幼儿园语文教育活动教案设计（7篇）.docx

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1、幼儿园语文教育活动教案设计（7篇）幼儿园语文教育活动教案设计（7篇）幼儿园可以关心孩子健康欢乐地度过童年时间，不仅可以学到学 问，而且可以从小接触集体生活。其课程没有什么明显的区分，以下 是我预备的幼儿园语文教育活动教案设计范文，欢迎借鉴参考。幼儿园语文教育活动教案设计（篇1）一、活动目标L认真倾听故事并能感悟故事中表达的情感，2.知道老人劳动很辛苦，学习主动关怀和关心老人。二、环境创设及材料1、创设-个漂亮的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。2、木偶（熊猫奶奶与小马）三、活动过程1 .问题启动在听故事前呈现问题：熊猫奶奶在林子里新开拓了一块地, 种了很多很多的花，是个很漂亮的小花园，

2、她每天辛苦地照看这些花, 但最终发生了一件事。运用这样的提问引起幼儿爱好，让幼儿产生 悬念，急迫地想知道故事的内容，既启动幼儿乐观地认真地明故事, 也引起幼儿乐观地思维。听故事的录音（前半段）师：你见过瘦西湖还有哪些小动物?他们为什么都宠爱来到瘦西 湖呢?（幼儿自由回答）三通过景点的观赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美， 更有其古代文化的内涵。1划船观赏瘦西湖的景点。师：“瘦西湖美，不仅是由于它的花草美，还由于它有许多出名 的景点，你去过哪些地方?（幼儿回答）师：下面，我们就划着小船去查找这些名胜古迹吧!湖上有什么 船，你划过什么船?怎么划?（动作演示）（音乐烟花三月下扬州）边伐I 船边

3、叙述瘦西湖景点。（1）（演示下一张幻灯片：五亭桥）这是什么地方?（五亭桥）“对，这是瘦西湖最出名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗?你 上去过吗?在上面可以看到什么?（幼儿争论回答）（2乂演示下一张幻灯：白塔广这是什么地方?（白塔广你来过这吗? 照过相没有?（幼儿自由争论回答）划船（音乐）（出示钓鱼台幻灯厂这是瘦西湖出名的景点钓鱼台，其实它本 不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢?幼儿叙述，老师补 充。连续“划船（音乐）（演示下一张幻灯：二十四桥）这是什么地方?（二十四桥）你知道它为什么叫二十四桥吗?（幼儿自由说，老师补充）二十四桥旁边是什么地方?（演示下一张幻灯：“熙春台广这 里好像一个

4、大舞台，我们上去玩一会儿吧!（幼儿听音乐，自由表演做 嬉戏）四谈话结束活动，让幼儿熟识到自己的家乡随着不断的进展越来 越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的骄傲感“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋来回，大 诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的千古名句。如今, 随着扬州经济的进展，越来越多的人都来扬州旅游。今日晚上，烟花 三月大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们抓紧去吧!（带幼儿离 开活动室）（评：当老师吟诵诗句时，幼儿马上跟着大声朗诵，特别乐观）。幼儿园语文教育活动教案设计（篇5）【活动设计】在晴空万里的时候，白云是天空的画家，一会儿把天空变成一副 有山有水的山水画

5、，一会儿把天空变成小动物的乐园，羊儿吃着草, 马儿奔跑;云层奇异的变化让人浮想翩翩。阴天或即将下雨的时候， 云的变化更加有气土和壮丽。在秋高气爽的季节，我喜爱带领着幼儿 到户外的草地上或坐着或躺着，仰视天空注视着瞬间万变、变幻莫测 的白云，幼儿边看边说，你看这朵云像只羊，这朵云像朵花，这朵云 像只小鸡，这朵云像匹马，这时幼儿想象的翅膀开头飞行;在乌云密 布的时候，我也喜爱让幼儿站在走廊里，看云随着大风上下翻滚，由 远而来的磅礴气概，感受大自然的奇妙。白云这首诗歌把云的奇 妙变化，用形象生动的诗歌语言表现出来,特别适合我班幼儿的爱好, 为此我设计了这一活动。【活动目标】1、喜爱并乐于大胆地朗诵诗

