2022年学校教研教改工作总结.docx

《2022年学校教研教改工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学校教研教改工作总结.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年学校教研教改工作总结篇一：教研教改工作总结 古鲁板蒿小学教研教改工作总结 2022-2022学年下学期 我校的教研教改工作，以敖汉旗教研室2022年教研教改工作安排为主线，以古鲁板蒿中心学校2022年至2022学年下学期教研教改工作安排的详细要求为主要工作目标，并依据我校的教研教改工作实际状况，制订了本学期我校的教研教改工作安排。在安排的实施过程中，以新课标学习、教研为中心，通过一系列的教学和教研活动，创新教学方式，始终以教研促质量的提高；加强教研组的引领作用，强化教研组的教科研实力；加强教学过程的监督，促进老师的专业化成长，全面提高教化教学质量。为了刚好总结阅历，查找不足，利于以后

2、的教研教改工作的深化开展，现把本学期的教研教改工作总结如下： 一、本学期重点完成的几项重点工作 1、借3.15教学开放之机，全面进行教学开放活动，实现了老师、教研组、家长、学校共同参加教研的目的，全面提高了我校老师的教研实力。 2、加强“新课标”学习、测试及教学中的落实，变更了老师的教学水平和教学技能。 3、教研组的集体备课活动，突出了教研工作的时效性。 4、新课程下的教学公开课，重点检查了老师新课标在课堂中的应用 5、教学新秀培育工作，使年轻老师的教学实力提高较快。 6、多种形式的教学反思探讨，促进了老师的专业化成长。 7、教学常规工作落实状况检查与评估，有力的推动了教学质量的提高。 二、教

3、研教改的详细工作内容及过程 1、3.15教学开放活动的开展状况。 在3.15教学开放活动中，学校通过教研组开展的青年老师“达标课”、中年老师的“探讨课”、教学能手、骨干老师、学科带头人的“示范课”等教学活动，提升了教研组的教化科研实力，使全体老师的教化教学水平、新课标的教化理念等教学技能有了进一步的提高。同时，在活动中，注意了家长与老师的沟通，做到了家长参加学校管理、参加教学管理，是我校老师的教化教学水平有了进一步的提高。 2、“新课标学习践行月”活动，使老师的教学方式、角色得以变更。 按着中心学校的实施方案，我校在教育处的组织下，全面开展了新课标学习与践行活动。教育处制订了新课标学习活动安排

4、，教育处和教研组组织老师开展了新课标学习，老师通过集体学习和自学学习新课标平均达到了4千字。教研组对老师新课标学习刚好进行了总结，教育处组织了各年级组进行了“新课标理论学问测试”和“有效课堂基本要求测试”，老师基本上驾驭了新课标理念和要求。 在践行新课标活动中，我校全部中青年任课老师都按着教育处的要求，进行了一节新课标教学案例公开课，通过开展活动，老师在课 堂教学中，基本上驾驭了新课程的教学理念，转变了老师的教学观念，学生的主体地位得到了落实，学生从“让我学”变更为“我要学”，学生自主学习的主动性的到了提高。老师在教学中，教学理念、技能、方式、方法能够按着新课标的要求去落实，各种媒体及教化资源

5、落实较好，达到了教书育人的目的。 3、“教学新秀”培育工作 为了让新参与工作的老师尽快适应教学，提高他们的教化教学水平、技能，是他们在教学中尽快成长，我校开展了教学新秀培育活动。学校为每位新老师配备一名指导老师，通过指导老师的传帮带的作用，督促检查新老师的各种业务实力的提高状况。新老师有自己的研修安排、研修记录、研修笔记、教学随笔等各种研修资料，指导老师深化课堂进行课程教学指导，目的是年轻老师在3年内成为学校的骨干老师。经过近三年的努力，我校张晓华、王小红、曹海丽、宋艳波、谢卫华等几名年轻老师经过自己的努力，成为了教学骨干，被评为旗级“教学能手”。 4、教研组的集体备课活动 我校始终以各年级组

6、的集体备课作为教研的重要途径。通过各教研组的集体备课，探讨新课程下的教学课题，教学方式，有力的带动了老师的教化科研实力，老师的教化素养的到了较大的提高。在教育处的领导下，各教研组形成了一系列的教研组备课程序，做到了成员全部参加，全部进行教研，使我校的集体备课真正落到了实处，老师的业务素养和教学技能有了较大的提高。 5、加强老师的教学反思工作 教学反思工作，始终是我校常规教研的一大亮点，老师不但实现了课课反思，而且月反思、阶段性反思的也做的比较好。通过不同形式的反思，刚好刚好驾驭了教学中学生的动态，刚好发觉和改正自己教学中存在的失误，对老师的专业化成长提高较快，有力的保障了教学，提高了教学质量，

