福建省三明市2022-2023学年第二学期期中质量检测八年级语文试题.docx

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1、福建省三明市2022-2023学年第二学期期中质量检测八年级语文试题一、句子默写(共4分)1 “分门别类辑古诗文”，需要对所学古诗文进行分类，请你帮助小语在表格中填入相应的诗句。专题诗句出处古诗中的思念挑兮达兮，在城阙兮。，O诗经子衿古诗中的友谊海内存知己， O送杜少府之任蜀州王勃古诗中的植物参差存菜，钟鼓乐之。诗经关雎白露未晞。所谓伊人，在水之湄。诗经兼葭古文中的动物潭中鱼可白许头，,影布石 上。小石潭记柳宗元古文中的好客具答之。，。桃花源记陶渊明【答案】(1). 一日不见 (2).如三月兮 (3).天涯若比邻(4).左右苇之 (5).窈窕淑女(6).兼葭萋萋(7).皆若空游无所依 (8).

2、日光下澈 (9).便要还家 (10).设酒杀鸡作食【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内 容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易错字词：兮、涯、苇、窈窕、兼葭、澈。二、基础知识综合(共16分)对书法很感兴趣的小文在查阅资料时发现了下面一段文字，请按照要求复原文段内容。任何艺术作品都是内容与形式的完美统一，丙 o那些历代沉出而下来的书法经典，经过历史的冲刷洗礼，非但没有甲 (A.销声匿迹 B.无影无踪)，反而更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是因为书法文本堪称绝伦。被誉为“天下第 一行书”的兰亭集序，

3、笔画纤细轻盈，潇洒流利，直观呈现了行书独特的字体风貌，展示出王羲之乙(A.出神入*化B.神来之笔)的书法技艺，其文本内容融汇儒、道两家思想，描绘了兰亭的景致和聚会的乐趣，抒发了作者对盛事不常、 “修短随化，终期于尽”的感叹。2 .根据拼音为处写出正确的汉字，为处加点字写出正确的读音。 3 .从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)甲 乙4 .文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。5 .在文中丙处依次填入下列三个句子，恰当的一项是() 书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体110.00100.0090.0080.0070.0060.0050.0040.00一二氧化碳排

4、放强度(吨二氧化碳/万元国内生产总值)1国内生产总值(万亿元)【材料三】低碳转型是牵涉供应端和消费端全链条的系统工程，不仅需要各行各业攻坚克难的决心，也需要我们每个人贡献自己的力 量。夏天把空调温度调高一些，尽量购买节能型用品，积极参与义务植树活动每个人都为地球的“凉热”出一份力，低碳成 为新风尚、新湖流，才能与技术革新形成合力。21.根据材料，下列理解正确的一项是() A.碳中和能把人们直接或间接产生的碳排放完全抵消掉。B.碳中和时碳排放将被全部禁止，可以达到“零碳”排放。C.低碳转型是系统工程，需要国家、社会、个人共同努力。D.全社会绿色低碳意识强，低碳经济已经成为一种新潮流。22 .阅读

5、【材料二】你能得出什么结论？请简要概括。23 .班级将要开展关于“倡导低碳生活”系列活动，请你一起制定“低碳公约”。低碳公约(1)我们要随手关灯，节约用电。【答案】21.C22. 2011-2020年，我国二氧化碳排放强度持续下降，国内生产总值持续攀升，低碳生活呈良好发展态势。23.(1).我们要节约用纸；(2).我们要多骑自行车、公交车等交通工具；我们要循环使用水资源。【解析】【22题详解】 本题考查内容理解。A.根据【材料一】“碳中和是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段， 如植树造林、节能减排、产业调整等，抵消掉这部分碳排放”可知，选项中“

6、能把人们直接或间接产生的碳排放完全抵消掉”表 述错误；B.根据【材料一】“碳中和虽然在一定程度上可以说是零碳排放，但不能简单理解为完全禁止碳排放”可知，选项中“碳排 放将被全部禁止，可以达到零碳排放表述错误；D.根据【材料三】“每个人都为地球的凉热出一份力，低碳成为新风尚、新湖流，才能与技术革新形成合力”可知，选项 “全社会绿色低碳意识强，低碳经济已经成为一种新潮流”表述与文不符；故选C。22题详解】本题考查图文转换。阅读【材料二】，可看出，我国在生产过程中，碳排放强度随着国民生产总值的提高而逐年降低，2011年我国国内生产总值接 近50万亿元人民币，碳排强度约1. 9吨二氧化碳/万元国内生产