6、歌，感受诗歌的意境美。2、理解诗歌的内容和含义，尝试并学习仿编诗歌。3、能从诗歌中体会白云的奇异变化，丰富和拓展幼儿的想象力 量【活动重点】学习诗歌的格式，把握诗歌中的词汇，丰富幼儿的 语言。【活动难点】理解诗歌的语言【活动预备】学问预备;带领幼儿到户外观看和注视变幻莫测的白云，感受云 在瞬间发生的变化。物资预备;分级阅读老师和幼儿的用书。环境预备;幼儿参加运用棉花、废旧材料制作的云朵。教室内上 空的顶部布置有各种不同的云彩的天空。【活动过程】一、导入部分：小伴侣们，今日老师有一个谜语，请你们认真听后想不想;猜一身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。引出诗歌白云。二、学习诗歌：1、小

7、伴侣说一说云在天空是怎样变化的，为什么说它一会像棉 絮，一会像鱼鳞，云还会变成什么？2、请幼儿自由翻阅诗歌，相互探讨。3、提问：图上的云你觉得像什么，鼓舞幼儿大胆说出自己看到 的和想象的。4、老师朗诵诗歌，幼儿观赏。5、提问：诗歌中都说了云像什么?你觉得想不想?你喜不喜爱这 首诗歌？6、分段朗诵诗歌，老师和幼儿一起朗诵，翻阅老师的大图书。7、播放录音带，师幼一起看大图书，朗诵诗歌，引导幼儿理解 感知诗歌的意境美。三、体验创新和胜利的欢乐。1、小伴侣除了我们学的诗歌中白云的变化以外，白云还能变成 什么，你能不能用诗歌的语言说出来，启发幼儿大胆的想象。2、将幼儿仿编的诗句组合成一首诗歌，进行朗诵。

8、四、结束活动。小伴侣自选图片白云太阳月亮星星，放入自己的小书包, 回家和家长说一说玩一玩。整理图书，整理物品。活动延长：园内延长将图片“白云太阳月亮星星挂在教室内，和投放到图书区，便于幼儿自我创编诗歌和进行叙述活动。家庭延长：请家长带领幼儿去仰视天空，让幼儿感受感知大自然 的奇妙，绽开幼儿想象的翅膀，学习诗歌的语言。创新意图我在教案中没有首先给出诗歌，而是让幼儿去想象云的奇异变化, 然后在来学习诗歌，我想幼儿学习诗歌的目的是让幼儿理解诗歌的语 言和意境，从而丰富幼儿的语言和词汇量，为创编和仿编诗歌打下基 础。幼儿园语文教育活动教案设计（篇6）主题来源：在观看中，我们创造：每个孩子来自于不同家庭

9、，有些不正确的 教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜， 有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜美蜜的糖果却情有独钟， 因此，我们预设了主题活动“好吃的食物，旨在利用生活中幼儿熟识 的丰富的教育资源，以糖果水果蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。 我们期望通过系列活动关心幼儿了解常见食物的养分，培育幼儿均衡 饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注倾听创造和追随孩子们的学 习爱好，捕获他们在观看品尝辨别食物过程中创造的问题，借助这些 教育契机提升幼儿关于食物的阅历，乐观为幼儿创设嬉戏化的环境， 让孩子们布满爱好乐观主动的进入主题探究。主题目标：1通过熟识食物的种类和养分，学习简洁

10、的分类，增进孩子选择 健康食物的力量，知道有些食物好吃不能多吃。2通过食物的品尝和共享，关心孩子感知不同的食物，充分体验 共享和嬉戏的乐趣，从而产生对食物探究的爱好。优秀教案：活动名称：豆豆的一家活动目标：通过品尝活动，激发幼儿情愿吃豆制品的愿望，知道豆制品都是 有养分的。活动准备：煮毛豆各种豆制品。活动过程：一讲讲尝尝，沟通阅历：1引起爱好：（老师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗?我是豆妈妈, 这儿是我的家。今日我请客，请你们到豆豆家来做客。2欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢?对了，就用我 们豆豆家的好东西来款待你们。3请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?（将盘子放在桌上）二幼 儿品尝

11、：1老师个别问问：（每组孩子都沟通）（1）你知道吃的是什么吗?有些什么味道？（2）你最宠爱吃哪一样？2刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告知我，你最爱吃哪一 样，为什么？（出示毛豆豆腐干豆浆等）3这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的，刚才吃在 嘴里是什么味道?（出示素火腿）4总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东 西叫豆制品，豆制品很有养分，吃了会让我们长得高，身体变得壮。三自助品尝豆制品：1豆妈妈还准备了很多豆制品，有豆干丝素鸡油豆腐.也都很好 吃的，想吃吗?（幼儿自助品尝）2到豆妈妈家来做客快乐吗?欢迎你们下次再来。主题活动反思：好吃的食物主题产生后，幼儿自发地收集

