第23课《童年的发现》课时练-五年级语文下册部编版.docx

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1、第23课童年的发现课时练学校:姓名：班级：考号:1 .用选加点字的正确读音。简单明了 （le liao） 差（ch2chS）不多 情不自禁（jm jin）似(si shi)的) 妨碍()安慰()惩(chEng ch6ng)罚 动弹(tan dan)2 .写出下列词语的近义词或反义词。近义词：迷恋（）澄澈（反义词：轻盈（）羞愧（3 .把下面的四字词语补充完整，再完成练习。口随心（）（）口翻来（）（）-（）正（）运转（）（）（）尽脑（）不怀（）（）1 .词语口由一组近义词和一组反义词组成，请再写两个这样的词语：2 .词语口的近义词是,词语口的反义词是 o3 .小丽的球技极高，她可以 地控球，球在她

2、的手上 o （选词填空）4 .回忆童年的发现，根据发现的经过排列下列句子，正确的一项是（ 老师给“我们”解释梦中飞行这个奇妙的问题。 老师的解释使“我”渴望弄明白人是怎么来的。 每天夜里做梦“我”都会随心所欲地飞。 “我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此感到格外高兴。A. B. C. D. 5.按要求写句子。1 .我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改成陈述句）2 .我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）3 .教师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。（改成转述句）4 .同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶？（改成肯定句）6 .下面句子，理

3、解最恰当的一项是（）和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。A.体现了老师对学生的教导起了多么大的作用。B.体现了作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。C.体现了作者的想象力多么丰富。阅读理解。童年的发现（节选）又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经 讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现 了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情 不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！你笑什么？再笑就从教室

4、里出去！ ”“奥尔加伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现”教室里一阵笑声。奥尔加伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！你立刻从教室里出去！”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀 好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了 “进化论”，还不笑塌房顶！ 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上的重大发现，有时 还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。7 .选文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。8 .选文中的“重大发现”指的是“我”而“带来被驱逐和被迫害的风险是指我”，这是“我”的

5、自嘲。9 .选文中的“我”是一个怎样的孩子？10 .“我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。此时的“我”心里会想些什么？请以第一人称的角 度着写一写。11 .你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗？请列举两个。参考答案：1 . liao cha jincheng tan shi【详解】本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力，根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力， 读音要正确标准，要注意一字多音的现象。“了”为多音字,在“简单明了”中读音为1询o；还可以读作M好了。“差”为多音字，在“差不多”中读音为ch&；还可以读作ch3相差。“禁”为多音字，在“情不自禁”中读音为河；还可以读

6、作而，禁止。“惩”的读音为chengo“弹”为多音字，在“动弹”中读音为匕n；还可以读作由n,子弹。“似”为多音字,在“似的”中读音为shi；还可以读作si,似乎。2 .沉迷 清澈 阻碍 沉重 自豪 打击【解析】略3 .所 欲 覆 去 本 经 自 如 绞 汁 好 意 左顾右 盼 南征北战不苟言笑诚心诚意随心所欲运转自如【详解】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的 区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。运转自如：运动得非常熟练自然。4

7、 . D【详解】本题考查的知识点为理解课文。同学们想要做好此类题目，首先要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，掌握原文每个层次的意思。然后， 我们根据课文内容对句子进行合理地排序。运用这种方法，会大大提高我们做题的准确率。5 .我们的童年一首充满幸福和欢乐的歌。我发现了规律。老师对同学们说，梦里飞行，说明他们是在长身体。同学们听说我三年前就发现了进化论，都笑榻了房顶。【详解】本题考查按要求写句子。1 .本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否 定词改为肯定词。匚将反问句中的反问语气词去掉。口将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 匚将句子梳

8、理通顺。本题首先要将句中的否定词“不是”改为肯定词“是“，将反问语气词难道”去掉，再将句末的疑问助词“吗”去 掉，将问号改为句号。2 .本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么、找出句子的主干词语，去掉修饰 部分。缩为：我发现了规律。3 .本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把 第二人称“你们”改为第三人称“他们”。4 .本题考查反问句改肯定句。反问句改成肯定句可分为四步：口将反问句中的肯定词改为否定词，或将否 定词改为肯定词。口将反问句中的反问语气词去掉。口将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 口将句子梳理

9、通顺。本题将反问语气词“还不”改为肯定词“都”，将句末的问号改为句号，将句子梳理通顺，改为：同学们听说我 三年前就发现了进化论，都笑榻了房顶。6 . B【详解】童年的发现课文主要讲的是我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律。我感悟到一 个道理，明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。文中“和老师的一次谈话， 更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。”这句话体现了作者强烈的求知欲和寻根究底 的探究精神。7 .“我”在生物老师讲课时笑出了声，还提到自己的发现，但老师误以为“我”不怀好意。把“我”赶出教室罚 站。 8.三年前就发现了进化论 被老师轰出了教

10、室 9.善于思考、天真、幽默的孩子。 10.示 例：老师讲的内容正是我很久以前的发现呢！我真的是太厉害了，原来发现可以是这么简单的一件事。【解析】7.本题考查概括主要内容。从“老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源,讲人的发育和进化。”“当 时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。”“费奥多罗 夫！你立刻从教室里出去！”“这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”可知本文的内容为：“我”在生物老师讲课时笑出了声，还提到自己的发现，但老师误以为“我”不怀好意。把 “我赶出教室罚站。8 .本题考查关键信息提

11、取。从文中“同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！ ”可知“重大发现”指的是“我”三年前 就发现了进化论。从“费奥多罗夫！你立刻从教室里出去！”可知“带来被驱逐和被迫害的风险”是指 “我”被老师轰出了教室，这是“我的自嘲。9 .本题考查对人物形象的理解和分析。认真阅读文章，抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行分析。通过阅读文章可知，从文中“有的科学家 认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽 然想起了自己的发现”“我明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”可知 这个小孩子是一个善于思考、富有想象力

12、、幽默的孩子。10 .本题考查对文章内容的理解和延伸。通过阅读文章可知，“我”笑的原因是对自己童年的发现颇为自豪，简直就是心花怒放，情不自禁就在情理之 中了，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。所以“我”此时内心可能会想：我真的很厉害，那么早就学会 了老师教的内容，我太棒了。答案不是唯一，言之成理即可。11 .示例：（1）意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱。哥白尼热情 地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的 毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。（2） 16世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样， 在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，谁提出这个观点，就会遭到教会 审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把自己关于“太阳中心说”的著作发表。【解析】略