幼儿园教案幼儿园安全教育教案模版【五篇】.docx

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1、幼儿园安全教育教案【精选五篇】【第一篇】活动目标：1、生疏生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。3、愿意与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。4、遵守顽耍规章，体验与同伴合作顽耍及把握性活动带来的欢 快。活动豫备：火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止 吸烟留意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小 司机录音磁带。活动过程：（一）老师以手式“肃静”“住手”心情，激发幼儿爱好。师做动作并提问：刚才老师没说话小伴侣怎么知道要肃静呢？（二）出示图片引导幼儿观看引入主题：【活动过程】一、带领幼儿入场、顽耍，为去动物园郊游做豫备。1、

2、老师带领幼儿一边听去郊游的音乐，一边做动作入场。2、顽耍：洗车。幼儿在老师的带领下做相应的动作。二、观看动物园里的小动物。1、老师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物宠爱吃的食 物。老师小结：每一种动物都有它自己宠爱吃的食物，都有自己的习 性。2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员特地供 应的。三、观看课件，看完后老师提问1、小猴子怎么样了？2、为什么会肚子疼呢？3、这样喂小动物对不对？4、任凭给小动物喂食，小动物会怎么样？四、学三字儿歌老师：我把刚才小伴侣学的游园礼仪编成为了一首三字儿歌，我 们一起来学一学。五、巩固幼儿所学的游园礼仪出示四幅图，让幼儿观看，判断图上的小伴侣做的

3、对不对，对的 送他一个笑脸，错的送他一个哭脸。六、结束活动老师小结游园礼仪不任凭喂小动物。带领幼儿听音乐离开活动室。活动反思孩子的成长离不开家庭，规章意识首先是在家庭中萌芽发展的。 让家长懂得哺育幼儿规章意识的重要性，把握方法，家园全都，从而 达到事半功倍的教育效果。规章意识的形成，不是一朝一夕的，它需 要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，肯定能使幼儿将各种规 章，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子， 将来顺当地融入社会。【第四篇】活动目标：1、提高安全意识。2、不能由于贪玩把手、腿或者头塞进狭小的地方。（门缝、墙缝等）3、假如发生意外，应准时求救。4、把握自救方式，用

4、肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。5、初步哺育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。重点难点：1、丰富幼儿的自救学问。2、教育幼儿不要贪玩或者古怪,玩危（wei）险顽耍。活动豫备：安全教育的片指环肥皂油活动过程：一、看安全教育片段片段1来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。片段2山东一九个月大的小孩拇指被铁环卡住片段3中国宁波网6岁男孩顽耍时，被夹在墙缝中不能动弹。二、让幼儿畅所欲言，相互沟通看了片段后的感受；1、让个别幼儿谈谈自己的看法 2、讲讲生活中自己还遇到过哪些耽忧全的事。3、自己以后应留意些什么。（文.章出自快思教.案网）三、向幼儿演示自救方式（老师操作，幼儿观看）1、拿出豫备好的指环，在老

5、师自己的手上，过一会让小伴侣试 着往下摘，结果不简洁摘下来。2、提问：让幼儿结合自己的生活阅历想方法，挂念老师摘下指 环。（用力拔、用水洗、涂上油、弄断指环）3、把幼儿想到的方法逐一演示。4、最好的方法是尽快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼儿的平 安意识，不能任凭将指环之类的东西套在自己或者他人的身体上。若 消 灭意外状况，应准时向大人求救。四、结合雨含的经受，再次强调贪玩带来的危害。活动延长：1、把自己今日看到的，学到的讲给家人，或者更多的小伴侣。2、把活动后的图片张贴在教室四周。教学反思:1、通过真正的案例，老师向幼儿进行真实形象的叙述，幼儿精 力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。2、选择孩子身

6、边生疏的生活情景为题材，进行吵闹的争辩，取 得了很好的效果。【第五篇】活动目标1 .初步了解公共汽车的用途及功能。2 .尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。3 .萌发乘车的安全意识，争当文明乘客。4 .哺育幼儿动脑思量问题、解决问题的力量。5 .能乐观参预顽耍活动，并学会自我爱护。活动豫备1 .豫备录有人们乘坐公共汽车情景的录相带，如人们上车的情 景，投币，找坐位，让坐位等的情景。2 .豫备纸币，摄像机，纸，笔。3 .豫备大人的，孕妇的，残疾人等的服饰道具，公共汽车的道具。4 .布置公共汽车站和大路的场景。活动过程一、玩具引题出示玩具公共汽车，引导幼儿说一说这是一辆什么车。启示幼儿观看