7、使我校整体教学水平上了一个新台阶。 6、加大常规管理工作的力度。 在常规管理工作中，我校实现了老师侯课制度、教育处查课制度、月检查上报制度。在月检查中，分期查阅了老师的安排及执行状况、学期备课状况、教学目标重点难点的确立状况、老师的课堂教学设计以及板书状况、反思状况；学生的作业批改及评语状况，教学月反思、阶段性反思及业务学习状况，老师参与教研活动状况等教学方面的常规管理。每次检查之后，刚好把老师的常规工作状况进行评估，并把检查中的问题及优点在全体老师会议上进行反馈，利于老师间相互沟通，取长补短，目的是促进教化教学质量的提高。现在，我校的常规管理实现了规范化、常态化、制度化。 古鲁板蒿小学教育处

8、 2022年7月 篇二：中等职业学校教研教改工作总结 达州理工职业技术学校教研工作 总结 2022年12月 时间消逝，伴随着炎炎夏日的来临，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期又将结束。回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教化部门的正确领导下，加强教学常规管理，仔细落实课程安排，主动开发校本课程，搞好校本教研，加强教学探讨，不断推动新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下，以备日后的教研工作能更好更快地发挥应起的作用。 一、加强学习，树立新的理念 1、利用每周的业务学习时间，组织老师学习先进的教化教学理念及新课程标准，注意把学习新课程标准与构建生本

9、课堂新理念有机的结合起来。还激励老师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式；并采纳走出去，请进来的方法，主动参与镇、市组织的教学研讨活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔老师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术协助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能，主动创建和供应满意不同学生学习成长的

10、条件。 2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织老师观看、学习，做好校本培训活动，并主动组织老师参加上级部门组织的各项课改培训活动。引导老师把学到的新理念用到实际教学之中，并仔细的确提升校本培训的效果。 二、加强校本教研、提高老师素养 （1）深化校本教研，提高老师课堂教学水平。 的确抓好每周语数教研活动，在周五下午第三节课，分别进行语文和数学的教研活动。除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章外，本学期学习研讨的专题定为“如何当一个好老师”和“提倡爱的教化”。每周语数教研组各确定一人针对这两个专题中的一个进行发言，真正做到定主题，定发言人，定时间，扎

11、扎实实地开展好校本教研活动。 （2）接着开展课堂教学研讨活动。 每位四十五周岁以下的老师都上一节研讨课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实状况以及“自主、合作、探究”这一课题试验方式进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学特性，形成自己的教学特色。每位老师都能主动听课，一学期下来听课节数都在25节以上。 三、狠抓教学常规，提高教学质量 以达州理工职业技术学校教学常规管理方法为指导做好各种常规教学管理工作。 1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。学校加强平常检查力度，建立巡课制度，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理

12、制度。 2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在老师会上进行反馈，提出改进措施。加强随机听课，进一步加大对青年老师的培育发展，提高青年老师的 业务水平。学校组织了 “师徒结对”活动，做好传、帮、带工作，指导老师能常常深化课堂，进行指导。 3、强化质量管理。 要求每位老师每一单元检测后都要刚好做好质量分析，查找存在的不足，扬长避短，并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问题，并制定好改进措施，以及培优扶差的方案，努力提高合格率与优秀率。 四、开展教研活动，提高教学质量。 教学质量是学校的生命线

13、，教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把提高教化质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作： 1、通过成果分析的方式摸底，深化分析各班现状。依据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加老师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过老师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。 2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定并完善了达州理工职业技术学校教学常规管理制度、达州理工职业技术学校老师考核实施方法、达州理工职业技术学校考勤管理制度等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度，加强了

14、随机抽查的力度，通过对老师备、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，刚好予以指导订正。 3、主动开展各项教研活动。开展了“待进生思想教化”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动，组织全校老师进行计算机、新课程培训，收效良好。我校实行的老师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动，激发了老师学习的爱好。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。本学期举办的学生竞赛活动有：庆“三八”、其次届实践与创新 技能大赛、作业展览、优秀课堂习作展、歌咏竞赛等。通过以上一系列活动的开展，培育了一批有特性、有特长的学生，提高了学生的综合素养。 五、存在的不足： 1、部分老师对新课程标准把握还不够精确。少数老师对教研

