生自由

7、交流自己认识的劳动工具。（2）认识栽培工具锄、铲和栽刀。2、研究栽培工具的利用方法。（1）锄的使用方法。（2）铲的使用方法。（3）栽刀的使用方法。三、展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交换分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果 质量三方面进行小组自评。四、拓展延伸实践创新进行安全使用、爱惜工具的教育。第2课栽葱教学方针：1、知道葱的特点、用途以及种植常识。2、初步学会栽葱的方法。3、培养种植劳动的兴趣。教学准备：小葱数棵，适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。教学重点：把握栽葱的有关知识和技能。教学难点：栽、管全过程的跟指导和踪观察教学进程：一、创设情境明确要求1、

8、谈话：种植花草可以净化空气、美化环境，还可以减 少水土流失。在花种草学问良多，我们就从栽葱学起。2、学生自立阅读教材10至12页二、引导示范动手实践1、土壤准备2、种植3、浇水4、管理三、展示评比交流收获(D写一写：我的主要收获，并与同桌交换分享。(2)评一评：从举动准备情况、步调方法、成果质量三 方面进行小组自评。四、拓展延伸实践创新在家中试着栽葱，坚持每天浇水、管理和观察。第3课种向日葵教学目标：1、知道向日葵的特点、用途以及种植常识。2、初步学会种向日葵的方法。3、培养种植劳动的兴趣。教学准备种植向日葵的种子及锄头、水桶等。教学重点：把握种植向日葵的有关知识和技能。教学难点：种、管全过程

9、的跟踪指导和观察教学过程：一、创设情境明确要求1、利用幻灯片大概挂图，简要讲述向日葵的特点和用处。2、学生自主阅读教材17至19页2、引导示范动手实践1、选种2、播种：整地挖坑播种填土浇水3、幼苗管理4、成苗管理5、到学校菜地四周的空闲地上，种植向日葵。三、展示评比交换收获(1)写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。(2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三 方面进行小组自评。四、拓展延伸实践创新勉励学生回家利用空闲地种植向日葵。第4课花草的管理浇水教学目标：1、初步了解给花草浇水的一般知识，学会给花草浇水。2、培养学生爱护花草、热爱大自然、讲究环境美的好品质。教学准备：教师准备1把

10、小喷壶，学生每组准备2个水桶。教学重点：初步了解给花草浇水的一般知识，掌握最简单的浇水方法。教学进程：一、创设情境明确要求1、请一名同学上台来演示给绿叶、花草浇水，学生讲评。2、学生自主阅读教材25至27页2、引导示范动手实践1、使用合适的水2、浇水适时3、浇水适量：季节、天气、植物习性、生长情况4、到室外给校园里的械浇水。请求：(1)由小组长带领有秩序地到负责的花园中入手 下手浇水。(2)给花草浇水要适量；不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏; 注意安全。三、展示评比交换收获(1)写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。(2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三 方面进行小组自评。四、拓展延伸

11、实践创新回到家中，研究管理家中的一盆花草，负责给它浇水，待 一段时间，把花搬到学校来，展一展，评一评。第5课管理小树教学方针：1、知道植树的好处，初步知道植树常识，学会种小树的 方法。2、造就学生优秀的劳动习惯，造就学生合作的认识。教学准备：锄头、肥料、水桶教学进程：一、创设情境明确要求1、说话：每年的3月12日是植树节，管理小树才能使它 正常生长，枝繁叶茂.要管理好小树，需要把握许多科学知识。2、引导学生看课文及插图。二、引导示范动手实践1、不同时节的管理要求。2、小树管理的“六要”。3、小树管理的“四不要”4、到校园外给小树松土、浇水、施肥。注意：(1)由小组长带领有秩序地到负责的小树下松

12、土、 浇水。(2)给小树浇水要适量；不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏;利用锄头要注意安全。三、展示评比交换收获(D写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。(2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三 方面进行小组自评。四、拓展延伸实践创新1、各小组由小组长安排做好平常的管理工作。2、学生就是我们故国的小树苗，我们要想健康成长，要 想长大成材，我们应当怎么做?第二单元厨房保洁第6课清洁厨房教学目标：1、了解清洁厨房的一些常识2、初步学会清洁厨房。3、渗透在家中主动做家务的意识。教学重点：初步学会清洁厨房教学过程：一、创设情境明确请求1、说话导入：小厨房，大成就，美味好菜内里做。厨房 是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。2、学生自立阅读教材43至45页。二、引导示范动手实践1、出具分类，固定摆放2、清洁炊具3、调味品保洁4、保持地面卫生