2019-2020学年部编版（2019）高中语文必修下册单元测试AB卷 第三单元B卷.docx

《2019-2020学年部编版（2019）高中语文必修下册单元测试AB卷 第三单元B卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年部编版（2019）高中语文必修下册单元测试AB卷 第三单元B卷.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年部编版(2019)高中语文必修下册单元测试AB卷第三单元B卷1、阅读下面的文字，完成问题。中国建筑制定了自己特有的“文法”梁思成一个民族的建筑,如同语言一样，有它自己的特殊的构造规则或组合方式，即“文法” O中 国建筑就具有特殊的“文法”。我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解木料的特长，创始了骨架结构初步方法中国 系统的“梁架”。在这以后，他们发现了木料性能上的弱点,那就是当水平的梁杨将重量转移 到垂直的立柱时，在交接的地方会发生极强的剪力，那里梁就容易折断。于是他们用许多斗形 的木块“斗”和臂形的短木“拱”，将上面梁杨托住，使它们重量一层层递减地集中到柱头上 来。这个梁柱

2、间过渡部分的结构减少了剪力，消除了梁折断的危机。这就是一种“文法”，而 斗、拱、梁、彷、橡、才禀、楹柱、根窗等，就是主要的“语汇” 了。斗和拱组合而成的组合物，近代叫做“斗拱”。至迟在春秋时代，斗拱已很普遍地应用。 它不惟可以承托梁彷，而且可以承托出檐，可以增加檐向外挑出的宽度。孟子里就有“檀 题数尺”之句，意思说檐头出去之远。这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。可能在唐 以前，斗拱本身各部已有标准的比例尺度,但要到宋代，我们才确实知道斗拱结构各种标准的 规定。全座建筑物中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位，以它的倍数或 分数来计算。宋时且把每一构材的做法，把天然材料修整加工到

3、什么程度的曲线，梯卯如何衔 接等都规格化了，形成了类似“文法”的规矩。中国建筑的“文法”还包括关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦等方面，称作“石作做 法” “小木作做法” “彩画作做法”和“瓦作做法”等。屋顶属于“瓦作做法”。它是中国建筑中最显著、最重要、庄严无比、美丽无比的一 部分。但瓦坡的曲面，翼状翘起的檐角，檐前部的“飞椽”和承托出檐的斗拱，给予中国建筑以 特殊风格和无可比拟的杰出姿态的，都是内中木构所使然。因为坡的曲面和檐的曲线,都是由 于结构中的“举架法”的逐渐垒进升高而成。盖顶的瓦，每一种都有它的任务,有一些是结构 上必需部分而略加处理，便同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、垂脊、脊兽

4、等。油饰本是为保护木材而用的。在这方面中国工匠充分地表现出创造性。他们敢于使用各种颜色在梁材上作妍丽繁复的彩绘，但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀, 即所谓“青绿点金”。柱和门窗则只用纯色的朱红或黑色的漆料，这样建筑物直接受光面同 檐下阴影中彩绘斑斓的梁杨斗拱更多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果。至于建筑物同建筑物间的组合，即对于空间的处理，我们的祖先更是表现了无比的智慧。 院落组织是中国建筑在平面上的特征,住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊等，都是由若干 主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊虎、院门、围墙等周绕联络而成一院, 或若干相连的院落。这种庭院,事实上是

5、将一部分户外空间组织到建筑范围以内，这样便适应 了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求,供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼 和功能。数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。一样,在一个城市部 署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同，主要也是在这种庭院的应用上。（有删改）1 .下列对斗拱作用的表述，不符合原文意思的一项是（）A.全座建筑物中无数构成材料的比例尺度，是根据它们相对于拱的宽度,按倍数或分数计算出 来的。B.用斗拱承托梁杨，是为了减缓梁杨直接压在立柱上所产生的剪力，以消除梁折断的危机。 C斗拱既有实用价值又有审美价值,既可以用来承托梁杨和出檐，也可以用来装

6、饰美化建筑 物。D.檐下彩绘斑斓的梁杨斗拱,在阳光的直接照射下，色彩更加绚丽,艺术效果更加强烈。2 .下列涉及中国建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一项是（）A.中国建筑的屋顶属于“瓦作做法:盖顶的瓦每一种都有它的任务,是结构上的必需部分，但 对其略加处理，便能使它们成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、垂脊、脊兽等。B.盖顶的瓦,有一些具有双重功能，既能在结构上发挥作用，也能成为美化屋顶的饰物，如瓦脊、 脊吻、垂脊、脊兽等。C.梁榜上妍丽繁复的彩绘，主要使用属于青绿系统的“冷色”，并以金为点缀,这就是所谓的“青 绿点金”。D.如果说“彩画作做法”是中国建筑特有的一种“文法”，那么木柱和门窗上的纯色

