大班教案《足球》.docx

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1、大班教案足球大班教案足球1设计意图：纲要中指出：幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动， 从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育 运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足 球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进， 让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。活动目标：1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥活动过

2、程：一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活 动活动我们的身体。带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1、自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。幼儿自由探索运球的方法。师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的 很稳？活动过程：一、导入活动（扮演角色活动身体）1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿

3、人数的一 半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习教师观察指导）二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导。）1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）2、教师请个别幼儿进行展示交流。3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分 两组；有两个球门等等。三、游戏：运动员“射门”（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐 并养成遵守规则的习惯。）1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小 脚的话。3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。4、游戏：运动员“射门”过渡

4、语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来 做球门）规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。四、结束活动（放松运动）1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。大班教案足球8【主题由来】在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的 重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主 题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。 其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常

5、发育和机 能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴 趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的 顺利开展起到了很好的促进、整合作用。【主题目标】1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开 展起到了很好的促进、整合作用。3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任 务。4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有 初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。【活动准备】通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要

6、从网上、图书里细致了解有 关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼 儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告 诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。【活动过程】1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。幼儿：我喜欢踢足球。幼儿：我喜欢跑步。幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。幼儿：我喜欢打小的保龄球。幼儿：我喜欢跑步、打门球。幼儿：老师：你们最喜欢的运动是什么呢？幼儿：我决得足球最好玩！幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？幼儿：我们可以当啦啦队的

7、呀！幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看!老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？幼儿：耶！太棒啦！2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。a组：幼儿：足球队有11个人参加。幼儿：足球队有100人参加。幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。b组：幼儿：足球有两队人在参加比赛！老师：这两队穿的衣服有什么不同？幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。幼儿：足球有守门员、裁判。幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人

8、退场！幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！幼儿：犯规裁判也会吹哨子！c组：幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。幼儿：可以喊“加油！ ”。幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！结果一一由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！ ”由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现 活动中有许多的“为什么？ ”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？ ”、“一场球赛 的时间是多长？ ”、“运动员

9、球衣上的号码写在哪里？ ”、“一个队到底有多少名 球员？ ”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？ ”等等，在讨论中，幼儿提出 了各种解决的方法，其中一个就是请自己的.爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的 秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之 弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到 足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起 到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高， 活动效果很好！【评析】纲要提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同 为幼儿的发展创

10、造良好的条件。我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩 子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的 运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础， 是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视 野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自 然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。大班教案足球9活动目标1 .熟悉足球，了解基本特点。2 .体验在草地上自由踢球的乐趣。3 .能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4 .愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。教学重点、

11、难点1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。活动准备将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。活动过程熟悉小足球1 .草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一 “朋友”吧。2 .幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。3 .幼儿讨论玩足球的基本规则：（1）要用脚踢；（2）球门是小足球的家。二.和小足球做游戏1 .幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：（1）只能用脚踢；（2）限于操场范围内。2 .幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足 球回家。三.放松活动幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。教学反思1 .孩子们玩得不

12、亦乐乎，可以开展小足球系列活动如下：（1）赶着球儿跑（左右脚交替运球，与同伴合作踢球）：（2）奥特理打小怪兽（定位射门，提高动作的准确性）；（3）小小对抗赛（练习踢球的技能，锻炼身体；萌发初步的竞争意识，体验 合作的价值。）2 .活动过程中的反思：（1）要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。（2）鼓励胆怯的幼儿大胆玩球，培养勇敢的男儿性格。（3）鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和相互鼓励。3 .对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协 调能力上等。）4 .对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足 幼儿好奇好动的天性。大班教案足球101、

13、踢网足球幼儿一手提着装有足球的网袋，一脚支持地面，以另一脚踢网足 球，反复进行。提示：踢球的接触点可以在脚内侧、脚外侧、脚背，反复换支持脚。2、踢挂球将网足球挂于一定的高度。幼儿支持脚踏在球的侧方约1075厘米 处，踢球腿向后摆起，膝弯屈，小腿前摆，以脚背正面或脚内外侧击球。3、踢球比远在地上画一踢球线，向前8米处再画一条横线，然后每间隔2米 画5个格，由近而远编上号码1、2、3、4、50幼儿手持球抛起后，用力向前踢空 中球，球踢出后落到几号区，即得几分。提示：踢球方法可以任意选择；画线距离视幼儿实际情况而定。4、踢标靶在墙上画一最小直径为30厘米的几层同心圆，在离墙3米、4米、 5米的地上分

14、别画踢球线。幼儿将定位球踢向标靶。提示：在掌握踢定位球的基础上，可以助跑几步行进踢球。5、拖球幼儿一脚支持地上，另一脚靠在球的一侧，轻拖球使球慢慢向左、向 右移动30-40厘米，两脚轮流反复进行。提示：在掌握左右拖球的基础上，也可作前后转身换脚推球。方法是右脚后 拖，右转身；左脚后拖，左转身。6、推球幼儿一脚支持地上，另一脚踏在球上，触球脚边向前（或向后）推动 球，两脚交替进行，向前（或向后）行进（或后退）。7、颠球幼儿一脚支持地上，另一脚脚背绷直，然后用脚背连续颠球，不使球 落地，看看谁的次球多。提示：初学时，幼儿可颠落地后的反弹球。8、运球绕小树在场地上每隔2米放置若干棵玩具小树。幼儿上体

