2023年部编版小学语文五年级上册精华版教案7 什么比猎豹的速度更快.docx

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1、7什么比猎豹的速度更快教学目标1 .认识5个生字，读准多音字“冠”，会写11个生字。正确读写“猎豹、 冠军、俯冲、浩瀚”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。3 . 了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。教学重难点1 .重点：正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。2 .难点：了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。课时安排2课时教学准备课件教学过程第一课时一、出示图片，激发兴趣。1 .师出示奔跑中的猎豹的照片，先让学生猜是什么动物，它每小时的速度 是多少？（生纷纷举手回答，师：猎豹奔跑的瞬时速度可达到一百一十千米每小 时，学生哗然

2、。）2 .师板书课题，生齐读课题。同学们看了这个题目，有什么问题想问吗？（什么比猎豹的速度更快？快多少？二、初读课文，整体感知。1 .自由读课文：(1)注意读准字音，读通课文；(2)标出自然段序号，画出生字新词和难读的词语；(3)思考同学们刚提出的问题，找到关键句子用横线画出来。2 .检查反馈，指名生读。重点指导多音字：冠、喷；整体认读音节：赤、 置；“枚”字右边的写法。三、再读课文，把握主要内容。1 .默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内容？2 .生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。3 .生讨论交流，指导分段，概括每一部分的意思。第一部分(第1一4自然段)：作者按运动速度从慢到快对

3、比列举了人、鸵鸟、 猎豹、游隼。第二部分(第5-9自然段)：作者按运动速度从慢到快对比列举了喷气式飞 机、火箭、流星体、光，结尾指出宇宙中速度最快的东西是光。四、精读课文，学习第一自然段。生齐读第一自然段，思考这一段主要讲了什么？第一自然段指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。重点读出“一点儿赢的希 望也没有了”的语气。五、作业设计。练习有感情地读文。第二课时一、复习旧知，导入新课。课文列举了哪些事物的运动速度？二、细读文本，研读速度。1 .自由读文：找出28自然段中所讲的事物，以及它们的速度，用横线在 课本里划出来，并进行比较。2 .四人一小组进行学习、讨论、交流，教师边巡视边指导。3 .汇报交

4、流。(1)师用课件分别出示人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、 光的图片，指名生答出速度：人：二十四千米每小时；鸵鸟：七十二千米每小时； 猎豹：一百一十千米每小时；游隼：三百二十千米每小时；声音：一千零五十千 米每小时；喷气式飞机：声速的数倍；火箭：四万千米每小时；流星体：二十五 万千米每小时；光：三十万千米每秒。(师指出：为了把各种事物的速度说具体，课文中采用列数字的说明方法。)(2)2-8每个自然段中是怎样讲出一种事物比另一种事物快的，请找出有关 的语句读一读。教师相机指导，错的及时纠正。(3)把以上几种事物按运动速度的快慢排序，标上数字。(1.光；2.流星体；3. 火箭；4.

5、喷气式飞机；5.声音；6.游隼；7.猎豹；8.鸵鸟；9.人)4 .生把自己喜欢的段落读一读。师指出读时要把数字重读，读得流利，读 得明白。5 .全班齐读最后一自然段，抓住“难以置信”和“轻易”两个词进行理解, 突出光的速度快。三、关注写法，总结拓展。1 .师：木文主要采用什么说明方法？有什么好处？（列数字、作比较。使用列数字的好处是：准确具体，有说服力；使用作比 较的好处是：鲜明、突出论点）2 .这篇科普文章让我们懂得在宇宙中，光的传播速度是最快的。四、作业设计。1 .摘抄文中使用列数字、作比较的写法的句子。2 .课后找一找相关的科普书籍读一读。板书设计什么比猎豹的速度更快速度按从快到慢排列：光一流星体一火箭一喷气式飞机一声音一游隼一猎豹一鸵鸟一人教后反思首先，教学中借助多媒体课件将各种事物变成栩栩如生的立体画面，既加深 了学生对语言文字的理解，乂有效地调动了他们情感的参与，直观形象，收到了 良好的效果。这样，学生的理解会更透彻，体验也更深刻。其次，教学中充分发挥学生的主体作用，学生享有充分地阅读自主权和选择 权，经历一个自我探索、自我发现、自我习得的过程。