7、发觉公共汽车的车箱是长长方方的。看一看，数一 数公共汽车有几个车轮。引导幼儿谈一谈公共汽车上有什么，如司机，售票员或者自动投 币机等。二、沟通阅历引导幼儿谈论公共汽车是用来做什么的。启示幼儿与同伴沟通自己乘车的经受和感受。三、观看录相播放有关“人们排队上车，投币或者买票”的情景，引导幼儿观看。启示幼儿与同伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么。四、顽耍活动 播放音乐乘车（见“小小资料库”），引导幼儿齐唱。引导幼儿自造道具，分成二至三组，分别扮演司机，老人，小孩， 孕妇，残疾人等，随着音乐乘车边唱歌曲，边玩乘公共汽车的玩 耍。提示幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。老师依据具体状况用适当的方式加以

8、指导，如仿照司机说“请给 老，弱，病，残，孕让座”，车子转弯，请拉好扶手，“XX车站到了， 要下车的请豫备，开门要当心”。引导幼儿了解乘公共汽车应留意的 问题。活动延长把顽耍材料投放在角色顽耍区里，让幼儿在区域活动，自由活动 时间进行自主的顽耍。欣赏歌曲让座（见“小小资料库”）美工区中供应长方形的纸箱，老师与幼儿一起制作，装饰公共汽 车，并投放到角色顽耍车站中使用。科学区供应公共汽车的拼图，引导幼儿拼。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动 中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，创造力也得到发 挥。1、幼儿带问题观看：今日老师带来一张图片，请小伴侣看看图 片

9、上画什么，在哪里见过?表示什么？2、幼儿各抒己见。3、引出主题：一一“会说话的符号”。（三）引导幼儿查找标志并结合标志图进行争辩与叙述1、提要求：认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用？2、引导幼儿在班上查找标志。3、出示标志图争辩：（1）与同伴说说自己找到的标志？（2）标志代表什么意思？4、幼儿叙述，老师启示引导幼儿说出标志名称?代表什么意思? 有什么用？（四）老师简洁小结标志图中的全部符号及意义。（五）引导幼儿发觉规律，生疏禁止符号。（六）品德教育并小结。（七）以带幼儿“旅游”查找会说话的标志结束活动。教学反思1、在此次活动中，孩子们对安全标志的生疏很感爱好，但是由于有些安全标志比较

10、难认清，我对孩子们的引导也不够好。2、由于我对幼儿教育学问的学习还不够，没有真正地了解孩子 们的接受力量，不少时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。3、假如下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的 顽耍，更多地激发他们的学习爱好。【其次篇】设计意图：古人云：要使蒙童“远于浅薄之恶习，习于和善之规范”。幼儿 社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成 部份。幼儿园教育指导纲要社会领域中指出:引导幼儿参预各种活 动,尽快让幼儿体验与他人相处的欢快,乐意与人交往,学习互助、合 作、共享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会 交往的特点是以自我为中心，他们不擅长

11、主动与他人交往，特殊是看 到成人很可怕。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特 殊是当今的独生子女幼儿自我中心愿识更强，他们到别人家做客时， 很任凭的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人 到自己家做客时，他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对 同伴和成人的敬重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的 传统美德，应从小哺育幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观 摩活动的机会，我设计了客人来了这次以社会领域为关键点的综 合活动，让我班幼儿以小仆人的身份款待客人老师。哺育幼儿主动与 人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是依据 我班正在开展的主题活

12、动真好吃之分题活动四宴会厅而生成 出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食款待客人，并与客人一起共 享美味食品的欢快。活动目标：1 .在实践活动中知道如何热忱待客和有礼貌地做客。2 .能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲 近感。活动豫备：环境豫备：扩大原有“娃娃家”的场景阅历豫备：幼儿已经通过学习歌曲客人来了和“娃娃家”等 区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。物质豫备：L多媒体课件；3 .在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水；4 .一次性纸杯、餐饮具等； 活动过程:一、和幼儿一起迎接客人老师们。（引导幼儿向客人老师问好、 请客人老师入坐）师：今日咱们班来了