15、稍前倾，两 臂自然摆动，运球前是绕过一棵棵玩具小树。9、踢过拱形门在场地上用积木搭成拱形门。幼儿甲从拱形门的一端踢定位 球，使足球在拱形门内通过，幼儿乙在拱形门的另一端接住球，然后带球，两人交 换位置，如此反复进行。10、定点射门距球门4米处，幼儿定点踢球射门，每踢进一球得一分，看谁得 分多。提示：在定点传球的基础上，可进行行进间传接球。11、正面传球甲乙两幼儿面对面站立，幼儿甲将球踢给幼儿乙，然后幼儿乙踢 还给幼儿甲，反复进行。提示：在定点传球的基础上，可进行行进间传接球。12、头顶球幼儿正对来球，两脚前后开立，上体后仰，注视来球。教师（或幼 儿）在对面抛球，当球运行到幼儿头前时，幼儿用力蹬

16、地收腹，用前额触球，并快 速甩头将球顶出。大班教案足球11【活动目标】1 .锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。2 .发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。3 .培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4 .乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】若干个足球、几个弓形门、一些细绳。【活动过程】一、引导部分（D热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。（2）教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。二、主体部分（1）幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门

17、 的次数最多。左右脚都可练习。三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。【安全提示】1 .活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常 要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一 脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本 次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应 多增加游戏的成分。教师示范脚内侧运球的方法。师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力 度，这样才能让球跑

18、的更稳。2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。幼儿尝试脚内侧运球。3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方 法运球过障碍。4、游戏：你追我赶师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒， 老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个你追我赶的 游戏。规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发 去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受 到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。幼儿听音乐做游戏。三、结束部分教师带领幼儿做活动后放松运

19、动师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力 度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。大班教案足球2教学内容：1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理 感受。教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。传停球的力度和准确性。教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿

20、进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门 的次数最多。左右脚都可练习。(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清 楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。教学反思：对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调 能力上等。)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼

21、 儿好奇好动的天性。大班教案足球3教学活动目标1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。活动准备1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。2、指讲诉图片四幅。活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲 述图片的内容。活动过程1 导入激趣。教师“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么 有趣的事。2、观察讲述。（引导幼儿观察图片，发挥想象。）（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？

22、发生什么事？让幼儿自由说一说。教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力 一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去。（2）重点观察图二。提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋 鼠妈妈说些什么话呢？你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小 袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。）过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底）噢，原 来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？（3）出示图片三。提问：大象在做什么？它为什么要这样做？（4）出示图片四。提问：大象用什么办法找到

23、足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从 哪里看出来？3、自由讲述。请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看一？（引导幼儿明确看图的方法与 要求：按顺序从第一幅开始看。）（2）请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲 述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情 节。）4、集体讲述。（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整 的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着 等

24、。）5、教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。6、讨论。（1）小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗吗？为什么？（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述。）活动建议1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。大班教案足球4设计意图：纲要中指出：幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户 外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性。而足球是幼儿园孩子非常喜欢 的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧 运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难， 层层递进，让幼儿在玩中学习

25、，在学习中快乐成长。活动目标：1 .在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。2 .乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活 动活动我们的身体。带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等。二、基本部分1 .自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位 来运球。幼儿自由探索运球的方法。师：你是怎么运球的？你是用脚的

26、哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的 很稳？教师示范脚内侧运球的方法。师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力 度，这样才能让球跑的更稳。2 .运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。幼儿尝试脚内侧运球。3 .运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法 运球过障碍。4 .游戏：你追我赶师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老 师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个你追我赶的游 戏。规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发 去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每

27、一个障碍，没有绕过的会受 到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。幼儿听音乐做游戏。三、结束部分教师带领幼儿做活动后放松运动师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知 道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随 我们的音乐放松我们的身体。5 班教案足球5【活动目标】1 .锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。2 .发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。3 .培养幼儿团队合作的能力。4 .提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5 .通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。【

28、活动准备】一个足球、两个球门。【活动过程】一、引导部分（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开 自己的身体。(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门 的次数最多。左右脚都可练习。(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比 赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、 比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。D、比赛结束，教师 鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。【安全提示

29、】1 .活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。2 .注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分 的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟 一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的 空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的 喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小， 即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此 起彼伏。小百科：足球，英文football,被誉为“世界第一

30、运动”，全球体育界最具 影响力的体育运动。3 班教案足球6【活动目标】1 .初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。2 .体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。3 .锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4 .提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【活动准备】足球人手一个、障碍物、音乐。【活动过程】一、引导部分(1)热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑一单脚跳球- -触摸球一助跑跨球。二、主体部分增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请 个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表 演。(2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能乂

31、快乂好。(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。【安全提示】1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段，幼儿 已经初步的接触到r足球，知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让 幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要 求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个 活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之 后，活动会开展得更加顺利。大班教案足球7活动目标：1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物(小树10 棵、饮料瓶15个)。