《有你有我真温暖》教学设计.docx

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1、有你有我真温暖教学设计教学目标：1、使学生体会我们生活的社会中有各种支持力量。2、让学生体验在团体中的归属感和安全感，自觉融入集体、团队中。教学重难点：体验在团队中的温暖，感受在集体中的归属感和安全感教学准备：课前调查在学生中容易让他们感到温暖的事例教学过程：一、活动导入游戏：抱抱你（让学生感受温暖的感觉）分享感受，引出课题一一有你有我真温暖二、主题活动1、心理聚焦：（1）出示幻灯图片，体会人间真情（2）谈谈你对图片的理解（人们互助互爱的情景，让我们心里充满温暖）（3）思考在生活中哪些事情曾让你感觉到温暖（抽学生谈谈自己的事情）（4）小结：当我们遇到困难时，不要害怕，因为我们不孤单，有很多人会

2、来关 心我们、帮助我们。2、心灵视窗（1）创设情境，体验关怀（小明跌倒了，有两位小朋友主动走在他身边给予帮助和关怀，小明心里 感到很温暖。）（2）交流游戏感受（请学生表演，假设你是小明，你会说些什么呢？）（3） “我的温暖一刻”：思考自己的经历，感受与他们在一起的温暖。并填写以下几点：* 当我生病时，（）关心我；* 当我难过时，（）安慰我；* 当我犯错误时，（）原谅我。3、心灵氧吧（1）阅读故事，明白生活中的自己并不孤单，我们周围有许多愿意关心和帮助 自己的人。（幻灯片出示内容）（2）引导学生联系自身实际，谈谈自己的感受。4、心海起航（1）不倒翁游戏：体会在集体中的归属感和安全感。（游戏规则：多名学生并肩并围成一圈站好，双手掌心向外，放置胸前，双 腿呈弓步。在圈中站一个学生，双手交叉搭在肩上，全身放松，以双脚为支点， 身体向后倒。在他所倒的方向，有三双手托住他的后背，保护他不倒在地上。） （2）交流分享游戏感受。板书设计：有你有我真温暖遇到困难（伤心、难过、无助）得到帮助（陪伴、支持、安慰）内心感谢（因为爱，不再孤单）温暖在我们身边