高中语文人教版必修五学案第二单元第5课滕王阁序.docx
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1、第二单元肠荡气的抒情第5课滕王阁序【目标重点】1 . 了解王勃的生平及?滕王阁序?创作背景,积累重要的文言实词、虚词和句式等文言 学问。2 .理解作者的思想感情。3 .通过对偶和用典理解本文的骈体文特点。自知自疑自学在前。语言积累1.读准字音翼轸(zh6n)(2)瓯越(6u) (3)台隍(huWng) (4)懿范(yi) (5)潦水(Mo) (6)舸舰侬) 彭蠡(li) (8)遗飞(chuWn) (9)睇眄(mian) (10)帝阍(hun)(11)簪笏(z5n) (12)桑梓(zi) (13)捧袂0百)2 .理解词义通假字俨修骈于上路:通“严,整齐的样子云销雨霁:通“消,消散 *所赖君子见机
2、:通“几,预兆(2)古今异义穷且益坚古义:困厄,境况困难于海曲, 岂乏明时?舛C chuan J :乖逃到海边,莫非不是在政治昌明的时代吗?违,不顺。冯唐:西汉人,有才能却始终不受重用。汉武帝时选求贤良,有人 举荐冯唐,可是他已九十多岁,难再做官了。李广:汉武帝 时的名将,多年抗击匈奴,功很大,却终身没有封侯。贾谊:西汉杰出的政治家和文学家。汉文帝听信大臣之言,贬他 为长沙王太傅。梁鸿:东汉人,因作诗挖苦君王,得罪了汉 章帝,被迫逃到齐鲁一带躲避。海曲:海隅,指齐鲁一带临海的地方。明时: 所赖 君子见机,政治昌明的时代。一能够依靠的是君子发觉事物微小的先兆,达 人知 命。 老当益壮,通达事理的
3、人知道社会人事的规律。老了应当更有壮志,宁 移白首 之心?穷且 益坚,哪能在白发苍苍的老年转变心志?境遇困难反而意志更加坚决,不坠 青云之志。酌贪泉 而 觉 爽,不放弃远大崇高的志向。喝下贪泉的水,仍觉得心境清爽,处涸辙 以犹欢 。处在奄奄待毙的时候,仍旧乐观开朗。见机:事前洞察事物的动向。 机,预兆。达人:通达事理的人。白首:年老。不坠:不减弱。青云:比方高。贪泉:在广州四周 西门。传奇饮了贪泉的水的人就会变得贪欲。处涸h6辙:比喻人陷入北海虽 赊, 扶摇可接; 东隅危险之中。北海虽然遥远,乘着旋风还可以到达;早年的时间虽然已逝,桑榆非晚。孟尝 高洁,空已经逝去,珍惜将来的岁月,为时还不晚。
4、孟尝品德高洁,却空有余报国之情;阮籍 猖狂,岂效 穷途一腔报国热忱;怎能效法阮籍不拘礼法,在无路可走时便恸哭之哭?赊she:远。扶摇:猛烈的旋风。东隅:日出 而还呢?的地方,表示早。桑榆:日落的地方,表示晚。孟尝:东汉人,为官清正贤能,但不被重用,后来归田。 阮籍:三国魏诗人。他有时单独驾车出行,到无路处便恸哭而返,借此宣泄不满于现实的一 苦闷心情。猖狂:狂放、不拘礼法勃,三尺微命,一介书生。无路请缨, 等 终 我,地位低下,一个书生。没有请缨报国的时机,虽然与终之弱冠;有怀投笔,慕宗慰的年龄相同;像班超那样有投笔从戎的壮志,也艳羡宗患之长风 。三尺:土佩三尺长的绅古代礼服上束“乘风破浪:的志
5、愿。带的下垂局部)。微命:如同说身份卑微。请缨:恳求皇帝赐给长缨(长绳)。终:西汉济南人,二十多岁为谏议大夫。弱冠:20岁,古代以20岁为弱年,行冠礼,为成年人。投笔:投笔参。这里用班超投笔从戎的典故。宗意qu6:南朝宋人,少年时很有抱负,说“愿乘长风舍簪笏于百龄,破万里浪。自己宁愿舍弃一右勺功名富贵,到万里奉晨昏于万里。簪zn:束发戴冠用来固定帽子的 以外去朝夕侍奉父亲。簪。笏他:朝见皇帝时用来记事的手板。与“簪都指代官职。奉晨昏:侍奉父亲。 非古人有早晚向父母问安的礼节,故称。万里:交趾。我并不是像谢家之 宝 树, 接孟氏之芳邻。谢玄那样精彩的人才,却能在今日的宴会上结识各位品德高洁的名士
6、。他日趋庭,叨过些时候自己将到父亲那里陪侍和倾听教导,肯定要像孔鲤那样陪鲤对;今兹捧袂,喜托趋庭有礼,对答如流;今日举袖作揖谒见阎公,快乐得像登上了龙门。龙门一样。一谢家之宝树:谢玄。接:结交。孟氏之芳邻:借 一孟母为查找好邻居而三次搬家的故事,来指赴宴的嘉宾。他日:来日。趋庭:快步走过庭院,这是表示对长辈的恭敬。叨场0:惭愧地承受,表示自谦。鲤对:接受父亲教导。鲤,孔子的儿子孔鲤。捧袂:举起双袖作揖,指谒见阎公。一袂,衣袖。托龙门:表示由于谒见名人而提高了自己的身价。.杨意不逢,抚凌云 而司马相如倘假设没有遇到杨得意那样引荐的人,虽有文才也只能自惜;钟期既 遇 ,奏流水单独叹惋;既然遇到钟子
7、期那样的知音,演奏高山流水的乐曲以 何 惭?杨意:蜀人杨得意,任掌管天子猎犬的又有什么羞惭呢?官,西汉辞赋家司马相如是由他推举给汉武帝的。凌云:这里指司马相如的赋。?史记司马相如传?说,相如献?大人赋?,“天子大悦,飘飘有凌云之气,似游天地之间。钟期:钟子期。?列子汤问?说,俞伯牙弹琴,-钟子期能听出他是“志在高山还是“志在流水,遂成知音呜呼! 胜地不常,盛 筵 难再,兰亭 唉!名胜的地方不能常存,盛大的宴会也难以再遇,兰亭已 矣,梓泽 丘墟。集会已经没了,金谷园也成为废墟。一不常:不能常存。再:其次次。_兰亭:今浙江省绍兴境内。因王羲之写有?兰亭集序?而知名。梓泽:金谷园的临别 赠 别称,为
