第二课我们的班规我们订（分层练习）-2022-2023学年四年级道法上册部编版.docx

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1、四年级上册道德与法治第二课：我们的班规我们订（分层练习）教材分析*本课题设置了四个话加”“班规我们订” “班规重执行”“班规可改进“班规的作用”这个话题设置的目的是帮助学生认识班规的作用，形成初步的规则意识。“班规我们订”这个话题重点讨论从哪些方面制定班规，制订班 规的方法。“班规重执行”这个话题主要探讨的是班规落实和贯彻的问题0 “班规可改进”这个话题重点探讨班规在执行中需要不断完善的问题。这三个板块在逻辑上的关系是：认识班规制订班规执行 班规完善班规。在整个课题的活动中向学生渗透着参与、民主、 存公 合作、责任的意识的培养。二.上教学目标1 .培养民主意识和集体观念。2 .能够总结班规制订

2、的办法，并在方法的指导下制订班规。3 .知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班侣冷规。 夯基练习一、填空题1 . 0是班级共同生活的规则。2 .我们是班规的（），也应该是班规的（）。3 .班规制订后不是一成不变的，而是根据实际情况 需要进行4 .国有国法，校有（），班有（）。5 .班规可以让（）健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地 （）和（）O6 .班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的 （）和（）。7 .大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人 都应该（）O8 .大家一起讨论、制订的班规可能会有（）的地方。9 .无论是制订还是修订班规，都要按照一定

3、的（）进行。10 .随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况（）的 地方。二、选择题1.制订班规的方式很多，比较合理的方式是（ OA.从网上下载一个班规B.师生共同制订班规C.借用别的班级的班规2 . 关于班规的改进，下列观点正确的是（ oA. 班规要根据执行中的问题适当修改B. 降低班规的要求会让更多人自觉遵守C. 班规要经常改进才更有利于学生遵守3 .下列对待班规的态度，错误的是（）oA.每个班级成员都应该自觉遵守班规8 .对违反班规的同学应该给予批评教育C.我不违反班规，班规就与我无关4. 下列关于班规的说法，不正确的是（）oA. 班规重执行B. 班规有不完善的地方可以改进C.班规重修

4、改5.如果发现班规存在问题，我们应该（）oA. 对班规进行修改，使其不断完善B.通知班干部去处理，自己只管学习C.严格执行，不能随意更改6. 没有规矩，不成方圆。我们班级的规短就是（）oA. 班规B.班训 C.班长7. 下列做法中，没有违反班规的是O oA.小芳看到别的同学乱扔废纸，她也随手乱扔8. 文文主动帮助遇到困难的同学C.小明给别的同学起外号，还拒绝认错8. 下列关于班规作用的说法，不正确的是（）。A.班规让我们更安全地学习和游戏B. 班规让我们失去自由，不能尽情地玩耍C. 班规让我们的教室更加干净整洁9. 在制订班规的过程中，正确的方法是（）oA.班规的内容只要一部分同学同意即可B.

5、只要班委会通过，班规就可以正式执行C.应该针对班级中存在的问题，提出班规的内容10. 下列选项不可以作为班规的是（）OA.不带与学习无关的物品来学校11. 课专心听讲，认真完成作业C.为了安全，课间不能参加体育活动三、判断题1 .班规内容越多越好。（）2 .班规重在全班同学认真遵守。（）3 . 班规是对全班同学的共同要求，没人例外。（）4 .违反一次班规没有关系。（）5 .班规一旦制订就不能改了。（）6 . 班级图书角的书，每次看完都应该放回原处。（）7 . 我觉得哪条班规不合理就不按该班规执行。（）8 . 同学之间应该相互尊重，说话文明。（）9 .大家一起讨论、制订的班规，没有不完善的地方。

6、（）10 .班规应该由班主任一个人制订。（）四、简答题1 .什么是班规？2 .班规有什么作用？3 .如何制订班规？4 .如果发现班规中存在问题，那么你应该怎么办呢？六、辨析题开学时，班里制订了班规用来规范大家的行为。大家一 起制订的班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵 守，但是有的同 学还是会出现违反班规的情况。情景一：老师正在上课，洋洋悄悄地对同桌小智说：“下节 课是体育课,又可以出去玩了，真开心！ ”小智回答：“没错， 马上下课了，我要去打篮球。”情境二：手工课下课时，欣欣看到地上有很多废纸，自言自 语：“我也把废纸扔在地上，反正值日生会打扫。”1 . 他们的做法对吗？为什么？

7、2 .你认为可以采取哪些措施督促同学们自觉遵守班规？ 参考答案 - 一 一、填空题1. 班规2. 制订者守护者 3. 修订4.班规5. 班 级生活 学习 活动 6. 程序7. 自觉遵守8.不完善 9. 程序 10.符合 二、选择题 BACCA ABBCC 三、判断题错对对错错对错对错错四、简答题1 .班规，指小学生管理班级中采取的规章制度，简称班规。每个 班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面， 是小学生自我管理的重要制度。2 .没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规 可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活 动。3 .要根据班级的目标提出相应的规则和要求； 要针对班级中存在的问题，提出班规的内容； 班规的内容要尽量全面和详细； 制订班规要民主，班规应由大家表决通过； 班规中也可以提出对老师的要求，老师也是班级成员，也要遵守 班规；班规中要有修订和纠正违反班规行为的办法。4 .提建议。对班规进行修改，使其不断完善，同时注意修改班 规要遵循一定的程序。六、辨析题1 .不对，他们的做法违反了班规。我们是班规的制订者，也应该 是班规的守护者。大家一起制订的所有成员的要求，每个人都应该 遵守。2 .对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。