7、总值；而到了 2019年我国国内生产总值接近110万亿元，碳排 强度约1.2吨二氧化碳/万元国内生产总值，碳排放强度降幅十分明显，可见，我国正在采取更加有力的政策和措施践行习总书 记的指示：二氧化碳排放力争在2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。示例：我国在生产过程中，碳排放强度随着国民生产总值的提高而逐年降低，2011年到2019年我国碳排放强度降幅十分明显， 可见，我国采取更加有力的政策和措施卓有成效。【23题详解】本题考查扩展阅读。关于“低碳生活”，我们能怎么做，通过广泛阅读，可以看出重在节约能源：示例：1,选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机；2 .养成随手关闭电器、电源

8、的习惯，避免浪费用电；3 .尽量少使用空调、热时可用电扇或扇子；4 .节约用水，用洗完菜的水浇花等。七、作文（共4分）24.写作。阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低。四季都是读书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我 们共同的信仰。以上文字引发了你怎样的联想与感悟，请以“我的读书故事”为题，与别人分享你的读书经历。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不得出现真实的人名、校名以及地名。（3）不少于600字。【答案】例文:我的读书故事我酷爱读书，是著名作家冰心、杨红缨、钟墨、秦文君、梅子涵的铁杆粉丝。有句名言说“书籍是人类进步的阶梯”，这 句话说明了读书的重要性，对我来说

9、，“书是我的精神食粮”，我的生活里一日不可无书。听妈妈说，在我很小的时候，我和书之间就有过有趣的故事。老北京有一个风俗叫“抓周”，孩子周岁抓到什么，将来就 和什么有缘。在我一周岁的那天，爸爸妈妈也让我“抓周”。他们在我的面前摆满了花花绿绿的物品：有玩具、钢笔、图书、糖 果等等，我毫不犹豫地抓起了一本书。妈妈故意把书拿走，我马上莫名其妙的哇哇地大哭起来，也许从那时候起我便与书结下了 不解之缘。每天我都央求着妈妈给我读书、讲故事，讲了一本又一本。有时，妈妈太累了就说：“今天咱们只讲一本好不好？ ” 我就把书架上最厚的睡前故事拿出来，弄的妈妈哭笑不得。现在我成了一个地道的小书迷，图书馆、书店是我每周

10、都要光顾的地方。因为经常去图书馆借书就连图书馆的阿姨都叫我 “小书妹”。读书开启了我智慧的闸门，它让我展开稚嫩的翅膀飞翔在知识的天空，开阔眼界；它让我开启脑海的空白去汲取无 尽的学问，无法自拔；它让我敞开单纯的心扉去探索生命的真谛，完善自我。我有一个雷打不动的习惯每天晚上必须看一会 书才能入睡。妈妈不让我在睡觉前看书，因为我一看就忘了时间，第二天早上要等妈妈叫好几遍才能爬起来。为了不让老妈发 现，我便和她打起了 “游击战”。妈妈来了我就把灯迅速关掉，妈妈走了又把灯打开。可是，毕竟妈妈比我吃的盐多，我还是瞒 不住妈妈那智慧的双眼。一次，老妈假装走出房间关了门，可实际上人还在门外，当她突然打开房门

11、时，我一下子惊呆了，不敢 再和妈妈打游击战了。我迷恋书籍，可妈妈的政策又难以违抗，于是我就装做肚子疼，利用上厕所的时间看书，有时一蹲就是个把小时，幸亏我 家是坐便不然我的小腿儿可就吃不消了，经常能听到妈妈大喊：“你是不是掉厕所里了？ 我才如梦初醒，连声应和着：“哦！ 马上！马上！”却对内容精彩的书籍爱不释手。妈妈见我如此的痴迷图书，懂得了我的心思，也就不再过多的限制我了。就这 样，我一天天长大，书也成了我形影不离的好朋友。书是我生活中的一部分，书带给我无穷的乐趣，也给/我很多的“养分”。书，像阳光、像雨露，滋润着我这棵小树更加 茁壮的成长！【解析】【详解】本题考查命题作文写作。第一，审题立意。

