第二单元6《芣苢》预学案高中语文部编版必修上册.docx

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1、案6米首（请用1分钟阅读了解预学目标）1 . 了解关于诗经的文学常识。2 .反复诵读，背诵并默写诗歌。（请你用13分钟结合助读资料完成教材P53诗歌、课下注释第一的阅读，阅读时请用 手指划过所读内容，用笔标注关键信息，同时完成下列填空。） 一、助读资料L关于诗经.第一部诗歌总集。诗经本名诗，是我国最早的一部古代诗歌总集，所辑多是西 周初至春秋中叶的作品，共305篇。至汉代，被列为儒家经典之一，始称诗经。诗经 是周王朝由盛而衰的五百年间中国社会生活面貌的形象反映，其中有先祖创业的颂歌、祭祀 鬼神的乐章，也有贵族之间的宴饮交往、劳逸不均的怨愤，更有反映劳动、打猎以及大量恋 爱、婚姻、社会习俗方面的

2、动人篇章。现实主义文学的楷模。诗经所表现的“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精 神，为后世树立了榜样，启发和推动诗人、作家去关心国家的命运和人民的疾苦，把反映现 实作为创作的出发点。这种关注现实的热情、强烈的政治和道德意识、真诚积极的人生态度， 被后人概括为“风雅”精神。2 .背景介绍古时候，战乱频繁，除去赋税之后，农民耕地所得的粮食不足以果腹，易于繁殖的米甘 自然成为穷苦人赖以生存的食物。初春时节，正是青黄不接之时，这时万物复苏，田野里长 出大片鲜嫩的车前草。米甘是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。每到春天，就有成群的妇女, 在那平原旷野之上，于风和日丽之时，一边欢欢喜喜地采着车前草

3、的嫩叶，一边唱着那“采 采茶营”的歌儿。3 .文化常识所谓诗经中的“六义”，即“风、雅、颂、赋、比、兴”。“风、雅、颂”是诗 经的分类和内容题材，“赋、比、兴”是诗经的表现手法。其中“风、雅、颂”是按 不同的音乐分的，“赋、比、兴”是按表现手法分的。“风”是各地方的民歌民谣，“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，“颂”是祭 祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。“赋”就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺 直叙地表达出来。“比”就是打比方，即以彼物比此物。“兴”就是触物兴词，即客观事物 触发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的开头。“赋、比、兴”三种手法在诗 歌创作中往往交相使用，共同

4、创造诗歌的艺术形象，抒发诗人的情感。二、知识填空1 .诗经是我国第一部,收录了 至 的诗歌，共 篇。分为、三大类。诗经常用的表现手法是、【答案】诗歌总集；西周初年；春秋中叶；305；风；雅；颂；赋；比；兴。2 .“风”是，“雅”是，“颂”是【答案】各地方的民歌民谣；正统的宫廷乐歌；祭祀乐歌。(请用5分钟完成预学检测题，并核对、更正答案。)1 .下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A.米甘(fuy 1)掇之(du6) 笔耕不辍(chud) B.裾之(jie) 捋之(luo) 捋胡子(lu) C.秸之(jie)桔梗(ju)一霎间(sha) D.薄言(bo)采撷(xie) 单薄(b9o)

5、 【答案】A【解析】B项，“裾之”中的“襁”应读“xi6” ；C项，“桔梗”中的“桔应读jie；D项，“单薄”中的“薄”应读“b6” o 2,下列米甘诗中句子加点词的解释有误的一项是()A.采采米甘(茂盛的样子)B.薄言采之(赶快，迅速地) C.薄言祐之(提起衣襟兜东西)D.薄言裾之(把衣襟掖在腰带上兜东西) 【答案】B【解析】B项，“薄言，赶快，迅速地”解释错误，“薄”“言”都是助词，无实义。故选Bo3.下列文学常识表述错误的一项是()A.诗经是我国第一部诗歌总集，收录了西周初期到春秋时期产生的诗歌作品300篇，也 称“诗三百”。B.诗经普遍采用赋、比、兴的手法，有重章叠句的特点。C.风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对诗经艺术经验的总结。D.关雎兼葭桃天都出自诗经。【答案】A【解析】A项应是305篇。（请用1分钟整理预学中的疑惑，完成预学反馈。）理解上还有疑惑 的内容解决方式：自主学习口与同学交流讨论口询问老师口做错题目的题号原因分析：知识口方法口技能口题意理解口目标达成度!.2.口3.口其他