Unit 4 Where is my car第6课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】.docx

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1、Unit 4 Where is my car?Part B Start to read; Lets check一、教学目标1 .能够听说、认读本单元的三个方位介词in, on under和物品类词汇cap, ball, car, boat, map, desk, chairo2 .能够综合运用本单元所学词汇和句型 Where is the .? Its in/on/under . Is it in/on/under .? Yes, it is./No, it isnt来问答物品所在位置。3 .能够培养学生学会整理、收纳物品的良好习惯。二、教学重点及难点能够综合运用本单元所学词汇和句型来问答物品

2、所在位置。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.教师呈现Le/kd。的 内容，播放录音，让学 生边跟唱边做动作。学生听录音，边跟唱边做动作。通过歌曲歌谣，活跃 课堂气氛，复习上节 课所学词汇。2. Zip的房间很乱，然 后它把房间收拾干净 了。学生观察佟1片，根据图片 信息，在右边的单词框里 勾出在盒子里的玩具。通过收拾房间，说出 物品，复习本单元所 学词汇的同时，引导 学生要学会整理、收 纳物品。3.教师引导学生观察 Zip收拾好的盒子，根 据图片信息、，在右边的 单词框里勾出在盒子 里的玩具。Presentation1.教师呈现主情景图 的左边一部分，让学生

3、观察图片，回答问题：(1) What can you see in the picture?(2) Whats Zoom学生观察图片，回答教师 提出的问题，找出Zip的 位置。通过主情景图的呈 现，让学生听、说， 逐步让学生复习回 顾本单元的词汇和 句型。doing?(3) Where is Zip?引导学生可以说出己 学过的词汇ruler, duck 等。找出Zip在哪里。2.教师再呈现主情景 图的右边，说道：Zoom cant find zip again. Where is Zip?What can you see in the picture?引导学生观 察图片，说出Zip的位 置学生

4、观察图片，再次寻找 调皮的Zip的位置，并说 出图片的信息。3.教师呈现一些般 疑问句，询问Where is Zip?引导学生逐句判 断。学生观察图片，然后读出 左边的句子，并判断是否 是Zip的位置。通过主情景图过渡 到 Start to read 的内 容，进一步巩固本单 元重点句型。4.教师播放Start to read的录音，让学生跟 读。学生听录音跟读，模仿正 确的语音语调。在理解的基础上跟 读录音，纠正语音语 调。Practice1.教师呈现Lets check部分的图片,引 导学生用给出的句型 进行问答。学生看图进行问答。通过听前活动，初步 感知 Lets check 的 内容，

5、为后面的听力 铺垫基础。2.教师播放Lets check部分的录音，引 导学生听录音，判断正 误。学生听录音，判断正误。通过听力活动，进一 步锻炼学生听的能 力，巩固本单元所学 的重点词汇和句型。3.教师再次播放Lets check录音,引导学生 听录音，完成填空。学生听录音，完成填空。通过填空，进一步巩 固本单元所学的重 点词汇和句型。4.教师呈现两个房间 图，让学生观察房间物 品,比较A房间和B 房间物品的不同之处。学生观察房间物品，比较 A房间和B房间物品的不 同之处。通火眼精金的游戏， 巩固本单元所学的 重点词汇和句型。Production1.老师让学生两人一 组，仿照图片信息。一 个

6、人藏物品，另一个 猜。学生两人一组，一个人藏 物品，另一个猜。通过猜一猜活动，锻 炼学生的口语输出 能力与小组合作能 力。2.教师呈现一段歌 曲，让学生从歌曲的信 息中回答：Where is the toy car?学生听歌曲，从歌曲的信 息中找出问题的答案：Its on your chair.通过歌曲歌谣的互 动和创编，强化学生 的语言能力。在轻松 愉悦的氛围中，内化 语言知识。3.教师呈现歌曲的歌 词，然后播放歌曲，要 求学生跟唱。学生跟唱。4.教师引导学生仿照 歌词创编新歌曲。学生仿照歌词创编新歌 曲。Summary老师呈现本节课学习 的重点词汇和句型。学生根据老师呈现的重点 句型回顾总

7、结本节课的学 习内容。总结回顾本节课所 学内容。作业布置Homework1. Go home and sing your “Lets sing to your parents.2. Summarize the vocabulary and sentence patterns learned in this unit.巩固本课内容，训练 学生运用目标语言 的能力。四、板书设计Unit 4 Where is my car?Part B Start to read; Lets checkWords:in, on under, desk, chaircap, ball, car, boat, mapSentences:一Where is .?Its in/on/under .Is it in/on/under .?Yes, it is./No, it isnt.