12、“我的读书故事”要求叙述有关读书的故事。书带给我们快乐，带给我们思索，是我们最好的朋友。一路书 香，伴随着我们成长，让我们品味着生活中的喜怒哀乐。通过读书，我们获得了很多知识，很多道理。故立意可定为：读书的积 极意义，读书的正确方法，读书的感受等。第二，选材构思。此题适合写成记叙文，可写在读书的过程中，发生过的许多有趣的故事，如在购书、借书、读书、还书时发 生的故事。把自己和书发生的故事中最吸引人的情节、细致生动地写下来，也就是选择感受最深的、有趣的或有意义的事写下 来。用第一人称来写，叙事清楚、内容具体、感受真实。可以采用总分总的结构进行写作。第一部分用优美的语言引起读者的兴 趣，并且开篇点

13、题。第二部分，略谈自己的读书经历，然后详细叙述关于读书的一件事。第三部分，总结自己的读书收获。通过 读书我学到了哪些知识，懂得了哪些道理，获得了哪些启示。升华主题。受到历代书家的高度重视作为书法，其内容就是书法文本A.B.C.D.【答案】2.（1）.淀 （2）. xian3 .（1）. A （2）. A4 .很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。5. B【解析】【2题详解】本题考查字音字形。dian淀，沉淀：比喻凝聚，积累。纤xian，纤细：指纤柔，细小；也指细长柔美，多形容女子身材。【3题详解】本题考查成语的理解与运用。甲，销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。无影

14、无踪：一点影子、踪迹也没有。形容完全消 失，不知去向。根据“反而更加璀璨耀眼”可知，此处应填“销声匿迹”，故选A。乙，出神入化：形容技艺达到了非常高超的境界。神来之笔：指文学、艺术创作时似受到神灵的启示而灵感顿生，从而创作出极 佳的作品。也形容作品很精彩。结合此空后面的内容“书法技艺”可知，此处应填“出神入化”，故选A。【4题详解】本题考查病句的辨析与修改。画线句“很重要的一个原因就是因为书法文本堪称绝伦”句式杂糅，将“因为”去掉，修改为：很重要的一个原因就是书法文本 堪称绝伦。【5题详解】本题考查句子排序。根据前文“任何艺术作品都是内容与形式的完美统一”可知，书法也是内容与形式的统一，所以句

15、作为首句，引出书法的内容书法文本，然后介绍什么是书法文本、书法文本的地位，因此排序顺序为：；故选B。三、名著阅读（共4分）6.请你仿照示例，结合经典常谈中诗经第四一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。原句原义教育意义如切如磋，如琢如 磨。指治玉，好像切制，好像锂平，好像雕琢，好像磨光；将 玉比人。做学问要精益求 精。靡不有初，鲜克有 终。凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。(1)它山之石，可以攻玉。别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。(2)【答案】（1）为人做事要有始有终，矢志不渝。（2）要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。【解析】【详解】本题考查名著

16、内容。（1）根据“靡不有初，鲜克有终”可知，其意思是：凡事有开始，但很少有（或鲜有）结果，有始无终；后借此语以讽谕持志不 终的人。这句话告诫人们为人做事要有头有尾、善始善终；（2）根据“它山之石，可以攻玉”可知，意思是：别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。既比喻别国的贤才可为本国效力， 也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。这句话教育我们要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。四、诗歌鉴赏（共8分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。7.对这首诗理解和分析不正确的一项是（）

17、 A.首联“平”“混”等词写出烟波浩渺、水天一色的宏伟气象。B.颔联运用对偶写湖水的声势，表现洞庭湖大气磅礴的气势。C.后四句诗人直抒胸臆，表达出“赠张丞相”的实意，大方得体。D.此诗把写景和抒情有机地结合在一起，触景生情，情在景中。8. “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”中的“垂钓者”指的是谁？这句话传达了诗人什么情感？【答案】7.C8.“垂钓者”暗指当朝执政的人物（张丞相），表现诗人想做官却没有途径，希望能得到张丞相的帮助和引荐。【解析】【7题详解】本题考查对诗歌内容的理解分析。C. “后四句诗人直抒胸臆”有误，诗的后四句由写景转入抒情，以隐喻的形式表达出“赠张丞相”的实意，委婉含蓄； 故选C。【

18、8题详解】本题考查对诗句的理解。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意思是：闲坐观看别人辛勤临河垂钓，可惜只能空怀一片羡鱼之情。诗人借“临渊羡鱼，不如退而 结网”这句谚语，运用典故的手法，暗喻自己有出来作一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”。希望对方（张 九龄）帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。因此“垂钓者”喑指当朝执政的人物（张丞相）。表现了诗人愿为国家效力， 做一番事业，希望能得到张丞相的帮助和引荐的思想感情。五、课外阅读（共16分）阅读下面的文言文，完成下面小题。季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类 司更卒，执

