世界环境保护日主题班会教案（6篇）.docx

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1、 世界环境保护日主题班会教案（6篇）世界环境爱护日教案 篇一 教学内容： OnlyOneEarth 课时安排： 一课时 教学目标： 学问与技能： 1、了解世界环境日的由来以及近几年的主题； 2、展现制作的关于世界环境主题的幻灯片； 3、收集和整理资料的力量。 过程与方法： 简洁明白的介绍世界环境日的由来，通过几个具有代表性的世界环境日主题使学生初步了解环境正面临的问题，尤其是由感而发，结合自己之前收集整理的、制作形成的幻灯片阐述对于环境爱护的不同看法和建议，到达熟悉层面的教育意义。 情感态度与价值观： 形成环境爱护意识，增加环境爱护观念。教学重点： 1、世界环境日的由来 2、开展环境爱护的措施

2、和建议 3、增加环境爱护的观念教学难点： 1、环境爱护措施沟通 2、环境爱护意识深化 教学过程： 教师活动学生活动 新课教学： 世界环境日 关于地球的探讨层出不穷，今日我们的角度与众不同，OnlyOneEarth，你知道什么意思吗？ 世界环境爱护日教案 篇二 教学目标： 1、培育想象力 2、学习在观看中进展制造性的思维并运用各种表现手法来表现。 重点：学会联想并进展发散思维。 难点：运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。 预备：录象、图片、范画 教学活动： 一、导入： 森林的面积缩小，全球气候变暖，物种快速削减， 空气严峻污染 人类要快快重视环境问题的威逼， 爱护这唯一的地球，避开无可挽回

3、的灾难。 假如让你来做一个环保小使者，你会怎样宣传自己的想法，能不能让大家更深刻的意识到环保的作用？ 二、板示课题 同学们，教师想知道你了解哪些环境问题呢？ 请你来说一说。 三、出示录象 每个小朋友想象中的地球都是不同的， 你的想法是什么呢？ 分小组就这个话题绽开争论。你想看一看别的小朋友的画吗？ 你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来？ 那肯定很好玩。 想不想也来试一试？ 四、作业选择： 1、地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观看到了么？你有怎样的感受？ 2、创作一幅画，表达自己的忧虑。 3、 画完后还可以写上简洁的文字说明。 世界环境爱护日主题班会教案 篇三 活动目标

4、1、幼儿通过实践活动，了解四周环境中的垃圾是哪里来的，熟悉其危害。 2、启发幼儿积极思索解决环境卫生的方法，并通过不同的方式表达出来。 3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集四周环境的垃圾分布状况。 2、投影片数张，投影仪。 3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。 活动过程 一、组织沟通调查四周环境状况 1、师：这几天，我们对四周的环境进展了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的状况？（45人作介绍） 2、打出投影片。 师

5、：在草地上我们发觉了什么？在操场上我们发觉了什么？在教室里我们发觉了什么？除了这些地方，我们还发觉哪些地方有脏东西？ 3、谈谈这些垃圾是从哪里来的？ 师：为什么这些地方总是有垃圾？ 二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害 师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，（打出投影）问：对人、动物、植物有什么危害？知道了垃圾有这么多害处，那我们应当怎么做？ 三、怎样爱护环境 怎样才能使我们四周的环境保持卫生？（草坪、操场、教室）打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。 师：工人叔叔创造了这么多机器，让人们有一个洁净卫生的环境，我们应当怎样向工人叔叔学习呢？ 四、教师出示各种材料，让幼儿操作

6、 师：把你们的想法，好的办法，用这些材料，做出来或画出来，介绍给教师和同伴。 五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题 师：教师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是特地用来放可以回收的废品的。 出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西？谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。 六、活动延长 向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商议把回收箱放在什么地方最适宜。 世界环境爱护日教案 篇四 一、指导思想 通过“65”世界环境日宣传活动，使全校师生进一步关怀身边环境，关注地球生态环境，支持和参加低碳节能活动，积极投入到环境爱护科普社会实践之中。 二、活动主题 世界主

7、题：xx 中国主题：xxx 学校主题：xx 三、活动时间 6月3日6月7日 四、活动内容 1、制定2022年世界环境日活动方案。（5月30日前） 2、进展一次国旗下讲话，向全校师生发出爱护环境的建议。（6月3日） 3、利用电子显示屏展现宣传标语。（6月3日） 4、利用班队课组织观看环保教育片。（6月5日，负责人：各班班主任，从ftp副校长下载文件夹“环保动画片”文件夹下载两段视频，并下载flv播放器） 5、全体专任教师结合所教学科上交一份表达环保内容的教案，请在教案中标识出环保教育内容。（6月7日前上传至ftp副校长上传文件夹“环保教案”文件夹） 五、活动要求 1、请各班级依据国旗下讲话发出的

