桂枝香·金陵怀古教案高中语文部编版必修下册（2022年）.docx

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1、桂枝香金陵怀古【教学目标】1 .探究诗歌内容、表现手法、诗歌情感。2 .通过炼字炼句，品味诗歌语言。3 .学习怀古诗的借历史人物事件讽喻现实的写法技巧【重点难点】L把握诗歌内容、表现手法、诗歌情感。4 .品味诗歌语言。教学过程一、诵读诗歌，整体感知1、读准字音给下列加点的字注音（澄ch6ng）江征帆去（棹zh&o）斜（矗chD）（鹭1。）起漫（嗟位）2、理解词义理解词句意思，解释下列词语初肃澄江翠峰如簇漫嗟但寒烟衰草凝绿二、上阕赏析1、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。告诉我们怎样的信息？登临送目：登山临水，举目望远。地点：故国（朝代更替）；时令：晚秋；天气：初肃。把全词置于一个凭栏远眺的角度，

2、一片秋色肃杀的气 氛之中，气势已是不凡。一切景语皆情语，肃杀的气氛为全诗打下了凄凉的基调。2、上阙在这萧索的气氛下，写了那些景物？是怎样具体描画景象的？千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。5 .重点赏析：千里澄江似练，翠峰如簇。澄江静如练，千里长江明净得如同一匹素白的绸缎，两岸苍翠的群峰好似箭头一样突出、峭拔。点拨：静景远眺比喻彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。日落西山，天高云淡，彩舟徐行。江水溶溶，波光粼粼，一行白鹭迎着绚丽的彩霞飞向远方，隐入空蒙 的天际。用图画也难以完美地表现它。点拨：动景远眺彩绘征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。江中的船帆

3、在夕阳里往来如梭，西风乍起处，近旁江岸酒楼处斜插的旗，迎风飘扬。点拨：征去一一船家的升帆摇桨的动态感。动景，近观，白描手法。上阙小结；上阕所写景物有自然有人文有动有静，色彩有浓有淡，远近错，构成一幅巧夺天工的金陵风景图。风格概括：旷远、清新、雄健、壮阔三、赏析下阕1 .下阕共有两个典故分别是？第一个典故在文中的作用是什么？暗示着怎样的现实？点拨：门外韩擒虎，楼头张丽华“至今商女。门外韩擒虎，楼头张丽华说明繁华竞逐。暗示王安石 所在朝廷的荒淫，竞逐繁华，统治者的奢靡生活。2 .千古凭高对此，漫嗟荣辱。作者对自古凭高者态度如何？喑示着对朝廷的态度如何？点拨：漫嗟批判自古以来文人骚客面对金陵山川只知

4、慨叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱之局限，站不到应 有的高度，就很难从六朝的相继覆灭中汲取历史的教训。要像商鞅，管仲，王安石一样的人出现。3 .这种“悲恨相续”的亡国悲剧连续发生的原因是？点拨：繁华竞逐漫嗟荣辱（后人哀之而不鉴之）国无明君，朝无贤臣4 .“结合历史理解”六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿，至今商女，时时犹唱后庭遗曲”体会到作者 怎样的情感？六朝旧事已随着时光流逝一去不返，眼前只剩下几缕寒烟笼罩着的毫无生机的衰草。但是北宋的统治者 享乐依旧，昏庸依旧。自己的不满之情在景物描写中不自觉的流露出来。5 .结尾典故蕴涵作者怎样的情感？你听到诗人的呐喊了吗？点拨：化用杜诗烟笼秦淮月笼纱，夜泊秦淮近

5、酒家。作者强调至今和时时这两词，这是是对当今朝 廷像六朝统治者那样奢靡、荒淫生活的呐喊，最终目的是为了让历史悲剧不再重演！四、总结怀古题材词的特点念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎园赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千 堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早 生华发。人生如梦，一樽还酎江月。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥（xii）,赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛（bi）狸 祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?请同学们综合分析这三首简要概括怀古题材词的特点。点拨：1、怀古实为伤今2、多将当时的国事身世写入3、上片多为写景，下片多为抒情议论4、多用典，借历史人物事件讽喻现实5、风格多为雄浑豪放悲壮