19、椁鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺老松隐蔽三章松下凿双户可开阖。户内一僧侧首倾听户虚掩如应门洞开如延纳 达。左右度之，无不宜。松外东来一衲，卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级， 距滩半黍。近滩维一舟，篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。山顶月晦半规，杂*疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。（宋起凤核工记节选）【注释】雉（Zhi）：城墙上的垛子。司更卒：更夫。椁：鼓槌。应门：应声开门。度：揣测。卷帙（Zhi）：书 卷，这里指佛经。9.解释下列加点词在文中的意思。方法疑难字词方法联结释义

20、课内迁移法长五分许高可二黍许*（1）许：城巅具层楼 各具情态 （2）具:成语关联法负卷帙踉跄 行负荆请罪 *（3）负：查阅字典法有客凭几假 寐（动词）靠着。盛；大。（介词）凭 借（4）凭：（不写序号）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） *A.户内一僧/侧首倾听户/虚掩如应/门洞开如延纳状B.户内一僧侧首/倾听户虚掩/如应门/洞开如延纳状C.户内一僧侧首/倾听/户虚掩如应/门洞开如延纳状D.户内一僧/侧首倾听/户虚掩如应门/洞开如延纳状11 .把下列句子翻译成现代汉语。（1）罔不因势象形，各具情态。（2）山坳插一城，雉历历可数。12 .本文与核舟记都体现了雕刻者的“奇巧”，主要

21、表现在哪些方面？【答案】9. （1）上下、大约、左右 （2）具有 （3）背着 （4）靠着 10. D11. （1）全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各自具有（各自的）神情姿态。（2）在山的低洼处插出一座城来，城墙垛子分明，可以计算数目。12 .原材料体型小；雕刻种类多，内容广；构思精巧，情态逼真。【解析】【9题详解】本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字 等现象。（1） “高可二黍许”意思是：大约有两个黄米粒那么高。根据课内迁移法，“长五分许”意思是：它长五分左右。许：上下、 大约、左右。（2） “各具

22、情态”意思是：各有各的神情姿态。根据课内迁移法，“城巅具层楼”意思是：城顶上具有高楼。具：具有。（3） “负荆请罪”意思是：背着剂杖，表示服罪，向当事人请罪。根据成语关联法，“负卷帙踉跄行”意思是：背着佛经匆忙 地前行。负：背着。（4） “有客凭几假寐”意思是：有一个船客靠着茶几在休息。根据查阅字典法，凭：靠着。【10题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意 思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句意：门里面有一个和尚，在侧着耳朵专心致志地听，门半掩着好像是等着 谁应声开门，把门打开好像在请谁进去的样子。根

23、据句意可断句为：户内一僧/侧首倾听/户虚掩如应门/洞开如延纳状。故选D。【11题详解】 本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的 解释：（1 ）罔不，无不、全都；因，顺着、就着；象，模拟。（2）雉，城墙上的垛子;历历,分明可数的样子。 【12题详解】本题考查对文章内容的理解概括。从“季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分（我最小的弟弟得到了一枚桃核坠子，它长五分左右，横宽四分）”可知原材料体型 小；从“全核向背皆山。山坳插一城” “中有人，类司更卒，执椁鼓”“枕山麓一寺老松隐蔽三章松下凿双户可开阖”“近滩维 一小舟，篷窗短舷间

24、，有客凭几假寐，形若渐寤然” “山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候”可知，雕刻的有 山、城墙、人、寺院、松树、船、月亮、星星等，雕刻种类多，内容广；从“中有人，类司更卒，执椁鼓，若寒冻不胜者”“户 内一僧侧首倾听；户虚掩如应门”“有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。航舟处当寺阴，高阜 钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足余兴乃尔”可知，构思精巧，雕刻的人物情态各异、逼真。【点睛】参考译文：我最小的弟弟得到了一枚桃核坠子，它长五分左右，横宽四分。整个桃核正面和背面全是山。在山的低洼处插出一座城 来，城墙垛子分明，可以计算数目。城顶上有高楼，楼门大开，其中有人，

25、像是打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的 天气一样。靠近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。门里面有一个和尚，在侧着 耳朵专心致志地听。门半掩着，好像是等着谁应声开门；把门打开，好像在请谁进去的样子，（以上两种情况）反复揣测没有不合 适的。松树东面来了一个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活动晚归的人。对面的树林里有一个小和尚，好像听 到了脚步声急急忙忙地上前。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短船之间，有一个船 客靠着茶儿在休息，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，靠着炉子在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝。