12、带来了各种各样的材 料和图片，并能与同伴争论品尝各种各样的糖果水果和蔬菜。为了准 时的满意大部分幼儿沟通共享的需要，激发他们更大的探究欲望，我 们为幼儿创设了嬉戏化的环境，激励幼儿把更多的有关信息搜集到这 里。孩子们在这里共享着同伴的阅历。我们清楚地意识到，家长的人 力资源也是不行缺一的一部分。我们指导家长常常带孩子去超市，去 菜场，关心熟识和了解糖果水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集 各种食物的图片实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果水果和 蔬菜的更多了解，同时，也进展了孩子的表达力量，观看力量，以及 社会性交往力量等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了 学问，体验到了胜利的愉

13、悦，使思维真正“活了起来。同时提高了幼 儿查找资料猎取信息的力量，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展 了思路。在活动中，也存在很多的不足，例如：1老师调控活动的力量需要加强。2幼儿之间的互动沟通还欠缺。3这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。幼儿园语文教育活动教案设计（篇7）语言活动：活动名称：谈话一一我上中班了活动目标：1、有秩序的上下楼梯。2、知道自己班的位置。3、感受活泼欢快的乐曲旋律。活动预备:组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴活动过程：一、开头部分：组织幼儿熟悉自己班的位置。熟识升班后的环境、位置。二、基本部分：1、谈话：我上中班了。引导幼儿争论上下楼梯时应当留意什么，说出自己的想法

14、。提问：怎样上楼下搂最平安。2、复习歌曲滑滑梯引导幼儿依据上楼下楼的生活活动改动部分歌词内容。先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，留意歌词与乐曲旋律的 组织，开头把速度弹慢一些，熟识后再恢复正常。三、结束部分：组织幼儿随着欢快的节奏边唱歌边上楼。用歌词来规范引导幼儿上下楼。从开头她焦急地想：我不在，花怎么办?它们肯定会。2 .顺向设问问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花？引起幼儿回忆故事内容， 唤起幼儿要疼惜漂亮的花。熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些漂亮的花？熊猫奶奶突然生病了，为什么?（设想老人的劳动很辛苦，知道 由于年老休弱、老人很简单生病，引起幼儿关怀老人、敬重老人的情 感。那么熊猫奶

15、奶的花怎么样了？（幼儿争论，制造性的想象出花有可 能会消失的状况。）3 .假定设问：花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是由于小象在关心 熊猫奶奶，假如小象不去关怀关心会怎么样?这个问题主要是引起幼 儿充分的争论，去领悟老人劳动辛苦和主动关怀老人是可赞美的品德, 为形成正确的道德评价供应一些熟悉并引起情感的共鸣。假如你遇到了有困难的老人，你会怎样做？4 .观赏、转变通过故事的表演（老师和幼儿一起表演木偶）再现故事中美的场景, 美的颜色，美的形象等，来烘托小象主动关怀老人，关心老人的“爱 心与行动。引起幼儿要向小象学习，激发幼儿敬重老人的情感，故事中的小象可依据幼儿的想象进行更改。故事小花园熊猫

16、奶奶在林子里新开了一块地，种了很多很多的花儿，有红红 的月季花、粉红的喇叭花，还有雪白的荣莉花，可美丽了！熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，哗，哗，哗又清 又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又美丽。有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院,在病床上,她焦急地想： “我不在，花怎么办?它们肯定会渴死的!几天后，熊猫奶奶最终出院了，一出院急赶忙忙就去看她心爱的 花，“咦?熊猫奶奶惊讶地发觉，地里的花全开了，比以前更漂亮了。 这是怎么回事？幼儿园语文教育活动教案设计（篇2）活动目标：1、通过故事感受春雷，引起对春天自然现象的关注。2、尝试运用观看、比较、争论等方法解决活动中遇到的问题，

17、 并能较完整地表达自己的想法。活动预备：1、老师：改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期 活动照片布置而成的版面2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨、熟识一些动物，对它们的 特征及生活习性有一些了解开头探究、发觉春天的隐秘，有一些阅历活动过程:一、回忆、沟通发觉的春天的隐秘1、引出话题今日，金老师又发觉一个春天的隐秘你还发觉了哪些春天的隐秘？2、结合四周版面内容沟通3、师生共同小结（注：加粗部分为幼儿即时回应）我们发觉了春天的隐秘，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物 诞生春天还有许多隐秘，等着我们小伴侣快快去发觉。二、听听、看看、说说“洪亮的大鼓。（一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。