7、的朱红或黑 色的漆料,就应该是它的“语汇”。3 .下列对文章最后一段内容的理解和分析，准确的一项是（）A.在中国，无论是官署、寺院还是住宅、作坊，都是由若干主要建筑物及附属建筑物按一定的 布局规则组合而成的一个庭院。B.把阳光、花木等组织到建筑范围以内，适应了居住者的自然要求，既增加了建筑的功能，也使 建筑更加活泼。C.数千年来,遍及中国的造型各异的建筑，从富丽堂皇的宫廷到简陋朴素的民居，无一不是同 一结构的院落。D.院落组织有主有次，主次分明，错落有致,显示了古代中国人在空间处理上非凡的想象力和 创造力。2、阅读下面的文言文，完成下列小题。刘行本，沛人也。每以诵读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，

8、晏如也。性刚烈，有不可夺之志。高祖为丞相，尉迥作乱，进攻怀州。行本率吏民拒之,拜仪同，赐爵文安县子。及践祚，征拜 谏议大夫。上尝怒一郎,于殿前笞之。行本进曰：“此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。”上 不顾。行本于是正当上前日：“陛下不以臣不肖，置臣左右。臣言若是，陛下安得不听？臣言若 非，当致之于理，以明国法,岂得轻臣而不顾也!臣所言非私。”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂 原所笞者。雍州别驾元肇言于上日：“有一州吏，受人馈钱三百文，依律合杖一百。然臣下车之 始，与其为约。此吏故违，请加徒一年。”行本驳之曰：“律令之行，并发明诏，与民约束。今圉 乃敢重其教命轻忽宪章欲申己言之必行忘朝廷之大信亏

9、法取威非人臣之理上嘉之赐绢百匹|在职数年，拜太子左庶子。时左卫率长史夏侯福为太子所昵，尝于阁内与太子戏，福大笑， 声闻于外。行本时在阁下闻之，待其出,行本数之曰：“殿下宽容，赐汝颜色。汝何物小人，敢为 亵慢!”因付执法者治之。数日，太子为福致请，乃释之。太子尝得良马，令福乘而观之,太子甚 悦，因欲令行本复乘之。行本不从,正色而进曰:“至尊置臣于庶子之位者，欲令辅导殿下以正道, 非为殿下作弄臣也。“太子惭而止。复以本官领大兴令，权贵惮其方直,无敢至门者。由是请 托路绝，法令清简，吏民怀之。未几，卒官，上甚伤惜之。及太子废,上曰：“嗟乎!若使刘行本在， 勇当不及于此。”（选自隋书卷六二，有删节）1

10、 .下列对文中加框部分的断句，正确的一项是（）A.今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之必行/忘朝廷之大/信亏法取威/非人臣之理上/嘉 之赐绢百匹B.今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之必行/忘朝廷之大信/亏法取威/非人臣之理/上嘉 之/赐绢百匹C.今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之/必行忘朝廷之大信/亏法取威/非人臣之理上/嘉 之赐绢百匹D.今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之必行/忘朝廷之大信/亏法取威非/人臣之理上/嘉之赐绢百匹2 .下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.陛下，“陛”指帝王宫殿的台阶。“陛下”后为臣子与帝王面对面应对的谦辞。8 .不肖，可以指不

11、才，不贤;品行不好，没有出息。后来常用此词来表示自谦。C下车，古代可以指官吏就职。后来又常用“下车伊始”来表示官吏初到任所。D.弄臣，中国古代称“优二是指古代宫廷中以插科打曾来为国君消烦解闷的人。3 ,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.刘行本读书刻苦，治学十分勤奋。背诵读书，聚精会神、不知疲倦，即使穿衣吃饭都缺乏的时 候,也能像以往一样宴请宾朋。B.刘行本正直敢言，遇事坚持正见。在处理一个犯错的郎中时，与国君发生甑齿吾，他劝之以理， 谏之以行,终使皇帝改变主意。C.刘行本性情刚烈，心中永记正道。夏侯福与太子在阁内嬉戏,被刘行本听到，刘行本将他交付 执法者处置,因太子求情才释

12、放。D.刘行本深得器重，皇帝感怀不忘。后来当太子杨勇被废弃时，高祖认为如果刘行本还在人世 的话,太子就不会落到如此地步。4 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。（2）权贵惮其方直，无敢至门者，由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。3、阅读下面这首宋词，完成问题。菩萨蛮宋谢逸暄风迟日春光闹。葡萄水绿摇轻神。两岸苹烟低。青山啼子规。归来愁未寝。黛浅眉痕沁。花影转廊腰,红添酒面潮。1 .下列对本词的理解，不正确的一项是（）A. “闹”赋予春光以人情，葡萄绿比喻春水的碧绿如酒醉人，一派生机勃勃的景象。BF两岸草烟低”视线渐远J青山子规啼”耳力愈聪,两句视听结合