26、船靠岸的地方正对着 寺院的背面，高处的土山上有敲钟的阁楼，敲钟的人神采飞扬，怡然自得，是睡足了慢慢起身才这样的啊。山顶月亮昏暗呈半圆 形，夹杂着稀疏的星星。山下面则是波纹涨起，显示出大潮要来的征兆。整个桃坠的创意取自“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客 船”的句子。六、现代文阅读（共44分）阅读下面的文章，完成下面小题。舞动的醒狮林延军村庄的气息，从“咚咚咚”的鼓声里开始。劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。田里耕作的带头小哥，还来不及放好农具，便直奔村里 宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，暗暗的，带头小哥举起鼓槌，“咚咚咚”的鼓声在村庄的上空回荡。一阵熟稔地拾掇，有人 敲锣打鼓，

27、有人头顶着狮头，有人弯腰当狮尾，带头小哥与几名青年小伙摇身一变成为“狮子班”，他们脚踩着土地，双手举起 狮头，在人群里舞动起来。“狮子”时而抬头扭脖，时而腾挪翻越，时而眨眼踢腿，刹那间，“狮子”又向前奔跑，像是听到谁的呼唤，踢腿，抬 头，突然间又摆头晃脑。此时，鼓声从轻快转为慢悠，紧跟着又从慢转为快。一会儿狮子“高兴” 了，一会儿狮子“生气” 了，一会儿狮子“悲伤” 了从步伐到动作，从表情到性格，舞狮人在 “狮子”的世界里，靠默契和心灵相通等配合，将狮子的喜、怒、哀、乐、动、静、惊、疑八态展现得淋漓尽致。此刻，狮子像 生长在村庄的精灵，为百姓带来欢乐，祥瑞辟邪。正月的日子，“狮子班”便串村走巷

28、，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺。他们在村庄穿 行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星星点点，在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来。每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏。“咚咚”的声音从低到高，变化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“狮 子”唤醒。随后，醒狮闻鼓起舞，或睁眼，或洗须，或舔身，或抖毛。渐渐地，鼓声如千军万马奔腾而来，又像狂风暴雨，排山 倒海。小孩儿坐在大人的肩膀上，看得如痴如醉。霎时，握鼓槌者用尽力气，擂出浑厚的鼓声，“狮子”又弯了一下头，似沉思，似惊悚，尾巴随之摇摆起来。鼓声、擦 声和鞭炮声回荡在房舍、村庄和草木之间，地面不时扬起一阵土灰，围观

29、的老老少少如追星，久久不忍离去舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间。相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫，后来出现一只神兽，神兽所到之处，瘟疫便很快没有了，后来百姓为了纪念 神兽，称神兽为“年兽”。家家户户用竹蔑、纸等材料制作“年兽”，配合锣鼓，并用一张桌子放置家门口，准备好“年兽”喜 欢吃的青菜，等待年兽采食。由于年兽与狮子的样貌相似，经常为老百姓带来祥瑞和喜气，故年兽被称为“瑞狮”。在广东，因粤语“瑞”与“睡”读音相同，老百姓比较忌讳，认为“瑞狮”是带来福瑞，后又将“瑞狮”改称“醒 狮”。直至明代，醒狮出现在广东的一些村庄，百姓为祈愿兆丰年，风调雨顺，把愿景守托在醒狮的身上。村民用醒狮的威严驱

30、 赶邪恶，祈盼来年事事顺心。心忆中的童年伙伴都有“功夫梦” “狮子班梦”。一听到鼓声响起，小伙伴们就像着了憋 拔腿就跑，直奔村子到处敲，模仿击鼓。是的，醒狮一动，沉寂的村庄就被唤醒。它们威严，它们凶猛，它们祥瑞，它们从乡野走进城市，又从城市走出国门。醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神，从世界的东方撒向全世界。在一呼一吸之间，醒狮登上异乡的舞台，在华丽转身 之间，在万千景象之中，醒狮一跃登上非遗的榜单，万物景仰。g星狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆。它舞动的走向，又像一条辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，滋长乡愁。13 .下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是()

