13 ɑng eng ing ong 教案-部编版语文一年级上册.docx

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1、13 ang eng ing ong教学目标1 .正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音，认清形。2 .正确拼读声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能在四线格中正确书写音节词“niing liang n。3 .借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球” 3个词语。正确朗读儿歌两只羊。4 .认识“车、羊、走、也”四个生字。教学重点后鼻韵母和整体认读音节ying的正确认读；声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。 教学难点后鼻韵母ang、eng. ing的发音；后鼻韵母三拼音节的正确拼读。教学准备部分声母、韵母卡片，生字卡片，多媒体课件。教学课时1课时教

2、学过程一、复习旧知，导入新课1 .同学们，我们在拼音乐园里已经认识了好多朋友呢！你还记得这些朋友吗？快看，复习 专列来了。看看这些，请跟随鼠标开火车响亮地念出他们的名字吧！出示：an yin en yuan in un tin yun2 .同学们真棒，学过了就记住了。老师为你们点赞。现在把它们送回家吧！整体认读音节（） 复韵母（）哦，这几个复韵母是前鼻韵母。二、发现密码，学习新知。有前鼻韵母，一定会有后鼻韵母。今天我们继续逛逛拼音乐园。看看后鼻韵母是什么样的。 瞧，拼音乐园到了，让我们和拼音精灵一起去看一看吧！1 .发现相同部分“ng”（出示：ang eng ing ong ）看看这四位小精灵

3、，打个招呼吧！这就是我们今天要学习的四个复韵母，你能试着读出来 吗？有的小朋友还真读得很准确。大家发现这四个复韵母有什么相同的地方吗？师：你的小眼 睛是最闪亮的星。是的，它们都带有“ng”。是后鼻音。2 .借助情景图，学习发音。那这四个复韵母怎么读呢？他们读音就藏在这幅图里。出示情境图，你在图上都看到了什 么？（生：墙上有猫头鹰形状的钟表；窗外有弯弯的月亮；婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉；床边点着一盏台灯）一张床，一扇窗，“ang ang ang打开小小台灯，eng eng eng”猫头鹰，猫头鹰ing ing ing”叫醒我的小闹钟，“ong ong ong”3 .小朋友们，复韵母

4、的发音，口形一定有变化。先摆好第一个字母的口形，然后快速滑向 后面的鼻音。那这几个复韵母该怎么读呢？瞧，这是谁？小山羊。小山羊，胡子长，后鼻韵母ang ang ang。发ang时，先发a的音， 然后快速滑向后面的鼻音ng。舌根抬高顶住软腭，气流从鼻腔出来。请跟我读一张床ang an 9 cmg。读四声调。它的四声调你也一定能会读的。看，这是什么？小台灯。晚上看书开台灯，后鼻韵母eng eng eng。发eng时，先发e的 音，然后舌根抬高顶住软腭，气流从鼻腔出来，气流从鼻腔出来。请跟我读一盏台灯eng eng eng0读四声调。我们来猜个谜语：家住青山顶，常在蓝天飞，嘴巴似铁钩，爱吃鸡和兔。猜

5、到它是谁了吗？ 对了，一只老鹰。小鸡最怕天上鹰，后鼻韵母ing ing ing。先发i的音，舌尖向下，舌头向 后缩舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。请跟我读：一只老鹰ing ing ing0读四声调。y总是喜欢给i带路，所以这里有一个整体认读音节。Ying. y和ing组合在一起就是整体 认读迎节ying。请跟我读：ying ying ying ying。小朋友们，看看这些音节你能拼读吗？ lao ying cang ying ying ziying bi0小朋友们，太棒了，看来结合图片拼读是我们学习拼音的好帮手。这又是什么呢？小闹钟。滴答滴答小闹钟，后鼻韵母ong ong ong。先发。的

6、音，然后舌 尖向下，舌头向后缩舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。请跟我读，小小闹钟ong ong on go读四声调。我们一起来读读吧！小山羊 ang ang ang,开台灯 eng eng eng。大老鹰 ing ing ing,小闹钟ong ong ongQ这回后鼻韵母你会读了吧。三、认真书写，写好后鼻韵母小朋友们，angengingong我们已经会读了，可他们玩累了想回家，你知道她的家在哪里吗？ 我们该把他们送回家了。四线三格里，这几个后鼻韵母韵母怎么书写呢？后鼻韵母是由三个字 母组成的，前两个字母在书写的时候先写左边的字母，再写右边的字母，ang先写a,再写n, 最后写g；他们三个是

