鲁教版七年级语文上册第13课《最出色的球员》教学设计.docx

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1、鲁教版七年级语文上册第13课最精彩的球员教学设计内容预览：最精彩的球员(一)设计理念：本文选自20世纪最为优秀的球星迈克尔，乔丹的自传，这是 “飞人”乔丹对自己篮球生活的感悟的一篇文章，有较强的哲理 性。这是作者的肺腑之言，来源与自己的篮球生涯，又 融入芸 芸众生的生命之中，整篇文章焕发着宏大球星的自信与特性的光 线。这对于初中二年级的孩子来说，感悟起来有肯定的难度，但 由于人们对体育的酷爱，又拉近了学生和乔丹的距离，因此本文 的学习，应以学生的自主，合作，探究学习为主，或者通过让学 生讲解并描述乔丹或其他运动员和本文有关的故事，或者讲解并 描述自己的经验，或者让学生对文章的难点进行质疑，探讨

2、，充 分调动学生的主动性，主动性，让学生成为课堂的主子，老师更 多的是学习活动的组织者，参加者，学生的合作者。(二)学习目标：(1)学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高 学生的阅读实力和写作实力。(2)整体感知课文内容，理清文章层次，对学生进行朗读指 导，使学生完整深刻的感悟领悟文章的内容和感情。(3)通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟迈克尔，乔丹 武士般的胆魂和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求，坚韧 拼搏精神品质，自信从容，主动乐观的心态。（三）学习重点，难点：（1）学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高 学生的阅读实力和写作实力。（2）整体感知课文内容，理清文章

3、层次，对学生进行朗读指 导，使学生完整深刻的感悟领悟文章的内容和感情。（四）教学时间两课时（五）教学打算：利用各种信息渠道搜集关于迈克尔，乔丹的 资料和图片。（六）教学过程第一课时（一）检查预习，导入新课：1:生字词正确注音，书写，能找到合适的语境运用“才华横 溢，子虚乌有，迷惘，羁绊”等几个词语。2：导入新课：2019年8月的雅典成了全世界瞩目的焦点，对 体育运动的酷爱和关注已跨国界，“更高，更快，更强”这是人 类自我挑战极限的一种展示。今日，让我们走进20世纪最精彩 的球星迈克尔，乔丹的心灵世界探寻其辉煌背后的隐私，感悟其 独具魅力的内涵。3：沟通搜集的有关资料，并筛选有价值的部分。（二）

4、阅读课文，整体感知：1:速读课文，粗知内容也许：学生用完快的速度读课文，读 后谈谈：读了课文后最剧烈的感受是什么，作者走向辉煌的背后 是什么，老师进行激励性评价，然后师生对所说的内容进行分析 分类汇总，求同存异。师生共同归纳，参考：作者认为自己之所以成为最精彩的球员是因为：（1）在任何时 候任何地点都擅进步攻，又精于防守；（2）让自信贯穿竞赛的始 终；（3）有一套能克敌制胜的独特战术风格；（4）懂得真正的 华蜜，“为现在而生活”，让生活自然发展；学会体验过程。整篇文章焕发着宏大球星的独特的自信和特性的光彩2：再读课文，理清文章层次，加深整体感知，学生有目的的 速度课文并思索：作者如何将自己的观

5、点一步一步阐释清晰的， 读后谈看法，老师进行激励性评价，然后师生对所说内容进行分 类汇总，求同存异。师生共同归纳。以下参考：第一层：最精彩的球员应当在任何时候任何位置擅进 步攻，又精于防守。其次层：（5-T0）最精彩的球员应当让自信贯穿竞赛的始终。第三层：（11-73）最精彩的球员应当懂得真正的华蜜是：“为 现在而生活”，让生活自然发展；学会体验胜利。3：朗读课文，加深感知内容，体会感情。（1）老师有表情的朗读课文，学生投入的听并作好以下工作： 把你认为最能表现作者观点或表达作者感情的片段画出来；（2）学生听读课文后沟通，老师进行启发，点拨，并进行激励性评价，求同存异;（3）学生自主读自己喜爱

6、的片段，感受作者对生活的感悟及 作者对生活的感悟及作者要表达的思想感情。（三）反思，总结学生谈这节课的收获，或者是从文中受到启发，或者是从老师, 同学的发言沟通中受到的启示，都可以说出来和大家享受。其次课时（一）方法探究作者为更为透彻的展示自己的心灵世界，用了比较的手法，请 同学们找出事例加以体会。采纳同组合合作，异组竞争，同台辩 论加深理解。师：1:通过我和 皮彭的区分突出最精彩的球员应当任何时候 任何位置都擅进步攻，又精于防守。2：通过我和一般球员的比较，突出最精彩的球员应当让自信 贯穿竞赛的始终。3：通过我和科比，布莱恩特的不同，突出最精彩的球员应当 懂得华蜜是：“为现在而生活”，让生活

7、自然发展：学会体验胜 利。（二）特性语言品位1:学生谈自己对本篇语言的感受，并举用文中的片段句词加 以说明，老师进行激励性评价，求同存异。2：联系自己的生活，谈对下面这些话的相识，体会文章语言 的特点，反复朗读体会这些句子中包含的作者的观点和感情。（1）都过去了，珍惜后面的机会。(2) 还没投，干吗就担忧投不中呢？(3) 一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃呀！(4) 一名宏大球星的高超之处就在于，他能让全场竞赛始终 合乎自己的节奏，而不至于整个晚上老在担忧“追逐”不上竞 赛。(5)学会以高境界的看法看待生活中的喜怒哀乐，这也不失 为一种超脱。(三)独特精神和品质熏陶深情的读，反复的读作者对最精彩的球员的独到之处的透析, 以求进入作者特性的心灵世界，重温宏大球星独特的自信和特性 的风采，让自己的心灵受到宏大球星武士般的胆魂和艺术家的造 诣和熏陶。(四)举荐作业：1:用一周的时间阅读为了我深爱的运动一乔丹自转I 2：学完这篇课文，谈谈自己的感受，文体不限，字数不限。