31、A.文章标题一语双关，巧妙地借醒狮表现传统文化传承的困境。B.文章以醒狮为主线，生动呈现了醒狮活灵活现的表演艺术。C.舞狮的传说给文章增添神秘色彩，表现人们寄寓的美好愿望。D.文章字里行间传达出作者对醒狮的热爱、对故乡的眷恋之情。14 .阅读文章一自然段，简要概括醒狮表演的两个场景。场景一： 场景二：15 .以下描写醒狮表演的句子富有表现力，请从修辞角度进行赏析。他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星星点点，在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来。16 .小语向民俗杂志推荐本文，有人建议删去画波浪线的段落。你赞同吗？请说明理由。17 .如果你是民俗杂志的编辑，会收录本文吗？

32、请结合栏目“前言”及文章内容，说明理由。前言民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本刊的文章，或表现各地 风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画，感受到多样的生活方式和多 彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。【答案】13. A14.(1).劳作之余宗祠舞狮(2).正月日子祈祷风调雨顺15 .运用比喻的修辞手法，把舞狮的队伍比作“音符”和“田畴里的庄稼”，生动形象地写出了 “狮子班”为村民舞狮，在村庄 穿行的情景。舞狮动作和鼓声配合巧妙，让整个村庄灵动起来，给村民带来欢乐、祥瑞。抒发了作者对舞狮这种民俗活动的喜爱 及怀念之情。16 .示例：不

33、赞同。这段回忆童年时代小伙伴们听到舞狮班鼓声的兴奋喜悦之情，看完后的意犹未尽之意。突出表现醒狮给沉寂 的乡村注入活力与生命，同时也表现舞狮对孩子们的影响，为下文写醒狮将舞蹈、武术和传统文化的精气神传承下去，并走向世 界埋下伏笔。寄寓着作者对往事的依恋和淡淡的乡愁。17 .示例：我认为会收录本文。理由：舞狮是民俗，它源于宫廷狮子舞，盛行于民间，是由民众创造并世代传承的民间文化， 符合民俗的特点；醒狮表演，来自古老的传说，源远流长；舞狮主要在两种情况下：一是劳作之余宗祠舞狮，二是正月里舞 狮祈祷风调雨顺，人们用醒狮祈盼来年事事顺心；舞狮是音乐和舞蹈配合的艺术，展现广东地区的民俗风情；醒狮承载着一

34、代又一代人的目光，是有生命的。通过醒狮这种活动，我们能够感受到多彩的地域文化，更深入地理解民俗的价值和意义。【解析】【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。A. “表现传统文化传承的困境”有误，作者巧妙地借醒狮表现传统文化一代又一代传承;故选A。【14题详解】本题考查对文章内容的理解概括。从第段“劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。田里耕作的带头小哥，还来不及放好农具，便直奔村 里宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，暗暗的，带头小哥举起鼓槌，咚咚咚的鼓声在村庄的上空回荡。一阵熟稔地拾掇，有 人敲锣打鼓，有人头顶着狮头，有人弯腰当狮尾，带头小哥与几名青年小伙摇身一变成为“

35、狮子班”，他们脚踩着土地，双手举 起狮头，在人群里舞动起来”可概括出：劳作之余宗祠舞狮；从第段“正月的日子，狮子班便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺。他们在村庄穿 行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星星点点，在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来”可概括出：正月日子 祈祷风调雨顺。【15题详解】本题考查句子赏析。结合“他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星星点点，在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来” 的内容，由“变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼”可知，本句把舞狮的队伍比作“音符”和“田畴里的庄稼”， 运用了比喻的修辞

36、手法，生动形象地写出了 “狮子班”为村民舞狮，在村庄穿行的情景。联系上文“正月的日子，狮子班便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺”的内容可知， 舞狮动作和鼓声配合巧妙，让整个村庄灵动起来，给村民带来欢乐、祥瑞。表达出作者对舞狮这种民俗活动的喜爱、怀念的情 感。【16题详解】本题考查对句段内容的理解和作用分析。结合第段”记忆中的童年，许多小伙伴都有功夫梦狮子班梦。一听到鼓声响起，小伙伴们就像着了魔，拔腿就跑，直 奔村中央的那片空旷地。舞狮子啦！快！成为我们奔走相告的口头禅。但每次看完舞狮表演，伙伴们都意犹未尽，回家又找 来棍子到处敲，模仿击鼓”的内容可知，本段主要回

