鲁教版七年级语文上册第17课《下棋》同步练习及答案.docx

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1、鲁教版七年级语文上册第17课下棋同步练习及答案内容预览：第17课下棋同步训练主题思想本文以其诙谐幽默的笔法，细致的视察，淋漓尽致地描绘了形形 色色的人性百态。写出了作者对人生境界的品尝和反思。写作手法1 .运用叙述和描写相结合的表达方式，间或穿插争论；2 .运用比方的修辞方法，既生动传神又起到画龙点睛的功效；3 .语言平实如谈话，娓娓道来，悦耳好听，神妙至极。结构图解写下棋时输棋赢棋的不同心态写下棋之人的几种比较突出的特点写观棋之人的情态写作者对下棋的总的相识和体会课文练习（一）有一种人我最不喜爱和他下棋，那便是太有涵养的人。杀死 他一大块，或是抽了他一个车，他神色自若，不动火，不生气， 好象

2、是无关痛痒，使你觉得索然寡味。当你给对方一个严峻威 逼的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上 陈设出来，或哭丧着脸惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮, 性急的人：下棋如赛跑，劈劈啪啪，草草了事5 .略6 .比方、对比7 .示例：(1)抓住典型的细微环节进行漫画式的勾画。例如写 一个人要悔棋，另个人不许悔棋时，他们“在门后角里扭做一团， 一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出 声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得 胜，这种仔细的看法憨得可爱”，寥寥数笔，形神毕现，妙趣横 生。(2)精确的运用了对比、排比、比方、顶针等多种修辞手法。 (三)1

3、.中肯：抓住要点，切中要害。嗤之以鼻：用鼻子出声，表示看不起。2 . píng Iiáo3 .李渔清代戏曲家小说家4 .示例：描写一个人观棋时怎么也憋不住要说，挨了下棋人的 耳光后，“还要抚着热辣辣的嘴巴大呼‘要抽车，要抽车！ ’”写出了不动声色是万万做不到的，出声也难的两难境 地，实在令人忍俊不禁，将观棋的感受描写的极为深刻细腻。5 .观棋不语是一种苦痛。6 .略语言运用1 . (1)硕(2)鉴(3)汲(4)敏2 . (1) B (2) C (3) A3 .改为“无论是早晨还是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物 的声音。”或将“倾听”改成与“身

4、影”搭酉己的动词。B处逗号（，）4 .示例：宽容，就像一把奇妙的钥匙，能打快乐灵的枷锁。 宽容，就像一股清爽的春风，能驱散心灵的阴霾。5 .三国演义、孔明（诸葛亮）抚琴退司马或孔明唱空城计。 拓展阅读1.“我”虽小，却理解父亲的辛苦，肩嫩不言痛， 甘为父亲分担重负。父亲虽日渐苍老，却为了不让“我”担忧 他的身体及生活，不影响“我”的学业，年迈不言累，以此来宽 慰儿子。父亲虽已力不从心，但多年来呵护儿子、不辍劳作已 称为习惯。（意思对即可）2 . “装成漫不经心”这个细微环节表明“我” 一是怕父亲发觉 而阻挡“我”将重担往自己肩上压，二是维护父亲的自尊心而有 意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。（意思

5、对即可）3 .干脆描写：佝偻成弧形，肌肉松弛的背影；终归60多岁了。 间接描写：天不热，但很快就大汗淋漓（身体虚弱）；见“我” 将担绳捋到“我”这边，不再推让。（可不答“干脆描写”和“间 接描写”）4 .既指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；也指 “我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。5 .观点明确，结合实例谈理由，语言通顺即可。小编寄语：欢迎来查字典语文网，为了便利您找寻资料，信息， 请将本页加入保藏！或大叫一或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串 地噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足。 这季节你“行有余力”便可以点起一支烟，或啜一碗茶，静静地 观赏对方的

