语文园地二教学反思1.docx

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1、?语文园地二?教学反思?语文园地二?作为本单元的综合性学习，设立了以下环节：“查字典：学习部首查字法的四大步骤。A.确定要查部首。B.查一查下面部首在检字 表的哪一页。C.在检字表找到这个部首，数一数下面字除去部首外还有几画，和要查字典的 页码。D.根据页码找到这个字。“日积月累：积累并背诵。“我爱阅读 ：？十二月花名歌？。一、学习效果我针对课文的特点和同学的实际，采纳一些生动活泼的教学手段，把直观形象的画面、 实物等呈现在同学面前，不仅激发了同学的学习爱好，而且开展了同学的语言，激发了他们 的想象力和制造力。我留意不同同学的原有水平，熬炼了孩子的自主学习力量。在本课教学 时，我知道大多是孩子

2、不是“零起点，他们对于部首查字法根本已经把握，所以我首先让 孩子们自告奋勇做小老师，到前面利用实物投影给全体孩子讲解详细的步骤和方法，但是他 们大多只是会演示，却不能精确?表达，而那些不会的孩子也听不明白。这时我让孩子们 拿出语文书，试着根据书上给出的方法结组练习，互帮互助。我巡查之中个别指导，课堂效 果还是不错的。二、胜利之处1、我采纳同学最宠爱的卡通画明确了本堂课的学习任务，使同学无负担地、很愿意地投 入到新学问学习中，且表现得兴致盎然。在教授部首查字法的详细步骤时，我插入了微视频 这一新型的教学方式，不仅将同学的留意力一下子集中到了课堂上，而且将本是枯燥乏味的 教学内容变得生动好玩起来，

3、一下子调动了同学学习的爱好。2、运用多种方式、设定时间让同学进行查字典。不限于一个个字按挨次，可以让他们先 查宠爱的字，而动作快的同学就可以全查出来，这样考虑到了同学的力量差异。3、在自主学习环节，让查完的同学关心还没有完成的同学，这样调动了好同学的乐观性, 尽可能多地关心差的同学，保证他们也按时按量到达了学习目标。三、缺乏之处1、查字典练习时，有一局部同学没听清晰要求，做了别的题。并且时间不够用，没能当 堂课完成。2、独体字提取部首的方法讲得还不够细。如，独体字不能拆分，分不清属于哪个部首， 就可以按起笔的笔画归入，可是当遇到某些独体字本身是部首时，有些同学的思维就混乱了, 比方，“爪、高、

4、方等，这些字本身就是部首。3、讲解时，有的同学就不太留意听，预想的范例作用并不大，导致课堂比拟混乱。这一 环节的设计欠缺考虑，应当让同学拿着字典在投影机下给其他同学示范查字典，这样更形象更能带动同学一起动手查。四、改良措施二班级语文教学重点还是识字、写字，多识少写，提倡阅读课外书。如何把阅读、查字 典、识字相结合，激发孩子主动识字、主动阅读的爱好，这需要好点子，更需要持续不断的 努力。在今后的课堂上，我要努力把同学看作是学习的主体，表达真正意义上的自主学习。设 计行之有效的练习，加强部首查字法的练习，同时复习音序查字法，时时到处把同学放在主 体的位置，让他们想，让他们说，尽量供应一个让同学展现的平台。在同学需要的时候，适 当点拨一下，奇妙引导。有圆满就会有思索，有思索就会有进步，盼望能教学相长。