37、忆了童年时代小伙伴们听到舞狮班鼓声的兴奋喜悦以及看完后的意犹未尽之 意、模仿表演等内容，突出表现了醒狮给沉寂的乡村注入活力与生命，同时也表现舞狮对孩子们的深远影响；联系第段中“是的，醒狮一动，沉寂的村庄就被唤醒。它们威严，它们凶猛，它们祥瑞，它们从乡野走进城市，又从城市走出 国门。醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神，从世界的东方撒向全世界。在一呼一吸之间，醒狮登上异乡的舞台，在华 丽转身之间，在万千景象之中，醒狮一跃登上非遗的榜单，万物景仰”的内容可知，为下文写醒狮将舞蹈、武术和传统文化的精 气神传承下去，并走向世界埋下伏笔，同时还表现出作者对故乡的眷恋和思念之情。17题详解】本题考查对

38、文章内容的理解和主旨的把握。解答时，结合对“前言”内容的理解，明确“民俗”的具体要求，联系文章具体内容进行分析作答。结合第段中“舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间”的内容可知，舞狮是民俗，它源于宫廷狮子舞，盛行于民间，是由民众创 造并世代传承的民间文化，符合民俗的特点；结合第段中“相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫，后来出现一只神兽，神兽所到之处，瘟疫便很快没有了，后来百姓为 了纪念神兽”的内容可知，醒狮表演，来自古老的传说，源远流长；结合第段中“劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。田里耕作的带头小哥，还来不及放好农具，便直 奔村里宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，暗暗的，带

39、头小哥举起鼓槌”，第段中“正月的日子，狮子班便串村走 巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺”的内容可知，舞狮主要在两种情况下：一是劳作之余宗祠舞 狮，二是正月里舞狮祈祷风调雨顺，人们用醒狮祈盼来年事事顺心；结合第段中“每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏”，第段中“相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫”的内容可知， 舞狮是音乐和舞蹈配合的艺术，展现广东地区的民俗风情；结合第段中“醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆。它舞动的走向，又像一条辽阔的河流，支流所到 之处，连着根脉，滋长乡愁”的内容可知，醒狮承载着一代又一代人的目光，是有生命的；醒狮这种民俗活动，使我

40、们能够感受 到多彩的地域文化，更深入地理解民俗的价值和意义；所以会收录本文。阅读下面的文章，完成下面小题。空气炸锅真能凭“空”做菜吗薛庆鑫一、空气炸锅的原理是什么我们在烹调食物时，一般会使用加热的处理方式，包括直接加热和间接加热，而生活中常用的方式是间接加热。通常， 间接加热会通过传热介质来完成热量的传递，从而加热食物、使其熟化。传统油炸食品会先将油进行加热，再将食物浸泡在热油中，主要以热传导的方式来油炸食物。而空气炸锅是将食物放置 在密闭的小空间里，以空气作为传热介质，通过加热空间里的空气，再辅以风扇来加速气体的流动，带走水汽，形成循环的热 风，它主要以对流的方式来“气炸”食物。与传统的烤箱

41、相比，烤制同一种食物，空气炸锅所用的时间更短、耗能更低、用油更 少，甚至可以不用油。二、使用空气炸锅健康吗生活中很多人喜欢吃带“脆皮”的食物（油炸或烤制），这是因为油炸或烤制会让食物产生焦香风味和清脆口感，但在 享受美味的同时，很多人担心摄入过多的热量和油脂。空气炸锅的出现不仅满足了人们享受油炸食物的欲望，还能实现无油烹调，因为在用空气炸锅烤制脂肪含量高的食物 时，无需放油就能达到相同的口感，同时还能把食物中原本含有的油烤出来，减少脂肪含量，比如五花肉、鸡腿、鸡翅等。有研究显示：空气炸锅炸鸡柳比传统油炸鸡柳，能保留更多的维生素B1,空气炸锅炸鸡柳维生素B1损失率为9.4%,而 传统油炸鸡柳维生

42、素B1损失率为19.9%。相比传统油炸鸡柳，空气炸锅炸鸡柳油脂氧化程度也更低。如此看来，使用空气炸锅来代替传统油炸更健康一些。不过，有传言称：用空气炸锅做出的食物会致癌，原因是会产生 丙烯酰胺，而丙烯酰胺是一种致癌物。事实上，使用空气炸锅比正常烹调产生的丙烯酰胺更少。实验表明：空气炸锅炸出的薯产 生的丙烯酰胺含量更少，有的仅为传统油炸薯条丙烯酰胺含量的50%o三、空气炸锅可以代替炒锅吗从做法上来看，空气炸锅更适合做含有油脂的食物，比如鸡腿、鸡翅、五花肉、牛排、带皮鱼肉等，这些肉类不用刷 油，直接放进空气炸锅，根据食物大小设置好温度和时间即可。但对于没有一点油脂并且水分含量相对较低的叶子菜就不太