6、苦闷的象征。我想猎人追逐一只野兔的时候，其开 心也许略相仿佛。因此我悟出一点道理，和人下棋的时候，假 如有机会使对方受窘，当然无所不用其极，假如被对方所窘，便 努力作出不介意状，因为既然不能主动地给对方以苦痛，只好消 极地削减对方的乐趣。1 .结合语境说明词语。(1)无关痛痒：(2)索然寡味:2 .下列句子还原到原文中应当在句前边。3 .在文中划出描写对方受窘事情态的句子，并对这些句子作评 析。4 .作者觉得下棋时观赏对方的窘态，与“猎人追逐一只野兔” 的感觉相像，你觉得还与什么相像呢？5 .作者悟出的下棋之“道”是什么？6 .用形象的语言描述一下你印象最深的对弈者的表情和动作。7 .你最观赏

7、文段中的哪个词、句？请说明。(二)自古博弈并称，全是属于赌的一类，而且只是比“饱食终日无所 专心”略胜一筹而已。不过弈虽小术，亦可以观人，相传有慢性 人，见对方走当头炮，便左思右想，不知是跳左边的马好，还是 跳右边的马好，想了半个钟头而迟迟不决，急得对方只好拱手认 输。是有这样的慢性人，每一着都要考虑，而且是加慢的考虑， 我常想这种人如加入龟兔竞赛，也必定可以获胜。也有性急的人, 下棋如赛跑，劈劈啪啪，草草了事，这照旧是饱食终日无所专心 的一贯作风。下棋不能无争，争的范围有大有小，有斤斤计较而 A者，有不拘小节而B者，有短兵相接，作生死斗者，有各自 为战而C者，有赶尽杀绝D者，有好勇斗狠E者，

8、有一面下 棋一面请骂者，但最不幸的是争的范围超出了棋盘，而拳足交加。 有下象棋者，久而无声音，排闲视之，闻不见人，原来他们是在 门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖 车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则 必悔棋，悔棋则不得胜，这种仔细的看法憨得可爱。我曾见过二 人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人，俄而棋势吃 紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹤鹑，最终到了生死关头， 两个人跳到桌子上去了 ！1 .结合语境说明词语。略胜一筹：剑拔弩张：2 .给下列汉字注音。阅阅谓鹤鹑3 .把下列词语（一步不让 同归于尽 因小失大 眼关全局 旗鼓 相当）填入原文，

9、依次应填的是:A、 B、C、D、4 .文段起先列举的两种下棋人以及他们各自的特点是什么5 .你认为文段中最精彩之处在哪里？请说明理由。6 .划线句子的修辞手法是。7 .请就本段中的语言特点做一些评析。笠翁闲情偶寄说弈棋不如观棋，因观者无得失心，观棋是好 玩的事，如看斗牛、斗鸡、斗蟋蟀一般，但是观棋也有难受处， 观棋不语是一种苦痛。喉间硬是痒得稀奇，思一吐为快。望见一 个人要入陷阱而不作声是几乎不行能的事，假如说得中肯，其中 一个人要厌恨你，暗暗地骂你一声“多嘴驴！”另一个人也不感 谢你，心想“莫非我还不晓得这样走！ ”假如说得不中肯，两个 人要一齐嗤之以鼻，“无见识奴！ ”假如根本不说，憋在心

10、里， 受病。所以有人于挨了一个耳光之后还要抚着热辣辣的嘴巴大呼“要抽车，要抽车！”下棋只是为了消遣，其所以能使这样多人嗜此不疲者，是因为它 颇合人类好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的嬉戏。所以瓜 棚豆架之下，与世无争的村夫野老不免一样相对，消此永昼；闹 市茶寮之中，常有有闲阶级的人士下棋消遣。下棋全是“剩余精 力”的发泄，也是一种追逐。有人下起棋来的确是把性命都可置 诸度外。我有两个挚友下棋，警报作，不动声色，俄而弹落，棋 子被震得在盘上跳荡，屋瓦乱飞，其中棋瘾较小者变色而起，被 对方一把拉住：“你走！那就算是你输了。”此公深得棋中之趣。1 .说明下列词语。中肯：嗤之以鼻：2 .给下列汉字注