7、一家人，亲亲热热在一起，所以写的时候要靠拢些，要匀称，但不要太 拥挤。请你在拼音本上练习写吧，注意坐姿，三个一，认真书写，写完了再接着听讲。 四、跟我学拼读游戏1变魔术1 .练习拼读两拼音节2 .小朋友们自由拼读。PPT这四个后鼻韵母有许多的好朋友，你们看老师请来了几位，在你们的书上也有哦。请 大家自己拼一拼，不会的、不熟练的用你的小铅笔做个记号。原来拼读的小妙招是：连得快。3.突破难点我发现大家不会的地方是在三拼音节。那我们就好好来拼拼吧。除了书上的，老师还找来 了其他的好朋友，请大家来读读吧!五、玩转游戏，巩固拼读巩固三拼音节。拼读图片事物名字，并说一句话。大象 熊猫 奖状游戏2为明星找名

8、字同学们，看看这些明星们，你们熟悉吗？都是你们最喜欢的故事角色，你们拼读出来，并 正确连线吧。游戏3洋洋捉虫羊村种的棉花生病了，很痛苦，每天都很难受，喜洋洋看见了，原来是棉花上生了许多小 虫子，羊羊决定救救他们。开始了捉虫大战。每个虫子都有一个音节，读正确了，虫子就被捉 住了。六、学习儿歌，识记生字游戏4小青蛙过河小青蛙想去找小白兔玩，可是需要过一条河，你能帮他过河吗？缓缓流淌的小河里有许多“小石头”，这些“小石头”后面写着含有后鼻韵母的音节，请学生戴上小青蛙的头饰来过河, 然后带领大家读。小青蛙想去找小白兔玩，可是需要过一条河，你能帮他过河吗？缓缓流淌的小河里有许多 “小石头”，这些“小石头

9、”后面写着含有后鼻韵母的音节,请学生戴上小青蛙的头饰来过河, 然后带领大家读。过渡：刚才练习了那么长时间，让我们来活动活动吧，你能说说你最喜欢的体育运动吗？ （生进行交流）今天教师也给大家带来了几项体育运动，我们一起来看一看。仔细观察插图，说一说图上的动物们在干什么，用一句话说清楚。熊猫在游泳。大象和小老鼠比赛骑自行车。两只小虫子在打乒乓球。原来小动物也喜欢游泳you yong骑自行车qi zi xing che打乒乓球dd ping pang qiu 这些运动哦。你能试着用这些词语说一句话吗？预设：游泳我和爸爸一起去游泳。骑自行车 我骑自行车去上学。打乒乓球我在少年宫学习打乒乓球。你试着能说

10、一段话吗？听说动物园要举行运动会，小动物们可积极了。熊猫准备参加游泳比赛，大象和小老鼠在 骑自行车，苍蝇兄弟在练习打乒乓球七、学习儿歌1 .师：我们学习拼音的目的就是为了认识更多的字，读更多的书，欣赏更好的故事，这节 课孩子们表现的都很棒，老师也很高兴，送给大家一首有意思的儿歌，你们想读吗？2 .学习儿歌过马路。（1）小朋友们在儿歌中圈画自己这节课我们认识的复韵母。请小朋友读一读。（2）小朋友们过马路一定要遵守规则呀。3 .认识生字：车、灯、路、走。车：车，（组词：汽车马车火车）灯：台灯（灯泡路灯车灯彩灯灯笼）灯与我们的生活紧密相连。路：公路马路山路铁路走：走路 看小男孩在走路。七、总结延伸游戏5放鞭炮小朋友们，学完了后鼻韵母，有了这个小技能，以后大家学习、阅读就更厉害，那我们一 起庆祝一下吧。1 .怎么才能写好音节词mi ng lidng” ？音节书写：两个音节之间要空开大约一个字母的位置，同一个音节里的字母要靠紧。师示范。请同学们学生描红，书写。2 .注意你的写字姿势呀。小朋友们，我们在拼音乐园里，认识了 5个后鼻韵母，到此刻，我们将所有的汉语拼音全 部学习完了。现在你们又多了一项技能，在未来的学习路上，好好运用它，多识字、多读书, 学更读的故事。加油呀。八、课后作业1 .把今天学习的儿歌读给家长听。2 .完成对应课时练习。3 .预习语文园地三的内容。