13、这么多客人老师，你们高不兴奋?（幼：兴奋。）师：你们想怎样款待客人老师？（幼儿：）师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。附故事：熊猫的客人今日，熊猫请伴侣来做客。“笃笃笃。是谁来了，在轻轻地 敲门？熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：“熊猫，你好! ”熊猫 说：“你好!请进来吧!请坐，请坐。”熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：“请喝水吧!”小白兔用两只手接过杯子，说：“感谢!感谢!”“嚼嚼嚼“。是谁来了，把门敲的这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊。熊猫搬过一把椅子，没等它说“请坐”，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：“请喝水吧！ ”小黑熊看也不看，说：“我不喝，我

14、要搭积木!”熊猫说：“那我们一起搭小桥，好吗?”小白兔说：“好。”教案出 自：快思老.师教案网小黑熊说：“不，我要自己搭房子！”于是，它拿了不少积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。“哗啦”一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭 好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：“熊猫，再见！ 明天请你到我家来玩！”熊猫兴奋地说“我肯定来！”小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请 小黑熊明天到家里来做客呢?小伴侣，你说呢？二、播放多媒体课件：熊猫的客人提问：1.说一说哪位客人有礼貌?为什

15、么？（小白兔轻轻的敲门;向仆人问好;用两只手接茶杯，并说感谢； 不任凭拿仆人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的时候给仆人说再 见，并邀请仆人明天到自己家玩。）2 .哪位客人没礼貌?为什么？（小黑熊用劲敲门；没有向仆人问好; 任凭坐在仆人内的床上;仆人请喝茶也不说感谢；任凭拿仆人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不 起;走的时候不给仆人打招呼，不说再见。）3 .小兔请小黑熊做客了吗?为什么？4 .你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的？（请个别幼儿说 一说自己的做客阅历）5 .故事中的仆人熊猫是怎样款待客人的？（引导幼儿说出：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“请吃.”、用

16、两只手端茶或者食物给客人等等）6 .客人要走了，你们怎样做？（给客人说“再见”，把客人送到门 口，并说“请再来”）三、和幼儿一起款待客人老师。1 .师：现在咱们怎样款待客人老师呢？（部份幼儿回答：）2 .请客人老师欣赏小伴侣表演的歌曲客人来了。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）附歌曲：客人来了1=F 2/4（6 5 2 3|1 -） |5366|5-|6532| 1 - | 1366I 5 1 3 | 6 5 3 1 |客人来了， 客人来了， 我请客人进屋坐， 倒上一杯客人要走了，客人要走了，我送客人到门外， 点头把 手2-|65. | 6 5. | 6 5 2 3 | 1 -

17、II茶，阿姨你好！阿姨请喝茶。招，阿姨再见！阿姨请再来。3 .鼓励幼儿斗胆地邀请客人老师到“娃娃家”入坐，并用礼貌的 语言和动作请客人老师吃区域活动时豫备好的水果沙拉、水果拼盘及 小食品，喝砌好的茶水。（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与 其他老师产生亲近感。）4 .客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说“再见！ 欢迎下次再来等”。（播放音乐“客人来了”在音乐中结束）活动延长：组织幼儿去小一班、小三班或者大、中班做客，增加幼儿做客的 感性生疏，提升阅历。活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步阅历，感受 到了与同伴共享食物的乐趣，并乐于参预集体活动，初步发挥了合作 精

18、神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我 班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有生疏感不敢主动亲近，为了 使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步哺育幼儿从小养成以礼待人、 礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件熊猫的 客人，让幼儿从宠爱的小动物待客、做客的表现中，去体味感受待 人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让 幼儿以小仆人的身份亲自体验礼貌待客、敬重他人的欢快。【第三篇】【设计思路】每逢周末，家长都宠爱带上孩子到动物园去郊游，孩子们兴奋不 已。总宠爱把自己带去的食物喂给小动物。动物园里的小动物由于乱 吃食物而生病的大事时常发生。为了哺育幼儿疼惜小动物的情感，遵 守动物园“不任凭喂小动物”的游园礼仪，我特设计了这节礼仪教学 活动不任凭喂小动物。【活动目标】1、让幼儿了解各种小动物宠爱吃的食物，并知道在动物园里不 能任凭喂小动物食物。2、哺育幼儿疼惜小动物的情感。【活动豫备】幻灯片课件