（北师大版）语文六年级下册《白鹤梁的沉浮》优秀教学设计.docx

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1、2遗迹秦始皇陵兵马俑【备课资料包】【教学目标】1、会写“俑、勘”等10个生字；能正确读写“盛赞、勘察”等词语。2、正确、流畅地朗读课文，理清课文内容，知道课文是从哪些方面来介绍秦始皇 陵兵马俑的。3、体会我国科技工作者极其剧烈的责任感。【教学重点】正确、流畅地朗读课文，理清课文层次，读懂课文内容。【教学难点】体会我国科技工作者极其剧烈的责任感。【教学打算】搜集白鹤梁相关资料。【教学过程】第一课时一、导入新课你知道白鹤梁吗？沟通查找的资料白鹤梁题刻白鹤梁题刻位于四川省涪陵市城北的长江河道中。白鹤梁是一块自然的石梁，东西长1600米，南北宽达10余米，常年沉没于在水 中，只在冬春的枯水季节时才露出

2、梁脊，是长江中上游的一处闻名的水文古迹。从唐代起先，共在白鹤梁上凿刻了 36尾石鱼，因为年头久远而模糊不清。清代涪 州知州萧星命石工摹旧迹在石上重刻二鲤，并凿刻了题记。平常的时候，石鱼隐于水 面以下，遇到枯水时才露出水面。石鱼的四周刻记着自唐广德元年（763年）以来至 二十世纪初年，共1200年间的72个最低枯水年份线。据长江干流多年实测的水文记 录表明，长江最枯水位出现约十年为一个周期，与石鱼的记录颇为吻合，故而石鱼题 刻对探讨长江中上游的枯水规律及生产建设、航运等都有重大的史料价值。古人有“石 鱼出，兆丰年”的阅历之谈，1953年、1963年、1973年，白鹤梁上的石鱼三次露出 水面，而当

3、地这几年也都获丰收，因而石鱼被看成是年成丰歉的预报表。石梁上除了石鱼和水文的刻记外，还有历代的文学家、诗人，如黄庭坚、晁公邂、 朱昂、王士祯等的诗文题刻160余段，真、草、隶、篆各书体无奇不有，随地势凿刻, 琳琅满目，故又有“水下碑林”之誉。二、初读课文，整体感知1 .默读课文，边读边在自己不懂的地方作上标记。2,梳理学生问题3.带着问题，再读文章，运用读读、画画、想想的方法自己解决。三、小组合作沟通学习重点沟通一下问题1、白鹤梁的水文价值、艺术价值是什么？2、为什么要让白鹤梁浮出水面？3、对于爱护白鹤梁，人们都提出了哪些方案？4、爱护白鹤梁的最佳方案是怎么提出来的？5、葛修润为什么要提出第四个方案，这个过程是怎样的？文章为什么要这样写？6、你认为葛修润是个怎样的人，从哪些地方看出来？抓住关键的句段有感情地朗 读，体会人物的品质。7.文章标题“白鹤梁的沉浮”有什么深刻的含义？四、拓展延长全部的遗迹都是一次性的，毁坏了就恒久不会在有。今日的人们应当怎样爱护这 些历史遗产，这不仅是专家的任务，也是每个公民的责任。我们该怎样去做呢？写一 写作业设计1、有感情地朗读课文。2、说一说爱护白鹤梁的重大意义。【板书设计】【教学评价方案】1-达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2教学反思学生参加程度教学目标达成度阅历积累问题分析改进措施