8、建议，结合本班实际，向学生提出一些详细的爱护环境的要求（如对学生进展行规教育等）。 2、6月5日周三班队课上请班主任组织好学生观看环保动画片，学校将进展检查。 3、请各位专任教师于6月7日前上传环保教育教案。 世界环境爱护日主题班会教案 篇五 活动目标： 1、初步让幼儿了解垃圾的产生和危害。 2、让幼儿懂得不乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。 活动预备： 1、各种环境的图片若干张。 2、幼儿在生活中对垃圾的来源有了初步的了解。 3、实物投影仪。 活动过程： 一、谈话导入，激起幼儿对活动的兴趣。 1、（出示图片1）师：今日天气真好，教师要带小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜爱这儿吗？为什么？（教师鼓舞幼儿

9、大胆说出图片上美丽的地方） 教师小结：这儿风景真美丽，有山、有清清的河水、有草地、有花真是一个游玩的好地方。 二、通过观看图片，感知环境的变化，了解垃圾的来源。 1、（出示图片2）教师：可是，小朋友，你们知道吗，最近这儿的变化可大了，你们看看什么地方发生了转变？为什么会变成了这样？（教师鼓舞幼儿说出图中发生转变的地方，并引导幼儿说说都有些什么垃圾，这些垃圾是哪来的。） 2、组织幼儿争论：生活中你观察过哪些地方有些什么垃圾？（引导幼儿从家庭中、公路上、公园等方面说说）。这些垃圾是这样产生的？ 三、从垃圾带来的环境变化，了解垃圾的危害。 1、出示相关图片，引导幼儿了解垃圾的危害： 图一：河面上漂满

10、了生活垃圾，水脏了。 图二：草地上堆满了垃圾，苍蝇满天飞。 图三：垃圾腐烂，臭气熏天，行人路过捂住鼻子。 图四：幼儿园滑滑梯下，瓜果皮满地，小朋友滑到了 教师引导幼儿通过图片了解垃圾给我们带来的危害和不利。 2、教师小结：生活中的垃圾对我们的危害太大了，不仅使美丽的环境遭到了破坏，还危害了我们的身体安康，给我们的生活带来不便。 师：那我们应当怎样做才能让我们四周的环境变得像以前那样美呢？ 四、学做“环境小卫士”。 1、师：为了爱护环境，当我们看到垃圾时应当怎么做呢？在生活学习中，有了垃圾又该怎么办呢？（鼓舞幼儿自由说说，进一步了解不乱扔垃圾，有了垃圾应放进垃圾桶，增加环保意识。） 2、“小卫士

11、”在行动 师：今日教师要请小朋友到室外学做环保小卫士，把垃圾送回家，现在我们动身吧！ 世界环境爱护日主题班会教案 篇六 活动目标： 1、通过观看、争论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。 2、熟悉垃圾分类的标志，初步把握生活垃圾分类。 3、引导幼儿从自身做起爱护环境卫生，树立环保意识。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动预备： 1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。 2、垃圾处理和回收的录像。 3、分类的垃圾桶三个。 4、幼儿人手一张垃圾的图片。 活动过程： 一、通过观看、争论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

12、1、师：今日，教师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。 2、师：你喜爱哪张照片？为什么不喜爱另外一张？ 3、幼儿：由于地上都是垃圾；很脏；不好看；不美丽。 4、师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋） 5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？ 6、幼儿：假如是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；公路上很脏，不美丽了。 7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的状况。 8、教师出示几张其他地方被污染的照片。 （1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？ （2）幼儿：小区里的生活垃圾。 （3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？ （4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污

13、染环境。 （5）师：这是什么地方？河里有什么？ （6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。 （7）师：会造成什么不良的影响？ （8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。 二、熟悉垃圾分类的标志。 1、师：我们的垃圾能不能任凭乱扔。应当扔在什么地方？ 2、幼儿：垃圾箱里。 3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？ 4、幼儿叙述自己的阅历。 5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？ 6、出示“可回收”标记。 （1）师：你熟悉这个标记吗？它表示什么意思？ （2）师：哪些东西是可以回收的？ （3）依据幼儿叙述，教师再总结出

14、示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。 7、出示“有害垃圾”标记。 （1）师：这个标记表示什么意思？ （2）师：哪些东西是有害的垃圾？ （3）依据幼儿叙述，教师再总结并出示相应的图片：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。 8、出示“不行回收”标记。 （1）师：这个标记表示什么意思？ （2）师：哪些是不行回收垃圾？ （3）依据幼儿叙述，教师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。 三、幼儿操作，初步把握生活垃圾分类。 1、师：在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片，（出示垃圾箱）它们应当扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。 2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。 3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小朋友说出来。 四、了解垃圾处理的方法。 1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗？ 2、幼儿依据自己的阅历讲讲。 3、播放垃圾处理和回收的录像。 把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。 不行回收垃圾就把它填埋或燃烧。 4、师：现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能爱护我们的环境，让我们住在一个漂亮的城市。