13、，意象突出。C.上阕由“迟日”至“子规啼”暗写一日时光不知不觉由早至晚，游人游兴不减。D.“归来愁未寝，黛浅眉痕沁”春游归来，愁上心头,难眠也不愿眠，妆残却无人怜。2 .“花影转廊腰，红添酒面潮”。有实有虚，写景抒情意味深长，请作赏析。4、补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚中用方与圆不相合来表明自己和世俗小人不相容的态度的两句是:“， O（2）屈原离骚中“, ”两句明确表明了 当时社会中人们违背道德准绳，把苟合取悦他人奉为法度。（3）氓第三节中直接表明诗人观点且含有强烈情感的两句*，O5、阅读下面的文字，完成下列各题。“薜荔”是古诗文中 的意象,古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境,常借薜

14、荔抒情，以解心愁。中唐诗人柳宗元被贬柳州时写到“惊风乱飓芙蓉水,密雨斜侵薜荔 墙”，晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀，芟荷翻雨泼鸳鸯”，诗因薜荔而生出凄楚的意 味。有趣的是，薜荔也有另外一面，薜荔不，在寂寞中生长,延伸着碧绿的藤蔓, 任密雨侵袭,依然绿意盎然，活出自己的精彩。屈原离骚中就有“挈木根以结苣兮,贯薜荔 之落蕊”的诗句，借薜荔这种芳草来表达清高芳洁之意。夏天来了，薜荔更显出一片生机，碧绿 的藤条坚韧地攀缘吸附于墙壁,构成一扇天然的绿壁，任凭风雨雷电轰击，也不能撕扯分离它 们。（）o待到挂果时，薜荔藤叶丛里桂满了青果，煞是可爱，初唐宋之间有诗云“薜荔摇青气, 机榔翳碧苔”，描写了蔓

15、生浓绿的薜荔、的扰榔与碧苔相映成趣的景致，令人1 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.司空见惯同流合污袅袅婷婷心驰神往B.层出不穷 随波逐流 袅袅婷婷 爽心悦目C.司空见惯随波逐流亭亭玉立心驰神往D.层出不穷 同流合污 亭亭玉立 爽心悦目2 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.古代一些文人仕途小不顺他们怀才不遇，身处逆境,常借薜荔抒情，以解心愁。B.古代文人仕途多困惑，或怀才不遇，或身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。C.古代文人仕途不顺或怀才不遇,他们常常为解心愁而借薛荔抒情。D.古代文人多仕途困惑或怀才不遇，他们身处逆境之时常借薜荔抒情，以解心愁。3 .下

16、列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.若是晴朗的夏日，远远望去仿佛一片彩霞，阳光为它涂上一层金色B.若是天气晴朗，阳光为它涂上一层金色，远远望去仿佛一片彩霞C远远望去，阳光为它涂上一层金色，简直是一片彩霞D.远远望去，简直是一片彩霞，阳光为它涂上一层金色6、从下面一段文字中提取关键信息，给“5G”下定义，不超过50个字。7、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭 难了另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里 里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过,听

17、到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健 康的蚌说:“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 要求:根据所给材料，自拟标题，体裁不限（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不要脱离材 料含义，不得套作，不得抄袭。答案以及解析1答案及解析：解析：1.曲解文意,原文是“建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁杨斗拱更多了反衬 的作用，加强了檐下的艺术效果”，说的是“建筑物直接受光面”与“檐下阴影中彩绘斑斓的梁杨 斗拱”的共同效果。2 .选项表述绝对。原文是“盖顶的瓦，每一种都有它的任务,有一些是结构上必需部分而略加处 理，便同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、垂脊、

18、脊兽等工2答案及解析：权贵惧怕刘行本的正直，没有人敢到他的门上。因此请托办事的路被断绝了，法律命令清明 简约,官吏百姓都怀念他。解析：1.今肇乃敢重其教命，轻忽宪章。欲申己言之必行,忘朝廷之大信，亏法取威，非人臣之 理。”上嘉之，赐绢百匹。3 ,“陛下”为敬辞。4 .“晏如”是安然自若的样子。语出五柳先生传：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。5 .【参考译文】刘行本，沛县人。常以背诵读书为事，聚精会神而忘记了疲劳,虽然穿衣吃饭都有缺乏的时 候，但干扰不了他读书，仍是一如既往。性情刚烈，有股不可改变的意志。高祖做丞相的时候，尉迥作乱，进攻怀州。刘行本率领官吏百姓抵御。被朝廷授予仪同一 职，赐文安县子爵