15、的成果没有很好地运用于平常的教学之中。 2、由于老师教学任务重，教研活动的安排还有得进一步落实，有时安排好支配被临时的任务或外出等工作耽搁。 3、由于种种缘由，部分老师的学习仍显得不足，阅历无法上升为理论，学习跑皮面、不深化。 4、教学阅历不足，学生第一手资料驾驭不够等。 总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，我们不能停止脚步。回顾本学期,我们创建着、体验着、收获着；展望下学年,我们期盼着、向往着、努力着? 达州理工职业技术学校 二零一三年十二月 篇三：2022年上学期教研教改工作总结 新田乡学校2022年上学期教研教改 工作总结 我校在溆浦县教化局的领导下，

16、依据本学期的校本教研安排，结合我校的实际，主动探究，为提高教学治理和教研水平推动课改，建设师资队伍，提高教学质量，初步做了一些工作，现简要回顾如下 一、转变观念，增加教研意识 开展校本教研是推动课改，加快教化教学创新的客观要求，是学校创建教化特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高老师素养，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教化、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校老师都能树立教研意识，主动参加教研活动。 二、整体布局，形成规模 依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。各教研组既有统

17、一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。 三、加强教学探讨，注意实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。 1、 抓好教学常规的治理工作 在当前课改的理念下，探求适合学生的教学方法，不偏离常规教学。我校仔细的抓老师的教学评估细则，这样促使老师不仅面对全体学生，而且培育了学生的实力。 2、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课老师的教研理论水平和教研工作实力，在课堂教学中体现课改新理念。 在学校工作基本稳定的基础上，依据当前课程改革的须要，我样组织全体老师仔细学习新的教学思想和新课程标准。结合各学科的课标，依据学生的实际进行说课、评课、教学设计等活动，并进行论坛，这样激发了全

18、体老师主动投入到教学教研中去，注意实效的活动，不仅提高了老师的课堂质量，也提高了老师的业务实力。 (1)、开展了全员性的老师论坛，并且对较好的论坛材料进行了阅历沟通 (2)、组织全体任课老师，进行了一次学习新课标测试活动 (3)、实行自学与互教相结合的形式，把校本教研和课堂教学紧密结合，要求各任课老师自学收集信息资料，新老老师结对子互学，新老师学习老老师的阅历，老老师学习新老师的新观念、共同提高。 (4)、要求老师主动参与学校、教化局组织的各项活动，并把反馈状况记入老师考核业务档案。 四、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。 学校领导深化一线

19、，参加和指导教研工作。为此项工作把关定向指导，做到心中有数，参加到教研活动组，共同进行探讨。 充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的安排按时组织活动，加强集体备课和对新教材的探讨，为新课程实施奠定基础。 建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了老师业务考核档案。 五、今后工作设想 1、刚好修改并健全各种研训制度，为使各项制度得到更好的落实，学校将设立检查督导小组，负责督促检查各种安排、制度的执行状况。 2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。本学期末我们将依据学校实际，确立探讨课题，利用假期指定教研组及个人探讨的子课题，要求每位老师将自己确立的探

20、讨专题在每周教研活动中探究，然后在自己的课堂教学、备课、教学成果及撰写论文中体现出课题试验的价值。 3、建立老师个人及教研组的档案，以便更好地记录老师个人及教研组的成长历程，战士校本教研的成果。 4、着手校内文化，让墙壁说话，让校内说话;尽快将图书室整理好对全体师生开放，并接连购入师生急需的好书，营造学习氛围，创建学习型学校，要求老师没每学期至少读2本书，并写出有价值的读书笔记4000字，同时每月进行一次读书沟通，使老师树立终身教化的思想，提倡老师向书本学习，向同行学习，向学生学习。 5、探讨从反思起先，培育老师的反思意识。要求老师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的行

21、为中得到反思，同时在日常的工作中，还要培育学生的反思意识，要求老师课课有反思，养成课前、课中、课后反思的习惯，老师将自己最满意、 最有价值的反思提交教育处，学校组织中心组的骨干成员进行身月，汇合反思集。 6、改革备课，实行集体备课制度。安排从语文、数学教研组起先试验，组内成员全员参加设计，一人执笔，分单元备课，课后对的执行状况人人写反思。 7、建立共同愿景。激励老师个人的自我超越，建立个人愿景，指定个人发展规划;建立老师群体的共同愿景，既建立每一位老师都真心憧憬并情愿为之奋斗的目标。 总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但是和上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高老师的教研实力，为新课程的实施奠定坚实的基础，使我校的教学再上新台阶 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页