11、音。杆寮3 .选文第一段开头提到的闲情偶寄的作者是，代 家、家。4 .文段中将观棋的感受写的为妙维肖，请选择一个角度作评析。5 .找出文中写观棋感受的一句近似格言的警句。6 .仿照其次段中划线的句子列举一个下棋的典型细微环节。 语言运用1 .读下面这段文字，依据拼音写出汉字。阅读自然，观赏春的清丽，秋的丰(shuò) (1);阅读 社会，(j iàn) (2)别是非曲直，善恶美丑；阅读人生， 感受喜怒哀乐，酸甜苦辣。在阅读中(jí) 取丰富 的养分，在倾吐中呈现你(min) (4)捷的才思。2 .依据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在 横

12、线上。人要学会信任别人，也要学会爱护自我；学会竞争，也要学会 (1);学会严格，也要学会(2)；学会坚持，也要学会(3)；学 会倾听，也要学会表达；学会静默恪守，也要学会共享心灵；学 会在挫折中守护志向，在超越中留住平凡。A、妥协B、协同C、宽容3 .下面一段文字有错误，请按要求修改。夏令营的每一天，我们都是欢乐的。无论是早晨还是傍晚， 我们都亲近自然，倾听万物的身影。与身边的花儿、（A）鸟儿 沟通；（B）让乏累的心灵在漂亮的风景中得以休憩。面对蓝天 白云，（C）我们敞快乐扉，（D）让年轻的幻想放飞。（1）第句是病句，请改正。（2）第句ABCD四处中，标点符号运用错误的是哪一处？指 出并订正。

13、4 .仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意 连贯。宽容，就像一缕和煦的阳光，能溶化心灵的坚冰； 宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤； 宽容，。5 . “果见 坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子， 手捧宝剑；右有一童子，手执廛尾。城门内外，有二十余百姓， 低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军， 前军作后军，望北山路而退”这段文字出自文学名著， 写的是（故事情节）。拓展阅读与父亲抬担子王清铭很小的时候，家里生活非常艰难，我们几个半大的孩子常常被 当作“全劳力”运用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮, 走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲

14、的肩膀很近。我 从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来, 嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担 似乎钢板一样珞得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越 来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋, 我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说， 我能行。父亲说：“小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯 的。”不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里 帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了， 生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部 来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但

15、强 忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的 背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经 心地用手往我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。这 回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了， 歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说：“我能行。” 说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。到达目的地后，父亲才发觉担子后移了很多。他上下端详我一 会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿 得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的 懂事了。工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极 少谈自己的境况，怕给

16、他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是 劳动，也没有太多的闲谈。好几年过去了，父亲的背更加佝偻。 上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉 外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊, 肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而 腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松驰，原来我以为皱纹只 长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会 长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到堤场，父亲在前，我在 后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。这一 次我不再掩饰，用手干脆将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还 是那句话，我能行。但他不再推让了，终归

17、是60多岁的人了。 父亲稳健地走着，我心头突然涌起很多回忆，但很快就收住思 想野马的缰绳，现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就 无须抒情。我跟着父亲稳健地走着1 .阅读全文，分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样 的情感。2 .第段划线处，“我”为什么要“装成漫不经心”？3 .第段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？4 .结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着”包 含哪些意味。5 .文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱须 要表达，你是怎样相识的？请结合生活实例谈谈你的看法。 参考答案（一）1 .无关痛痒：比方与本身利害无关或无足轻重。索然寡味：没 有意味，没有爱好

18、的样子。2 .3 .头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈设出来，或 哭丧着脸惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声， 或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串地噎嗝打个不 休，或红头涨脸如关公。文章一口气用了七个“或”字，运用了排比的手法，把对方的窘 态绘声绘色、惟妙惟肖地列举出来，使人如临其境，如闻其声。4 .略5 .示例：假如有机会使对方受窘，当然无所不用其极，假如被 对方所窘，便努力作出不介意状，因为既然不能主动地给对方以 苦痛，只好消极地削减对方的乐趣。（用自己的语言，言之成理 即可）6 .略7 .略（二）1.略胜一筹：比较起来，稍稍强一点剑拔弩张：剑已出鞘，弓已张开。形容形势惊慌不堪一击。2.略3 . A、因小失大B、眼观全局C、旗鼓相当D、一步不让E、同 归于尽4 .慢性人：每一着都要考虑，而且是加慢的考虑