8、西晋石崇所建,故址在今河南洛阳西北。小名别之时留下这言, 幸承 恩于 伟饯;登高作赋,是所望于篇序文,有幸接受厚恩参与这次盛会;登高而作赋,那是在座群公。敢竭 鄙 怀,恭 疏 短引,诸公的事了。冒昧地用完鄙陋的心怀,尊敬地写下这篇短序,一言均赋,四韵俱成。 请 洒潘江,各倾我的一首四韵小诗已写成。请各位像潘岳、陆机那样呈现陆海 云尔 。如江如海的文才吧。一赠言:留下这篇序文。莆卑陋,自谦之一称。疏:书、撰写。弓I:序。一言:一首诗。均赋:都铺陈出来。韵:韵脚。潘江、陆海:“潘指潘岳,“陆指陆机,皆晋朝人。南朝梁人钟噪的?诗品?说“陆才如海,潘才一如江。一互动互学交流深化0交流释疑1 .赏析语言
9、(1)潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。落霞与孤鹫齐飞,秋水共长天一色。答:答案 作者善用敏捷多变的笔法描写山容水态,表现楼台壮丽,从而把读者带入身临其 境的审美境地。“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫写出了颜色变化之美。这两句不囿于 静止的画面颜色,而着力表现水光山色的颜色变幻:寒潭之水因积水退尽而一片清明,黄昏 的山峦因暮霭覆盖而呈紫色。上句设色淡雅,下句设色浓重,在颜色的浓淡比照中,突出秋 日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景。“落霞与孤鹫齐飞,秋水共长天一色更是 写景名句,青天碧水,天水相接,上下浑然一色:彩霞自上而下,孤鹫自下而上,相映增辉, 构成一幅颜色明丽而又上下浑成的绝妙好图。这
10、两句在句式上不但上下句相对,而且在一句 中自成对偶,形成“当句对的特点。如“潦水对”寒潭,”烟光对“暮山,“落霞 对“孤鹫,“秋水对“长天,这是王勃骈文的一大特点。(2)老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。答:答案 这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的抱负总是能尽量克服一 切困难执着地追求,即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云:“大丈夫为 志,穷当益坚,老当益壮。王勃在此化用,强调“失路之人不要因年华易逝和境况困顿 而自暴自弃。王勃此时怀才不遇,仍有这般情怀,的确难能珍贵。句中“老当益壮 “白首 之心 “穷且益坚 “青云之志现均可作成语使用。2 .本文写
11、作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情。通读课文,找出文章引用的 典故并思索抒发了作者怎样的人生感慨。答:答案 “长安 ”帝阍 ”宣室写出了作者报国无门,济世无路。“冯唐 “李 广 “贾谊 “梁鸿抒发了作者慨年时易往,功业难成,流露出嗟卑叹老的伤感和见机知 命的消极心理(明用)。化用马援的话“老当益壮 “穷且益坚,写出了作者不因年华易 逝、境况困顿而自暴自弃。“贪泉 “涸辙写出了作者身处逆境,犹乐观开怀(暗用)。 “北海”东隅写出了作者不甘沉沦。“孟尝“阮籍写出了作者反衬自己坚决意 志(正用/反用)。“终写出了作者请缨无路。“班超”宗毒抒发了作者投笔从戎、 乘风破浪的志向。“杨意 “凌云 ”
12、钟期 ”流水写出了作者感怀才难用、知己难遇。深度研读1 .为什么说本文的溢美之辞只是一个幌子?答:答案 在那样的场合,王勃是不行能提起笔来就大发其牢骚的,既有失身份,也不得众 宾爱悦。“人情练达即文章,王勃的前半篇文章主要目的是应景,说白一点,就是让大家 快乐。阎某人重修滕王阁,至少是为了说明当时的洪州物阜民丰、太平乐业的政治,而集会 群英,自然是一种标榜。王勃清晰地了解这种心理,就在文章中大下溢美之辞。“闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之触。人烟繁盛、祥和富庶的 景象映入我们的眼帘。“人杰地灵“胜友如云“高朋满座“雄州雾列“俊采星驰“腾蛟起凤一一 面对人才辈出、贤士如云的洪州,赞美
13、之情溢于言表。“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。百姓乐业、天清气净的 风俗画卷。2 .为什么说对失意人生的悲叹是文章的本质?答:答案 “天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。这两个句子说明作者 深受术数之学的影响,从而造成他内心的悲凉。“关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽 是他乡之客。 “嗟乎!时运不齐,命途多舛。这两处把作者孤独无依中的悲凉心境彻底 透露出来。“勃,三尺微命,一介书生。 “有怀投笔却“无路请缨,两句话说尽了壮 志难酬的苦痛。作者一方面只能为冯唐、李广、贾谊、梁鸿等人的不得志而叹息,另一方面, 又只能以孟尝、阮籍自慰,或者把自己比作涸辙之鱼以强作乐观