18、第一段1、引出故事角色一青蛙幼儿随便猜今日我请来了 一位也很喜爱春天的动物伴侣，你们猜是谁？依据逐步给出的形状特征猜这个伴侣有四条腿这个伴侣有四条腿，大嘴巴这个伴侣有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个伴侣有四条腿，大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。演示出课件，并用儿歌小结2、争论：你们喜爱小青蛙吗？冬天小青蛙在干吗？它在哪儿冬眠？3、演示课件，叙述故事第一段。争论：小青蛙在哪儿冬眠？小青蛙怎么会醒过来？青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓？其次段1、边演示课件边叙述，引出故事其次段2、猜想故事角色二一一蛇看影子猜伴侣放大头部特征后猜想演示课件验证3、连续叙述故事第三段1、边演示课件边叙述

19、，引出故事第三段2、猜想故事角色三一一熊听脚步声猜想(2)演示课件验证小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。3、连续叙述故事 page_break第四段1、边演示课件边叙述，引出故事第四段2、依据生活习性猜想故事角色四一一乌龟这个伴侣是从蛋里诞生的。有的住在水里，有的住在陆地上。它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。3、演示课件验证4、引导幼儿参加叙述故事青蛙、蛇、狗熊观察乌龟有什么问题要问它？乌龟怎么说？演示课件，揭晓答案三、想想、说说自己对雷声的感受。1、争论：你们听到过雷公公敲大鼓吗？雷公公打鼓的声音是怎么样的？你们听到雷公公打鼓会怎么样？2、小结：金

20、老师小时候听到打雷也很可怕，可是现在我明白了， 打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告知大家“春天来到了。四、延长：引发对春天（春雨等）自然现象的关注打雷时要注意哪些问题？雷公公来了，谁也会跟着来？活动结束：小伴侣一起探讨。幼儿园语文教育活动教案设计（篇3）活动目标：1、学习歌曲，能依据指定的心情创编新的歌词和动作同时配以 相应表情。2、学习领唱和齐唱，留意倾听和观看领唱者的歌词和动作，并 做出相应的反应。活动预备：表情图：兴奋、生气、难受。活动过程：1、学习歌曲(1)出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己兴奋、生气、难受时 的表情，动作。(2)老师示范演唱歌曲。(3)请幼儿练习歌曲中的节奏

21、部分。(4)幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把兴奋的心情用 表情表现出来。2、学习领唱和齐唱(1)请幼儿争论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家 一起来唱。(2)练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小伴侣唱第三 句。3、创编歌词老师指定一个表情，如生气，请小伴侣们创编生气时的动作并 编成歌词唱出来。(2)全体小伴侣围成一个圈，由老师或小伴侣确定一种心情，幼儿 依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮番几个人后，再 换一种心情，请大家创编。活动延长：在美工活动中画表情。活动评价：本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、 制造力，让幼儿对音乐感爱好，想创

22、编会创编。幼儿能完全接受歌曲 节奏、旋律，爱好高涨，自编自演。幼儿园语文教育活动教案设计(篇4)活动目标：1通过观赏录象图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡 的情感。2在嬉戏活动中让幼儿大胆述说相互沟通。3培育幼儿敏锐的观看力量。4进展幼儿思维和口语表达力量。5探究创造生活中的多样性及特征。活动准备：1课件2录音机磁带。3木偶：小鱼蝴蝶小鸟。4幼儿有游瘦西湖的经受。活动过程：一唱歌引入课题。以春天的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方师：此刻是什么季节?（幼：春天）师：春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美?（幼 儿自由回答）师：“我们扬州有许多漂亮的地方，瘦西湖更是著名中外（打出第 一张幻灯片：漂亮的瘦西湖广今日我就带你们来观赏漂亮的瘦西湖风 光，好不好?二通过观赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的漂亮，并能用 一些描述性的语言来描述瘦西湖的漂亮1（课件：放瘦西湖风光片）共同观赏瘦西湖风光。2老师引导幼儿描述瘦西湖的漂亮。师：瘦西湖美吗?师：你们觉得瘦西湖什么地方美?（幼儿自由争论，个别回答）出示木偶小鱼这是谁?（小鱼）老师引导说话：小鱼最宠爱什 么，它说瘦西湖的水怎么样?（出示小鸟蝴蝶）师：“它们最宠爱什么？它们会说瘦西湖什么美呢?（幼儿争论，自由回答）