19、。等到高祖即位，征召他做谏议大夫。不久,迁黄门侍郎。皇帝曾向一郎官发 怒，在殿前笞打他。刘行本劝谏说：“这个人向来高洁,其过失又很小，望陛下稍加宽容他。”皇 帝不理睬。于是行本就站到皇帝面前说：“陛下不认为臣不正派，安排臣在身边。臣说的如果 对，陛下怎能够不听？臣说的如果错了,应当交给法官，以申明国法，岂能轻视臣而不理睬!臣所 说的并非是私事。”于是把朝笏放在地上而退下去了，皇帝马上郑重其事地向他道歉,也原谅 了所笞打的郎官。在职几年后，拜太子左庶子。当时左卫率长史夏侯福被太子所昵爱,曾经在阁中和太子游 戏打闹，夏侯福大笑，笑声在外边都能听到。刘行本当时正在阁下,听到了夏侯福的笑声，待夏侯 福

20、出来，刘行本责备他说：“殿下宽容,给你好脸色。你是什么小人，竟敢如此轻慢!”因此交给 执法的人处治。过了几天，皇太子为夏侯福求情,才释放出来。太子曾得到一匹好马，让夏侯福 骑乘而观看。太子十分高兴，因此想让刘行本再骑一次。刘行本不骑，严肃地劝谏说：“皇帝把 臣放在庶子这个位子上，是要让我用正道辅导殿下，并不是给殿下作亲近狎玩的人。”皇太子 听了惭愧而止。后来又以本官兼任大兴县令，权贵惧怕刘行本的正直，没有人敢到他的门上。 因此请托办事的路断绝了，法令清简，官吏百姓都怀念他。不久，死于官任上，皇帝十分悼念哀伤 他。等到太子被废，皇上说：“嗟乎!若使刘行本在，勇当不及于此。”3答案及解析：实写酒面

21、虚写愁心，借酒消愁愁更愁,思归人而不得，孤独寂寞。解析：1 .无法看出时间“晚”，同时“子规啼”暗写主人公兴尽愁至，思念远方未归的人。“两岸草 烟低，青山啼子规”是由乐转悲的一个过渡。“芳草杜鹃有其特殊的内容积淀。芳草萎萋 的景色，暗示着情亲者的远游未归。如楚辞招隐士：“王孙游兮不归，春草生兮窦夔。”“不 如归去”的子规哀鸣，更加重了这一重暗示。如范仲淹子规：“春山无限好，犹道不如归。” 2.略。4答案及解析：答案：(1)何方圜之能周兮；夫孰异道而相安；背绳基以追曲兮；竞周容以为度；(3)女之耽兮；不可说也解析：5答案及解析：解析：1.司空见惯:看惯了就不觉得奇怪。层出不穷:接连不断地出现，没

22、有穷尽。材料中强 调“薜荔”意象在古诗文中十分常见，用“司空见惯更恰当。随波逐流:随着波浪起伏，跟着流 水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。同流合污:随着坏人一起做坏事。根据下文“在寂寞 中生长”“活出自己的精彩”等内容可知，用“随波逐流”更恰当。袅袅婷婷:形容女子走路体态 轻盈柔美。亭亭玉立:形容美女身材修长或花木等形体挺拔。形容桃榔，用“亭亭玉立”更合适。 心驰神往:心神飞到（向往的地方），形容非常向往。爽心悦目:景色美丽，令人心情愉快。文中 说的是诗歌描写生动，不是实指眼前景色美好，用“心驰神往更恰当。2 .文中画线句子的语病主要是不合逻辑，修改的关键是把句子的逻辑关系理顺。A、B两项

23、，“身 处逆境”包括了“仕途不顺”及“怀才不遇”的情形，不能并提。C项中“仕途不顺”与“怀才不遇” 有交叉，不合逻辑综合分析,D项修改最恰当。3 .上文已经交代“夏天来了”这里就不要再说“夏日”，由此排除A项。上文说了“风雨雷电”，这 里说“天气晴朗”，先说阳光照射,后说仿佛彩霞，这样更符合逻辑。故选Bo6答案及解析：答案：5G是继4G之后能使网速百倍增长并将于2020年由欧盟推出成熟标准的第五代移动 通信技术的简称。解析：下定义可采用“是”的句式，概括信息时要力求完整，不要丢掉限制性的内容。7答案及解析：答案：略解析：抓关键句法。通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话 -“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠据此，学生可以立意为-成功必须经过 艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。