14、开朗,或者以“酌贪泉而 仍旧能够保持纯粹本色来自勉。所以说对失意人生的悲叹是文章的本质。文苑氧吧生成素养流泪的滕王阁江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚集的风赣江上一览无余,视野里找不到期盼的身影。我在滕王阁的一隅,独想王勃。游人的思绪如牵强的秋风,薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的顽强里。站在清冷的滕王阁 上,睁眼闭眼间全是王勃清瘦愁闷的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁,阁影斜斜地躺在江水 里荡漾。帝王君子犹不见,槛外长江空自流。孤独??的阁上,觥筹交叉的场景不复存在, 丝弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上单独听江的声音,江波的皱褶里藏着绝代的才子王 勃。阁的悲伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一株丹朱都在我
15、的心弦上颤抖。想为流泪 的滕王阁续一首诗,诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中,单独 徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句,很多醒着的黑暗的夜里,枕着阁影到天明。有人说:全部的风景都会拒绝一局部人,偏爱一局部人,全部人,生来都会属于不同风 景。在朝堂上得不到确定的滕王,一再遭谴受贬,然而层层不得意却抹不掉他悠游于世、歌 舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史,他仍意兴遇飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌,举 金樽喝酒,吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子,王勃的“独角戏正演着。他深望 着水天相接的江面,感慨人生如江面枝柯,沉浮复浮沉,一腔激情和渴望却在纸上无羁她飘 洒,洋洋一派文章,力透
16、纸背的全是对生活的憧憬。有人说“厚积是为了 “厚发,王勃 客居剑南数年,终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭藉罢了。此 时的长安,或许已将王勃忘却得一干二净。谁会在抚筝时,思绪在筝上游移间,想起王勃? 如今,赣江畔的孤鹫年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞,托起无限 秋水长天的风情。“物是人非事事休,游人仍在阁上徘徊留连,远眺阁外水云间,心似江水茫茫,欲拍 栏杆。浅云灰灰地衬着阁,如一双饱蓄泪水的眼睑。扁舟载着一截悠悠的阁影,愁闷地前行,涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。 这个自幼饱读诗书、贯穿九经的青年,彳亍于线装书中陶陶然的青年,瑟缩在蜀地的乡居里
17、, 不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥矣。无人识君,只有在迷惘中放纵文字:? 蜀中九日??盛泉宴?“每有一文,海内惊瞻(杨炯语)。人生有很多门,可其中一些门只 对一些人是永久放开的;不要试图去敲门,去敲人生圆满的门。王勃假设一心为文,历史或 许重新改写吧。惋惜,王勃在剑南之地逍遥了三年,终究不甘孤独??,踌躇北上,到河 南任参。书生之迂,终惹大祸,龙颜大怒,险丢小命。人生沉浮反复,王勃心冷了。一片阎/躲在云层下/疲乏和黄昏的鸟一样/面对江水恸哭。江水缓缓流,终有温顺得叫人 落泪的时候。一介书生咬文嚼字,终有让人品错味的时候。该张皇,迷惘,失落?还是愤懑? 究竟人生不是“数点扁舟向斜阳那
18、样诗意、简洁而又直观。人无语,唯有惘怅地醉去。 滕王阁不在出产帝王将相的长安,站在这玲珑高雅的阁上,赣江无限风情一览无余,王勃的 梦魂可以与阁相依偎至永久了。昆德拉说:生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里,或许模拟了日后的种种 可能,却没料到人生最无望的一种可能就立在水中候着。王勃如断线的纸鸯一头栽进江里去了,灵魂可依附在了江中鱼儿身上?想他经行处会不 会开出一江的花来,让鱼儿也欣喜,让鱼儿也惘怅。斜阳已成余辉,阁上人去,鸟去,空留一片寂寥。,标题为“流泪的滕王阁,实际是 在写自己为王勃的际遇而感伤流泪。文中“赣江畔的孤鹫年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞,托起 无限
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