43、适 合，容易烤“干巴”，甚至会“焦糊”。从烹调便捷性来看，空气炸锅工作的时候是密闭的，不如传统的炒锅便利，敞开式的炉具更具有优越性，便于中途加入 食材和调味料。从价格来看，空气炸锅价格都不便宜，而炒锅价格更亲民。18.下列对文中材料内容的理解，不正确的一项是（） A.传统油炸和空气炸锅的加热方式属于通过传热介质来传递热量，间接加热食物。B.文章运用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明空气炸锅产生丙烯酰胺较少。C.五花肉、排骨、鸡牛肉、生菜等食物都很适合放入空气炸锅烹调，美味又健康。D.空气炸锅的价格较高，且使用不够便捷，因而它可能并不是家家必备的厨房工具。19 .下图表是某评测博主使用空气炸

44、锅和油炸锅制作薯条后的实验数据，编辑想把这份图表插入文章第二部分“使用空气炸锅健 康吗”，你觉得是否适合？请说明理由。脂肪（g/100g）薯条脂肪含量20 .晓越平时喜欢吃炸鸡腿和牛排，想买一个空气炸锅。妈妈认为空气炸锅耗时耗电，做菜又不健康，因而不同意买。请你运用 文中知识帮助晓越说服妈妈。【答案】18.C19.适合。三种型号的空气炸锅薯条脂肪含量数值都低于油炸锅，因此可以看出使用空气炸锅炸出的薯条所含的脂肪含量更低。符合文中第二部分“使用空气炸锅更健康”的结论。20.妈妈，我平时喜欢吃炸鸡腿和牛排，这些肉类更适合放在空气炸锅中，不仅时间更短、耗能更低，而且还不需要用油，减少 脂肪含量，对身

45、体更加健康。空气炸锅产生的丙烯酰胺也更少，非常适合我们家。【解析】【18题详解】本题考查文章内容的理解和分析。C.根据第段中“但对于没有一点油脂并且水分含量相对较低的叶子菜就不太适合”可以看出，空气炸锅不适合放置叶子菜。因 此选项中“生菜等”表述有误。故选C。【19题详解】本题考查图文转化和对文章内容的理解。本题为开放性试题，言之有理即可。根据图片中的内容可以得出以下信息：该图片反映了三种型号的空气炸锅以及油炸锅烹调后的薯条脂肪含量，从数值4. 48.5.17、2. 42以及“8. 62”可以看出：三种型号的空气炸锅数值都远低于油炸锅。因此可以得出结论：使用空气炸锅炸出的薯条 所含的脂肪含量更

46、低，更加健康。根据文中第段“如此看来，使用空气炸锅来代替传统油炸更健康一些”以及“事实上，使用空气炸锅比正常烹调产生的丙烯酰 胺更少”可以总结得出：使用空气炸锅更加健康。因此图片中的内容符合文中的结论，适合插入“使用空气炸锅健康吗”部分。20题详解】本题考查语言表达。本题为开放性试题，答案不唯一。分析题目要求，可以看出“妈妈”主要担心的问题为：空气炸锅耗时耗电，做菜不健康。根据文章内容找出相应结论，总结进行 劝说即可。从文中第段中“与传统的烤箱相比，烤制同一种食物，空气炸锅所用的时间更短、耗能更低、用油更少，甚至可以不用油”可 以看出，空气炸锅并不耗时耗电，反而能够节约时间，能耗更低；从文章第段“如此看来，使用空气炸锅来代替传统油炸更健康一些”以及“事实上，使用空气炸锅比正常烹调产生的丙烯酰胺 更少”可以看出，空气炸锅做菜也更加健康；从文中第段“空气炸锅更适合做含有油脂的食物，比如鸡腿、鸡翅、五花肉、牛排、骨、带皮鱼肉等”以及题目中“小语平时 喜欢吃炸鸡腿和牛排”可以看出，使用空气炸锅非常适合。根据以上内容总结得出答案即可。示例：妈妈，空气炸锅并不耗时耗电，反而能够节约时间，能耗更低，而且使用空气炸锅比正常烹调产生的丙烯酰胺更少，更适 合做含有油脂的食物，比如鸡腿、鸡翅、五花肉、牛排、骨、带皮鱼肉等。所以您不用担心。阅读下面的材料，完成下面小题【材料一